RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Kr. Kalam Kudus Surabaya Tahun Pelajaran : 2023/2024

Kelas / Semester : 6 / Ganjil Alokasi Waktu : 3x35 menit
Tema : 1 Pembelajaran ke : 6 (Enam)
Sub Tema :

A. Kompetensi Inti
Peserta didik telah dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan berbagai bentuk
latihan kebugaran jasmani untuk menjaga komposisi tubuh ideal sesuai potensi dan
kreativitas yang dimiliki.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*

C. Tujuan Pembelajaran
• Siswa menerima dan mempelajari lembar periksa sendiri yang berisi perintah dan
indikator tugas variasi dan kombinasi gerak melempar/mengumpan bola dan menangkap
bola (atas, bawah, dipantulkan) dengan posisi diam dan bergerak.
• Siswa mencoba melakukan gerak sesuai dengan gambar dan diskripsi yang ada pada
lembar periksa sendiri secara berulang-ulang.
• Siswa melakukan tugas gerak dan memeriksa keberhasilannya sendiri (sesuai indikator
atau tidak) secara berurutan satu persatu. Jika telah menguasai gerakan pertama
(melempar), maka dipersilahkan untuk melanjutkan ke gerakan kedua (menangkap), dan
jika belum maka harus mengulang kembali gerakan pertama. Demikian seterusnya hingga
tuntas seluruh materi.
• Siswa mendapatkan umpan balik secara intrinsik dari diri sendiri.

D. Materi Pembelajaran
Bolabasket:
 Mengumpan bola
 Menerima bola
 Menggiring bola
 Memasukkan dan melempar bola
 Mengontrol dengan menghentikan bola

Firman Tuhan C (Creation)

F (Fall)
R (Redemption)
C (Consumation)

E. Pendekatan, Metode, dan Strategi Pembelajaran

Penilaian Sikap Observasi selama kegiatan berlangsung (Lihat pedoman penilaian sikap) 2. Penilaian
Pengetahuan a. Penilaian pengetahuan tentang berbagai gerak kombinasi gerak dasar bolabasket,
diamati saat siswa melakukan praktik gerak kombinasi. Pengetahuan tentang gerak kombinasi gerak
dasar bolabasket dengan kebenaran melakukan gerak sesuai instruksi. Contoh: Kemampuan
melakukan gerak menerima dan mengumpan sesuai dengan instruksi.
 F. Media Pembelajaran
* Gambar/poster/slide/video tentang gerak lokomotor yang ada pada permainan
* Matras atau alas untuk melakukan kegiatan olahraga * Internet

G. Sumber Belajar
 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan KebudayaanInternet) * Buku guru fokus
PJOK

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pendahuluan
Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan Integritas) 
Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. (Nasionalisme).  Pembiasaan
15 menit
membaca/menulis (Kegiatan literasi)  Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak
siswa melakukan pemanasan.

Kegiatan Inti
Mengamati
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
 Variasi dan kombinasi gerak melempar/mengumpan bola
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini
 Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan
peserta didik, dari media interaktif, dsb yang berhubungan dengan:
 Variasi dan kombinasi gerak melempar/mengumpan bola

75 menit

 Membaca
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang
berhubungan dengan
 Variasi dan kombinasi gerak melempar/mengumpan bola
 Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan
 Variasi dan kombinasi gerak melempar/mengumpan bola
 Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global tentang materi
pelajaran mengenai :
 Variasi dan kombinasi gerak melempar/mengumpan bola
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengkomunikasikan
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
 Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
 Variasi dan kombinasi gerak melempar/mengumpan bola
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya.
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara
tertulis tentang
 Variasi dan kombinasi gerak melempar/mengumpan bola
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar
kerja yang telah disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pertanyaan kepada siswa.
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik
atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek
penguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Penutup
A. Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran. 15 menit
B. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

I. Remidial dan Pengayaan

Dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui
Kepala SD Kr. Kalam Kudus Guru Kelas/Bidang Studi
PJOK

Dianne Trivossa, S.T, S.Pd Daniel Kurniawan, S.Pd

LAMPIRAN
1. LPKD
- Mengevaluasi youtube https://www.youtube.com/watch?v=4PIAIonKrWY gerak apakah yang terdapat
didalam video tersebut?
2. Bahan bacaan/materi
Buku Guru Fokus PJOK Kelas 6 Kurikulum 2013
Buku Siswa PJOK Kelas 6 Kurikulum 2013
3. Instrumen Penilaian
1. Sikap Observasi/self-ases/teman sejawat
2. Pengetahuan Tes Tertulis/Lisan/Penugasan
3. Keterampilan Unjuk Kerja/Produk/Proyek/Portofolio
4. Refleksi guru dan peserta didik