Rencana Pembelajaran Semester Program Studi S1 Ilmu Keperawatan Stikes Widyagama Husada

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI S1 ILMU KEPERAWATAN

STIKES WIDYAGAMA HUSADA
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi
Kewirausahaan Bd 601 Umum 1 1 IV
OTORISASI PJMK Ketua PRODI PSIK Ketua STIKES Widyagama
Husada
TANDA TANGAN TANDA TANGAN TANDA TANGAN
(Yuliyanik,Amd.Keb.,S.KM.,M.Biomed) (Yuniar Angelia P.,M.Kes)
(Dr. Rudy Joegijantoro, MMRS)
Capaian Program Studi DIII Kebidanan

Pembelajaran (CP) • Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika(S2);
• Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain(S5);
• Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila
(S6)
• Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan(S9)
• Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;(S10)
• Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan pengembangan
hasil kerja profesinya;(KU11)
• Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri.(KU12)
Mata Kuliah
1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S2,S9, S10, )
2. Menganalisis dan menerapkan konsep kewirausahaan kreatifitas dan inovasi, peluang usaha baru,aspek produksi,
manajemen usaha,Business Life skill, dan evaluasi kinerja (S5,S6,KU11,KU12)
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini membahas tentang konsep kewirausahaan, menumbuhkan kreatifitas dan inovasi, menemukan dan menentukan peluang usaha,
MK menganalisis aspek produksi, menjual produk dan jasa, manajemen usaha danevaluasi kinerja
• kewirausahaan dan konsep dasar kewirausahaan
Materi pembelajaran/
Pokok Bahasan • etika bisnis dalam kesehatan khususnya Kebidanan
• Entrepreneurship dan Nursepreneurship
• studi kelayakan dan analisis usaha
• People Development Approch (tahapan Bisnis, Core business)
• manajemen usaha: business Discovery dan Nilai Produk
• Manajemen Usaha:Formulating business ideas with analysis passion, expertise, market, competitor
• Manajemen Perencanaan Usaha: Menghitung Proyeksi Usaha 3 tahun ke depan dan Cash Flow
• Marketing Sale: menjual produk dan jasa dalam Bidang Kesehatan
• Aplikasi bagaimana cara menjual produk (stimulasi Jus Sehat Happy Land)
• Analisis dan penentuan peluang usaha dibidang Kebidanan
• konsep, Menyusun dan memproduksi produk kreatif dan inovatif dalam bidang kesehatan khususnya
• aplikasi penjualan produk kreatif dan inovatif dalam bidang kesehatan
Pustaka Utama :
• Susilo,Giri Adi. 2019 Nursepreneurship. PT PUSTAKA BARU: Yogyakarta
Pendukung :
•
Media Pembelajaran Software : Hardware :
Google Classroom LCD, projector, White board, Laptop

Moodle
Zoom
Google Meet
Program Studi DIII Kebidanan_STIKES Widyagama Husada
Team Teaching
1. Yuliyanik
--- (tidak ada mata kuliah prasyarat)
Mata kuliah Syarat
Minggu Kemampuan Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Assessment

Ke- Akhir [Pustaka] [ Estimasi Waktu]
Kriteria dan Bobot
(Sesuai tahapan
Indikator Bentuk (%)
belajar)
Penilaian
1-2 Mampu • Pengertian Sinkron Maya: Discovery Mahasiswa mampu • Partisipasi 5%

mendeskripsikan kewirausahaan Learning dengan Audio visual menjelaskan tentang • Test Tulis
kewirausahaan • Beda pengusaha, conference melalui Google • Pengertian kewirausahaan di google
dan konsep dasar wirausahawan dan • Beda pengusaha, classroom
meet / zoom cloud meeting
kewirausahaan penemu wirausahawan dan penemu
• Beda wirausahaan dan Asinkron Mandiri : Melihat • Beda wirausahaan dan
manajer Membaca materi yang manajer
• Wirausahaan dilahirkan, • Wirausahaan dilahirkan,
diberikan dalam bentuk pdf
dicetak atau dicetak atau lingkungan?
lingkungan? Asinkron Kolaboratif: • Manfaat mempelajari
• Manfaat mempelajari kewirausahaan
Berpartisipasi aktif dalam
kewirausahaan • Pentingnya kewirausahaan
o Proses kewirausahaan forum diskusi daring;
dalam bidang Kebidanan
o Factor pemicu o Proses kewirausahaan
Mengerjakan tugas Menjawab
kewirausahaan o Factor pemicu kewirausahaan
Pertanyaan tentang “How To
o Model proses o Model proses kewirausahaan
Become Successfull
kewirausahaan o Langkah menuju keberhasilan
Entrepreneurship?”
o Langkah menuju kewirausahaan
{TM : 2x (2x50”)}
keberhasilan o Factor penyebab
{PT: 2x (2x60”)}
kewirausahaan kewirausahaan
{BM: 2x(2x60”)}
o Factor penyebab • Keuntungan dan kerugian
{P : 2x(2x160”)}
kewirausahaan
• Keuntungan dan

kerugian
Referensi buku :
3 Mampu memahami a. Etika bisnis Sinkron Maya: Discovery Setelah mengikuti perkuliahan • Partisipasi 5%
etika bisnis dalam b. Prinsip dan kerangka kerja Learning dengan Audio visual mahasiswa diharapkan • Test Tulis
kesehatan etika bisnis conference melalui Google menjelaskan tentang di google
khususnya c. Penerapan prinsip etika o Etika bisnis classroom
kebidanan bisnis dalam hubungan o Prinsip dan kerangka kerja
sosial Asinkron Mandiri : Melihat etika bisnis
Referensi buku : o Penerapan prinsip etika bisnis
Membaca materi yang
dalam hubungan sosial
Asinkron Kolaboratif:
forum diskusi daring;

Pertanyaan tentang
“Pentingnya adanya etika
dalam kewirausahaan?”
{TM : 1x (2x50”)}
{PT: 1x (2x60”)}
{BM: 1x(2x60”)}
{P : 1x(2x160”)}
4 Memahami tentang • inti entrepreneurship Sinkron Maya: Discovery Setelah mengikuti perkuliahan • partisipasi 5%
Entrepreneurship • nursepreneurship mahasiswa diharapkan dapat
Learning dengan Audio visual • test tulis
dan • perbedaan antara conference melalui Google Memahami
Nursepreneurship entrepreneurship dan meet / zoom cloud meeting • inti entrepreneurship
nursepreneurship • nursepreneurship
Asinkron Mandiri : Melihat • perbedaan antara
Referensi buku : Membaca materi yang entrepreneurship dan
nursepreneurship


Pertanyaan tentang “apakah
berbedaan entrepreneurship
dan nursepreneurship?”
{TM : 1x (2x50”)}
{PT: 1x (2x60”)}
{BM: 1x(2x60”)}
{P : 1x(2x160”)}
5 Memahami tentang • People Development Sinkron Maya: Discovery Setelah mengikuti perkuliahan • partisipasi 5
People Development Approch Learning dengan Audio visual mahasiswa diharapkan dapat • test tulis
Approch (tahapan • tahapan bisnis (memulai- conference melalui Google Memahami
mngembangkan bisnisnya) a. People Development
Bisnis, Core meet / zoom cloud meeting
• core business Approch
business) b. tahapan bisnis (memulai-
Asinkron Mandiri : Melihat
mngembangkan bisnisnya)
Membaca materi yang
c. core business

Pertanyaan tentang “jelaskan
pentingnya People
Development Approch dalam
entrepreneursip?”

{TM : 1x (2x50”)}
{PT: 1x (2x60”)}
{BM: 1x(2x60”)}
{P : 1x(2x160”)}
6 Memahami tentang • Manajemen usaha: aktifitas Sinkron Maya: Discovery Mahasiswa memahami tentang • Partisipasi 5
manajemen usaha:
penggunaan dana, aktifitas Learning dengan Audio visual • Manajemen usaha: aktifitas • Test tulis
perolehan dana, aktifitas conference melalui Google penggunaan dana, aktifitas
business Discovery pengelolaan dana perolehan dana, aktifitas
dan Nilai Produk • Business discovery pengelolaan dana
• Nilai produk Asinkron Mandiri : Melihat • Business discovery
Membaca materi yang Nilai produk

pentingnya Manajemen Usaha
dalam entrepreneursip?”
{TM : 1x (2x50”)}
{PT: 1x (2x60”)}
{BM: 1x(2x60”)}
{P : 1x(2x160”)}
7 Memahami tentang • Studi Kelayakan Sinkron Maya: Discovery Setelah mengikuti perkuliahan • partisipasi 5
Studi Kelayakan dan • analisis usaha Learning dengan Audio visual mahasiswa diharapkan dapat • test tulis
Analisis usaha • mengaplikasikan tentang conference melalui Google Memahami
studi kelayakan dan analisis meet / zoom cloud meeting • Studi Kelayakan
usaha di salah satu usaha • analisis usaha
yang ditunjuk mengaplikasikan tentang studi

Asinkron Mandiri : Melihat kelayakan dan analisis usaha di
Membaca materi yang salah satu usaha yang ditunjuk

apa perbedaan antara Studi
Kelayakan dan Analisis
Usaha?”
{TM : 1x (2x50”)}
{PT: 1x (2x60”)}
{BM: 1x(2x60”)}
{P : 1x(2x160”)}
8 UTS (mengumpulkan dan presentasi proposal Usaha yang terdiri dari tahapan bisnis, core business, analisa usaha, studi kelayakan)
9 Mahasiswa mampu • Definisi manajemen usaha Sinkron Maya: Discovery Setelah mengikuti perkuliahan Partisipasi 5
memahami • Penjelasan tentang Learning dengan Audio visual mahasiswa diharapkan dapat Test tulis
manajemen usaha: formulating business idea conference melalui Google Memahami
formulating business with analysis passion, meet / zoom cloud meeting • manajemen usaha
idea with analysis expertise, market dan • formulating business idea
passion, expertise, competitor Asinkron Mandiri : Melihat with analysis passion,
market dan • Penjelasan tentang Nilai Membaca materi yang
expertise, market dan
competitor serta produk competitor
Nilai Produk • nilai produk

hubungan antar komponen
didalam manajemen usaha?”
{TM : 1x (2x50”)}
{PT: 1x (2x60”)}
{BM: 1x(2x60”)}
{P : 1x(2x160”)}
10 Mahasiswa mampu • manajemen perencanaan Sinkron Maya: Discovery Setelah mengikuti perkuliahan Partisipasi 5
memahami usaha: menghitung proyeksi Learning dengan Audio visual mahasiswa diharapkan dapat Test tulis
manajemen usaha 3 tahun kedepan conference melalui Google Memahami
perencanaan usaha: • cash flow meet / zoom cloud meeting • manajemen perencanaan
menghitung proyeksi usaha: menghitung proyeksi
usaha 3 tahun Asinkron Mandiri : Melihat usaha 3 tahun kedepan
kedepan dan cash • cash flow
Membaca materi yang
flow

bagaimana kaitan antara
menghitung cash flow dengan
proyeksi 3 tahun ke depan?”
{TM : 1x (2x50”)}
{PT: 1x (2x60”)}
{BM: 1x(2x60”)}
{P : 1x(2x160”)}
11 Mahasiswa mampu • Marketing Sale Sinkron Maya: Discovery Setelah mengikuti perkuliahan Partisipasi 10
memahami • Metode/teknik menjual mahasiswa diharapkan dapat Test tulis
Marketing Sale: produk dan jasa dalam Learning dengan Audio visual Memahami
menjual produk Bidang Kesehatan conference melalui Google • Marketing Sale
dan jasa dalam • Teknik/metode menjual
Bidang Kesehatan produk dan jasa dalam
Asinkron Mandiri : Melihat Bidang Kesehatan
Membaca materi yang

Pertanyaan tentang
“bagaimana caranya agar
penjualan produk dan jasa
bisa berjalan dengan sukses?”
{TM : 1x (2x50”)}
{PT: 1x (2x60”)}
{BM: 1x(2x60”)}
{P : 1x(2x160”)}
12 Mengaplikasikan • Praktikum stimulasi Jus Sinkron Maya: Discovery Mahasiswa mampu untuk Partisipasi 10
tentang manajemen Sehat Happy Land learning dan Project Based mempraktikkan tentang Stimulasi
usaha, manajemen Learning dengan Audio visual manajemen usaha, manajemen praktikum
perencanaan dan perencanaan dan marketing sale
conference melalui
marketing sa di stimulasi Jus Sehat Happy Land
zoom/Google meeting

Membaca materi yang

{TM : 1x (2x50”)}
{PT: 1x (2x60”)}
{BM: 1x(2x60”)}
{P : 1x(2x160”)}
13 Menganalisis dan • Gagasan produk Sinkron Maya: Discovery Setelah mengikuti perkuliahan • Partisipa 10%
menentukan peluang baru(konsep produk, konsep learning dan Project Based mahasiswa diharapkan dapat : si
usaha dibidang marketing, konsep Learning dengan Audio visual • Test tulis
kebidanan integrated/menciptakan conference melalui • Menjelaskan tentang peluang
kebutuhan pasar) usaha
zoom/Google meeting
• Menentukan peluang usaha • Menganalisis peluang usaha
• Memilih lapangan usaha dan Asinkron Mandiri : Melihat dibidang kesehatan
pengembangan gagasan • Menjelaskan peluang usaha
Membaca materi yang
baru dibidang kesehatan
Referensi buku :

Pertanyaan tentang
“Sebutkan minimal 3 peluang
usaha dalam bidang
keperawatan?”
{TM : 1x (2x50”)}
{PT: 1x (2x60”)}
{BM: 1x(2x60”)}
{P : 1x(2x160”)}
14 Mahasiswa mampu mengkonsep, menyusun dan Sinkron Maya: Discovery Setelah mengikuti perkuliahan Tersusunny 15
mengkonsep, memproduksi produk kreatif learning dan Project Based mahasiswa diharapkan dapat : a konsep
menyusun dan dan inovatif Learning dengan Audio visual atau ide
memproduksi conference melalui mengkonsep, menyusun dan produk kreatif
dan inovatif

produk kreatif dan zoom/Google meeting memproduksi produk kreatif dan
inovatif dalam inovatif
bidang kesehatan
khususnya Membaca materi yang
kebidanan diberikan dalam bentuk pdf

Pertanyaan tentang “sebutkan
produk inivasi dan kreatif yang
akan anda realisasikan?”
{TM : 1x (2x50”)}
{PT: 1x (2x60”)}
{BM: 1x(2x60”)}
{P : 1x(2x160”)}
15 Mahasiswa Menyusun proposal Sinkron Maya: Discovery Setelah mengikuti perkuliahan Pengumpul 15
menyusun Proposal pengembangan produk dan jasa learning dan Project Based mahasiswa diharapkan dapat : an proposal
Pengembangan dalam bidang kesehatan Learning dengan Audio visual Pengembanga
Usaha Produk dan Menyusun proposal n Usaha
conference melalui
Jasa Dalam Bidang pengembangan produk dan jasa Produk dan
Kesehatan zoom/Google meeting
dalam bidang kesehatan Jasa Dalam
Khususnya Bidang
Kebidanan Kesehatan
Membaca materi yang Khususnya
diberikan dalam bentuk pdf Kebidanan
{PT: 1x (2x60”)}
{BM: 1x(2x60”)}
{P : 1x(2x160”)}
16 UAS(Project Base Learning: Bazar Produk Barang dan Jasa made In Class )
Catatan : 1 sks = (50’ TM + 60’ PT + 60’ BM)/Minggu T = Teori (aspek ilmu pengetahuan)
TM = Tatap Muka (Kuliah) P = Praktek (aspek ketrampilan kerja)
PT = Penugasan Terstruktur PL = Praktikum Laboratorium (3 jam/minggu)
BM = Belajar Mandiri PS = Praktikum Simulasi (3 jam/minggu)

KONTRAK PERKULIAHAN
KEWIRAUSAHAAN
Bd. 601
Pengajar:
Yuliyanik, AMd.Keb., S.KM., M.Biomed
PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN

STIKES WIDYAGAMA HUSADA
MALANG
2021
BAB I
INFORMASI MATA AJAR
Nama Mata Kuliah/Kode : Kewirausahaan ( Bd 601)

Jumlah SKS : 2 SKS ( 1 T, 1 P)
Semester : IV
Hari Pertemuan/Jam : Senin/12.30-15.00 WIB
Deskripsi:
Ruang lingkup konsep entrepreneurship yang akan dibahas dan didiskusikan dalam
mata kuliah ini berorientasi pada dua aspek utama, yaitu orientasi nilai (value-oriented)
dan orientasi tujuan (goal-oriented). Salah satu muatan penting yang perlu diintroduksi
kepada mahasiswa yaitu internalisasi sistem nilai yang terkandung dalam
entreprneurship, yakni kemandirian, berpikir kreatif, soft-skill, keterampilan
interpersonal, komunikasi persuasif, kerja keras, persistensi, dan lainnya. Pada
akhirnya, dampak jangka panjang yang diharapkan dari pembentukan nilai-nilai tersebut
adalah kemampuan menangkap dan mengkreasikan peluang menjadi sesuatu yang
memiliki nilai jual dan nilai tambah; “merubah kotoran dan rongsokan menjadi emas”
(Dr. Ir. Ciputra, Indonesia Entrepreneur of The Year 2007).
Manfaat Mata Kuliah:
Dengan mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu :
1. Mendeskripsikan kewirausahaan dan konsep dasar kewirausahaan
2. Memahami etika bisnis dalam kesehatan khususnya kebidanan
3. Memahami Entrepreneurship dan Nursepreneurship
4. Memahami studi kelayakan dan analisis usaha
5. Memahami People Development Approch (tahapan Bisnis, Core business)
6. Memahami manajemen usaha: business Discovery dan Nilai Produk
7. Memahami Manajemen Usaha:Formulating business ideas with analysis passion,
expertise, market, competitor
8. Memahami Manajemen Perencanaan Usaha: Menghitung Proyeksi Usaha 3 tahun ke
depan dan Cash Flow
9. Memahami Marketing Sale: menjual produk dan jasa dalam Bidang Kesehatan
10. Mengaplikasikan bagaimana cara menjual produk (stimulasi Jus Sehat Happy Land)
11. Menganalisis dan menentukan peluang usaha dibidang Kebidanan
12. Mengkonsep, Menyusun dan memproduksi produk kreatif dan inovatif dalam bidang
kesehatan khususnya
13. Mengaplikasikan penjualan produk kreatif dan inovatif dalam bidang kesehatan
Kontak Person Pengajar:
Yuliyanik,Amd.Keb.,S.KM.,M.Biomed (HP 081 334 334 79

JADWAL PEMBELAJARAN
Media
Minggu Hari/Tanggal Jam Pokok Bahasan
Pembelajaran
Senin Zoom/Google Meet
1 12.30-15.00 Kontrak perkuliahan dan penjelasan terkait penugasan
8 Feb 2021
konsep dasar kewirausahaan, Sub Materi: Vidio Pembelajaran
• Pengertian kewirausahaan Google Classroom
Materi PDF
• Beda pengusaha, wirausahawan dan penemu
• Beda wirausahaan dan manajer
• Wirausahaan dilahirkan, dicetak atau lingkungan?
2
Senin
12.30-15.00
• Manfaat mempelajari kewirausahaan
15 Feb 2021 o Proses kewirausahaan
o Factor pemicu kewirausahaan
o Model proses kewirausahaan
o Langkah menuju keberhasilan kewirausahaan
o Factor penyebab kewirausahaan
o Keuntungan dan kerugian
etika bisnis dalam kesehatan khususnya kebidanan, sub Vidio Pembelajaran
materi: Google Classroom
Materi PDF
Senin • Etika bisnis
3 12.30-15.00
22 Feb 2021 • Prinsip dan kerangka kerja etika bisnis
• Penerapan prinsip etika bisnis dalam hubungan
sosial
Entrepreneurship Vs Nursepreneurship, sub Materi Vidio Pembelajaran
• inti entrepreneurship Google Classroom
Senin Materi PDF
4
1 Maret 2021
12.30-15.00 • nursepreneurship
• perbedaan antara entrepreneurship dan
nursepreneurship
Senin People Development Approch (tahapan Bisnis, Core Vidio Pembelajaran
5 12.30-15.00
8 Maret 2021 Google Classroom

Media
Pembelajaran
business, sub materi: Materi PDF
• People Development Approch
• tahapan bisnis (memulai-mngembangkan
bisnisnya)
core business
manajemen usaha: business Discovery dan Nilai Vidio Pembelajaran
Produk, sub materi: Google Classroom
Materi PDF
6
Senin
12.30-15.00 • Manajemen usaha: aktifitas penggunaan dana, aktifitas
15 Mar 2021 perolehan dana, aktifitas pengelolaan dana
• Business discovery
• Nilai produk
Studi Kelayakan dan Analisis usaha, sub materi: Vidio Pembelajaran
Google Classroom
• Studi Kelayakan Materi PDF
• analisis usaha
• mengaplikasikan tentang studi kelayakan dan analisis
Senin usaha. Petunjuk Pengerjaan:
7 12.30-15.00
22 Mar 2021 a. mahasiswa searching 1 bentuk usaha dalam bidang
kesehatan
b. melakukan studi kelayakan dan analisis usaha dari 1
bentuk usaha yang terpilih
c. upload hasil penulisan di google classroom/moodle
UTS (mengumpulkan dan presentasi proposal Usaha yang terdiri dari tahapan bisnis, core business, analisa usaha, studi
kelayakan) 29 Mar-2 Apr 2021
9 manajemen usaha, sub materi: Vidio Pembelajaran
• Definisi manajemen usaha Google Classroom
Senin Materi PDF
12.30-15.00 • Penjelasan tentang formulating business idea with
5 Apr 2021
analysis passion, expertise, market dan competitor
• Penjelasan tentang Nilai produk

Media
Pembelajaran
10 manajemen perencanaan usaha, sub materi: Vidio Pembelajaran
Google Classroom
Senin
12.30-15.00 • manajemen perencanaan usaha: menghitung proyeksi Materi PDF
12 Apr 2021 usaha 3 tahun kedepan
• cash flow
11 Marketing Sale, sub materi: Vidio Pembelajaran
Google Classroom
Senin
12.30-15.00 • Marketing Sale Materi PDF
19 Apr 2021 • Teknik/metode menjual produk dan jasa dalam Bidang
Kesehatan
12 Senin Praktikum stimulasi Jus Sehat Happy Land Praktikum
12.30-15.00
26 Apr 2021
13 peluang usaha dibidang Kebidanan, submateri: Vidio Pembelajaran
Google Classroom
• Gagasan produk baru(konsep produk, konsep marketing, Materi PDF
Senin konsep integrated/menciptakan kebutuhan pasar)
12.30-15.00
3 Mei 2021 • Menentukan peluang usaha
• Memilih lapangan usaha dan pengembangan gagasan
baru
14 Vidio Pembelajaran
mengkonsep, menyusun dan memproduksi produk Google Classroom
Senin kreatif dan inovatif dalam bidang kesehatan, khususnya
12.30-15.00 Materi PDF
3 Mei 2021
kebidanan
15 Vidio Pembelajaran
Penyusunan proposal pengembangan produk dan jasa Google Classroom
Senin
12.30-15.00 Materi PDF
24 Mei 2021 dalam bidang kesehatan
UAS (Bazar Produk Barang dan Jasa made In Class) 31 Mei-4 Juni 2021

BAB IV
EVALUASI
Evaluasi:
• UTS 25 %
• UAS 25 %
• TUGAS INDIVIDU 20 %
• PRAKTIKUM 20%
• SOFT SKILL 10 %
• Standart nilai dalam angka dan huruf:

Nilai Nilai BOBOT
Huruf Numerik
A 80-100 4
B+ 74-79 3,5
B 68-73 3
C+ 62-67 2,5
C 56-61 2
D 45-55 1
E <45 0

BAB V
DESKRIPSI TUGAS
1. Tugas Individu
Sesuai di silabus
2. Tugas Kelompok
a. Praktik Kreatifitas dan Inovasi
• Kelas dibagi menjadi kelompok kecil yang terdiri dari 4 mahasiswi
• Tugas kelompok kecil tersebut adalah
1. Mencari bahan yang akan dibuat untuk produksi :Botol mineral
Kosong, Kerdus Susu/Sepatu,Botol Kosong Bekas Sirup, Masker, Botol
Infus, selang Infus
2. Diskusikan produk yang akan diproduksi dari bahan yang sudah
terkumpulkan
3. Bikin draf cara produksi, biaya yang dibutuhkan dan produk
yang telah jadi
b. Peluang Usaha
• Bagi kelas menjadi 6 kelompok besar
• Setiap kelompok wajib harus memiliki laptop minimal 1
• Search peluang usaha dibidang kesehatan yang saat ini sedang
Booming/trend (setiap kelompok harus beda)
• Jelaskan mengapa peluang usaha yang dipilih dapat menjadi trend
dikalangan masyarakat, sebutkan alasannya dan apa sasaran yang
dituju oleh peluang usaha tersebut. Rangkum semuanya dalam PPT
serta tampilkan artikel terkait peluang usaha tersebut untuk
dipresentasikan didepan kelas
c. Praktik Menjual Produk dan Jasa: Roleplay Jus Sehat Happy Land
A. Pembagian Peran Roleplay sesuai scenario roleplay
❖ Pakar Produksi JUS (2 orang)
❖ Dokter Ahli Gizi (1 orang)
❖ Pengamat (2 orang)
❖ Konsumen/Pembeli:
➢ Insinyur
➢ Programer
➢ Ahli Kecantikan
➢ Dosen
➢ Pejabat Pemerintah

➢ Marketing
B. Pembagian bahan dan alat yang harus dibawa oleh kelas
❖ Alat
Jus: blender 2 alat
Gelas jus: 6 buah
❖ Bahan:
Semangka 1 biji
Blimbing buah 4 biji
Avocado 4 biji
Buah naga 3 biji
Apel 4 biji
Anggur 1 atau 0,5 kg
Susu cair coklat 6 sachet

LAMPIRAN I
Form Pengumpulan Tugas Individu dan Kelompok

Mata Kuliah: Kewirausahaan
Program Studi DIII Kebidanan STIKES Widyagama Husada
Nama : ........................................... NIM : ...........................................

Kelas : ....................................... MK : ..........................................
Tugas Yang Tanggal Catatan TTD
No Nilai
Dikumpulkan Pengumpulan Pembimbing Pembimbing
1

LAMPIRAN 2
Form Evaluasi Presentasi Makalah Kelompok

Komponen Penilaian Kelompok 70% :

No Aspek yang dinilai Nilai Maksimal Nilai diperoleh
1 Persiapan dan pengelolaan
10 ..............
penyajian
2 Kelengkapan materi penyajian 10 ..............
3 Kejelasan pemaparan materi
30 ..............
penyajian
4 Kemampuan menjawab pertanyaan 20 ..............
5 Kerapian penulisan 10 ..............
6 Sikap selama penyajian 10 ..............
7 Penggunaan waktu 10 ..............
Total Nilai Kelompok ..............
Komponen Penilaian Individu 30% :

Kelompok penyaji makalah: ..................... kelompok penilai makalah: .....................
Komponen Penilaian Individu
Anggota Kelompok Penyaji: Kemampuan Keaktifan Kerja Nilai

menjawab (40) sama Akhir
(40) (20)
1.
2.
3.
4.
5.
Lampiran 3
Form Monitoring Hasil Evaluasi Belajar Mahasiswa

Program Studi DIII Kebidanan STIKES Widyagama Husada
Nama : ........................................... NIM : ................................ Kelas : ....................

Komponen Nilai Yang Diperoleh
No Prosentase
Penilaian Dosen: MA&KE Rata2
1 UTS
2 UAS
3 Tugas Individu
4 Tugas Kel.
5 Praktikum
6 Softskill
Nilai Akhir Mata Kuliah Kewirausahaan
Mengetahui, Malang, .................................

PJMK Mahasiswa
(...........................................) NIM. ..................................

TAMBAHAN
Lampiran 1. Halaman Judul Makalah
Judul Makalah
Logo
Nama mhs
NIM
PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN WIDYAGAMA HUSADA
MALANG
2021

Lampiran 2. Lembar Pernyataan (dilampirkan dalam makalah)
Dengan ini kami menyatakan bahwa:

Kami mempunyai copy dari makalah ini yang bisa kami reproduksi jika makalah yang
dikumpulkan hilang atau rusak
Makalah ini adalah hasil karya kami sendiri dan bukan merupakan karya orang lain kecuali
yang telah dituliskan dalam referensi, serta tidak ada seorangpun yang membuatkan
makalah ini untuk kami.
Jika dikemudian hari terbukti adanya ketidakjujuran akademik, kami bersedia
mendapatkan sangsi sesuai peraturan yang berlaku.
……………., tanggal, bulan, tahun
Nama Nim Tanda tangan mahasiswa

Lampiran3.Panduan cara menulis referensi (APA)
Referensi harus dicantumkan setiap kali:
• melakukan parafrase (mengekspresikan ide orang lain dalam kata-kata Anda sendiri)
• meringkas (mengekspresikan ide seseorang ringkas dengan kata lain Anda sendiri)
• membuat kutipan (menuliskan secara tepat/sama persis ide-ide orang lain berdasarkan apa
yang mereka tulis/kemukakan)
• meng-copy (mereproduksi diagram, tabel atau grafis lainnya).
Berikut ini adalah contoh dan penjelasan singkat tentang pembuatan referensi menurut APA, untuk
penjelasan lebih detail silahkan baca:
Perrin, R. (2007). Pocket guide to APA style (2nd ed.). The USA: Houghton Mifflin Co.
Atau petunjuk penulisan referensi menurut APA yang banyak tersedia online dari beberapa website.
Referensi dalam teks/tesis:
1. Satu pengarang
(Morse, 1996) ATAU Morse (1996) menjelaskan bahwa ...
2. Dua pengarang:
(Ringsven & Bond, 1996) ATAU Dalam penelitiannya, Ringsven dan Bond (1996)...
3. Tiga sampai 5 pengarang:

Menyebutkan pertama kali : (Johnson, Brunn, & Platt, 2002) OR Johnson, Brunn and Platt (2002)
Selanjutnya: (Johnson et al., 2002). Tahun tidak perlu disebutkan jika pengarang yang sama dikutip
dalam paragraph yang sama
4. Enam atau lebih pengarang:

(Arpin et al., 2001) ATAU Arpin et al. (2001)
5. Kelompok sebagai pengarang:

(The Michener Institute, 2002) ATAU The Michener Institute (2002) reported that...
6. Komunikasi pribadi: sedapat mungkin dihindari kecuali merupakan informasi yang sangat penting dan
tidak tersedia dalam sumber-ssumber public. Komunikasi personal tidak perlu disebutkan dalam daftar
pustaka.
(T. K. Lutes, komunikasi personal, 28 September 1998) ATAU
T.K. Lutes (komunikassi personal, 28 September 1998)
7. Kutipan langsung: tidak boleh dilakukan terlalu sering. Jika kutipan langsung berada dalam paragraf
dan kurang dari 40 kata, maka ditulis dalam paragraf yang sama ditandai dengan tanda kutip. Kutipan
langsung lebih dari 40 kata ditulis terpisah dari paragraf dan massuk ke dalam. Halaman harus ditulis
dalam referensi di teks:
Secara garis besar bisa dijelaskan "mekanisme nyeri dipengaruhi...” (Miele, 1993, hal. 276) ATAU
Miele (1993) menemukan bahwa " mekanisme nyeri dipengaruhi...” (hal. 276).
Kutipan lebih dari 40 kata:
Borland (2003, hal. 107) menuliskan:
Bermain merupakan hal penting bagi anak. Permainan merupakan sarana anak belajar tentang
diri mereka senddiri, anggota keluarga mereka, masyarakat local mereka, serta dunia di sekitar
mereka. Kebebasan untuk mengeksplorasi, bereksperimen, mempercayai sesuatu dan
membuat pilihan merupakan komponen utama yang sangat penting bagi perkembangan yang
sehat setiap anak.
ATAU
Borland (2003) menegaskan peentingnya bermain bagi perkembangan jholistik seorang anak:
Bermain merupakan hal penting bagi anak. Permainan merupakan sarana anak belajar tentang
diri mereka senddiri, anggota keluarga mereka, masyarakat local mereka, serta dunia di sekitar
mereka. Kebebasan untuk mengeksplorasi, bereksperimen, mempercayai sesuatu dan
membuat pilihan merupakan komponen utama yang sangat penting bagi perkembangan yang
sehat setiap anak (hal. 107).
Penulisan daftar pustaka:
Referensi urut abjad dan masuk ke dalam setelah baris pertama:
Contoh
Artikel jurnal
Senden, T. J., Moock, K. H., Gerald, J. F., Burch, W. M., Bowitt, R. J., Ling, C. D., et al.
(1997). The physical and chemical nature of technigas. Journal of Nuclear Medicine,
38(10), 1327-33.
Artikel jurnal, pengarang organisasi
The Cardiac Society of Australia and New Zealand. (1986). Clinical exercise testing. Safety
and performance guidelines. Medical Journal of Australia, 164, 282-4.
Buku
Ringsven, M. K., & Bond, D. (1996). Gerontology and leadership skills for nurses. (2nd ed.).
Albany (NY): Delmar.
Buku atau pamphlet, pengarang lembaga
College of Medical Laboratory Technologists of Ontario. (1995). The registration process.
Toronto: Author.
Buku dengan editor sebagai pengarang
Berkow, R., & Fletcher, A. J. (Ed.). (1992). The Merck manual of diagnosis and therapy. (16th
ed.). Rahway (NJ): Merck Research Laboratories.
Buku dengan editor sebagai pengaranng, tetapi bab yang dikutip mempunyai pengarang
tersendiri:
Phillips, S. J., Whisnant, J. (1995). Hypertension and stroke. In J. H. Laragh, & B. Brenner
(Eds.), Hypertension: pathophysiology, diagnosis, and management (hal. 465-78). New
York: Raven Press.
Kamus:
Saunders. (1997). Dorland's illustrated medical dictionary. (28th ed.). Philadelphia.
Artikel Koran:
Lee, G. (1996, June 21). Hospitalizations tied to ozone pollution: Study estimates 50,000
admissions annually. The Washington Post;Sect. A:3 (col. 5).
Materi hukum:
Regulated Health Professions Act, 1991, Stat. of Ontario, 1991 Ch.18, as amended by 1993,
Ch.37: office consolidation. (Queen's Printer for Ontario 1994).
Artikel dalam jurnal elektronik

Borman, W. C., Hanson, M. A., Oppler, S. H., Pulakos, E. D., & White, L. A. (1993). Role of
early supervisory experience in supervisor performance. Journal of Applied Psychology,
78, 443-449. Diakses 23 Oktober 2000, dari PsycARTICLES database.
Dokumen dari website
Chou, L., McClintock, R., Moretti, F., Nix, D. H. (1993). Technology and education: New
wine in new bottles: Choosing pasts and imagining educational futures. Diakses 24
Agustus 2010, dari Columbia University, Institute for Learning Technologies Web site:
http://www.ilt.columbia.edu/publications/papers/newwine1.html
Momograf dalam bentuk elektronik:
Reeves, J. R. T., & Maibach, H. (1995). CDI, clinical dermatology illustrated. (2nd ed.) [CD-
ROM]. San Diego: CMEA Multimedia Group.

MATRIKS ATRIBUT SOFT SKILL
No Atribut Definisi Indikator Skor
Soft
skills 1 2 3 4 5
1 Disiplin Ketaatan dan • Menyerahkan tugas • Terlamb • Terlamb • Terlamb • Terlamba • Tepat waktu
kepatuhan tepat waktu at 4 hari at 3 hari at 2 hari t 1 hari • Tepat waktu
terhadap • Datang tepat waktu • Terlamb • Terlamb • Terlamb • Terlamba
peraturan at > 20 at 11- at 6-10 t 5 menit
menit 20 mnt
menit
2 Kerjasama Kegiatan yang 1. Berpartisipasi Bekerja 1 kriteria 2 kriteria 3 kriteria Semua kriteria
dilakukan oleh aktif dalam sendiri terpenuhi terpenuhi terpenuhi terpenuhi
beberapa diskusi
2. Bekerja aktif dan
orang untuk
memberikan
mencapai kontribusi pada
tujuan kelompok
bersama 3. Menghargai
pendapat orang
lain
4. Mendengarkan
orang lain
3 Komunikas Kemampuan • Kalimat mudah Tidak Memenuhi
i mengemukaka dipahami memenuh semua kriteria
n ide dan • Keberanian i kriteria
pikiran melalui mengemukakan
pendapat
lisan maupun
• Percaya diri
tulisan
• Menghargai
pendapat orang
lain
4 Problem Kemampuan • Evidence-based Tidak 1 kriteria 2 kriteria 3 kriteria Semua kriteria
solving untuk • Didukung cukup memenuh terpenuhi terpenuhi terpenuhi terpenuhi
menemukan data i satupun
solusi, • Mempertimbangkan kriteria
penjelasan, sumber-sumber
atau jawaban yang dimiliki
dari sebuah • Menyelesaikan
persoalan masalah

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Revisi :
PRODI DIII KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA 2020
1. Mata Kuliah Kewirausahaan

2. SKS 2 SKS (T:1 / P:1)
3. Kode Mata Kuliah Bd.601
4. Waktu Pertemuan 3 x 50 menit = 150 menit
5. Pertemuan ke- 1
6. Dosen Yuliyanik,Amd.Keb.,S.KM.,M.Biomed
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu mendeskripsikan kewirausahaan dan konsep dasar
kewirausahaan
8. Materi pokok • Pengertian kewirausahaan

• Beda pengusaha, wirausahawan dan penemu
• Beda wirausahaan dan manajer
• Wirausahaan dilahirkan, dicetak atau lingkungan?
9. Pengalaman belajar Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah dan berdiskusi
di google meet,moodle dan zoom (online)
STRATEGI PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Menyampaikan silabus, Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
SAP, Kontrak Kuliah, mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
Penilaian dan SOP Dosen; penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku /
memberikan ulasan umum mencatat modul pembelajaran, Slide
tentang kewirausahaan dan Presentasi
konsep dasar
kewirausahaan.
Penyajian Mengulas tentang : Melihat, Slide presentasi, buku/ modul
mendengarkan pembelajaran.
• Pengertian penjelasan,
kewirausahaan mencatat,
• Beda pengusaha, bertanya, dan
wirausahawan dan berdiskusi
penemu
• Beda wirausahaan dan
manajer
• Wirausahaan dilahirkan,
dicetak atau lingkungan?
Penutup Merangkum isi pokok Menyimak, Tugasterstruktur, buku / modul
bahasan, memberikan mengajukan pembelajaran, slide presentasi
evaluasi dan memberikan pertanyaan dan
materi tugas mandiri pendapat,
menjawab
pertanyaan evaluasi
Evaluasi Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran dan sikap
2
Referensi 1. Hidayat, R. 2019. Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan. Jakarta : Deepublish
2. Echdar,S. Maryadi. 2019. Ethics Business and Enterpreneurship. Jakarta : Deepublish
3. Darmanto. 2019. Kewirausahaan: Untuk Mahasiswa dan UMKM. Jakarta : Deepublish
3
4
5
6
7

2. SKS 2 SKS (T:1 / P:1)
5. Pertemuan ke- 2
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu mendeskripsikan kewirausahaan dan konsep dasar
kewirausahaan
8. Materi pokok Manfaat mempelajari kewirausahaan
o Proses kewirausahaan
o Faktor pemicu kewirausahaan
o Model proses kewirausahaan
o Langkah menuju keberhasilan kewirausahaan
o Faktor penyebab kewirausahaan
(1) (2) (3) (4)
8
Pembukaan Menyampaikan tentang Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
kewirausahaan dan konsep mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
dasar kewirausahaan. penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku /
mencatat modul pembelajaran, Slide
Presentasi
Manfaat mempelajari penjelasan,
kewirausahaan mencatat,
bertanya, dan
o Proses kewirausahaan berdiskusi
o Faktor pemicu
kewirausahaan
o Model proses
kewirausahaan
o Langkah menuju
keberhasilan
kewirausahaan
o Faktor penyebab
kewirausahaan
menjawab
pertanyaan evaluasi

9

2. SKS 2 SKS (T:1 / P:1)
5. Pertemuan ke- 3
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu memahami tentang etika bisnis dalam kesehatan terutama
kebidanan
8. Materi pokok d. Etika bisnis

e.Prinsip dan kerangka kerja etika bisnis
f. Penerapan prinsip etika bisnis dalam hubungan sosial
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Menyampaikan tentang etika Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
bisnis dalam kesehatan mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
terutama kebidanan penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku /
Presentasi
a. Etika bisnis penjelasan,
mencatat,
b. Prinsip dan kerangka kerja etika bertanya, dan
bisnis berdiskusi
c. Penerapan prinsip etika bisnis

dalam hubungan sosial
menjawab
pertanyaan evaluasi

10

2. SKS 2 SKS (T:1 / P:1)
5. Pertemuan ke- 4
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu memahami tentang enterpreneurship dan midwife
enterpreneurship
8. Materi pokok • inti entrepreneurship

• Midwife enterpreneurship
• perbedaan antara entrepreneurship dan midwife enterpreneurship
(1) (2) (3) (4)
midwife enterpreneurship mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku /
Presentasi
Penyajian Mengulas tentang : inti Melihat, Slide presentasi, buku/ modul
entrepreneurship, midwife mendengarkan pembelajaran.
penjelasan,
enterpreneurship, perbedaan
mencatat, bertanya
antara entrepreneurship dan dan berdiskusi
nursepreneurship

menjawab
pertanyaan evaluasi

11

2. SKS 2 SKS (T:1 / P:1)
5. Pertemuan ke- 5
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu memahami tentang People Development Approach,
tahapan bisnis (memulai-mengembangkan bisnisnya) dan core business
8. Materi pokok •People Development Approach

•
tahapan bisnis (memulai-mengembangkan bisnisnya)
•
core business
(1) (2) (3) (4)
• People Development Approch mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
• tahapan bisnis (memulai- penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku /
mengembangkan bisnisnya) mencatat modul pembelajaran, Slide
• core business Presentasi
• People Development penjelasan,
Approach mencatat,
• tahapan bisnis (memulai- bertanya, dan
mengembangkan bisnisnya) berdiskusi
• core business
menjawab
pertanyaan evaluasi

12

2. SKS 2 SKS (T:1 / P:1)
5. Pertemuan ke- 6
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu memahami tentang manajemen usaha: aktifitas
penggunaan dana, aktifitas perolehan dana, aktifitas pengelolaan dana,
Business discovery dan Nilai produk
8. Materi pokok • Manajemen usaha: aktifitas penggunaan dana, aktifitas perolehan dana,
aktifitas pengelolaan dana
• Business discovery
• Nilai produk
(1) (2) (3) (4)
manajemen usaha: aktifitas mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
penggunaan dana, aktifitas penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku /
perolehan dana, aktifitas mencatat modul pembelajaran, Slide
pengelolaan dana, Business Presentasi
discovery dan Nilai produk
Penyajian Mengulas tentang : manajemen Melihat, Slide presentasi, buku/ modul
usaha: aktifitas penggunaan dana, mendengarkan pembelajaran.
penjelasan,
aktifitas perolehan dana, aktifitas
mencatat,
pengelolaan dana, Business bertanya, dan
discovery dan Nilai produk berdiskusi

menjawab
pertanyaan evaluasi

13

2. SKS 2 SKS (T:1 / P:1)
5. Pertemuan ke- 7
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu memahami tentang studi kelayakan, analisis usaha dan
aplikasinya
8. Materi pokok • Studi Kelayakan

• analisis usaha
• mengaplikasikan tentang studi kelayakan dan analisis usaha di salah satu
usaha yang ditunjuk
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Menyampaikan tentang Studi Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
Kelayakan, analisis usaha serta mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
mengaplikasikan tentang studi
kelayakan dan analisis usaha di Presentasi
salah satu usaha yang ditunjuk

• Studi Kelayakan penjelasan,
• analisis usaha mencatat,
• mengaplikasikan tentang bertanya,dan
studi kelayakan dan berdiskusi
analisis usaha di salah satu
usaha yang ditunjuk

menjawab
pertanyaan evaluasi

14

2. SKS 2 SKS (T:1 / P:1)
5. Pertemuan ke- 8
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu menjelaskan tentang formulating business idea with
analysis passion, expertise, market dan competitor serta Nilai produk
8. Materi pokok • Definisi manajemen usaha

• Penjelasan tentang formulating business idea with analysis passion,
expertise, market dan competitor
• Penjelasan tentang Nilai produk
(1) (2) (3) (4)
formulating business idea with mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
analysis passion, expertise,
market dan competitor serta Presentasi
penjelasan tentang nilai
produk

• formulating business idea penjelasan,
with analysis passion, mencatat,
expertise, market dan bertanya, dan
competitor berdiskusi
• Penjelasan tentang Nilai
produk
menjawab
pertanyaan evaluasi

15

2. SKS 2 SKS (T:1 / P:1)
5. Pertemuan ke- 9
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu memahami tentang perencanaan usaha dan cash flow
8. Materi pokok • manajemen perencanaan usaha: menghitung proyeksi usaha 3 tahun

kedepan
• cash flow
(1) (2) (3) (4)
manajemen perencanaan mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
usaha dan cash flow penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku /
Presentasi
• manajemen perencanaan penjelasan,
usaha: menghitung mencatat,
proyeksi usaha 3 tahun bertanya, dan
kedepan berdiskusi
• cash flow

menjawab
pertanyaan evaluasi

16

2. SKS 2 SKS (T:1 / P:1)
5. Pertemuan ke- 10
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu memahami tentang marketing sale dan metode/teknik
menjual produk dan jasa dalam Bidang Kesehatan
8. Materi pokok • Marketing Sale

• Metode/teknik menjual produk dan jasa dalam Bidang Kesehatan
(1) (2) (3) (4)
marketing sale dan mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
metode/teknik menjual penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku /
produk dan jasa dalam mencatat modul pembelajaran, Slide
bidang Kesehatan Presentasi
• Marketing Sale penjelasan,
• Metode/teknik menjual mencatat,
produk dan jasa dalam Bidang bertanya, dan
Kesehatan berdiskusi
menjawab
pertanyaan evaluasi

17

2. SKS 2 SKS (T:1 / P:1)
5. Pertemuan ke- 11
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu memahami tentang peluang usaha di bidang kebidanan
8. Materi pokok •
Gagasan produk baru(konsep produk, konsep marketing, konsep
integrated/menciptakan kebutuhan pasar)
• Menentukan peluang usaha
• Memilih lapangan usaha dan pengembangan gagasan baru
(1) (2) (3) (4)
peluang usaha di bidang mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
kebidanan penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku /
Presentasi
• Gagasan produk baru(konsep penjelasan,
produk, konsep marketing, mencatat,
konsep bertanya, dan
integrated/menciptakan berdiskusi
kebutuhan pasar)
• Memilih lapangan usaha dan
pengembangan gagasan baru
menjawab
pertanyaan evaluasi

18

2. SKS 2 SKS (T:1 / P:1)
5. Pertemuan ke- 12
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu memahami tentang peluang usaha di bidang kebidanan
8. Materi pokok •
Gagasan produk baru(konsep produk, konsep marketing, konsep
integrated/menciptakan kebutuhan pasar)
• Memilih lapangan usaha dan pengembangan gagasan baru
(1) (2) (3) (4)
peluang usaha di bidang mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
kesehatan terutama penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku /
kebidanan mencatat modul pembelajaran, Slide
Presentasi
Penyajian Mengulas tentang gagasan produk Melihat, Slide presentasi, buku/ modul
baru(konsep produk, konsep mendengarkan pembelajaran.
penjelasan,
marketing, konsep
mencatat,
integrated/menciptakan bertanya, dan
kebutuhan pasar), menentukan berdiskusi
peluang usaha
emilih lapangan usaha dan

pengembangan gagasan baru

menjawab
pertanyaan evaluasi

19

2. SKS 2 SKS (T:1 / P:1)
5. Pertemuan ke- 13
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu memahami mengkonsep, menyusun dan memproduksi
produk kreatif dan inovatif dalam bidang kesehatan khususnya kebidanan
8. Materi pokok Mengkonsep, menyusun dan memproduksi produk kreatif dan inovatif dalam
bidang kesehatan khususnya kebidanan
(1) (2) (3) (4)
mengkonsep, menyusun dan mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
memproduksi produk kreatif penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku /
dan inovatif dalam bidang mencatat modul pembelajaran, Slide
kesehatan khususnya Presentasi
kebidanan
Penyajian Mengulas tentang mengkonsep, Melihat, Slide presentasi, buku/ modul
menyusun dan memproduksi mendengarkan pembelajaran.
penjelasan,
produk kreatif dan inovatif dalam
mencatat,
bidang kesehatan khususnya bertanya, dan
kebidanan berdiskusi

menjawab
pertanyaan evaluasi

20

2. SKS 2 SKS (T:1 / P:1)
5. Pertemuan ke- 14
7. Indikator pencapaian Mahasiswa mampu menyusun Proposal Pengembangan Usaha Produk dan Jasa
Dalam Bidang Kesehatan Khususnya Kebidanan
8. Materi pokok Menyusun Proposal Pengembangan Usaha Produk dan Jasa Dalam Bidang
Kesehatan Khususnya Kebidanan
(1) (2) (3) (4)
Pembukaan Menyampaikan tentang cara Melihat, SAP, Silabus, Rencana dan
menyusun Proposal mendengarkan Jadwal study guide, Texbook,
Pengembangan Usaha penjelasan, serta Tugas Terstruktur, buku /
Produk dan Jasa Dalam mencatat modul pembelajaran, Slide
Bidang Kesehatan Presentasi
Khususnya Kebidanan
Penyajian Mengulas tentang cara menyusun Melihat, Slide presentasi, buku/ modul
Proposal Pengembangan Usaha mendengarkan pembelajaran.
penjelasan,
Produk dan Jasa Dalam Bidang
mencatat,
Kesehatan Khususnya Kebidanan bertanya, dan
berdiskusi
menjawab
pertanyaan evaluasi

21
22
PRESENTASE PENILAIAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pokok Bahasan Presentase %

1,2 Kewirausahaan dan konsep dasar 5%
kewirausahaan
3 Etika bisnis dalam Kesehatan 5%
khususnya kebidanan
4 Entrepreneurship 5%
5 People development approch 5%
6 Managemeb usaha: business discovery 5%
dan nilai produk
7 Studi kelayakan dan analisis usaha
8 Manajemen usaha: formulating busines 5%
idea with analysys passion, expertise,
market dan competitor serta nilai produk
9 Perencanaan usaha: menghitung 5%
proyeksi usaha 3 tahun kedepan dan
cash flow
10 Marketing sale: menjual produk dan jasa 10%
dalam bidang Kesehatan
11 Manajemen usaha, manajemen 10%
perencanaan dan marketing
12 Analisis dan menentukan peluang 10%
usaha dibidang kebidanan
13 Mengkonsep, Menyusun dan 15%
memproduksi produk kreatif dan inovatif
dalam bidang Kesehatan khususnya
kebidanan
14 Penyusunan proposal pengembangan 15%
usaha produk dan jasa dalam bidng
Kesehatan khususnya kebidanan

Rencana Pembelajaran Semester Program Studi S1 Ilmu Keperawatan Stikes Widyagama Husada

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pembelajaran Semester Program Studi S1 Ilmu Keperawatan Stikes Widyagama Husada

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI S1 ILMU KEPERAWATAN

(Yuliyanik,Amd.Keb.,S.KM.,M.Biomed) (Yuniar Angelia P.,M.Kes)

(Dr. Rudy Joegijantoro, MMRS)

Capaian Program Studi DIII Kebidanan

• Susilo,Giri Adi. 2019 Nursepreneurship. PT PUSTAKA BARU: Yogyakarta

Google Classroom LCD, projector, White board, Laptop

Minggu Kemampuan Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Assessment

1-2 Mampu • Pengertian Sinkron Maya: Discovery Mahasiswa mampu • Partisipasi 5%

Program Studi DIII Kebidanan_STIKES Widyagama Husada

Mengerjakan tugas Menjawab

Program Studi DIII Kebidanan_STIKES Widyagama Husada

Mengerjakan tugas Menjawab

Mengerjakan tugas Menjawab

Program Studi DIII Kebidanan_STIKES Widyagama Husada

Mengerjakan tugas Menjawab

Program Studi DIII Kebidanan_STIKES Widyagama Husada

Mengerjakan tugas Menjawab

Program Studi DIII Kebidanan_STIKES Widyagama Husada

Mengerjakan tugas Menjawab

Mengerjakan tugas Menjawab

Asinkron Mandiri : Melihat

Program Studi DIII Kebidanan_STIKES Widyagama Husada

Mengerjakan tugas Menjawab

Program Studi DIII Kebidanan_STIKES Widyagama Husada

Mengerjakan tugas Menjawab

Program Studi DIII Kebidanan_STIKES Widyagama Husada

PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN

Nama Mata Kuliah/Kode : Kewirausahaan ( Bd 601)

Program Studi DIII Kebidanan_STIKES Widyagama Husada

Program Studi DIII Kebidanan_STIKES Widyagama Husada

Program Studi DIII Kebidanan_STIKES Widyagama Husada

Program Studi DIII Kebidanan_STIKES Widyagama Husada

• Standart nilai dalam angka dan huruf:

Program Studi DIII Kebidanan_STIKES Widyagama Husada

Program Studi DIII Kebidanan_STIKES Widyagama Husada

Program Studi DIII Kebidanan_STIKES Widyagama Husada

Form Pengumpulan Tugas Individu dan Kelompok

Nama : ........................................... NIM : ...........................................

Program Studi DIII Kebidanan_STIKES Widyagama Husada

Form Evaluasi Presentasi Makalah Kelompok

Komponen Penilaian Kelompok 70% :

Komponen Penilaian Individu 30% :

Anggota Kelompok Penyaji: Kemampuan Keaktifan Kerja Nilai

Form Monitoring Hasil Evaluasi Belajar Mahasiswa

Nama : ........................................... NIM : ................................ Kelas : ....................

Nilai Akhir Mata Kuliah Kewirausahaan

Mengetahui, Malang, .................................

(...........................................) NIM. ..................................

Program Studi DIII Kebidanan_STIKES Widyagama Husada

PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN

Program Studi DIII Kebidanan_STIKES Widyagama Husada

Dengan ini kami menyatakan bahwa:

……………., tanggal, bulan, tahun

Nama Nim Tanda tangan mahasiswa

Program Studi DIII Kebidanan_STIKES Widyagama Husada

Referensi dalam teks/tesis:

3. Tiga sampai 5 pengarang:

4. Enam atau lebih pengarang:

5. Kelompok sebagai pengarang:

Referensi urut abjad dan masuk ke dalam setelah baris pertama:

Program Studi DIII Kebidanan_STIKES Widyagama Husada

Program Studi DIII Kebidanan_STIKES Widyagama Husada