Kelebihan strategi pembelajaran AFEKTIF :

 Dalam pelaksanaan pembelajaran afektif akan dapat Membentuk watak serta

peradaban Bangsa yang bermatabat.
 Mengembangkan potensi peserta didik dalam hal nilai dan sikap.
 Menjadi sarana pembentukan manusia yang beriman, dan bertaqwa kepada Tuhan
yang Maha Esa, berahlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi
warga negara yang demokratis serta bertanggungjawab.
 Peserta didik akan lebih mengetahui mana yang hal yang baik dan mana yang tidak
baik.
 Peserta didik akan mengetahui hal yang berguna atau berharga (sikap positif) dan
tidak berharga atau tidak berguna (sikap negatif).

Kelemahan strategi pembelajaran AFEKTIF :

 Kurikulum yang berlaku selama ini cendrung diarahkan untuk pmbentukan intelektual
(kemampuan kognitif) dimana anak diarahkan kepada menguasai materi tanpa
memperhatikan pembentukan sikap dan moral.
 Sulitnya melakukan kontrol karena banyaknya faktor yang dapat mempengaruhi
perkembangan sikap seseorang.
 Keberhasilan pembentukan sikap tidak bisa dievaluasi dengan segera, karena
perubahan sikap dilihat dalam rentang waktu yang cukup lama.
 Pengaruh kemampuan teknologi, khususnya teknologi informasi yang menyuguhkan
aneka pilihan program acara yang berdampak pada pembentukan karakter anak.

Kelebihan strategi pembelajaran METAKOGNITIF :

 Meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa

 Membuat siswa menjadi lebih aktif selama proses pembelajaran berlangsung
 Siswa mendapat kesempatan yang lebih banyak mengeksplorasi materi bersama guru
maupun teman‐temannya melalui kegiatan diskusi.
 Membuat siswa lebih berani dalam bertanya dan menjawab pertanyaan
 Sangat membantu siswa dalam memahami konsep dari materi yang sedang mereka
pelajari.
Kelemahan strategi pembelajaran METAKOGNITIF :

 Waktu yang tersedia relatif sedikit untuk melakukan pengembangan‐pengembangan

pembelajaran
 Kesulitan dalam membuat kelompok diskusi dengan anggota kelompok yang beragam
tingkat kemampuan matematikanya, sehingga diharapkan dalam masing‐ masing
kelompok terjadi kegiatan diskusi kelompok yang produktif.

Kelebihan strategi pembelajaran KOMPENSASI

Kelebihan strategi pembelajaran kompensasi yang pertama pembantu untuk terus

menggunakan bahasa Indonesia sehingga belajar akan lebih sering berlatih dan kedua
membantu peserta didik menjadi lebih fasih dalam apa yang mereka sudah tahu yang ketiga
membuat peserta didik dapat berkomunikasi lebih baik yang keempat dapat memberikan
kesempatan kepada siswa untuk melibatkan dirinya secara langsung yaitu menyusun dan
merencanakan pembelajaran serta dapat mengevaluasi diri sendiri yang kelima suasana kelas
menjadi lebih hidup jika dibandingkan siswa menggunakan bahasa target selanjutnya.

Kekurangan strategi pembelajaran KOMPENSASI

Komunikasi dalam pembelajarannya dapat terjadi miss komunikasi atau kurangnya

pemahaman peserta didik kepada pendidik yang diakibatkan oleh penggunaan kosakata baru
jadi.

5. Strategi pembelajaran kognitif. Karena strategi ini merujuk pada kemampuan internal
seseorang untuk berfikir, memecahkan masalah, dan mengambil keputusan yang dipakai
untuk menjabarkan proses mental dan bagaiamana seseorang(siswa) bisa terpengaruh oleh
faktor internal dan eksternal untuk menghasilkan pembelajaran dalam dirinya sendiri.
Kemudian mengolahnya menjadi pengetahuan baru berdasarkan apa yang telah dipelajari
mreka dimasa lalu.