LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

BAHASA INDONESIA KELAS X/SEMESTER

1

Disusun untuk memenuhi persyaratan ketercapaian Tugas Workshop Peer Teaching

BUTIR-BUTIR PENTING, IKHTISAR DUA BUKU NONFIKSI,

DAN RINGKASAN SATU NOVEL

INCLUDEPICTURE "http://ti.unpas.ac.id/wp-content/uploads/2018/02/logounpas-baru-
294x300.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
"http://ti.unpas.ac.id/wp-content/uploads/2018/02/logounpas-baru-294x300.jpg" \*
MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
"http://ti.unpas.ac.id/wp-content/uploads/2018/02/logounpas-baru-294x300.jpg" \*
MERGEFORMATINET

oleh

Siti Roidah, S.S.

No. Peserta: 19026715610138/Kelas A

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

PROGRAM PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PASUNDAN
BANDUNG
2019
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Satuan Pendidikan : SMK Pusdikhubad Cimahi
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : X/Ganjil
Program : Semua Kompetensi Keahlian
Materi Pokok : Butir-butir Penting, Ikhtisar dari Dua Buku Nonfiksi, dan
Ringkasan dari Satu Novel
Alokasi waktu : 8 x 45 menit (2 kali Pertemuan)

Kompetensi Inti

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan

metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Pengetahuan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.9.  Mengidentifikasi butir-butir 3.9.1  Menemukan butir-butir penting dari dua buku
penting dari dua buku nonfiksi nonfiksi (buku pengayaan) yang dibaca
(buku pengayaan) dan satu 3.9.2 Menemukan butir-butir penting dari satu novel yang
novel yang dibaca. dibaca
3.9.3 Menelaah butir-butir penting dari dua buku nonfiksi
(pengayaan) yang dibaca
3.9.4 Menelaah butir-butir penting dari satu novel yang
dibaca

Kompetensi Dasar Keterampilan Indikator Pencapaian Kompetensi

4.9   Menyusun ikhtisar dari dua 4.9.1 Menulis setiap gagasan utama dari dua buku
buku nonfiksi (buku pengayaan) nonfiksi (buku pengayaan) yang dibaca.
dan ringkasan dari satu novel 4.9.2 Menulis setiap gagasan utama dari satu novel yang
yang dibaca. dibaca.
4.9.3 Merangkai seluruh gagasan utama yang ditulis dari
dua buku nonfiksi (buku pengayaan) yang dibaca
menjadi rangkuman bebas tanpa terikat susunan
karangan aslinya namun tetap mempertahankan
gagasan inti.
4.9.4 Merangkum gagasan pengarang sesuai dengan
urutan isi novel yang dibaca.
C. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan menggali informasi dengan metode diskusi, peserta didik mampu
menunjukkan butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (pengayaan) yang dibaca secara
tepat dan percaya diri;
2. Melalui kegiatan menggali informasi dengan metode diskusi, peserta didik mampu
menunjukkan butir-butir penting dari novel yang dibaca secara tepat dan percaya diri;
3. Melalui kegiatan mengamati buku nonfiksi (pengayaan) dengan metode SQ3R, peserta
didik mampu mengungkapkan butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (pengayaan) yang
dibaca sesuai dengan hasil telaah secara lengkap dan teliti;
4. Melalui kegiatan mengamati novel dengan metode SQ3R, peserta didik mampu
mengungkapkan butir-butir penting dari novel yang dibaca sesuai dengan hasil telaah
secara lengkap dan teliti;
5. Melalui kegiatan mengumpulkan data dengan metode diskusi, peserta didik mampu
merumuskan setiap gagasan dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) yang dibaca dengan
benar dan kreatif;
6. Melalui kegiatan mengumpulkan data dengan metode diskusi, peserta didik mampu
merumuskan setiap gagasan dari novel yang dibaca dengan benar dan kreatif;
7. Melalui kegiatan mengolah data dengan metode penugasan, peserta didik mampu
mereproduksi gagasan pengarang secara bebas, bertolak dari setiap gagasan utama, tidak
terikat susunan karangan aslinya, tanpa menghilangkan gagasan inti dari dua buku nonfiksi
(pengayaan) yang dibaca secara cermat, kreatif, dan penuh tanggung jawab;
8. Melalui kegiatan mengolah data dengan metode penugasan, peserta didik mampu
mereproduksi gagasan pengarang sesuai dengan urutan isi novel yang dibaca secara
cermat, kreatif, dan penuh tanggung jawab.
LKPD-1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Petunjuk:
Pada awal semester, kalian telah diwajibkan untuk
membaca dua buku nonfiksi (pengayaan) dan satu
novel. Pada akhir pembelajaran materi hikayat, kalian
ditagih laporan hasil membaca buku tersebut. Sekarang
kalian kerjakanlah tugas-tugas berikut ini!
Tentukan butir-butir penting dari dua buku nonfiksi
(pengayaan)!
Tentukan butir-butir penting dari satu novel!

Tugas 1: Setelah membaca dua buku nonfiksi (pengayaan), isilah matriks analisis penting
dua buku nonfiksi (pengayaan) berikut..

Format Laporan Prabaca

Butir-butir penting Buku Nonfiksi 1 Buku Nonfiksi 2
Judul :
Pengarang :
Penerbit, tahun terbit :
Jenis buku :
Tebal buku :
Pertanyaan sebelum membaca (5W+1)
1. ....

2. ....

3. ....

4. ....

5. ….

6. ....
 Format Laporan membaca buku nonfiksi
Butir-butir penting Buku Nonfiksi 1 Buku Nonfiksi 2
Judul

Pengarang

Penerbit, tahun terbit

Jenis buku

Tebal buku

No. Bab Informasi Penting

1. I

2. II

3. III

4. Dst.

Komentar Terhadap Isi

Buku
 Tugas 2: Setelah membaca novel, isilah matriks analisis butir-butir penting novel berikut.

Format Laporan Membaca Buku Novel

Butir-butir penting Buku Novel

Judul
Pengarang
Penerbit, tahun terbit
Jenis buku
Tebal buku
Tema

Tokoh dan penokohan

Alur

Latar

Amanat

Sudut pandang

Sinopsis novel
LKPD-2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Petunjuk:
Setelah kalian membaca secara seksama dan berulang sampai dua atau tiga kali untuk
dapat memahami isi bacaan secara utuh, sekarang kerjakanlah tugas-tugas berikut!
Catatlah gagasan utama dari setiap buku nonfiksi (pengayaan) dan novel yang dibaca pada
matriks yang telah disediakan ;
Rangkailah gagasan utama tersebut menjadi ikhtisar untuk buku nonfiksi (pengayaan) dan
ringkasan untuk novel.

Tugas 1: Kalian telah membaca secara berulang, sekarang isilah tabel untuk menuangkan
isi gagasan utama dua buku nonfiksi berikut ini!

BUKU NONFIKSI 1

No. Bab paragraf Gagasan Utama Kutipan teks

1.

2.

3.

...dst.

BUKU NONFIKSI 2

No. Bab Paragraf Gagasan Utama Kutipan teks

1.

2.

3.

...dst.
 Tugas 2: Tulislah ikhtisar Buku nonfiksi (pengayaan) tersebut sesuai kaidah
kebahasaan!

Tugas 3: Isilah matriks berikut ini untuk mengetahui bagian-bagian penting dari
novel

Bagian-bagian penting Novel yang dbaca

Judul
Pengarang
Penerbit, tahun terbit
Daftar isi
Tema
Tokoh dan penokohan
Alur
Latar
Amanat
Sudut pandang
Apa yang diceritakan
Siapa tokoh utama novel itu dan
bagaimana karakternya?
Di mana dan kapankah ceritanya
berlangsung?
Bagaimana alur ceritanya?
Apa pesan umum yang hendak
disampaikan pengarang?
Sinopsis novel
 Tugas 4 : Kembangkan catatan tersebut menjadi sebuah ringkasan novel sesuai kaidah
kebahasaan!

Silakan dikerjakan pada lembar jawaban terpisah.

Nama Kelompok (Pilih judul-judul novel yang difilmkan):

…………………….
Kelas : …………………..
Nama Anggota :
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
1. Kemendikbud Republik Indonesia. 2017. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai
Pustaka.
2. Kosasih, E. 2014. Jenis-Jenis Teks dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK.
Bandung: Yrama Widya
3. M.S, Mahsun. 2014. Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Raja Grafindo.
4. Suherli dkk. 2018. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas X Revisi Tahun 2018. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud. Hlm. 48-49 dan 146-147
5. Suherli dkk. Buku Pendidik Bahasa Indonesia Kelas X Revisi Tahun 2018. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud. Hlm.178-179
6. http://pendidikan.id/main/forum/diskusi-pendidikan/mata-pelajaran/488-bahasa-indonesia-
pengertian-ringkasan-rangkuman-ikhtisar-dan-sinopsis
7. http://syafruddin41.blogspot.co.id/2013/02/pengertian-ringkasan-rangkuman-ikhtisar.html
8. http://www.gurupendidikan.com/pengertian-ringkasan-dan-kesimpulan-secara-lengkap-berikut-
contohnya/

Sekian dan terimakasih