Halaman 1

Lihat diskusi, statistik, dan profil penulis untuk publikasi ini di: https://www.researchgate.net/publication/5454130

Melakukan tinjauan pustaka: Pendekatan langkah demi langkah

Artikel dalam jurnal keperawatan Inggris (Mark Allen Publishing) · Januari 2008    
DOI: 10.12968 / bjon.2008.17.1.28059 · Sumber: PubMed
KUTIPAN
486
BACA
91.873
3 penulis , termasuk:
Beberapa penulis publikasi ini juga mengerjakan proyek terkait berikut:
Pengambilan keputusan setiap hari dalam manajemen diri penyakit paru obstruktif kronik (PPOK) Lihat proyek
Para ibu menjalani pengalaman 'memberikan obat' kepada anak-anak dengan disabilitas intelektual yang parah dan mendalam View project
Michael Coughlan
Trinity College Dublin
19 PUBLIKASI 927 KUTIPAN      
LIHAT PROFIL
Semua konten setelah halaman ini diunggah oleh Michael Coughlan pada 27 Mei 2014.
Pengguna telah meminta peningkatan dari file yang diunduh.

Halaman 2

Melakukan tinjauan
pustaka:
pendekatan langkah demi
langkah
Abstrak
Saat ini, sebagian besar perawat, pra dan pasca kualifikasi, akan dibutuhkan
untuk melakukan tinjauan pustaka di beberapa titik, baik sebagai bagian dari a
program studi, sebagai langkah kunci dalam proses penelitian, atau sebagai bagian dari
pengembangan atau kebijakan praktik klinis. Untuk perawat mahasiswa dan pemula
para peneliti, hal itu sering dianggap sebagai pekerjaan yang sulit. Itu menuntut a
berbagai keterampilan yang kompleks, seperti belajar bagaimana mendefinisikan topik
eksplorasi, memperoleh keterampilan pencarian dan pengambilan literatur,
mengembangkan kemampuan untuk menganalisis dan mensintesis data sekaligus
menjadi mahir menulis dan melaporkan, seringkali dalam waktu terbatas
skala. Tujuan artikel ini adalah untuk menyajikan panduan langkah demi langkah
untuk memfasilitasi pemahaman dengan menghadirkan elemen kritis dari
proses tinjauan pustaka. Sementara referensi dibuat untuk berbagai jenis
tinjauan pustaka, fokusnya pada tinjauan tradisional atau naratif
yang dilakukan, biasanya sebagai tugas akademis atau bagian
dari proses penelitian.
Kata kunci: Analisis dan sintesis ∎ Tinjauan pustaka ∎ Sastra
mencari ∎ Menulis review

T 
banyak dan termasuk memperoleh informasi untuk
dia alasan untuk melakukan tinjauan pustaka yang
mengembangkan kebijakan dan perawatan berbasis bukti, sebuah langkah
dalam proses penelitian dan sebagai bagian dari akademisi
penilaian. Kepada banyak perawat dan mahasiswa keperawatan yang berkualitas
dihadapkan dengan melakukan tinjauan pustaka, tugas muncul
menakutkan. Pertanyaan yang sering diajukan berkisar dari mana
untuk memulai, bagaimana memilih subjek, dan berapa banyak artikel
termasuk, untuk apa yang terlibat dalam tinjauan literatur.
Tujuan artikel ini adalah untuk menyajikan pendekatan langkah demi langkah
untuk melakukan tinjauan pustaka untuk memfasilitasi siswa
pemahaman perawat dan pengulas pemula.
Apa itu tinjauan pustaka?
Tinjauan pustaka adalah ringkasan yang objektif, menyeluruh dan
analisis kritis dari penelitian relevan yang tersedia dan non-
Patricia Cronin, Frances Ryan, Michael Coughlan
literatur penelitian tentang topik yang sedang dipelajari (Hart, 1998).
Tujuannya adalah untuk membawa pembaca up-to-date dengan arus
literatur tentang suatu topik dan membentuk dasar untuk tujuan lain, seperti itu
sebagai pembenaran untuk penelitian masa depan di daerah tersebut. Baik
tinjauan pustaka mengumpulkan informasi tentang tertentu
subjek dari berbagai sumber. Itu ditulis dengan baik dan berisi
sedikit jika ada bias pribadi. Ini harus berisi pencarian yang jelas
dan strategi seleksi (Carnwell dan Daly, 2001). Baik
penataan sangat penting untuk meningkatkan aliran dan keterbacaan
dari ulasan. Penggunaan terminologi yang akurat itu penting dan
jargon harus dijaga seminimal mungkin. Referensi harus
akurat di seluruh (Colling, 2003).
Jenis tinjauan pustaka
Tinjauan pustaka tradisional atau naratif
Jenis ulasan ini mengkritik dan meringkas isi
literatur dan menarik kesimpulan tentang topik yang dimaksud.
Badan literatur terdiri dari studi yang relevan
dan pengetahuan yang membahas bidang subjek. Biasanya seperti itu
selektif dalam materi yang digunakannya, meskipun kriteria untuk
memilih sumber tertentu untuk ditinjau tidak selalu terlihat
kepada pembaca. Jenis review ini berguna untuk silaturahmi
bersama-sama volume literatur di bidang subjek tertentu dan
meringkas dan mensintesisnya.
Tujuan utamanya adalah untuk menyediakan bagi pembaca
latar belakang yang komprehensif untuk memahami arus
pengetahuan dan menyoroti pentingnya baru
penelitian. Ini dapat menginspirasi ide-ide penelitian dengan mengidentifikasi kesenjangan
atau ketidakkonsistenan dalam tubuh pengetahuan, sehingga membantu
peneliti untuk menentukan atau mendefinisikan pertanyaan penelitian atau
hipotesis. Beecroft et al (2006) berpendapat bahwa a cukup
pertanyaan penelitian terfokus sangat penting sebelum melakukan
tinjauan pustaka. Sama, bagaimanapun, ini dapat membantu memperbaiki atau
memfokuskan pertanyaan penelitian yang luas dan berguna untuk kedua topik tersebut
pemilihan dan penyempurnaan topik. Ini juga dapat membantu dalam
mengembangkan kerangka kerja konseptual atau teoritis (Coughlan
38
British Journal of Nursing, 2008, Vol 17, No 1
Patricia Cronin, Frances Ryan dan Michael Coughlan adalah Dosen,
Sekolah Keperawatan dan Kebidanan, Universitas Dublin, Trinity
Perguruan tinggi, Dublin
Diterima untuk publikasi: November 2007
Tabel 1. Alasan non-penelitian untuk
melakukan tinjauan pustaka
● Sebagai tugas untuk kursus akademis
● Untuk memperbarui pengetahuan pribadi saat ini dan praktik tentang suatu topik
● Untuk mengevaluasi praktik saat ini
● Untuk mengembangkan dan memperbarui pedoman untuk latihan
● Untuk mengembangkan kebijakan terkait pekerjaan
Dari: Polit and Beck (2006)

Halaman 3
literatur ( Tabel 2 ). Langkah pertama melibatkan mengidentifikasi
subjek tinjauan pustaka. Peneliti melakukan
studi kuantitatif mungkin sudah memutuskan hal ini. Namun,
untuk individu yang melakukan non-penelitian berbasis
tinjauan pustaka ini akan menjadi langkah pertama.
Memilih topik ulasan
Memilih topik ulasan dapat menjadi tugas yang menakutkan bagi siswa
dan pengulas pemula (Timmins dan McCabe, 2005). SEBUAH
kesalahan umum bagi pemula adalah memilih judul ulasan
semua mencakup, seperti 'ulkus tekanan' atau 'nyeri'. Meskipun
ini mungkin strategi awal yang berguna untuk menentukan caranya
banyak literatur tersedia, subjek seperti ini menghasilkan
sejumlah besar data membuat tinjauan menjadi tidak layak.
Oleh karena itu, disarankan untuk menyempurnakan ini lebih lanjut agar
jumlah akhir informasi yang dihasilkan dapat dikelola. Untuk
Misalnya untuk memfokuskan topik yang diminati, perhatikan aspek apa
ulkus tekanan atau nyeri memiliki signifikansi tertentu. Adalah
ada elemen khusus dari topik ini yang menarik, seperti
sebagai pencegahan atau manajemen? Mengidentifikasi apa itu sebenarnya
minat dan mengapa dapat membantu menyempurnakan topik (Hendry dan
Farley, 1998). Berbicara dengan orang lain, seperti spesialis klinis,
atau membaca tentang suatu topik juga dapat membantu mengidentifikasi apa
bidang subjek yang diminati dan mungkin ditinjau oleh pengulas
membantu menunjukkan seberapa banyak informasi yang ada tentang topik tersebut
(Timmins dan McCabe, 2005).
Memiliki literatur yang cukup juga penting, khususnya
saat ulasan adalah tugas akademis. Ini
latihan akademis biasanya memiliki tenggat waktu yang pendek, jadi memiliki
literatur yang cukup adalah kunci dari perspektif mampu
untuk melakukan review dan mengirimkannya tepat waktu. Mencoba untuk
ubah topik mendekati batas waktu penyerahan tersebut
biasanya resep untuk bencana jadi pilihlah daerah yang akan menampung
minat Anda dan memastikan bahwa ada cukup data untuk dipenuhi
kebutuhanmu.
Ulasan literatur yang merupakan bagian dari kursus akademis
biasanya memiliki batasan kata yang ketat dan itu penting
untuk mematuhi batas itu. Topik yang terlalu luas akan dihasilkan
dalam ulasan yang terlalu panjang atau terlalu dangkal. Sebagai
aturan praktis, lebih baik memulai dengan sempit dan fokus
topik, dan jika perlu perluas cakupan tinjauan
seiring kemajuan Anda. Jauh lebih sulit untuk memotong konten
berhasil, terutama jika waktunya singkat.
Mencari literatur
Setelah memilih topik, langkah selanjutnya adalah mengidentifikasi, dalam a
cara terstruktur, informasi yang sesuai dan terkait. SEBUAH
pendekatan sistematis dianggap paling mungkin untuk menghasilkan a
ulasan yang akan bermanfaat dalam menginformasikan praktik (Hek dan
Langton, 2000). Sedangkan review naratif atau tradisional tidak
et al, 2007). Selain itu, tinjauan pustaka dapat dilakukan
independen dari studi penelitian (Polit dan Beck, 2006).
Beberapa alasan untuk ini dijelaskan pada Tabel 1 .
Tinjauan pustaka sistematis
Berbeda dengan review tradisional atau naratif, sistematis
ulasan menggunakan pendekatan yang lebih ketat dan terdefinisi dengan baik
meninjau literatur di bidang subjek tertentu. Sistematis
ulasan digunakan untuk menjawab pertanyaan yang terfokus dengan baik tentang
praktek klinis.
Parahoo (2006) mengemukakan bahwa tinjauan sistematis harus
merinci kerangka waktu di mana literatur itu berada
dipilih, serta metode yang digunakan untuk mengevaluasi dan
mensintesis temuan dari studi tersebut. Agar
pembaca untuk menilai keandalan dan validitas tinjauan,
peninjau perlu menyajikan kriteria tepat yang digunakan untuk:
Merumuskan pertanyaan penelitian
Tetapkan kriteria inklusi atau pengecualian
Pilih dan akses literatur
Menilai kualitas literatur yang termasuk dalam
ulasan
Menganalisis, mensintesis, dan menyebarkan temuan.
Berbeda dengan tinjauan tradisional, tujuan sistematis
review adalah memberikan daftar selengkap mungkin dari semua
studi yang diterbitkan dan tidak diterbitkan yang berkaitan dengan tertentu
bidang subjek. Sementara tinjauan tradisional berusaha meringkas
Hasil dari sejumlah studi, tinjauan sistematis digunakan
kriteria eksplisit dan ketat untuk diidentifikasi, dievaluasi secara kritis
dan mensintesis semua literatur tentang topik tertentu.
Analisis meta
Meta-analisis adalah proses mengambil file
temuan kuantitatif dan melakukan analisis statistik di
untuk mengintegrasikan temuan tersebut dan meningkatkan pemahaman.
Meta-analisis dipandang sebagai salah satu bentuk tinjauan sistematis
sebagian besar merupakan teknik statistik. Ini melibatkan pengambilan temuan
dari beberapa studi tentang subjek yang sama dan menganalisisnya
menggunakan prosedur statistik standar. Ini membantu menggambar
kesimpulan dan mendeteksi pola dan hubungan antara
temuan (Polit dan Beck, 2006).
Meta-sintesis
Meta-sintesis adalah teknik non-statistik yang biasa digunakan
mengintegrasikan, mengevaluasi, dan menginterpretasikan temuan dari banyak hal
studi penelitian kualitatif. Studi semacam itu dapat digabungkan menjadi
mengidentifikasi elemen inti dan tema umum mereka. Temuan
dari fenomenologi, teori dasar atau etnografi
studi dapat diintegrasikan dan digunakan. Tidak seperti meta-analisis,
dimana tujuan utamanya adalah untuk mengurangi temuan, meta
sintesis melibatkan analisis dan sintesis elemen kunci
dalam setiap studi, dengan tujuan mentransformasikan individu
temuan menjadi konseptualisasi dan interpretasi baru
(Polit dan Beck, 2006).
Langkah-langkah dalam proses tinjauan pustaka
Mengingat proses tertentu yang terlibat secara sistematis
ulasan, meta-analisis dan meta-sintesis, fokus dari
sisa artikel ini adalah tentang langkah-langkah yang terlibat
dalam melakukan tinjauan tradisional atau naratif dari
■
■
■
■
■

METODOLOGI PENELITIAN
British Journal of Nursing, 2008, Vol 17, No 1
39
Tabel 2. Proses tinjauan pustaka
● Memilih topik tinjauan
● Menelusuri literatur
● Mengumpulkan, membaca dan menganalisis literatur
● Menulis review
● Referensi

Halaman 4
40
British Journal of Nursing, 2008, Vol 17, No 1
sama dengan tinjauan sistematis, prinsip dan strukturnya
mungkin berguna dalam menentukan pendekatan Anda (Timmins dan
McCabe, 2005). Newell dan Burnard (2006) menyarankan itu
kelengkapan dan relevansi adalah hal yang dibutuhkan pengulas
pertimbangkan dan tambahkan topik atau pertanyaan yang lebih spesifik
yang dicari, semakin fokus hasilnya.
Saat ini, pencarian literatur paling sering dilakukan
menggunakan komputer dan database elektronik. Database komputer
menawarkan akses ke sejumlah besar informasi, yang mungkin saja
diambil dengan lebih mudah dan cepat daripada menggunakan pencarian manual
(Lebih Muda, 2004). Ada banyak database elektronik,
banyak di antaranya berhubungan dengan bidang informasi tertentu. ini
Oleh karena itu penting untuk mengidentifikasi database mana yang relevan
topik. Perpustakaan universitas dan rumah sakit sering berlangganan
sejumlah database dan akses dapat diperoleh dengan menggunakan siswa
atau kata sandi staf. Beberapa database yang mungkin menarik
perawat ditunjukkan pada Tabel 3 .
Pencarian kata kunci adalah metode yang paling umum
mengidentifikasi literatur (Ely dan Scott, 2007). Namun, kata kunci
perlu pertimbangan matang untuk memilih istilah itu
akan menghasilkan data yang sedang dicari. Untuk database Amerika,
seperti CINAHL, kata kunci yang digunakan untuk mengidentifikasi istilah
mungkin berbeda dari bahasa Inggris dalam ejaan dan arti (untuk
contoh, tumor / tumor, pediatrik / pediatrik, transkultural /
multikultural) (Lebih Muda, 2004). Ini adalah ide yang bagus untuk dipertimbangkan
kata kunci alternatif dengan arti serupa yang mungkin dapat diperoleh
informasi lebih lanjut (misalnya, jika Anda melakukan a
meninjau dalam aspek ulkus tekanan, Anda perlu
termasuk istilah, seperti 'luka tekan' dan 'ulkus dekubitus',
untuk mengakses materi lama). Beberapa kata kunci alternatif ini
dapat diperoleh dari database tesaurus (Hek dan Moule,
2006). Strategi lain adalah menggabungkan kata kunci. Untuk membantu
kombinasi ini banyak database menggunakan perintah yang disebut
'Operator Boolean'. Operator Boolean yang paling umum adalah
'AND', 'OR' dan 'NOT' (Ely dan Scott, 2007). Tujuannya
dari perintah tersebut ditunjukkan pada Tabel 4 .
Tinjauan pustaka yang ada dan tinjauan sistematis bisa
juga menjadi sumber data penting. Mereka bisa menawarkan yang baik
gambaran dari penelitian yang telah dilakukan, jadi
bahwa relevansinya dengan karya saat ini dapat ditentukan.
Mereka juga menawarkan referensi bibliografi untuk itu
karya yang dapat diakses (Ely dan Scott, 2007). Manual
pencarian jurnal yang secara khusus berkaitan dengan topik tersebut
minat atau mereka yang cenderung meliput topik bisa
juga dilakukan. Ini bisa menjadi lambat tetapi sering kali bermanfaat
cara mencari artikel (Hek dan Moule, 2006). Seperti
semua metode pencarian di atas, kerangka waktu maksimum
dari 5–10 tahun biasanya ditempatkan pada usia karya untuk
termasuk. Ini biasanya ditentukan oleh jumlah
informasi yang tersedia. Karya yang berpengaruh atau berpengaruh adalah
pengecualian untuk aturan ini (Paniagua, 2002).
Ketika melakukan pencarian literatur, itu penting
pertanyaan dalam menentukan apakah sebuah publikasi harus
yang termasuk dalam ulasan Anda adalah mendefinisikan jenis sumber. Itu
empat jenis sumber utama diuraikan dalam Tabel 5 .
Umumnya, jurnal dianggap lebih up-to-date
daripada buku sebagai sumber informasi. Buku bisa diberi tanggal
karena lamanya waktu yang dibutuhkan untuk publikasi. Namun,
ini tidak berarti mereka harus dikecualikan karena mereka adalah sebuah
sumber informasi yang dapat diterima dan berharga.
Dalam melakukan penelusuran pustaka hal ini penting untuk dijaga
catatan kata kunci dan metode yang digunakan dalam mencari file
literatur karena ini perlu diidentifikasi nanti saat menjelaskan
bagaimana pencarian dilakukan (Timmins dan McCabe, 2005).
Pertimbangan lainnya adalah berapa banyak waktu yang dialokasikan untuk
pencarian (Younger, 2004), sebagai pencarian dan identifikasi data
adalah langkah awal dalam proses dan tinjauan dilakukan sebagai bagian dari
tugas akademik memiliki kerangka waktu yang terbatas.
Menganalisis dan mensintesis literatur
Pada titik proses ini, apa yang telah ditentukan sebagai
literatur yang sesuai akan dikumpulkan. Selagi
fokus literatur dapat bervariasi tergantung pada keseluruhan
Tujuannya, ada beberapa strategi yang berguna untuk analisis
dan tahapan sintesis yang akan membantu pembangunan dan
penulisan review.
Awalnya, disarankan untuk membaca terlebih dahulu
artikel yang telah dikumpulkan untuk mengetahui apa
mereka tentang. Sebagian besar artikel yang diterbitkan berisi ringkasan
atau abstrak di awal makalah, yang akan membantu
dengan proses ini dan memungkinkan keputusan, apakah itu
layak untuk dibaca atau dimasukkan lebih lanjut. Pada titik ini, mungkin
juga bermanfaat untuk melakukan klasifikasi awal dan
pengelompokan artikel menurut jenis sumber ( Tabel 5 ).
Setelah gambaran awal selesai
perlu kembali ke artikel untuk melakukan a
tinjauan konten yang lebih sistematis dan kritis. Itu
disarankan agar beberapa jenis struktur diadopsi
Tabel 3. Database yang mungkin menarik bagi perawat
Indeks Keperawatan Inggris
Jurnal keperawatan dalam bahasa Inggris
(terutama Inggris)
CINAHL (Indeks Kumulatif Jurnal Keperawatan terkait keperawatan dan kesehatan
dan Sastra Kesehatan Sekutu)
publikasi terkait
Perpustakaan Cochrane
Tinjauan sistematis dari literatur tentang
kedokteran, keperawatan, dan profesi bersekutu
untuk kesehatan
Perawatan Ibu dan Bayi (MIDIRS)
Jurnal yang berkaitan dengan perawatan ibu dan bayi
Dipublikasikan / MEDLINE
Sebuah layanan dari Perpustakaan Nasional
Kedokteran dan ilmu kehidupan tambahan
jurnal
PsycINFO
Sastra yang berhubungan dengan psikologi
Database
Isi utama
Tabel 4. Contoh operator Boolean dan tujuannya
DAN
Cari artikel yang menyertakan semua kata kunci yang diidentifikasi
ATAU
Cari artikel yang menyertakan salah satu kata kunci yang diidentifikasi
TIDAK
Kecualikan artikel yang mengandung kata kunci spesifik ini
Tujuan Perintah

Halaman 5
British Journal of Nursing, 2008, Vol 17, No 1
41
METODOLOGI PENELITIAN
selama proses ini seperti yang dikemukakan oleh Cohen (1990).
Metode sederhana ini disebut sebagai pratinjau, pertanyaan,
membaca, meringkas (PQRS) sistem dan tidak hanya menyimpan
Anda fokus dan konsisten tetapi pada akhirnya memfasilitasi dengan mudah
identifikasi dan pengambilan material terutama jika berukuran besar
jumlah publikasi sedang ditinjau.
Setelah tahap pratinjau, peninjau mungkin berakhir
dengan empat tumpukan barang yang dianggap relevan dengan
tujuan peninjauan. Meskipun beberapa makalah mungkin telah
dibuang pada saat ini, mungkin bijaksana untuk menyimpannya
jika Anda perlu mengambilnya di tahap selanjutnya.
Pada tahap pertanyaan, pertanyaan diajukan masing-masing
publikasi. Di sini beberapa penulis menyarankan untuk menggunakan file
sistem pengindeksan atau ringkasan (atau kombinasi keduanya)
untuk membantu proses (Patrick dan Munro, 2004; Polit dan
Beck, 2004; Timmins dan McCabe, 2005; Burns and Grove,
2007). Meski ada sedikit variasi dalam kriteria
diusulkan dalam sistem pengindeksan dan ringkasan, secara umum
mereka prihatin dengan judul artikel, penulis,
tujuan dan metodologi yang digunakan dalam studi penelitian,
dan temuan serta hasil. Ini juga berguna untuk digabungkan
komentar atau pemikiran utama tentang tanggapan Anda terhadap artikel
setelah ditinjau. Untuk tujuan catatan yang bagus
Menjaga, disarankan agar sumber dan referensi lengkap
juga disertakan. Ini bisa sangat membuat frustrasi mencoba mencari
referensi atau poin kunci di antara kebanyakan artikel di
tahap selanjutnya.
Karena kemungkinan besar tidak semua artikel akan menjadi artikel utama
sumber, Anda mungkin ingin menyesuaikan sistem ringkasan Anda
mengakomodasi sumber lain, seperti tinjauan sistematis atau
literatur non-penelitian. Judul yang memungkinkan, diadaptasi dari
alat penilaian untuk berbagai jenis literatur diuraikan
pada Tabel 6 .
Meskipun terkadang melelahkan, setiap artikel harus
dibaca saat mencoba menjawab pertanyaan di grid. Itu
Perlu dicatat, bagaimanapun, bahwa jika ada aspek penilaian
tidak jelas, mungkin bermanfaat untuk mengakses lebih detail
alat atau daftar periksa yang memfasilitasi analisis atau kritik lebih lanjut.
Meskipun sebagian besar buku teks penelitian berisi alat untuk kritik,
Peninjau pemula dapat menganggap mereka sulit untuk dinegosiasikan
kompleksitas mereka. Sebagai pengakuan atas berbagai jenis
pertanyaan yang diperlukan untuk menilai studi penelitian, kritis
program keterampilan penilaian (CASP) dalam kesehatan masyarakat
unit sumber daya (www.phru.nhs.uk) memiliki beberapa daftar periksa itu
memungkinkan pengguna memahami penelitian kualitatif, ulasan,
uji coba terkontrol secara acak, studi kohort dan kontrol kasus
mempelajari, antara lain.
Seperti sumber utama, tidak semua ulasan digolongkan sebagai sekunder
sumbernya sama. Misalnya, tinjauan sistematis mengikuti
kriteria ketat dan dinilai atas itu (Parahoo, 2006).
Namun, ada ulasan yang hanya menyajikan perspektif
pada topik atau jelajahi relevansi konsep untuk
praktek. Beberapa makalah teori, seperti konsep, analisis
mungkin termasuk dalam kelompok ini. Jika dinilai berdasarkan kriteria
untuk mengevaluasi tinjauan sistematis, publikasi ini akan
ditemukan kurang di area ini. Karena itu yang penting dulu
Langkah dalam penilaian review adalah menentukan aslinya
tujuan dan perspektif. Dengan cara ini akan memungkinkan untuk
menentukan pertanyaan evaluasi yang sesuai.
Mengevaluasi publikasi non-penelitian dan non-tinjauan
bisa jadi rumit. Publikasi ini dapat diperluas dari
makalah yang mengklaim untuk mengatasi masalah kepentingan teoritis
untuk berlatih, penelitian atau pendidikan, pendapat pribadi atau
editorial, studi kasus dan laporan dari praktik klinis,
Untuk nama tapi beberapa. Seperti jenis sumber lainnya, a
Faktor kuncinya adalah untuk menentukan tujuan makalah dan
mengevaluasi klaim signifikansi yang dibuat.
Hek dan Langton (2000) berfokus pada kriteria kualitas,
kredibilitas dan akurasi saat menilai jenis ini
literatur. Kualitas dan kredibilitas mencakup masalah yang terkait
ke jurnal, proses tinjauan sejawat, kedudukan
dari penulis dan klaim yang dibuat. Sebagai tambahan,
konten dinilai berdasarkan keakuratan dan keterpaduannya dengan
apa yang sudah diketahui tentang subjek.
Tahap akhir penilaian adalah menulis ringkasan singkat
setiap artikel dan dapat mencakup pemikiran, komentar, kekuatan utama
dan kelemahan publikasi. Ini harus ditulis di
kata-kata sendiri untuk memudahkan pemahaman Anda tentang materi. Itu
juga membentuk dasar yang baik untuk penulisan review.
Menulis review
Setelah penilaian literatur selesai dipertimbangkan
harus diberikan bagaimana review akan disusun dan
tertulis. Kunci dari makalah akademis yang baik adalah kemampuannya
menyajikan temuan sedemikian rupa sehingga menunjukkan Anda
Tabel 5. Mendefinisikan jenis sumber review
Sumber utama
Biasanya laporan oleh peneliti asli dari sebuah penelitian
Sumber sekunder
Deskripsi atau ringkasan oleh orang lain selain
peneliti asli, misalnya artikel ulasan
Konseptual / teoritis
Makalah yang berkaitan dengan deskripsi atau analisis
teori atau konsep yang terkait dengan topik
Anekdot / opini / Pandangan klinis atau opini tentang subjek yang bukan
penelitian, review atau teoritis di alam. Mungkin secara klinis
menjadi studi kasus atau laporan dari pengaturan klinis
Dari: Colling (2003)
Sumber
Definisi
Tabel 6. Ringkasan informasi yang diperlukan dalam tinjauan
Judul:
Judul:
Judul:
Penulis dan tahun:
Penulis dan tahun:
Penulis dan tahun:
Jurnal (referensi lengkap):
Jurnal (referensi lengkap):
Jurnal (referensi lengkap):
Tujuan studi:
Tinjau pertanyaan / tujuan: Tujuan makalah:
Jenis studi:
Definisi utama:
Kredibilitas:
Pengaturan:
Tinjau batas:
Kualitas:
Metode pengumpulan data: Kriteria penilaian:
Kandungan:
Temuan utama:
Sintesis studi:
Koherensi:
Rekomendasi:
Ringkasan / kesimpulan:
Rekomendasi:
Pikiran / komentar utama, Pemikiran / komentar kunci,
Pikiran / komentar kunci,
misalnya kekuatan / kelemahan: misalnya kekuatan / kelemahan:
misalnya kekuatan / kelemahan:
Sumber utama
Sumber kedua
Literatur non-penelitian
- ulasan

Halaman 6
pengetahuan dengan cara yang jelas dan konsisten. Dasar kebaikan
menulis adalah menghindari kata-kata yang panjang dan membingungkan serta menjaga jargon
seminimal mungkin. Kalimat harus dibuat sesingkat mungkin
dengan satu pesan yang jelas dan harus ejaan dan tata bahasa
akurat dan konsisten dengan bentuk bahasa Inggris
bekas. Banyak universitas menyediakan fasilitas untuk berkembang dan
meningkatkan keterampilan menulis dan ada baiknya untuk mencoba hadir
kursus seperti itu. Pelajari buku keterampilan, seperti Ely dan Scott
(2007), menawarkan beberapa tip bagus untuk menulis secara kompeten.
Pengorganisasian materi secara obyektif dan
struktur tinjauan sangat penting untuk kelengkapannya. Untuk
Sampai batas tertentu, struktur akan tergantung pada tujuan dari
ulasan. Misalnya, tinjauan sistematis memiliki struktur yang jelas
yang harus diikuti dan itu akan menentukan sebagian besar
bagaimana penulisan itu harus dilakukan. Namun, untuk sebagian besar
siswa atau praktisi review adalah salah satu bagian dari kursus
tugas, proposal penelitian atau disertasi penelitian, dan sebagai
Dengan demikian, ada beberapa kebebasan dalam cara penyusunan tulisan.
Meskipun demikian, penting untuk bersikap logis dan ada beberapa
elemen kunci yang perlu disertakan dalam semua tinjauan pustaka.
Pada dasarnya, laporan tertulis harus mencakup pengantar,
tubuh dan kesimpulan (Burns and Grove, 2007). Panjang
tinjauan pustaka bervariasi dan batasan kata serta kriteria penugasan
harus diperhatikan dalam pembangunan secara keseluruhan. Jika itu adalah stand
review sendiri, abstrak juga mungkin diperlukan. Abstrak adalah a
ringkasan singkat dari temuan tinjauan dan biasanya
dilakukan terakhir (Hendry dan Farley, 1998).
pengantar
Pendahuluan harus mencakup tujuan tinjauan
dan gambaran singkat tentang 'masalah'. Itu penting
sumber literatur dan istilah pencarian kunci diuraikan.
Batasan, batasan, atau kriteria inklusi / pengecualian apa pun
harus dijelaskan dengan jelas. Beberapa berkomentar tentang apa itu
ditemukan dalam literatur harus ditawarkan, yaitu apakah
ada kelangkaan atau kekayaan literatur tentang topik tersebut. Ini
memberi pembaca beberapa wawasan tentang luas dan dalamnya
literatur bersumber dan juga memfasilitasi beberapa penilaian sebagai
validitas klaim yang dibuat.
Tubuh utama
Bagian utama laporan ini menyajikan dan membahas
temuan dari literatur. Ada beberapa cara yang dilakukan
ini bisa dilakukan (lihat Tabel 7 ).
Terlepas dari cara tubuh utama
review dibingkai, ada poin-poin penting yang harus diperhatikan.
Sastra yang menjadi inti topik harus dianalisis di-
kedalaman di sini. Saat membahas literatur empiris atau penelitian
tinjauan kritis dari metodologi yang digunakan harus
termasuk. Namun, harus berhati-hati agar tinjauan tersebut berhasil
tidak berakhir hanya sebagai deskripsi dari serangkaian studi. Di
Selain itu, yang terbaik adalah menghindari pernyataan menyeluruh tentang
kesimpulan studi penelitian. Polit dan Beck (2006)
menyarankan bahwa saat mendeskripsikan temuan studi, yang terbaik adalah
gunakan bahasa yang menunjukkan tentativeness hasil
daripada membuat pernyataan yang pasti tentang penelitian tersebut.
Demikian pula, peninjau perlu tetap objektif
tentang literatur dan pendapat pribadi tentang kualitas
studi penelitian tidak boleh dimasukkan. Begitu pula seharusnya
menjadi serangkaian kutipan atau deskripsi tetapi perlu ditulis
ringkas dengan kata-kata penulis itu sendiri.
Pembaca harus tahu bahwa reviewer telah mengerti
dan mensintesis informasi yang relevan, bukan hanya
mendeskripsikan apa yang ditemukan penulis lain. Review harus
42
British Journal of Nursing, 2008, Vol 17, No 1

Tabel 7. Membingkai ulasan

Membagi literatur menjadi
Tema yang berbeda dari
Pendekatan paling populer.
tema atau kategori
literatur dibahas
Memungkinkan integrasi teoritis
dan literatur empiris (penelitian).
Perawatan harus diambil dalam memastikan
bahwa temanya terkait dengan jelas
ke literatur
Mempresentasikan literatur
Sastra dibagi menjadi
Berguna saat memeriksa
secara kronologis
periode waktu
munculnya topik atas a
periode waktu
Menjelajahi teori
Diskusi teoritis
Berguna saat menjadi badan sastra
dan metodologis
literatur diikuti oleh
sebagian besar bersifat teoritis dengan sedikit atau
literatur
eksplorasi metodologis
tidak ada literatur empiris (penelitian).
literatur yang akan memberi
Dapat digunakan untuk mengidentifikasi kebutuhan
beberapa indikasi mengapa a
untuk studi kualitatif
desain penelitian tertentu mungkin
pantas untuk diselidiki
topik
Menelaah teoritis
Dimana topik keduanya bersifat teoritis
Mungkin lebih cenderung menjadi deskripsi
sastra dan empiris
dan literatur empiris dan masing-masing
dari tinjauan kritis
literatur dalam dua bagian
dibahas secara terpisah
Dari: Carnwell dan Daly (2001)
Pendekatan
Definisi
Keuntungan Kerugian

Halaman 7
membaca seperti evaluasi kritis terhadap informasi yang tersedia di
topik, menyoroti dan membandingkan hasil dari sumber utama.
Jika menggunakan pendekatan tematik, akun harus mengalir
logis dari satu bagian atau tema ke yang berikutnya, untuk mempertahankan
kontinuitas dan konsistensi (Beyea dan Nicholl, 1998). Ini
dapat dicapai dengan meringkas setiap tema atau bagian dan
menguraikan bagaimana itu terkait dengan yang berikutnya.
Berkenaan dengan literatur teoritis, konsensus atau perbedaan
mengenai topik tersebut harus diuraikan. Terkadang dimana
literatur teoritis mendominasi dan hanya ada sedikit studi
dilakukan di bidang yang diminati, tinjauan dapat mencakup
analisis metodologi yang digunakan di seluruh studi.
Inkonsistensi dan kontradiksi dalam literatur seharusnya
juga dibahas (Colling, 2003) sebagaimana seharusnya kekuatan dan
kelemahan yang melekat dalam tubuh sastra. Peran dari
peninjau meringkas dan mengevaluasi bukti tentang a
topik, menunjukkan persamaan dan perbedaan dan penawaran
penjelasan yang mungkin untuk setiap inkonsistensi yang ditemukan
(Polit dan Beck, 2006).
Kesimpulan
Tinjauan tersebut harus diakhiri dengan ringkasan singkat tentang
temuan yang menggambarkan pengetahuan dan penawaran saat ini
alasan untuk melakukan penelitian di masa depan. Dalam ulasan,
yang merupakan bagian dari suatu studi, ada celah dalam pengetahuan itu
telah diidentifikasi harus mengarah secara logis ke tujuan
dari studi yang diusulkan. Dalam beberapa kasus, mungkin juga
menggunakan tema yang dikembangkan untuk membangun konseptual
kerangka kerja yang akan menginformasikan penelitian. Di semua ulasan, beberapa
rekomendasi atau implikasi untuk praktik, pendidikan
dan penelitian harus dimasukkan.
Referensi
Tinjauan pustaka harus diakhiri dengan lengkap
daftar bibliografi dari semua buku, artikel jurnal, laporan
dan media lain yang dirujuk dalam karya.
Terlepas dari apakah ulasan tersebut merupakan bagian dari program studi
atau untuk publikasi, itu adalah bagian penting dari proses itu
semua materi yang bersumber diakui. Artinya setiap
kutipan dalam teks harus muncul dalam referensi / bibliografi
dan sebaliknya. Kelalaian atau kesalahan dalam referensi sangat besar
umum dan siswa sering kehilangan nilai penting dalam tugas
karena itu. Strategi yang berguna adalah membuat file terpisah untuk
referensi dan setiap kali publikasi dikutip, itu bisa
ditambahkan ke daftar ini segera.
Beberapa universitas menawarkan siswa mereka akses ke referensi
sistem, seperti Catatan Akhir, dan sementara mereka mungkin awalnya muncul
sulit untuk dipelajari mereka layak usaha nanti dalam hal
memastikan daftar referensi akurat. Ingat, referensinya
list semoga menjadi sumber literatur yang bermanfaat bagi orang lain yang sedang
tertarik untuk mempelajari topik ini (Coughlan et al, 2007), dan,
oleh karena itu, setiap upaya harus dilakukan untuk memastikannya akurat.
Kesimpulan
Sebuah tinjauan pustaka adalah pusat dari proses penelitian dan dapat
membantu memperbaiki pertanyaan penelitian melalui penentuan
inkonsistensi dalam tubuh pengetahuan. Demikian pula, ini dapat membantu
menginspirasi inovasi dan ide penelitian baru sambil berkreasi
pemahaman yang lebih baik tentang suatu topik. Itu dapat memungkinkan seorang pemula
peneliti untuk mendapatkan wawasan tentang desain yang cocok untuk masa depan
mempelajari, serta memberikan informasi tentang pengumpulan data
dan alat analisis. Apakah pendekatannya kualitatif atau
kuantitatif sering kali mendikte kapan dan bagaimana hal itu dilakukan
di luar. Berbagai jenis tinjauan pustaka dapat digunakan
tergantung pada alasan melakukan review dan
maksud dan tujuan penelitian secara keseluruhan. Menulis a
review literatur adalah keterampilan yang perlu dipelajari. Oleh
Dalam pelaksanaannya, perawat dapat terlibat dalam meningkatkan
tubuh pengetahuan keperawatan dan akhirnya meningkatkan
perawatan pasien melalui praktik berbasis bukti.
BJN
Beecroft C, Rees A, Booth A (2006) Menemukan bukti. Masuk: Gerrish K,
Lacey A, eds. Proses Penelitian dalam Keperawatan. Edisi ke-5. Blackwell Publishing,
Filadephia: 90–106
Beyea S, Nicholl L (1998) Menulis tinjauan integratif. Jurnal AORN 67 (4):
877–80
Burns N, Grove SK (2007) Memahami Penelitian Keperawatan - Membangun Bukti-
Praktek Berbasis. Edisi ke-4. Saunders Elsevier, St. Louis
Carnwell R, Daly W (2001) Strategi untuk pembangunan tinjauan kritis
dari literatur. Praktik Perawat Educ 1: 57–63
Cohen G (1990) Memori. Dalam: Roth I, ed. T Pendahuluan ia Universitas Terbuka untuk
Psikologi . Volume 2. Milton Keynes, Lawrence Eribaum: 570–620
Colling J (2003) Demystifying proses penelitian keperawatan klinis: literatur
ulasan. Urol Nurs 23 (4): 297–9
Coughlan M, Cronin P, Ryan F (2007) Panduan langkah demi langkah untuk mengkritik
penelitian. Bagian 1: penelitian kuantitatif. Br J Nurs 16 (11): 658–63
Ely C, Scott I (2007) Keterampilan Studi Penting untuk Keperawatan. Elsevier, Edinburgh
Hart C (1998) Melakukan Tinjauan Pustaka. Sage Publications, London
Hek G, Langton H (2000) Secara sistematis mencari dan meninjau literatur.
Perawat Res 7 (3): 40–57
Hek G, Moule P (2006) Memahami Penelitian: Pengantar Kesehatan dan
Praktisi Perawatan Sosial. Edisi ke-3. Sage Publications, London
Hendry C, Farley A (1998) Meninjau literatur: panduan bagi siswa. Nurs
Berdiri 12 (44): 46–8
Newell R, Burnard P (2006) Penelitian untuk Praktek Berbasis Bukti . Blackwell
Penerbitan, Oxford
Paniagua H (2002) Perencanaan penelitian: metode dan etika. Praktek Keperawatan 13 (1):
22–5
Parahoo K (2006) Penelitian Keperawatan - prinsip, proses dan masalah. Edisi ke-2.
Palgrave, Houndsmill
Patrick LJ, Munro S (2004) The literature review: demistifying literature
Cari. Diabetes Educ 30 (1): 30–8
Polit DF, Beck CT (2004) Penelitian Keperawatan: prinsip dan metode. Edisi ke-7.
Lippincott, Williams & Wilkins, Philadelphia
Polit D, Beck C (2006) Essentials of Nursing Research: Methods, Appraisal dan
Pemanfaatan. Edisi ke-6. Lippincott Williams dan Wilkins, Philadelphia
Timmins F, McCabe C (2005) Bagaimana melakukan tinjauan pustaka yang efektif.
Nurs Stand 20 (11): 41–7
Younger P (2004) Menggunakan internet untuk melakukan pencarian literatur. Nurs Stand
19 (6): 45–51

METODOLOGI PENELITIAN
British Journal of Nursing, 2008, Vol 17, No 1
43
POIN PENTING
∎ Melakukan tinjauan pustaka adalah fitur utama dalam banyak program studi,
langkah penting dalam proses penelitian, dan fundamental dalam
pengembangan praktik dan kebijakan klinis.
∎ Jenis tinjauan pustaka mencakup naratif atau tradisional; tinjauan sistematis;
meta-analisis dan meta-sintesis.
∎ Melakukan tinjauan pustaka mencakup identifikasi topik yang diminati,
mencari dan mengambil literatur yang sesuai, menganalisis dan mensintesis
temuan dan menulis laporan.
∎ Pendekatan terstruktur selangkah demi selangkah memfasilitasi produksi yang komprehensif
dan tinjauan literatur yang diinformasikan.
Lihat statistik publikasi

Teks asli
worthy of further reading or inclusion.
Sumbangkan terjemahan yang lebih baik