E.

ULASAN PROSES 2  PRAKTEK MENGAJAR

1.  Pertemuan ke- 1 Praktek Mengajar Tema 3 Sub Tema 3
Pada hari Senin, tanggal 15 Oktober 2018 Pukul 07.30 –08.40, dilaksanakan
praktek Mengajar Tema 1 sub tema 3 di kelas 3 yang diamati oleh Bentiono,S.Pd
sebagai supervisor 2 mata kuliah PKM  
Pembukaan pelajaran diawali dengan menyapa dan meminta salah satu siswa
untuk memimpin doa lalu menyampaikan tujuan siswa untuk mengamati dan
pertumbuhan dan perkembangan ayam serta menjelaskan operasi hitung bilangan cacah.
Setelah itu, siswa ditanya tentang pelajaran yang lalu dan menyebutkan hubungan
pelajaran yang sedang dilakukan dengan pelajaran yang lalu, bertanya kepada siswa
tentang materi yang akan dipelajari. Selanjutnya, siswa diberi motivasi agar lebih
semangat mempelajari tentang materi pembelajaran. Kemudian, siswa dibagi menjadi
beberapa kelompok belajar.
            Pada kegiatan inti, siswa ditanya tentang pengurutan bilangan. Selanjutnya siswa
bersama kelompok masing – masing diberikan kesempatan untuk menuliskan urutan
bilangan . Setelah selesai masing – masing perwakilan kelompok mengurutkan hasil
kerja kelompoknya di depan kelas kemudian siswa dari kelompok lain menanggapi
pekerjaan temannya. Setelah semua kelompok mendapat giliran siswa diberikan
kesempatan untuk menanyakan hal – hal yang tidak dipahami saat pelajaran
berlangsung.
Pada kegiatan penutup, siswa dibimbing untuk menyimpulkan pembelajaran
yang telah dilakukan dan diberikan pekerjaan rumah untuk diperiksa pada pertemuan
yang akan datang. Selama proses pembelajaran, banyak siswa kurang pokus terhadap
penjelasan yang diberikan . ini terjadi karna siswa bercerita dengan teman
kelompoknya. Keadaan ini sering terjadi dalam pembelajaran. Walaupun demikian, ada
juga yang sangat serius menyimak materi yang disampaikan.
            Temuan-temuan yang saya dapatkan antara lain :
1. Kelemahan yang saya temukan adalah dalam alokasi waktu yang saya sediakan
ternyata    masih kurang
 2. Kelemahan itu terjadi karena kurang telitinya dalam menyusun perencanaan waktu.
Kedepannya alokasi waktu akan saya sesuaikan dengan tingkat kesulitan materi dan
tingkat pemahaman siswa
3. Kelebihan saya pada pembelajaran ini adalah pada pemilihan metode dan penggunaan
media pembelajaran
4. Kelebihan saya pada pembelajaran ini adalah pada metode yang saya pergunakan dapat
memberikan kesempatan kepada siswa untuk menggali kemampuan mereka
5.  Hal unik dalam pertemuan ini adalah banyak siswa yang antusias memperhatikan dan
mengingat jalan menuju kerumah mereka untuk di gambarkan menjadi denah
6. Dengan adanya kelemahan dan kelebihan saya akan menyusun rencana pembelajaran
yang tepat dengan kegiatan-kegiatan yang dilakukan siswa

2.      Pertemuan ke- 2 Praktek Mengajar Tema 3 Sub Tema 3

Pada hari Selasa , tanggal 16 Oktober 2018 Pukul 07.30 – 08.40, dilaksanakan
praktek Mengajar Tema 1 Sub Tema 3 yang diamati oleh Bentiono,S.Pd sebagai
supervisor 2 mata kuliah PKM 
Pembukaan pelajaran diawali dengan menyampaikan tujuan siswa untuk
mempelajari tentang memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang , usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan. Setelah itu, siswa
ditanya tentang pelajaran yang lalu dan menyebutkan hubungan pelajaran yang sedang
dilakukan dengan pelajaran yang lalu, bertanya kepada siswa tentang materi yang akan
dipelajari. Selanjutnya, siswa diberi motivasi agar lebih semangat mempelajari tentang
materi pembelajaran. Kemudian, siswa dibagi menjadi beberapa kelompok belajar.
            Pada kegiatan inti, siswa ditanya tentang kenampakn alam indonesia.
Selanjutnya siswa bersama kelompok masing – masing diberikan kesempatan untuk
mendiskusikan dan menyebutkan beberapa kenampakan alam dan keragaman budaya
indonesia. Setelah selesai masing – masing perwakilan kelompok mengurutkan hasil
kerja kelompoknya di depan kelas kemudian siswa dari kelompok lain menanggapi
pekerjaan temannya. Setelah semua kelompok mendapat giliran siswa diberikan
kesempatan untuk menanyakan hal – hal yang tidak dipahami saat pelajaran
berlangsung.
 Pada kegiatan penutup, siswa dibimbing untuk menyimpulkan pembelajaran
yang telah dilakukan dan diberikan pekerjaan rumah untuk diperiksa pada pertemuan
yang akan datang. Selama proses pembelajaran, banyak siswa kurang pokus terhadap
penjelasan yang diberikan . ini terjadi karna siswa bercerita dengan teman
kelompoknya. Keadaan ini sering terjadi dalam pembelajaran. Walaupun demikian, ada
juga yang sangat serius menyimak materi yang disampaikan.
Temuan – temuan yang sya dapatkan antara lain :
1.   Kelemahan yang saya temukan adalah dalam mengeksplorasi sumber pembelajaran
yang ternyata kurang
2.   Kelemahan itu terjadi karena keterbatasan sarana dan prasarana sekolah
3.    Kelebihan saya pada pembelajaran ini adalah pada pemilihan metode dan penggunaan
media pembelajaran
4.  Kelebihan saya pada pembelajaran ini adalah pada metode yang saya pergunakan dapat
memberikan kesempatan kepada siswa untuk menggali kemampuan mereka
5.   Hal unik dalam pertemuan ini adalah beberapa siswa berebutan untuk mempraktkkan
gerak lokomotor.
6.   Dengan adanya kelemahan dan kelebihan saya akan menyusun rencana pembelajaran
yang lebih matang dan penyiapan sumber belajar saya berharap kegiatan pembelajaran
yang akan saya lakukan bisa lebih berhasil.