BM T2 Unit 9

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN PROGRAM TS25
BAHASA MELAYU
MINGGU 14 (Penggal 1) MATA PELAJARAN Bahasa Melayu
TARIKH 20.4.2021 KELAS Tahun 2K
HARI Selesa MASA 9.10am – 10.10am
Unit 9 : Hargailah Kesihatan
TEMA Tema 3 : Kita Bersih Kita Sihat TAJUK/UNIT
1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.2 Mendengar, memahami, dan
STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
memberikan respons terhadap;
(iv) permintaan
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF 1. Mendengar, memahami, dan 1. Murid dapat memberikan respons terhadap
KRITERIA KEJAYAAN
PEMBELAJARAN memberikan respons terhadap dua permintaan.
permintaan.
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
 Pengetahuan  Kemahiran Berfikir  Kemahiran Memimpin
ASPIRASI MURID
 Kemahiran Dwibahasa  Etika Dan Kerohanian  Identiti Nasional
 P. Koperatif
 Round Table  Role Play  Deklamasi
 P. Berasaskan Projek
PEMBELAJARAN ABAD  Think, Pair, Share  Three Stray, One Stay Sajak/Nyanyian
21  P. Masteri
 Hot Seat  Pembentangan Hasil  Lain – lain :
 Pen. Inkuiri
 Gallery walk Sendiri _______________
 P. B. Masalah
 Bulatan  Buih  Buih Berganda  Pokok
PETA i-THINK
 Alir  Pelbagai Alir  Dakap  Titi
KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
 Bahasa  Kreativiti & Inovasi  Kelestarian Alam
ELEMEN MERENTASI  Sains & Teknologi
KURIKULUM (EMK)  Nilai Murni  TMK Sekitar
 Pendidikan Kewangan
 Patriotisme  Keusahawanan  Kelestarian Global
BAHAN BANTU  Buku teks  Internet  Radio / TV / Video  Lain-lain :
BELAJAR (BBB)  Powerpoint  Eksperimen  Gambar / Cerita _________________
NILAI MURNI Berhemah tinggi
AKTIVITI PERMULAAN 1.Murid meneliti gambar dan dialog.
2.Murid dibimbing mengajuk dan memberikan respons terhadap permintaan..
AKTIVITI UTAMA
3.Murid melakukan aktiviti simulasi.
AKTIVITI PENUTUP 4.Murid membuat buku aktiviti yang diberikan.
 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan
PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  Folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN  Kuiz kumpulan  Perbincangan _______________
 Projek  Ujian  Senarai Semak
( ) orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan / pengayaan.
REFLEKSI
( ) orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Pemulihan :
TINDAKAN SUSULAN
UNTUK MURID
Pengukuhan :
Pengayaan :
BAHASA MELAYU
HARI Rabu MASA 8.40am – 9.40am
TEMA Tema 3 : Kita Bersih Kita Sihat TAJUK/UNIT Unit 9 : Hargailah Kesihatan
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan
STANDARD sastera dan bukan sastera STANDARD menyatakan nilai daripada bahan sastera dan
KANDUNGAN PEMBELAJARAN bahan bukan sastera;
(i) lagu kanak-kanak
OBJEKTIF 1. Murid dapat menyatakan satu nilai daripada
PEMBELAJARAN
1. Menyatakan nilai daripada lagu kanak- KRITERIA KEJAYAAN
lagu kanak-kanak.
kanak.
ASPIRASI MURID
 Kemahiran Dwibahasa  Etika Dan Kerohanian  Identiti Nasional
 P. Koperatif
 Round Table  Role Play  Deklamasi
21  P. Masteri
 Hot Seat  Pembentangan Hasil  Lain – lain :
 Pen. Inkuiri
 P. B. Masalah
 Bulatan  Buih  Buih Berganda  Pokok
PETA i-THINK
 Alir  Pelbagai Alir  Dakap  Titi
KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
 Bahasa  Kreativiti & Inovasi  Kelestarian Alam
BELAJAR (BBB)  Powerpoint  Eksperimen  Gambar / Cerita _________________
NILAI MURNI Menjaga Kesihatan
AKTIVITI PERMULAAN 1.Murid mendengar lagu “ Bangau Oh Bangau”.
2.Murid membaca dan memahami seni kata lagu.
AKTIVITI UTAMA 3.Murid menyatakan nilai berdasarkan seni kata lagu dan gambar.
4.Murid menyanyikan lagu sambil beraksi.
AKTIVITI PENUTUP 5.Murid membuat latihan dalam buku aktiviti.
 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan
PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  Folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
REFLEKSI
Pemulihan :
TINDAKAN SUSULAN
UNTUK MURID
Pengukuhan :
Pengayaan :
BAHASA MELAYU
HARI Khamis MASA 8.40am – 9.40am
STANDARD 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang STANDARD 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
KANDUNGAN bermakna PEMBELAJARAN (i) perkataan
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1.Murid dapat menulis sekurang-kurangnya
KRITERIA KEJAYAAN
PEMBELAJARAN 1. Menulis perkataan yang diimlakkan. dua perkataan yang diimlakkan.

Pengetahuan
 Kemahiran Berfikir  Kemahiran Memimpin
ASPIRASI MURID 
Kemahiran
 Etika Dan Kerohanian  Identiti Nasional
Dwibahasa
 P. Koperatif
 Round Table  Role Play  Deklamasi
21  P. Masteri
 Pen. Inkuiri
 P. B. Masalah
KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
BAHAN BANTU BELAJAR  Buku teks  Internet  Radio / TV / Video  Lain-lain :
(BBB)  Powerpoint  Eksperimen  Gambar / Cerita _________________
AKTIVITI PERMULAAN 1.Murid meneliti gambar.
2.Murid membaca dan memahami perkataan.
AKTIVITI UTAMA 3.Murid menulis perkataan yang diimlakkan.
4.Murid menyiapkan latihan dalam buku aktiviti m/s55.
AKTIVITI PENUTUP 5.Murid berkongsi pengalaman tentang aktiviti sukan yang digemari.
 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan
PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  Folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
REFLEKSI
Pemulihan :
TINDAKAN SUSULAN
UNTUK MURID
Pengukuhan:
Pengayaan :
BAHASA MELAYU
HARI Ahad MASA 12.10pm – 1.10pm
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri
STANDARD STANDARD
KANDUNGAN
bahasa dalam bahan sastera PEMBELAJARAN
pantun;
(iii) format penulisan
Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Murid dapat melafazkan serangkap
1. Melafazkan pantun mengikut jeda pantun mengikut jeda yang betul.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
yang betul. KRITERIA KEJAYAAN 2. Murid dapat menulis serangkap
2. Menulis pantun semula mengikut pantun semula mengikut format
format penulisan. penulisan.
ASPIRASI MURID
 P. Koperatif
 Round Table  Role Play  Deklamasi
21  P. Masteri
 Pen. Inkuiri
 P. B. Masalah
 Bulatan  Buih  Buih Berganda  Pokok
PETA i-THINK
Alir  Pelbagai Alir  Dakap  Titi
KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
AKTIVITI PERMULAAN 1.Murid meneliti gambar yang diberikan.
2.Murid melafazkan pantun dengan sebutan yang betul.
AKTIVITI UTAMA 3.Murid melafazkan pantun mengikut jeda yang betul.
4.Murid menulis pantun semula mengikut format penulisan
AKTIVITI PENUTUP 5.Murid melengkapkan latihan dalam buku aktiviti m/s 56.
 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan
PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  Folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
REFLEKSI
Pemulihan :
TINDAKAN SUSULAN
UNTUK MURID
Pengukuhan :
Pengayaan :
BAHASA MELAYU
HARI Isnin MASA 9.10am – 10.10am
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan mengenal pasti
STANDARD golongan kata mengikut konteks. STANDARD penggunaan kata adjektif mengikut konteks.
(iv) waktu
OBJEKTIF 1. Murid dapat menggunakan sekurang-
PEMBELAJARAN
1. Menggunakan kata adjektif waktu KRITERIA KEJAYAAN
kurangnya 3 kata adjektif waktu dengan betul
mengikut konteks.
ASPIRASI MURID
 P. Koperatif
 Round Table Role Play  Deklamasi
PEMBELAJARAN ABAD  Think, Pair, Share  Three Stray, One Stay Sajak/Nyanyian
21
 P. Masteri
 Pen. Inkuiri
 P. B. Masalah
PETA i-THINK
PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
 Bahasa  Kreativiti & Inovasi  Kelestarian Alam
 Nilai Murni  TMK Sekitar
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Kewangan
AKTIVITI PERMULAAN 1.Murid mengait dengan pengalaman lalu berkaitan kata adjektif.
2.Murid memahami dan mengenal pasti kata adjektif waktu.
AKTIVITI UTAMA 3.Murid melengkapkan ayat dengan kata adjektif waktu yang betul.
4.Murid melengkapkan latihan buku aktiviti m/s57.
AKTIVITI PENUTUP 5.Murid menyelesaikan lembaran kerja ‘ kata adjektif waktu’.
 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan
PENILAIAN  Pemerhatian  Tugasan individu /  Folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
REFLEKSI
Pemulihan :
TINDAKAN SUSULAN
UNTUK MURID
Pengukuhan :
Pengayaan :
BAHASA MELAYU
HARI Selesa MASA 9.10am – 10.10am
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan mengenal pasti
STANDARD golongan kata mengikut konteks. STANDARD penggunaan kata tugas mengikut konteks
(iii) kata tanya
OBJEKTIF 1. Murid dapat menggunakan sekurang-
PEMBELAJARAN
1. Menggunakan kata tanya mengikut KRITERIA KEJAYAAN
kurangnya 3 kata tanya dengan betul.
konteks
ASPIRASI MURID
 P. Koperatif
 Round Table Role Play  Deklamasi
PEMBELAJARAN ABAD  Think, Pair, Share  Three Stray, One Stay Sajak/Nyanyian
21
 P. Masteri
 Pen. Inkuiri
 P. B. Masalah
PETA i-THINK
PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
 Bahasa  Kreativiti & Inovasi  Kelestarian Alam
 Nilai Murni  TMK Sekitar
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Kewangan
AKTIVITI PERMULAAN 1.Murid mengait dengan pengalaman lalu berkaitan kata tanya.
2.Murid memahami dan mengenal pasti kata tanya.
AKTIVITI UTAMA 3.Murid melengkapkan ayat dengan kata tanya yang betul.
4.Murid melengkapkan latihan buku aktiviti m/s58.
AKTIVITI PENUTUP 5.Murid menyelesaikan lembaran kerja ‘ kata tanya’.
 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan
PENILAIAN  Pemerhatian  Tugasan individu /  Folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
REFLEKSI
Pemulihan :
TINDAKAN SUSULAN
UNTUK MURID
Pengukuhan :
Pengayaan :

BM T2 Unit 9

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BM T2 Unit 9

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN PROGRAM TS25

Anda mungkin juga menyukai