INSTRUMEN PENILAIAN GURU TERHADAP KEPRAKTISAN E-

LKPD INTERAKTIF BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN CTL

BERBANTUAN APLIKASI CANVA PADA MATERI HUKUM
TERMODINAMIKA KELAS XI SMA/MA

A. Pengantar
Yth. Guru Fisika SMA N 1 Pariaman
Sebelumnya peneliti mendoakan semoga Bapak/Ibu senantiasa dalam keadaan sehat dan
selalu dalam limpahan rahmat serta hidayah Allah SWT. Sehubungan saya Ami Annisa Wudda
sedang melakukan penelitian yang berjudul “Pengembangan E-LKPD Interaktif Berbasis Model
Pembelajaran CTL Berbantuan Aplikasi Canva Pada Materi Hukum Termodinamika Kelas XI
SMA/MA” dalam rangka menyelesaikan tugas akhir di Departeman Fisika. Agar tujuan dari
penelitian ini dapat tercapai peneliti sangat mengharapkan bantuan Bapak/Ibu berupa pendapat
atau saran dalam bentuk pengisian angket ini sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Dengan
ini saya mengucapkan terima kasih atas bantuan yang telah Bapak/Ibu berikan.

B. Petunjuk
Berikut ini dikemukakan sejumlah pernyataan sehubungan dengan instrumen penilaian
terhadap kepraktisan penggunaan E-LKPD interaktif berbasis model pembelajaran CTL. Oleh
karena itu Bapak/Ibu diminta terlebih dahulu untuk mengisi data diri Bapak/Ibu dan memberikan
masukan dengan cara memberi tanda centang (√) pada kolom yang sesuai dengan kondisi yang
sebenarnya untuk beberapa pilihan yaitu:

Tabel 1. Kriteria Penilaian

Kriteria Skor
Sangat Tidak Setuju 1
Tidak Setuju 2
Setuju 3
Sangat Setuju 4
(Sugiyono, 2018)
C. Format Penilaian
Nama Guru :
NIP :
Guru Mata Pelajaran :
Asal Sekolah :

Penilaian
No. Aspek
1 2 3 4
A Isi E-LKPD Fisika
1 E-LKPD fisika sudah sesuai dengan kompetensi inti
2 E-LKPD fisika sudah sesuai dengan kompetensi dasar
3 E-LKPD fisika relevan untuk peserta didik kelas XI semester 2
4 Substansi materi hukum termodinamika pada E-LKPD fisika sudah
benar
5 Soal-soal yang diberikan dalam E-LKPD fisika telah sesuai dengan
kompetensi
B Sajian dalam E-LKPD Fisika
1 Urutan penyajian dalam E-LKPD fisika sudah sistematis
2 Pemberian motivasi dalam E-LKPD fisika sudah baik
3 Tujuan pembelajaran pada materi hukum termodinamika dalam E-
LKPD fisika sudah jelas
4 Materi hukum termodinamika yang disajikan dalam E-LKPD fisika
sudah lengkap
C Sajian Komponen CTL
1 E-LKPD fisika yang digunakan dapat memfasilitasi peserta didik
untuk mengkonstruksi pengetahuan mengenai materi hukum
termodinamika
2 E-LKPD fisika yang digunakan dapat memfasilitasi peserta didik
untuk bertanya mengenai materi hukum termodinamika
3 E-LKPD fisika yang digunakan dapat memfasilitasi peserta didik
untuk menemukan suatu pemahaman mengenai materi hukum
 termodinamika
4 E-LKPD fisika yang digunakan dapat memfasilitasi peserta didik
untuk bekerja dalam suatu kelompok belajar mengenai materi
hukum termodinamika
5 E-LKPD fisika yang digunakan dapat memfasilitasi peserta didik
menampilkan model mengenai materi hukum termodinamika
6 E-LKPD fisika yang digunakan dapat memfasilitasi peserta didik
melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran mengenai
materi hukum termodinamika
7 E-LKPD fisika yang digunakan sudah memuat sistem penilaian
autentik terhadap peserta didik
D Kemudahan dalam E-LKPD Fisika
1 E-LKPD fisika dapat mengefisienkan waktu dalam mengajar
2 E-LKPD fisika memudahkan guru menyampaikan informasi
pendukung terkait materi hukum termodinamika
3 E-LKPD fisika dapat digunakan oleh guru untuk memotivasi
peserta didik
4 E-LKPD fisika dapat digunakan untuk membuat pembelajaran
lebih menarik dan bermakna
E Manfaat E-LKPD Fisika
1 E-LKPD fisika dapat digunakan untuk meningkatkan kemandirian
peserta didik dalam belajar materi hukum termodinamika
2 E-LKPD fisika dapat digunakan sebagai sumber belajar tambahan
bagi guru dan peserta didik
3 Soal-soal dalam E-LKPD fisika dapat digunakan guru untuk
mengukur penguasaan peserta didik terhadap materi hukum
termodinamika
D. Komentar dan Saran
1. Komentar
Komentar Bapak/Ibu setelah mengamati dan menganalisis E-LKPD interaktif berbasis model
pembelajaran CTL berbantuan aplikasi canva pada materi hukum termodinamika Kelas XI
SMA/MA
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2. Saran
Saran-saran Bapak/Ibu yang dapat digunakan untuk perbaikan dan penyempurnaan E-LKPD
interaktif berbasis model pembelajaran CTL berbantuan aplikasi canva pada materi hukum
termodinamika Kelas XI SMA/MA
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Pariaman, 2023

…………………………….
NIP.
 INSTRUMEN PENILAIAN PESERTA DIDIK TERHADAP
KEPRAKTISAN PENGGUNAAN E-LKPD INTERAKTIF BERBASIS
MODEL PEMBELAJARAN CTL BERBANTUAN APLIKASI CANVA
PADA MATERI HUKUM TERMODINAMIKA KELAS XI SMA/MA

A. Pengantar
Yth. Ananda SMA N 1 Pariaman
Sebelumnya peneliti mendoakan semoga Ananda senantiasa dalam keadaan sehat dan selalu
dalam limpahan rahmat serta hidayah Allah SWT. Sehubungan saya Ami Annisa Wudda sedang
melakukan penelitian yang berjudul “Pengembangan E-LKPD interaktif berbasis model
pembelajaran CTL berbantuan aplikasi canva pada materi hukum termodinamika Kelas XI
SMA/MA” dalam rangka menyelesaikan tugas akhir di Departemen Fisika. Agar tujuan dari
penelitian ini dapat tercapai peneliti sangat mengharapkan bantuan Ananda berupa pendapat atau
saran dalam bentuk pengisian angket ini sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Dengan ini
saya mengucapkan terima kasih atas bantuan yang telah Ananda berikan.

B. Petunjuk
Berikut ini dikemukakan sejumlah pernyataan sehubungan dengan instrumen penilaian
terhadap kepraktisan penggunaan E-LKPD interatif dengan menggunakan model pembelajaran
CTL pada materi hukum termodinamika. Oleh karena itu Ananda diminta terlebih dahulu untuk
mengisi data diri Ananda dan memberikan masukan dengan cara memberi tanda centang (√)
pada kolom yang sesuai dengan kondisi yang sebenarnya untuk beberapa pilihan yaitu:

Tabel 1. Kriteria Penilaian

Kriteria Skor
Sangat Tidak Setuju 1
Tidak Setuju 2
Setuju 3
Sangat Setuju 4
(Sugiyono, 2018)
C. Format Penilaian
Nama Ananda :
Kelas :
Asal Sekolah :

Penilaian
No. Kriteria
1 2 3 4
A Kemudahan dalam Belajar
1 Saya dapat belajar mandiri dengan menggunakan E-LKPD fisika
ini
2 E-LKPD fisika ini memudahkan saya dalam mempelajari materi
hukum termodinamika
3 -LKPD fisika ini memfasilitaskan saya untuk belajar materi hukum
termodinamika secara berkelompok
4 E-LKPD fisika ini membantu saya dalam mengerjakan tugas pada
materi hukum termodinamika
5 E-LKPD fisika ini memudahkan saya dalam melakukan kegiatan
percobaan pada materi hukum termodinamika
B Keutuhan Materi
1 Belajar menggunakan E-LKPD fisika ini membuat saya mampu
menghubungkan hukum termodinamika yang saya pelajari dengan
peristiwa dalam kegiatan sehari-hari
2 E-LKPD fisika memfasilitaskan langkah-langkah yang sistematis
sehingga dapat membantu saya melakukan penyelidikan dengan
lebih baik
C Sajian Komponen CTL
1 E-LKPD fisika yang digunakan membuat saya mampu
mengkonstruksi pengetahuan mengenai materi hukum
termodinamika
2 E-LKPD fisika yang digunakan membuat saya mampu untuk
 bertanya mengenai materi hukum termodinamika
3 E-LKPD fisika yang digunakan membuat saya mampu menemukan
suatu pemahaman mengenai materi hukum termodinamika
4 E-LKPD fisika yang digunakan membuat saya mampu untuk
bekerja dalam suatu kelompok belajar mengenai materi hukum
termodinamika
5 E-LKPD fisika yang digunakan membuat saya mampu
menampilkan model mengenai materi hukum termodinamika
6 E-LKPD fisika yang digunakan membuat saya mampu melakukan
refleksi terhadap kegiatan pembelajaran mengenai materi hukum
termodinamika
7 E-LKPD fisika yang digunakan sudah mampu memuat sistem
penilaian yang sebenarnya
D Motivasi dalam Belajar
1 Saya senang dan termotivasi belajar fisika dengan menggunakan E-
LKPD fisika ini
2 Saya tertarik belajar menggunakan E-LKPD fisika berbasis model
pembelajaran CTL ini karena permasalahan fisika yang disajikan
dekat dengan kehidupan saya
3 E-LKPD fisika berbasis model pembelajaran CTL ini dapat
memotivasi saya untuk bekerja sama dengan teman saya dalam
kegiatan percobaan maupun diskusi mengenai materi hukum
termodinamika
E Penguasaan terhadap Materi
1 E-LKPD fisika ini dapat meningkatkan pemahaman saya terhadap
materi fisika yang sedang saya pelajari
2 Gambar dan video dalam E-LKPD fisika membantu saya dalam
memahami materi hukum termodinamika yang sedang saya pelajari
3 Menggunakan E-LKPD fisika ini membuat saya lebih cepat
memahami materi hukum termodinamika yang sedang dipelajari
D. Komentar dan Saran
1. Komentar
Kemukakanlah komentar atau tanggapanmu setelah belajar dengan menggunakan E-LKPD
interaktif berbasis model pembelajaran CTL berbantuan aplikasi canva ini

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2. Saran-saran
Kemukakanlah saran-saranmu yang dpaat digunakan untuk perbaikan dan penyempurnaan E-
LKPD interaktif berbasis model pembelajaran CTL berbantuan aplikasi canva

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Pariaman, 2023

…………………………….
 INSTRUMEN PENILAIAN VALIDASI INSTRUMEN
PRAKTIKALITAS OLEH GURU TERHADAP KEPRAKTISAN
PENGGUNAAN E-LKPD INTERAKTIF BERBASIS MODEL
PEMBELAJARAN CTL BERBANTUAN APLIKASI CANVA PADA
MATERI HUKUM TERMODINAMIKA KELAS XI SMA/MA

A. Pengantar
Yth. Bapak/Ibu Dosen selaku validator
Sebelumnya peneliti mendoakan semoga Bapak/Ibu senantiasa dalam keadaan sehat dan
selalu dalam limpahan rahmat serta hidayah Allah SWT. Saya Ami Annisa Wudda dengan NIM
19033074 sedang melakukan penelitian yang berjudul “Pengembangan E-LKPD Interaktif
Berbasis Model Pembelajaran CTL Berbantuan Aplikasi Canva pada Materi Hukum
Termodinamika Kelas XI Termodinamika SMA/MA” dalam rangka menyelesaikan tugas akhir
di Departemen Fisika. Pada penelitian ini saya membutuhkan instrumen yang valid dan reliabel,
agar tujuan tersebut dapat tercapai untuk itu saya memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk
memvalidasi instrumen yang saya buat dan memberikan masukan untuk kesempurnaan
instrumen ini sesuai dengan petunjuk yang telah diberikan pada instrumen. Dengan ini saya
mengucapkan terima kasih atas bantuan Bapak/Ibu berikan.

B. Petunjuk Pengisian
Berikut ini dikemukakan sejumlah pernyataan sehubungan dengan instrumen penilaian
validasi instrumen praktikalitas oleh guru terhadap kepraktisan E-LKPD interaktif berbasis
model pembelajaran CTL, untuk itu dimohon kepada Bapak/Ibu untuk memberikan masukan
dengan cara memberi tanda centang (√) pada kolom yang sesuai dengan kondisi yang sebenarnya
untuk beberapa pilihan yaitu:
Tabel 1. Kriteria Penilaian
Kriteria Skor
Sangat Tidak Setuju 1
Tidak Setuju 2
Setuju 3
Sangat Setuju 4
(Sugiyono, 2018)
C. Format Penilaian
Penilaian
No. Komponen
1 2 3 4
1 Instrumen memiliki petunjuk pengisian yang jelas
2 Instrumen mudah digunakan dalam proses penilaian
Tampilan instrumen dari setiap pernyataan memiliki keterbacaan
3
yang jelas dan tidak membingungkan
Kalimat yang digunakan dalam instrumen sudah sesuai dengan
4
kaidah Bahasa Indonesia
5 Penggunaan bahasa dalam instrumen sudah efektif dan efisien
Instrumen telah dapat mengungkapkan indikator isi pada E-LKPD
6
fisika
Instrumen telah dapat mengungkapkan indikator sajian dalam E-
7
LKPD fisika
Instrumen telah dapat mengungkapkan indikator sajian komponen
8
model pembelajaran CTL pada E-LKPD fisika
Instrumen telah dapat mengungkapkan indikator kemudahan dalam
9
E-LKPD fisika
Instrumen telah dapat mengungkapkan indikator manfaat pada E-
10
LKPD fisika
D. Komentar dan Saran
1. Komentar
Setelah Bapak/Ibu membaca instrumen validitas instrumen penilaian guru terhadap
kepraktisan E-LKPD interaktif berbasis model pembelajaran CTL berbantuan aplikasi canva
pada materi hukum termodinamika Kelas XI SMA/MA. Bagaimanakah komentar atau
tanggapan Bapak/Ibu?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
2. Saran-saran
Setelah Bapak/Ibu membaca instrumen validitas instrumen penilaian guru terhadap
kepraktisan E-LKPD interaktif berbasis model pembelajaran CTL berbantuan aplikasi canva
pada materi hukum termodinamika Kelas XI SMA/MA, apa sajakah saran yang dapat digunakan
untuk perbaikan dan penyempurnaan instrumen validasi E-LKPD berbasis model pembelajaran
CTL. Bagaimanakah saran Bapak/Ibu?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Padang, 2023
Validator

……………………………
NIP.
 INSTRUMEN PENILAIAN VALIDITAS INSTRUMEN
PRAKTIKALISASI OLEH PESERTA DIDIK TERHADAP
PENGEMBANGAN E-LKPD INTERAKTIF BERBASIS MODEL
PEMBELAJARAN CTL BERBANTUAN APLIKASI CANVA PADA
MATERI HUKUM TERMODINAMIKA KELAS XI SMA/MA

A. Pengantar
Yth. Bapak/Ibu Dosen selaku validator
Sebelumnya peneliti mendoakan semoga Bapak/Ibu senantiasa dalam keadaan sehat dan
selalu dalam limpahan rahmat serta hidayah Allah SWT. Saya Ami Annisa Wudda dengan NIM
19033074 sedang melakukan penelitian yang berjudul “Pengembangan E-LKPD Interaktif
Berbasis Model Pembelajaran CTL Berbantuan Aplikasi Canva pada Materi Hukum
Termodinamika Kelas XI Termodinamika SMA/MA” dalam rangka menyelesaikan tugas akhir
di Departemen Fisika. Pada penelitian ini saya membutuhkan instrumen yang valid dan reliabel,
agar tujuan tersebut dapat tercapai untuk itu saya memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk
memvalidasi instrumen yang saya buat dan memberikan masukan untuk kesempurnaan
instrumen ini sesuai dengan petunjuk yang telah diberikan pada instrumen. Dengan ini saya
mengucapkan terima kasih atas bantuan Bapak/Ibu berikan.

E. Petunjuk Pengisian
Berikut ini dikemukakan sejumlah pernyataan sehubungan dengan instrumen penilaian
validasi instrumen praktikalitas oleh peserta didik terhadap kepraktisan E-LKPD interaktif
berbasis model pembelajaran CTL, untuk itu dimohon kepada Bapak/Ibu untuk memberikan
masukan dengan cara memberi tanda centang (√) pada kolom yang sesuai dengan kondisi yang
sebenarnya untuk beberapa pilihan yaitu:
Tabel 1. Kriteria Penilaian
Kriteria Skor
Sangat Tidak Setuju 1
Tidak Setuju 2
Setuju 3
Sangat Setuju 4
(Sugiyono, 2018)
B. Format Penilaian
Penilaian
No. Komponen
1 2 3 4
1 Instrumen memiliki petunjuk pengisian yang jelas
2 Instrumen mudah digunakan dalam proses penilaian
Tampilan instrumen dari setiap pernyataan memiliki keterbacaan
3
yang jelas dan tidak membingungkan
Kalimat yang digunakan dalam instrumen sudah sesuai dengan
4
kaidah Bahasa Indonesia
5 Penggunaan bahasa dalam instrumen sudah efektif dan efisien
Instrumen telah dapat mengungkapkan indikator kemudahan dalam
6
belajar menggunakan E-LKPD fisika
Instrumen telah dapat mengungkapkan indikator keutuhan materi
7
pada E-LKPD fisika
Instrumen telah dapat mengungkapkan indikator sajian komponen
8
model pembelajaran CTL pada E-LKPD fisika
Instrumen telah dapat mengungkapkan indikator motivasi dalam
9
belajar menggunakan E-LKPD fisika
Instrumen telah dapat mengungkapkan indikator penguasaan
10
terhadap materi pada E-LKPD fisika
C. Komentar dan Saran
1. Komentar
Setelah Bapak/Ibu membaca instrumen validitas instrumen penilaian peserta didik terhadap
kepraktisan E-LKPD interaktif berbasis model pembelajaran CTL berbantuan aplikasi canva
pada materi hukum termodinamika Kelas XI SMA/MA. Bagaimanakah komentar atau
tanggapan Bapak/Ibu?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
2. Saran-saran
Setelah Bapak/Ibu membaca instrumen validitas instrumen penilaian peserta didik terhadap
kepraktisan E-LKPD interaktif berbasis model pembelajaran CTL berbantuan aplikasi canva
pada materi hukum termodinamika Kelas XI SMA/MA, apa sajakah saran-saran yang dapat
digunakan untuk perbaikan dan penyempurnaan instrumen validasi E-LKPD berbasis model
pembelajaran CTL. Bagaimanakah saran Bapak/Ibu?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Padang, 2023
Validator

……………………………
NIP.