C. Metode Pembelajaran
- Inclusive (cakupan)
- Demonstrasi
- Part and whole (bagian dan keseluruhan)
- Resiprocal (timbal-balik)
E. Sumber Belajar
- Ruang terbuka yang datar dan aman
- Cakram
- Meteran
- Bendera kecil
- Buku teks
- Buku referensi
F. Penilaian
1. Teknik penilaian:
- Tes unjuk kerja (psikomotor):
Lakukan teknik dasar memegang, posisi awal, memutar,
RUBRIK PENILAIAN
UNJUK KERJA LEMPAR CAKRAM AWALAN MEMUTAR
Kualitas Gerak
Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
1. Pegangan cakram saat melakukan awalan
2. Sikap badan saat melakukan awalan
3. Gerakan memutar badan
4. Langkah kaki pada saat melakukan putaran
5. Gerakan lanjutan setelah melakukan lemparan
6. Perputaran cakram setelah lepas dari tangan
7. Melakukan lempar cakram gaya awalan memutar
JUMLAH
RUBRIK PENILAIAN
PERILAKU DALAM LEMPAR CAKRAM AWALAN MEMUTAR
4. Menjaga keselamatan
RUBRIK PENILAIAN
PEMAHAMAN KONSEP GERAK DALAM LEMPAR CAKRAM AWALAN
MEMUTAR
Kualitas Jawaban
Pertanyaan yang diajukan
1 2 3 4
1. Bagaimanakah cara memegang cakram yang benar
2. Bagaimanakah sikap awal sebelum melakukan putaran
3. Bagaimanakah gerakan kaki pada saat melakukan putaran
4. Bagaimanakah cara melakukan lempar cakram dengan
awalan memutar
JUMLAH
Catatan :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---
-