PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja ResumeModul)

Nama : Siti Daukhah S.Ag

Kelas : K1 2

A. Judul Modul : Teori Belajar Dan Pembelajaran.

B. Kegiatan Belajar : TEORI BELAJAR HUMANISTIK, KONSTRUKTIVISTIK,

DAN TEORI BELAJAR SOSIAL SERTA PENERAPANNYA DALAM KEGIATAN
PEMBELAJARAN (KB 2)
C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1 .Teori humanistik berangkat dari aliran humanisme
sebagai reaksi atas aliran behaviorisme. Teori belajar ini
berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang
pelakunya, bukan dari sudut pandang pengamatnya
(Uno, 2006: 13)
2 . Menurut Roger, peranan guru dalam kegiatan belajar
adalah sebagai fasilitator yang berperan aktif dalam : (1)
membantu menciptakan iklim kelas yang kondusif agar
1 Konsep (Beberapa istilah
peserta didik bersikap positif terhadap belajar, (2)
dan definisi) di KB
membantu peserta didik untuk memperjelas tujuan
belajarnya dan memberikan kebebasan kepada peserta
didik untuk belajar, (3) membantu peserta didik untuk
memanfaatkan dorongan dan cita-cita mereka sebagai
kekuatan pendorong belajar, (4) menyediakan berbagai
sumber belajar kepada peserta didik, dan (5) menerima
pertanyaan dan pendapat, serta perasaan dari berbagai
 peserta didik sebagaimana adanya (Hadis, 2006: 72)
3. Self Actualization menurut istilah Maslow ialah
pemenuhan dirinya sendiri dan realisasi dari potensi
pribadi. Aktualisasi diri didefinisikan sebagai “the desire
to become everything that one is capable of becoming”
(keinginan untuk menjadi apa pun yang ingin dia
lakukan) (Djiwandono, 2004: 346)
4. teori humanisme, proses belajar harus dimulai dan
ditujukan untuk kepentingan memanusiakan manusia,
yaitu mencapai aktualisasi diri, pemahaman diri, dan
realisasi diri peserta didik yang belajar secara optimal.
Proses belajar dikatakan berhasil apabila peserta didik
telah memahami lingkungannya dan dirinya sendiri
(Bambang Warsita, 2008:75).
5. student centered, yaitu pendekatan yang menjadikan
siswa sebagai pusat pembelajaran, artinya siswa sebagai
objek dan sekaligus subjek dalam pembelajaran

1. Penggunaan scaffolding di mana tanda-tanda atau

lambang-lambang yang digunakan seseorang untuk
memahami sesuatu di luar pemahamannya ini didapat
dari hal yang memang sudah ada di suatu lingkungan.
2. Self Actualization menurut istilah Maslow ialah
Daftar materi pada KB
2 pemenuhan dirinya sendiri dan realisasi dari potensi
yang sulit dipahami
pribadi. Aktualisasi diri didefinisikan sebagai “the desire to
become everything that one is capable of becoming”
(keinginan untuk menjadi apa pun yang ingin dia lakukan)
(Djiwandono, 2004: 346)
 1. konstruktivisme berpendapat bahwa orang
menghasilkan pengetahuan dan membentuk makna
Daftar materi yang sering berdasarkan pengalaman mereka. Dalam
3 mengalami miskonsepsi konstruktivisme, pembelajaran direpresentasikan
dalam pembelajaran sebagai proses konstruktif di mana siswa membangun
ilustrasi internal pengetahuan, interpretasi pribadi.