CRITICAL JOURNAL REVIEW

‘’TELAAH KURIKULUM”

NAMA : ANISA ARYANI

NIM : 7221143006

PRODI : PENDIDIKAN BISNIS

DOSEN PENGAMPU : NOVITA INDAH HASIBUAN S.Pd,M.Pd

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BISNIS

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2O23
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya sampaikan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan nikmat, berkah dan rahmat-
Nya sehingga saya dapat menyusun makalah Critical Journal Review ini.Pada kesempatan ini tidak lupa
pula saya mengucapkan terimakasih kepada Ibu NOVITA INDAH HASIBUAN S.Pd,M.Pd selaku dosen
mata kuliah Pengantar bisnis yang telah membimbing,dalam proses pembuatan makalah Critical Journal
Review ini secara langsung maupun tidak langsung.

Saya menyadari bahwa tugas Critical Journal Review ini masih jauh dari kata sempurnaan. Apabila
dalam tugas ini terdapat banyak kekurangan dan kesalahan. Saya mohon maaf karena sesungguhnya
pengetahuan dan pemahaman saya masih terbatas, karena keterbatasan ilmu dan pemahaman saya yang
belum seberapa. Karena itu saya sangat menantikan saran dan kritik dari pembaca yang sifatnya
membangun guna menyempurnakan tugas ini.saya berharap semoga tugas Critical Journal Review ini
dapat bermanfaat bagi pembaca dan bagi kami khususnya. Atas perhatiannya saya mengucapkan
terimakasih.

Medan,Maret 2023

Anisa Aryani
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR………………………………………………………………………

DAFTAR ISI…………………………………………………………………………………

BAB I PENDAHULUAN……………………………………………………………………

Rasionalisasi pentingnya cjr…………………………………………………………………..

Tujuan penulisan cjr…………………………………………………………………………...

Manfaat cjr…………………………………………………………………………………….

BAB II PEMBAHASAN…………………………………………………………………….

Identitas jurnal …….………………………………………………………………………….

Ringkasan jurnal………………………………………………………………………………

Kelebihan jurnal……………………………………………………………………………….

Kelemahan jurnal………………………………………………………………………………

BAB III PENUTUP………………………………………………………………………….

Kesimpulan…………………………………………………………………………………….

Saran……………………………………………………………………………………………

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………………………...
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1Rasionalisasi Pentingnya Critical Jurnal Review (CJR)

Critical Jurnal Review sangat penting di kalangan pendidikan terutama untuk

mahasiswa/i karena dengan mengkritik suatu jurnal maka mahasiswa/i atau si pengkritik dapat
membandingkan dua jurnal atau lebih dengan tema yang sama, dapat melihat mana jurnal yang
perlu diperbaiki dan mana jurnal yang sudah baik untuk digunakan berdasarkan dari penelitian
yang telah dilakukan oleh penulis tersebut, setelah dapat mengkritik jurnal maka mahasiswa/i
diharapkan dapat membuat suatu jurnal karena telah mengetahui bagaimana kriteria jurnal yang
baik dan benar untuk digunakan dan sudah mengerti bagaimana cara menulis dan langkah-
langkah apa saja yang diperlukan dalam penulisan jurnal tersebut.

1.2 Tujuan Penulisan CJR

Critical Journal Review ini dibuat bertujuan untuk belajar melalui pemenuhan tugas mata
kuliah Pengantar Bisnis Universitas Negeri Medan untuk membuat Critical Journal Review
(CJR) sehingga dapat menambah pengetahuan untuk melihat atau membandingkan dua atau
beberapa jurnal yang baik dan yang benar. Setelah dapat membandingkan maka akan dapat
membuat suatu jurnal karena sudah dapat membandingkan mana jurnal yang sudah baik dan
mana jurnal yangmasih perlu diperbaiki dan juga karena sudah mengerti langkah-langkah dari
pembuatan suatu jurnal.

1.3 Manfaat Penulis CJR

1) Dapat meningkatkan analisis kita terhadap suatu jurnal

2) Dan dapat menulis bagaimana jurnal yang baik dan benar.

3) Menambah pengetahuan kita tentang isi-isi dari jurnal-jurnal penelitian.

 BAB 2

PEMBAHASAN

Identitas Jurnal

• Judul Artikel : Kendala dan Rekomendasi Perbaikan Pengembangan Kurikulum di

Sekolah Menengah Kejuruan

• Nama Jurnal : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan

⚫ Edisi Terbit : Volume 6, nomor 2 tahun 2018

• Pengarang Artikel : Niam Wahzudik

• Penerbit : Universitas Negeri Semarang

• Kota Terbit : Semarang

⚫ ISSN : 2252-6447 (Print)

• Alamat Situs : https://doi.org/10.15294/ijcets.v6i2.26712

Abstrak Penelitian
Tujuan Penelitian Untuk mengetahui bagaimanakah pelaksanana pengembangan
kurikulum di Sekolah Menengah Kejuruan ditinjau dari aspek
landasan pengembangan kurikulum.
Subjek penelitian Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Jawa Tengah yang diambil
secara acak. Responden penelitian sebanyak 54 responden terdiri atas
kepala sekolah, wakil kepala. sekolah bidang kurikulum, dan guru.
Assement data Angket yang diperlukan untuk mengungkap data atau informasih
terkait bagaimana proses pengenbangan kurikulum dismk yang di
tinjau menurut aspek keterangan landasan pengembangan.
Kata kunci Curriculum assistance, curriculum development, curriculum
expert,human resources, vocational school
Latar belakang Minimnya literatur kajian (penelitian) yang fokus pada bagaimana
satuan pendidikan mengembangkan (menyusun) kurikulum terutama
kajian keterterapan berbagai aspek landasan pengembangan
kurikulum dan pendampingan kurikulum mendorong peneliti
meneliti tema ini. Kajian. ini akan memperkaya referensi kajian
kurikulum, tidak hanya sekadar bagaimana implementasi suatu
kurikulum di sekolah tetapi bagaimana suatu kurikulum itu
 dikonsepkan, disusun hingga diimplemnetasikan dalam program
pembelajaran di kelas. Artikel. ini mendeskripsikan secara empiris
proses pengembangan kurikulum di SMK ditinjau dari aspek
keterterapan landasan pengembangan kurikulum, peran stakeholder,
proses pendampingan, dan kendala penyusunan dokumen kurikulum
(KTSP) yang dioperasionalisasikan.
Landasan teori Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebagai lembaga pendidikan
yang mendapatka tugas berat dalam menghasilkan lulusannnya
sebagai calon tenaga kerja terampil kompeten dan mampu
beradaptasi dengan perkembangan IPTEK. Hal tersebut sesuai
dengan penjelasan Undang Undang No. 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional pasal 15 yang menyebutkan bahwa
SMK merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta
didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu.

Landasan Teori Pada pasal tersebut juga dijelaskan SMK sebagai

salah satu pendidikan kejuruan secara umum mempunyai tujuan
untuk meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik kepada
Tuhan Yang Maha Esa dan mengembangkan potensi peserta didik
agar memiliki akhlak mulia, pengetahuan dan wawasan kebangsaan
yang luhur; serta mempunyai tujuan khusus yaitu menyiapkan
peserta didik dengan pengetahuan, kompetensi, teknologi dan seni
agar menjadi manusia produktif, maupun bekerja mandiri, mengisi
lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan industri sebagai
tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi.
Metode penelitian Desain penelitian untuk studi kebijakan ini adalah survei dengan
system angket dan wawancara. Kegiatan penelitian dilaksanakan
dalam waktu 8 bulan yaitu bulan April- September 2018.. Prosedur
pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket dan
wawancara.
Lankah penelitian Data yang bersifat kuantatif dianalisis menggunakan analisi deskriftif
kuantatif sedangkan, data yang bersifat kualitatif akan
diinterfrestasikan secara kualitatif untuk mengungkap makna yang
tersirat didalamnya.
Hasil penelitian Hasil penelitian menunjukkan bahwa Proses pengembangan
kurikulum di satuan pendidikan SMK telah sesuai dan menggunakan
landasan pengembangan kurikulum, terdapat dukungan dari berbagai
stakeholder namun masih terbatas, proses pendampingan kurikulum
belum maksimal karena di tiap sekolah tidak ada sumber daya khusus
ahli pengembang kurikulum. Berbagai permasalahan dalam
pengembangan kurikulum sekolah seperti terbatasnya keterlibatan
stakeholder, kualitas sumberdaya manusia dan pendampingan
kurikulum yang masih terbatas.
Kelebihan jurnal  Jurnal ini memiliki kelebihan pada hasilnya banyak diberikan
gambaran gambaran seperti grafik berwarna membuat pembaca
lebih mudah memahami hasil dari penelitian jurnal tersebut.
 Tata cara penulisan dan isi abstrak sudah baik karena penulis dapat
memberikan gambaran menyeluruh mengenai kegiatan penelitian
tentang kendala dan rekomendasi perbaikan pengembangan
kurikulum di sekolah menengah kejuruan menjelaskan latar
belakang jurnal penelitian yang dibuat secara ringkas, tepat dan
jelas. Dalam penulisan jurnal jenis huruf yang digunakan sama,
penggunaan sistem penomoran (numbering)juga tersusun dengan
baik..
 Dari segi kerapian penulisan, jurnal ditulis sudah rapi karena semua
bagian paragraf diberikan pengaturan rata kanan-kiri (alignment
justify).
 Menyertakan refrensi.
Kelemahan jurnal [04.24, 15/3/2023] Seee: Penelitian yang diantaranya periode pengamatan
dan kemungkinan masih terdapat variabel lain yang mempengaruhi
pengembangan dilakukan memiliki keterbatasan Kelemahan Jurnal
kurikulum di sekolah menengah kejuruan. Oleh karena itu,
[04.24, 15/3/2023] Seee: hasil penelitian ini belum dapat mengungkap
lebih jauh pengaruh variabel kendala pengembangan kurikulum di sekolah
menengah kejuruan terhadap perbaikan pengembangan kurikulum di
sekolah menengah kejuruan perbaikan pengembangan kurikulum di
sekolah menengah kejuruan.
 BAB III

PENUTUP

Kesimpulan

jurnal ini sangatlah bagus dan sangat cocok bagi seseorang sebagai bahan referensi dalam mempelajari
pengaruh kendala dan rekomendasi perbaikan pengembangan kurikulum di sekolah menengah kejuruan,
meskipun jurnal ini memiliki kelebihan dan kekurangan yang terdapat didalamnya tetapi pada dasarnya
memiliki tujuan yaitu bagaimana seorang pembaca dapat dengan mudah mengerti dan memahami serta
mengaplikasikan setiap pembahasan yang sudah dibacanya dalam kehidupan sehari-hari melalui jurnal
yang bertemakan pengaruh kendala dan rekomendasi perbaikan pengembangan kurikulum di sekolah
menengah kejuruan ini.

Saran

jurnal ini pada dasarnya sangat baik digunakan sebagai panduan memahami materi pengembangan
kurikulum. Tetapi seiring dengan perkembangan zaman yang selalu berubah maka alangkah baiknya jika
jurnal ini diperbaharui agar memberikan wawasan dan pengetahuan pembaca terhadap materi yang ada di
jurnal tersebut.
 DAFTAR PUSTAKA

Ansyar, M. (2015). Kurikulum: Hakikat, Fondasi, Desain & Pengembangan. Jakarta: Kencana
Prenadamedia Group. Apindo: Kualitas Lulusan SMK Belum Penuhi Kebutuhan Industri. (2017, 7
November). Republika.co.id. Diunduh dari
https://republika.co.id/berita/ekonomi/makro/17/11/07/oz18yx382-apindo-kualitas-lulusan- smk-
belum-penuhikebutuhan-industri Bakrun, M. (2018). Revitalisasi SMK Menyongsong Era Revolusi
Industri 4.0 [PowerPoint slides]. Retrieved from
https://www.scribd.com/presentation/384335354/Revitalisasi-SMK- DanRevolusi-Industri-4-0