MODUL PROJEK

PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. INFORMASI UMUM

A. Identitas

Tema : GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

Topik : MENJAGA KEBERSIHAN

Judul : MENINGKATKAN KESADARAN MENJAGA

KEBERSIHAN SEKOLAH MELALUI SOSIALISASI

DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BROSUR DI

SMA NEGERI 7 BANDA ACEH

Sekolah : SMA NEGERI 7 BANDA ACEH

Fase :E

Alokasi Waktu : 12 JP

Kelas / Jumlah Siswa : X (Sepuluh) / kelompok (6 peserta didik)

Mata Pelajaran : Terintegrasi dengan beragam mata pelajaran terkait

terutama Mata Pelajaran (Bahasa Indonesia, Biologi,

Kimia, dan Informatika)

Model Pembelajaran : Tatap Muka

Sarana/Prasarana : Perpustakaan, Puskesmas, Komputer, Aplikasi Canva

dan lingkungan sekolah

Penyusun : Tim Guru Mapel terintegrasi

Tahun Disusun : 2022

 B. Target Peserta Didik : peserta didik pada kelas X

C. Relevansi Tema dan Topik Projek

 Tema : Gaya hidup berkelanjutan

 Topik projek : Kebersihan Lingkungan

 Relevansi Tema dan Topik Projek :

Dengan adanya sosialisasi melalui media Brosur dapat

meningkatkan kesadaran menjaga kebersihan di lingkungan SMA

Negeri 7 Banda Aceh

2. KOMPONEN INTI

A. Deskripsi Singkat Projek

Menciptakan produk brosur sebagai media sosialisasi kebersihan lingkungan

sekolah.

B. Dimensi dan Sub Elemen dari Profil Pelajar Pancasila

Dimensi : 1. Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, dan Berakhlak

Mulia.

Elemen : Akhlak kepada alam

Sub elemen : Peserta didik mampu menjaga lingkungan alam sekitar

Dimensi : 2. Kreatif

Elemen : Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil

Sub Elemen : Peserta didik mampu menghasilkan karya inovatif (brosur).

C. Target Pencapaian Diakhir Fase

Setelah mengikuti kegiatan projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila peserta

didik mampu mensosialisasikan kebersihan lingkungan sekolah dan menghasilkan

karya inovatif yang bermanfaat (Brosur).

D. Alur Kegiatan Projek

1. Pengenalan:

Guru mata pelajaran yang berkolaborasi (Biologi, Kimia, TIK dan Bahasa

Indonesia) :

 Mensosialisasikan materi Projek P4( pengertian,tujuan dan manfaat

kegiatan projek P4)

 Memperkenalkan tema projek

 Memperkenalkan elemen dan sub elemen projek

2. Kontektualisasi :

Peserta didik :

 Menggali informasi terkait kebersihan lingkungan

 Melakukan survei lingkungan terkait kebersihan

 Mempelajari langkah-langkah membuat brosur

 Mempelajari Aplikasi Canva

3. Aksi :

 Peserta didik dibawah bimbingan pendidik menyusun proposal/rencana

kegiatan projek
  Peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan

 Mengerjakan projek dibawah bimbingan pendidik (di tempat yang

sudah disepakati)

 Projek di kerjakan sesuai jadwal yang sudah ditentukan

 Mendesain brosur melalui aplikasi Canva

 Mensosialisasikan kebersihan lingkungan sekolah melaui media brosur

4. Refleksi:

 Pendidik dan peserta didik melakukan evaluasi terhadap

pelaksanaan dan hasil projek

5. Tindak lanjut:

 Berdasarkan hasil refleksi, pendidik dan peserta didik

merencanakan tindak lanjut terhadap projek yang sudah

dilaksanakan
Asesmen

Rubrik Asesmen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

(Gaya Hidup Berkelanjutan)

No Indikator Yang Deskripsi Hasil Penilaian

Diamati Ya Tidak
1. Perencanaan 1. Peserta didik mampu memahami
tentang kebersihan lingkungan
2. Peserta didik mampu melahirkan ide
untuk mendesain brosur melalui
aplikasi Canva
3. Peserta didik mampu membuat
proposal/perencanaan pembuatan
Projek
2. Pelaksanaan 1. Peserta didik mempelajari tentang
aplikasi Canva
2. Peserta didik dapat mengerjakan
projek sesuai langkah yang sudah di
rencanakan
3. Peserta didik dapat menyelesaikan
projek tepat waktu
4. Peserta didik dapat mendesain brosur
yang menarik dan mudah dipahami
3. Hasil 1. Produk (hasil karya ) yang berasal
ide kreatif peserta didik
2. Video berisi proses pengerjaan projek
sampai menghasilkan produk (Brosur)
3. Brosur berisi sosialisasi kebersihan
lingkungan
 LAMPIRAN

Brosur 1
a. Halaman 1 (halaman Depan)

b. Halaman 2 (Halaman Belakang)

Brosur 2
a. Halaman 1 (halaman Depan)

b. Halaman 2 (Halaman Belakang)