Critical Jurnal Review

Pengembangan Modul Fisika Berbasis CTL untuk Meningkatkan

KPS dan Sikap Ilmiah Siswa Madrasah Aliyah

Disusun oleh :
NAMA : RAMAYANA SIBURIAN
NIM : 4193321018
KELAS : PENDIDIKAN FISIKA B 2019
DOSEN : Sabani, S.Pd., M.Si.

JURUSAN FISIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2021

KATA PENGANTAR
 Puji syukur senantiasa kita panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa, yang berkuasa
atas seluruh alam semesta, karena berkat rahmat, taufik serta hidayah-Nya jugalah maka
critical jurnal riview kuliah Ilmu pengukuran dan assement pada fisika mata ini dapat
diselesaikan tepat pada waktunya.

Dalam kesempatan ini saya sebagai penyusun mengucapkan terima kasih kepada
semua pihak yang telah membantu selesainya pembuatan CJR ini.Saya menyadari bahwa
dalam penyusunan ini tidak terlepas dari kesalahan dan sangat jauh dari sempurna.Oleh
sebab itu, saya sangat mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun demi
sempurnanya makalah ini.

Saya berharap semoga makalah ini dapat digunakan sebagaimana mestinya dan bisa
memberikan manfaat bagi kita semua.Semoga Tuhan yang Maha Esa mencurahkan rahmat
dan karunia-Nya kepada kita semua.

Medan, februari 2021

Penulis
 CRITICAL JOURNAL REVIEW
1 Judul Pengembangan Modul Fisika Berbasis CTL untuk
Meningkatkan KPS dan Sikap Ilmiah Siswa Madrasah
Aliyah

2 Jurnal Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains,

3 Download Available online at: http://journal.uny.ac.id/index.php/jpms
4 Volume dan Halaman 4 (2),152-162
5 Tahun 2016
6 Penulis Iis Rinsiyah

7 Reviewer Ramayana Siburian

8 Tanggal 31 Februari 2021
9 Abstrak Penelitian
-Tujuan Penelitian Tujuan penelitian ini adalah untuk:
(1) mengembangkan modul fisika berbasis CTL yang layak untuk
pembelajaran fisika pada siswa madrasah aliyah, dan
(2) mengetahui peningkatan keterampilan proses sains dan sikap ilmiah
siswa menggunakan modul fisika berbasis CTL
-Subjek Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada
model 4-D yang dikemukakan oleh Thiagarajan yang terdiri atas tahap
pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop)
dan penyebaran (disseminate)..
-Assesment Data Penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) modul fisika berbasis CTL
yang dikembangkan layak digunakan untuk kegiatan pembelajaran
fisika pada siswa madrasah aliyah menurut penilaian ahli dan siswa
pada kategori penilaian sangat baik, dan (2) ada peningkatan
keterampilan proses sains dan sikap ilmiah siswa menggunakan modul
fisika berbasis CTL yang dikembangkan.

-Kata Kunci Modul fisika berbasis CTL, keterampilan proses sains, sikap ilmiah
10 Pendahuluan
-Latar Belakang Pembelajaran harus dapat memberikan kesempatan yang lebih luas
dan Teori kepada siswa untuk beraktivitas, baik yang berupa hand-on activities
maupun minds-on activities. Begitu pula dalam pembelajaran fisika,
hendaknya siswa dilibatkan secara aktif untuk menemukan konsep dan
menghubungkannya dengan dunia nyata. Hal ini bertujuan agar siswa
dapat memahami konsep fisika dan penerapannya dalam kehidupan.
CTL adalah konsep pembelajaran yang membantu guru untuk
menghubungkan materi pelajaran dengan situasi dunia nyata, dan
memotivasi siswa untuk membuat koneksi antara pengetahuan dan
aplikasinya dalam kehidupan mereka.
Berdasarkan latar belakang, identifikasi dan pembatasan masalah,
serta fokus penelitian di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk (1)
 mengembangkan modul fisika berbasis CTL yang layak untuk
pembelajaran fisika pada siswa madrasah aliyah, dan (2) mengetahui
peningkatan keterampilan proses sains dan sikap ilmiah siswa
menggunakan modul fisika berbasis CTL yang dikembangkan.

Metode penelitian
-Langkah Penelitian Data yang diperoleh yaitu data validitas
modul untuk aspek karakteristik, elemen mutu dan kelengkapan modul
oleh ahli dan respon oleh siswa. Data hasil uji coba berupa skor
keterampilan proses sains dan sikap ilmiah siswa sebelum dan
sesudah pembelajaran, dan data hasil observasi keterampilan proses
sains dan sikap ilmiah siswa selama proses pembelajaran. Istrumen
penelitian yang di- gunakan ada 5 macam yaitu: lembar validasi ahli
dan angket respon siswa untuk data validitas modul, soal tes
keterampilan proses sains, lembar observasi, dan angket sikap untuk
data keterampilan proses sains dan sikap ilmiah siswa.
Teknik Analisis Data
Kelayakan modul dianalisis dengan penilaian kriteria. Skor total dan
skor rata-rata dihitung untuk setiap aspek penilaian dengan rumus:
X̅ = ∑ X
Keterangan :
X̅ = skor total rata-rata
∑ X = jumlah skor

n = jumlah penilai

Skor total rata-rata yang diperoleh dikonversi menjadi nilai dengan

kriteria. Pedoman peng- kategorian nilai dengan kriteria (Sukardjo,
2012)

-Hasil Penelitian Hasil respon pada uji terbatas menunjukkan aspek karakteristik modil
pada kategori yang sangat baik,aspek elemen mutu kategori sangat baik,
dan aspek kelengkapan modul pada kategori baik. Jadi, menurut
responsiswa pada uji terbatas, modul fisika berbasis CTL yang
dikembangkan layak digunakan untuk kegiatan pembelajaran fisika di
madrasah aliyah
-Diskusi Penelitian -
-Daftar Pusaka Rinsiyah.(2016). Pengembangan Modul Fisika
Berbasis CTL untuk Meningkatkan KPS dan Sikap
Ilmiah Siswa Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan
Matematika dan Sains, 4 (2), 2016, 152-162.
12 Analisis Jurnal
-Kekuatan Penelitian Jurnal ini berisikan tentang Pengembangan Modul Fisika Berbasis
CTL untuk Meningkatkan KPS dan Sikap Ilmiah Siswa Madrasah
Aliyah isi jurnal sudah rapi dan lengkap,jurnal menggunakan bahasa
yang baik dan mudah dimengerti langkah penyusunan sudah sangat
jelas

-Kelemahan Penelitian Isi junal telah memapakan materi yang saling berkesinambungan
antara judul dan isi yang sangat luas sehingga dapat dijadikan
salah satu referensi untuk di jadikan bahan bacaan. Tetapi dalam
jurnal ini penulis kebanyakan mengutip,menyimpulkan dan
berpendapat dari pendapat para ahli bukan dari hasil penelitian
atau masalah yang ia temukan dilapangan atau saat penelitian
13 Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pengem- bangan diperoleh kesimpulan
sebagai berikut: (1) Modul fisika berbasis CTL yang dikembang- kan
layak digunakan untuk kegiatan pembelajar- an fisika pada siswa
madrasah aliyah. Ahli menyatakan modul layak digunakan dengan
penilaian pada kategori sangat baik, pada uji terbatas siswa menyatakan
modul layak di- gunakan dengan penilaian pada kategori sangat baik,
dan pada uji lapangan siswa menyatakan modul layak digunakan dengan
penilaian pada kategori sangat baik; dan (2) ada peningkatan
keterampilan proses sains dan sikap ilmiah siswa menggunakan modul
fisika berbasis CTL yang dikembangkan.

14 Saran Saya menyadari bahwa penulisan ini belum sempurna .Oleh karena
itu saya mengharapakan kritik dan saran yang bersifat
membangun. Krtitik konstruktif sangat saya harapkan untuk
menyempurnakan critical jurnal riview. Semoga bermanfaat bagi
kita semua
15 Referensi -