LAPORAN HASIL

PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH

(PTS)

Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Melaksanakan

Penilaian Hasil Belajar Siswa di SD Negeri 173524 Balige
Kabupaten Toba Samosir Tahun Ajaran 2014/2015

Oleh:

Ruslan Sitorus, S.Pd

NIP: 19610202 197909 2 001

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN TOBA SAMOSIR
SD NEGERI NO. 173524 BALIGE
 LEMBAR PENGESAHAN
Penelitian Tindakan Sekolah

Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Melaksanakan Penilaian Hasil

Belajar Siswa di SD Negeri 173524 Balige Kabupaten Toba Samosir
Tahun Ajaran 2014/2015

Disusun Oleh :
Ruslan Sitorus, S.Pd
NIP: 19610202 1979092001

Kepala Dinas Pendidikan,

Kab. Toba Samosir Penyusun,

______________________ Ruslan Sitorus, S.Pd

NIP: 19610202 1979092001

ii
 KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, peneliti
telah dapat menyelesaikan Penelitian Tindakan Sekolah di SD Negeri No. 173524
Balige Kabupaten Toba Samosir. Masalah yang peneliti angkat berjudul
“Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Melaksanakan Penilaian Hasil Belajar
Siswa di SD Negeri 173524 Balige Kabupaten Toba Samosir Tahun Ajaran
2014/2015 ”.

Laporan Penelitian Tindakan Sekolah ini tentu saja tidak terlepas dari bantuan
berbagai pihak di lingkungan SD Negeri No. 173524 Balige. Kepada semua pihak
yang telah membantu penyelesaian Penelitian Tindakan Kelas ini kami sangat
menghargai dan kami ucapkan terimakasih. Peneliti menyadari Penelitian
Tindakan Sekolah yang peneliti susun ini masih terdapat banyak kekurangan, oleh
karenanya sangat peneliti harapkan kritik dan koreksi dari para pembaca maupun
pihak yang terkait untuk perbaikan penyusunan Penelitian Tindakan Sekolah di
masa mendatang.

Sebagai akhir kata, peneliti berharap dengan penyusunan PTS ini bisa bermanfaat
untuk mengevaluasi masalah yang di hadapi oleh dunia pendidikan dan mencari
jalan penyelesaian yang terbaik dan terprogram, yang pada gilirannya bisa
berimbas pada peningkatan mutu pendidikan di SD Negeri No. 173524 Balige
Kabupaten Toba Samosir.

Penyusun

Ruslan Sitorus, S.Pd

NIP: 19610202 1979092001

iii
Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Melaksanakan Penilaian Hasil Belajar Siswa di
SD Negeri 173524 Balige Kabupaten Toba Samosir Tahun Ajaran 2014/2015

Ruslan Sitorus, S.Pd

NIP: 19610202 1979092001

ABSTRAK
Penyempurnaan kurikulum adalah salah satu upaya peningkatan mutu pendidikan.
Upaya itu berhasil jika ada perubahan pola kegiatan pembelajaran, dari yang berpusat pada guru
kepada yang berpusat pada siswa, serta orientasi penilaian dari yang berorientasi diskriminasi
siswa kepada yang berorientasi pada siswa. Keseluruhan perubahan itu menentukan hasil
pendidikan. 
Ketepatan penilaian yang dilakukan sekolah, terutama yang berkaitan dengan penilaian
kelas, memperlihatkan pencapaian hasil belajar siswa. Penilaian tersebut mempengaruhi
pendekatan, kegiatan, dan sumber belajar yang diterapkan guru dalam proses pembelajaran.
Penilaian dan kegiatan pembelajaran bermuara pada penguasaan kompetensi yang diharapkan.
Selama ini pelaksanaan penilaian di kelas kurang mampu menggambarkan kemampuan siswa
yang beragam karena cara dan alat yang digunakan kurang sesuai dan kurang bervariasi. Karena
keterbatasan kemampuan dan waktu, penilaian cenderung dilakukan dengan menggunakan cara
dan alat yang lebih menyederhanakan tuntutan perolehan siswa. 

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.............................................................................................i
LEMBAR PENGESAHAN.................................................................................ii
KATA PENGANTAR........................................................................................iii
ABSTRAK...........................................................................................................iv
DAFTAR ISI........................................................................................................v

BAB I PENDAHULUAN....................................................................................1
1.1 Latar Belakang Masalah.......................................................................1
1.2 Identifikasi Masalah..............................................................................3
1.3 Batasan Masalah...................................................................................3
1.4 Rumusan Masalah.................................................................................4
1.5 Tujuan Penelitian..................................................................................4
1.6 Manfaat Penelitian................................................................................4
1.7 Defenisi Operasional.............................................................................5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA.........................................................................7

2.1 Peningkatan Kompetensi Guru.............................................................6
2.2 Pengembangan Kompetensi Guru.........................................................11
2.3 Pengertian Evaluasi, Penilaian, Pengukuran, Tes.................................15
2.4 Hakikat Dan Prinsip Penilaian..............................................................16
2.5 Tujuan Penilaian...................................................................................20
2.6 Pendekatan Penilaian............................................................................21
2.7 Ruang Lingkup Penilaian......................................................................22
2.8 Teknik Penilaian...................................................................................24
2.9 Aspek Penilaian....................................................................................30
2.10 Penilaian Kelompok Mata Pelajaran.....................................................31
2.11 Prosedur Penelitian...............................................................................39

BAB III METODE PENELITIAN.....................................................................43

3.1 Lokasi Penelitian...................................................................................43
3.2 Setting Penelitian..................................................................................43
3.3 Alur Penelitian......................................................................................45
3.4 Prosedurl Penelitian..............................................................................45
3.5 Data Dan Sumber Data.........................................................................47
3.6 Tehnik dan Instrumen Penelitian..........................................................48
3.7 Analisis Data.........................................................................................49

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...................................51

4.1 Siklus I..................................................................................................51
4.2 Siklus II.................................................................................................56

v
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN..............................................................61
5.1 Kesimpulan...........................................................................................61
5.2 Saran.....................................................................................................62

DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................63

vi