Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

(KKTP)

KURIKULUM MERDEKA

Institusi : MAN 2 BANDUNG

Nama Penyusun : KUSTIAMAN, S.Pd
NIK : 9060761664200003
Mata Pelajaran : Sejarah
Fase F, Kelas / Semester : XI (Sebelas) / I (Ganjil) & II (Genap)

Sejarah Fase F Kelas XI

 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : SEJARAH

Institusi : MAN 2 BANDUNG
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Fase F Kelas/Semester : XI (Sebelas) / I ( Ganjil )

A. Capaian Pembelajaran Sejarah Fase F

Pada Fase F, peserta didik di Kelas XI mampu mengembangkan konsep-konsep dasar
sejarah untuk mengkaji peristiwa sejarah dalam lintasan lokal, nasional, dan global.
Melalui literasi, diskusi, kunjungan langsung ke tempat bersejarah, dan penelitian
berbasis proyek kolaboratif peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi
berbagai peristiwa sejarah yang terjadi di Indonesia yang dapat dikaitkan atau
dihubungkan dengan berbagai peristiwa lain yang terjadi di dunia pada periode yang
sama meliputi Kolonialisme dan Perlawanan Bangsa Indonesia, Pergerakan
Kebangsaan Indonesia, Pendudukan Jepang di Indonesia, Proklamasi Kemerdekaan
Indonesia, Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan, Pemerintahan Demokrasi
Liberal dan Demokrasi Terpimpin, Pemerintahan Orde Baru, serta Pemerintahan
Reformasi
Peserta didik di Kelas XI mampu menggunakan sumber primer dan/atau sekunder
untuk melakukan penelitian sejarah secara diakronis dan/atau sinkronis kemudian
mengomunikasikannya dalam bentuk lisan, tulisan, dan/atau media lain. Selain itu
mereka juga mampu menggunakan keterampilan sejarah untuk menjelaskan,
menganalisis, dan mengevaluasi peristiwa sejarah, serta memaknai nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya.

Elemen Pemahaman Konsep Sejarah

Keterampilan Pada akhir fase kelas XI ini, peserta didik mampu

Konsep Sejarah mengembangkan konsep sejarah yang dapat digunakan untuk
(Historical mengkaji peristiwa sejarah; mengidentifikasi kiprah
Conceptual Skills) orang-orang atau kelompok masyarakat dalam menciptakan
dan menggerakan sejarah; mengidentifikasi peristiwa sejarah
di Indonesia serta mengaitkan atau menghubungkannya
dengan peristiwa sejarah di dunia pada periode yang sama;
mengidentifikasi dan menganalisis pola perkembangan,
keberlanjutan, perubahan, dan pengulangan dalam peristiwa
sejarah; dan mengembangkan konsep diakronis (kronologi)
dan/atau sinkronis untuk mendeskripsikan peristiwa sejarah.

Elemen Keterampilan Proses Sejarah

Sejarah Fase F Kelas XI

 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

Keterampilan Pada akhir fase Kelas XI ini, peserta didik mampu

Berpikir Sejarah melakukan:
(Historical 1. Menganalisis serta mengevaluasi peristiwa sejarah
Thinking Skills) secara diakronis (kronologi) yang menitikberatkan pada
proses dan/atau sinkronis yang menitikberatkan pada
struktur; menganalisis serta mengevaluasi peristiwa
sejarah berdasarkan hubungan kausalitas; mengaitkan
peristiwa sejarah dengan kehidupan sehari-hari; dan
menempatkan peristiwa sejarah pada konteks zamannya.
2. Menganalisis serta mengevaluasi peristiwa sejarah
dalam perspektif masa lalu, masa kini, dan masa
depan; menganalisis serta mengevaluasi peristiwa sejarah
dari pola perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan
keberulangan; memaknai nilai- nilai atau hikmah dari
peristiwa sejarah.
3. Menganalisis serta mengevaluasi peristiwa sejarah dalam
ruang lingkup lokal, nasional, dan global; mengaitkan
hubungan antara peristiwa sejarah lokal, nasional, bahkan
global.

Kesadaran Sejarah Pada akhir fase kelas XI ini, peserta didik mampu memahami
(Historical fakta sejarah serta melihat keterkaitan antara masa lalu, masa
Consciousness) kini, dan masa depan; mengaitkan peristiwa sejarah dengan
realitas sosial dan mengevaluasi peristiwa sejarah; memaknai
nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa sejarah;
mengembangkan minat untuk memperdalam atau
melanjutkan studi ilmu sejarah atau pendidikan sejarah;
mengembangkan kepedulian untuk mengunjungi dan
menjaga benda-benda atau situs-situs peninggalan sejarah;
dan berpartisipasi aktif dalam berbagai kegiatan kesejarahan.

Penelitian Sejarah Pada akhir fase kelas XI ini, peserta didik mampu melakukan
(Historical penelitian sejarah dengan menerapkan langkah-langkah
Research) mencari sumber (heuristik), kritik dan seleksi sumber
(verifikasi), analisa dan sintesa sumber (interpretasi), dan
penulisan sejarah (historiografi); menuliskan biografi tokoh-
tokoh sejarah.

Keterampilan Pada akhir fase kelas XI ini diharapkan peserta didik

Praktis Sejarah mampu membaca buku teks, buku referensi, dan
(Historical Practice internet; menuliskan dan menuturkan sejarah Indonesia
Skills) yang berkaitan atau memiliki hubungan dengan sejarah
dunia; mengolah informasi sejarah secara non digital
maupun digital dalam berbagai bentuk aplikasi sejarah,
rekaman suara, film dokumenter, foto, maket, vlog,
timeline, story board, infografis, videografis, komik,
poster, dan lain-lain.

Sejarah Fase F Kelas XI

 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

B. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum Belum
No Alur Tujuan Sudah
mencapai mencapai Sudah
ATP Pembelajaran mencapai
, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial , remedial ketuntasan
, tidak
di di bagian , perlu
perlu
seluruh yang pengayaan
remedial
bagian diperlukan

Bab 1 : Kolonialisme dan Perlawanan Bangsa Indonesia

1.1 Peserta didik mampu

menggunakan sumber-
sumber sejarah primer
dan sekunder untuk
mengevaluasi secara
kritis dinamika
kehidupan bangsa
Indonesia pada masa
kolonial dan perlawanan
bangsa Indonesia
terhadap dominasi asing.
Tujuannya agar dapat
direfleksikan dalam
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam
bentuk tulisan atau
lainnya.

Bab 2 : Pergerakan Kebangsaan Indonesia

2.1 Setelah mempelajari bab

ini, peserta didik dapat
mengevaluasi secara
kritis dinamika
pergerakan kebangsaan
Indonesia pada masa

Sejarah Fase F Kelas XI

 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum Belum
No Alur Tujuan Sudah
mencapai mencapai Sudah
ATP Pembelajaran mencapai
, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial , remedial ketuntasan
, tidak
di di bagian , perlu
perlu
seluruh yang pengayaan
remedial
bagian diperlukan

penjajahan Belanda.
Tujuannya agar dapat
direfleksikan dalam
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam
bentuk tulisan atau
lainnya.

Keterangan
0 - 40 %  : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih

Mengetahui, Bandung, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Sejarah Fase F Kelas XI
MAN 2 Bandung

(Dr. Deni Sopiasyah, M.Pd) (KUSTIAMAN, S.Pd )

NIP.197605112005011001 NIP.9060761664200003

Sejarah Fase F Kelas XI

 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : SEJARAH

Institusi : MAN 2 BANDUNG
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Fase F Kelas/Semester : XI (Sebelas) / II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran Sejarah Fase F

Pada Fase F, peserta didik di Kelas XI mampu mengembangkan konsep-konsep dasar
sejarah untuk mengkaji peristiwa sejarah dalam lintasan lokal, nasional, dan global.
Melalui literasi, diskusi, kunjungan langsung ke tempat bersejarah, dan penelitian
berbasis proyek kolaboratif peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi
berbagai peristiwa sejarah yang terjadi di Indonesia yang dapat dikaitkan atau
dihubungkan dengan berbagai peristiwa lain yang terjadi di dunia pada periode yang
sama meliputi Kolonialisme dan Perlawanan Bangsa Indonesia, Pergerakan
Kebangsaan Indonesia, Pendudukan Jepang di Indonesia, Proklamasi Kemerdekaan
Indonesia, Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan, Pemerintahan Demokrasi
Liberal dan Demokrasi Terpimpin, Pemerintahan Orde Baru, serta Pemerintahan
Reformasi
Peserta didik di Kelas XI mampu menggunakan sumber primer dan/atau sekunder
untuk melakukan penelitian sejarah secara diakronis dan/atau sinkronis kemudian
mengomunikasikannya dalam bentuk lisan, tulisan, dan/atau media lain. Selain itu
mereka juga mampu menggunakan keterampilan sejarah untuk menjelaskan,
menganalisis, dan mengevaluasi peristiwa sejarah, serta memaknai nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya.

Elemen Pemahaman Konsep Sejarah

Keterampilan Pada akhir fase kelas XI ini, peserta didik mampu

Konsep Sejarah mengembangkan konsep sejarah yang dapat digunakan untuk
(Historical mengkaji peristiwa sejarah; mengidentifikasi kiprah
Conceptual Skills) orang-orang atau kelompok masyarakat dalam menciptakan

Sejarah Fase F Kelas XI

 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

dan menggerakan sejarah; mengidentifikasi peristiwa sejarah

di Indonesia serta mengaitkan atau menghubungkannya
dengan peristiwa sejarah di dunia pada periode yang sama;
mengidentifikasi dan menganalisis pola perkembangan,
keberlanjutan, perubahan, dan pengulangan dalam peristiwa
sejarah; dan mengembangkan konsep diakronis (kronologi)
dan/atau sinkronis untuk mendeskripsikan peristiwa sejarah.

Elemen Keterampilan Proses Sejarah

Keterampilan Pada akhir fase Kelas XI ini, peserta didik mampu

Berpikir Sejarah melakukan:
(Historical 1. Menganalisis serta mengevaluasi peristiwa sejarah
Thinking Skills) secara diakronis (kronologi) yang menitikberatkan pada
proses dan/atau sinkronis yang menitikberatkan pada
struktur; menganalisis serta mengevaluasi peristiwa
sejarah berdasarkan hubungan kausalitas; mengaitkan
peristiwa sejarah dengan kehidupan sehari-hari; dan
menempatkan peristiwa sejarah pada konteks zamannya.
2. Menganalisis serta mengevaluasi peristiwa sejarah
dalam perspektif masa lalu, masa kini, dan masa
depan; menganalisis serta mengevaluasi peristiwa sejarah
dari pola perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan
keberulangan; memaknai nilai- nilai atau hikmah dari
peristiwa sejarah.
3. Menganalisis serta mengevaluasi peristiwa sejarah dalam
ruang lingkup lokal, nasional, dan global; mengaitkan
hubungan antara peristiwa sejarah lokal, nasional, bahkan
global.

Kesadaran Sejarah Pada akhir fase kelas XI ini, peserta didik mampu memahami
(Historical fakta sejarah serta melihat keterkaitan antara masa lalu, masa
Consciousness) kini, dan masa depan; mengaitkan peristiwa sejarah dengan
realitas sosial dan mengevaluasi peristiwa sejarah; memaknai
nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa sejarah;
mengembangkan minat untuk memperdalam atau
melanjutkan studi ilmu sejarah atau pendidikan sejarah;
mengembangkan kepedulian untuk mengunjungi dan
menjaga benda-benda atau situs-situs peninggalan sejarah;
dan berpartisipasi aktif dalam berbagai kegiatan kesejarahan.

Penelitian Sejarah Pada akhir fase kelas XI ini, peserta didik mampu melakukan
(Historical penelitian sejarah dengan menerapkan langkah-langkah
Research) mencari sumber (heuristik), kritik dan seleksi sumber
(verifikasi), analisa dan sintesa sumber (interpretasi), dan
penulisan sejarah (historiografi); menuliskan biografi tokoh-
tokoh sejarah.

Keterampilan Pada akhir fase kelas XI ini diharapkan peserta didik

Sejarah Fase F Kelas XI

 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

Praktis Sejarah mampu membaca buku teks, buku referensi, dan

(Historical Practice internet; menuliskan dan menuturkan sejarah Indonesia
Skills) yang berkaitan atau memiliki hubungan dengan sejarah
dunia; mengolah informasi sejarah secara non digital
maupun digital dalam berbagai bentuk aplikasi sejarah,
rekaman suara, film dokumenter, foto, maket, vlog,
timeline, story board, infografis, videografis, komik,
poster, dan lain-lain.

B. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

No Belum Belum
Alur Tujuan Sudah
AT mencapai mencapai Sudah
Pembelajaran mencapai
P , ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial , remedial ketuntasan
, tidak
di di bagian , perlu
perlu
seluruh yang pengayaan
remedial
bagian diperlukan

Bab 3 : Bawah Tirani Jepang

4.1 Peserta didik mampu

menggunakan sumber-
sumber sejarah primer dan
sekunder untuk
mengevaluasi secara kritis
dinamika kehidupan
bangsa Indonesia di
bawah penjajahan Jepang
dan merefleksikannya
untuk kehidupan masa
kini dan masa depan, serta
melaporkannya dalam
bentuk tulisan atau
lainnya.

Bab 4 : Proklamasi Kemerdekaan

4.1 Peserta didik mampu

menggunakan sumber-

Sejarah Fase F Kelas XI

 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

No Belum Belum
Alur Tujuan Sudah
AT mencapai mencapai Sudah
Pembelajaran mencapai
P , ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial , remedial ketuntasan
, tidak
di di bagian , perlu
perlu
seluruh yang pengayaan
remedial
bagian diperlukan

sumber sejarah primer dan

sekunder untuk
mengevaluasi secara kritis
dinamika di sekitar
proklamasi kemerdekaan
dan merefleksikannya
untuk kehidupan masa
kini dan masa depan, serta
melaporkannya dalam
bentuk tulisan atau
lainnya.

Keterangan
0 - 40 %  : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih

Mengetahui, Bandung, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Sejarah Fase F Kelas XI
MAN 2 Bandung

( KUSTIAMAN, S.Pd )

Sejarah Fase F Kelas XI

 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

( Dr.Deni Sopiansyah, M.Pd ) NIP.9060761664200003

NIP.197605112005011001

Sejarah Fase F Kelas XI