Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Yunita Liza Indriyani - 1406022571 - PPAE S2 T1 - LK 11

    Diunggah oleh

    Yunita Liza Indriyani
    10 tayangan2 halaman
    LK 11 Prinsip Pengajaran dan Asesemen yang Efektif II

    Judul Asli

    Yunita Liza Indriyani_1406022571_PPAE S2 T1_LK 11

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    LK 11 Prinsip Pengajaran dan Asesemen yang Efektif II

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    10 tayangan2 halaman

    Yunita Liza Indriyani - 1406022571 - PPAE S2 T1 - LK 11

    Diunggah oleh

    Yunita Liza Indriyani
    LK 11 Prinsip Pengajaran dan Asesemen yang Efektif II

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    LK.11: Refleksi Penyusunan Perencanaan Pembelajaran Culturally Responsive Teaching.

    No Pernyataan Mudah karena … Ada Tantangan


    karena …

    1 Refleksi Anda terhadap identitas Saya memiliki budaya Peserta didik pada
    budaya dan integritasnya di yang sama dengan peserta umumnya belum terlalu
    dalam perencanaan didik yang saya ajarkan pintar menulis lontara
    pembelajaran pembelajaran. bugis yang sesuai
    dengan adatnya.

    2 Keterlibatan Anda dalam Sebelumnya diberikan Hanya digunakan 1hari,


    pemahaman budaya dan pembiasan oleh wali sedangkan hari-hari lain
    konstruksi pengetahuan melalui kelasnya,bahwa setiap menggunakan
    tugas yang diberikan. hari jumat, mulai bhs.Indonesia sehingga
    pagipulang menggunakan pemahaman nya tentang
    bhs. Daerah. bhs.bugis masih kurang

    3 Perspektif Anda mengenai - Sebelumnya wali kelas


    penerapan pemahaman budaya tidak pernah
    di dalam rencana pembelajaran.
    menerapkan
    pemahaman budaya
    didalam rencana
    pembelajarannya,
    karena itu menjadi hal
    baru untuk peserta
    didik.
    4 Penerapan pemahaman budaya Mereka memiliki Bahasa yang digunakan
    di dalam kegiatan kerja 1bahasa, dimana bahasa peserta didik terkadang
    kelompok untuk membahas tersebut menjadi bahasa tidak sopan,sedangkan
    konsep materi pelajaran dalam hari-hari baik disekolah untuk melakukan
    perspektif budaya. kegiatan kerja
    ataupun diluar sekolah.
    kelompok baiknya
    menggunakan bahasa
    yang inklusif dengan
    menghindari
    penggunaan bahasa
    yang eksklusif,
    diskriminatif,natau
    merendahkan.
    5 Keterlibatan Anda dalam Saya mengajukan Saya mengadakan sesi
    melakukan refleksi nilai-nilai dan pertanyaan
    diskusi reflektif dengan
    pemahaman mereka dengan kepadapeserta didik
    menyajikannya dalam sebuah untukmerangsang peserta didik, di mana
    projek. pemikirankritis mereka
    mereka dapat berbagi
    tentang nila-nilai dan
    pemahaman yang muncul pandangan mereka
    dalam tugasproyek mereka
    tentang nilai-nilai dan
    pemahaman yang
    mereka temui dalam
    proyek. Saya akan
    mendengarkan dengan
    seksama, mengajukan
    pertanyaan lanjutan, dan
    mendorong mereka
    untuk berpikir lebih
    dalam tentang implikasi
    nila-nilai dan
    pemahaman tersebut.

    Anda mungkin juga menyukai