Rangkuman Modul UT Evaluasi

Pembelajaran di SD || PDGK4301 Modul

1-6 Lengkap
Menilai pencapaian hasil belajar siswa merupakan tugas pokok seorang guru sebagai
konsekuensi logis dari pelaksanaan perencanaan pembelajaran yang telah disusun
setiap awal semester. Penilaian ini dimaksudkan untuk mengambil keputusan tentang
keberhasilan siswa dalam mencapai kompetensi yang telah ditetapkan.

Kompetensi yang harus dikuasai siswa untuk setiap mata pelajaran tidak sama,
tergantung pada karakteristik mata pelajaran tersebut. Tetapi secara garis besar dapat
dikatakan bahwa pencapaian kompetensi suatu mata pelajaran mencakup kompetensi
dalam ranah kognitif, afektif, dan psikomotor.
Untuk mengetahui apakah seorang siswa sudah berhasil mencapai kompetensi atau
belum, diperlukan informasi hasil belajar. Informasi hasil belajar dapat diperoleh dari
tagihan-tagihan yang harus dipenuhi oleh siswa. Setiap jenis tagihan memerlukan
seperangkat alat ukur atau alat penilaian. Beberapa jenis tagihan yang digunakan untuk
memperoleh informasi hasil belajar antara lain kuis, ulangan harian, tugas individu,
laporan hasil kerja praktek atau praktikum, dan unjuk kerja. Agar Anda dapat
mengumpulkan informasi hasil belajar dengan tepat, Anda perlu alat ukur atau alat
penilaian yang dapat menghasilkan hasil pengukuran yang valid dan reliabel.

Pada dasarnya alat penilaian dapat dibedakan menjadi dua yaitu tes dan non-tes. Tes
(paper and pencil test) biasanya digunakan untuk mengukur hasil belajar dalam ranah
kognitif dan keterampilan sederhana sedangkan non-tes biasanya digunakan untuk
mengukur proses dan hasil belajar dalam aspek afektif dan psikomotor. Alat ukur
tersebut digunakan sebagai alat untuk memperoleh informasi hasil belajar siswa.
Informasi hasil belajar yang Anda kumpulkan perlu diolah untuk kemudian diambil
kesimpulan. Ada dua pendekatan yang sering digunakan untuk mengolah informasi
belajar. Pertama, pendekatan Penilaian Acuan Norma (PAN) dan pendekatan Penilaian
Acuan Kriteria. Dalam pembelajaran berbasis kompetensi, PAK-lah yang digunakan
dalam menginterpretasikan informasi hasil belajar siswa. Bagi siswa yang berhasil
melampaui standar keberhasilan yang telah ditetapkan maka siswa tersebut harus
mengikuti program remedial dan mengikuti ujian lagi sampai ia mencapai kompetensi
dasar. Secara keseluruhan modul ini berbobot 2 SKS. Pembahasan secara lengkap
diatur sebagai berikut:
Modul 1: Konsep Dasar Penilaian dalam Pembelajaran
Kegiatan Belajar 1:
Konsep Dasar Penilaian dalam Pembelajaran
Kegiatan Belajar 2:
Jenis dan Fungsi Penilaian dalam Pembelajaran
Modul 2: Pengembangan Tes Hasil Belajar
Kegiatan Belajar 1:
Keunggulan dan Kelemahan tes
Kegiatan Belajar 2:
Mengembangkan Tes
Kegiatan Belajar 3:
Perencanakan Tes

Modul 3: Pengembangan Asesmen Alternatif

Kegiatan Belajar 1:
Konsep Dasar Asesmen Alternatif
Kegiatan Belajar 2:
Bentuk Asesmen Kinerja
Kegiatan Belajar 3:
Asesmen Portofolio
Kegiatan Belajar 4:
Penilaian Ranah Afektif

Modul 4: Pengumpulan dan Pengolahan Informasi Hasil Belajar

Kegiatan Belajar 1:
Mengumpulkan dan Mengolah Informasi Hasil Belajar
Kegiatan Belajar 2:
Pendekatan dalam Pemberian Nilai

Modul 5: Kualitas Alat Ukur (Instrumen)

Kegiatan Belajar 1:
Validitas dan Reliabilitas Hasil Pengukuran
Kegiatan Belajar 2:
Analisis dan Perbaikan Instrumen

Modul 6: Pemberian Nilai Dan Tindak Lanjut Hasil Penilaian

Kegiatan Belajar 1:
Prinsip-prinsip Pemberian Nilai
Kegiatan Belajar 2:
Penilaian di Berbagai Jenjang Pendidikan
Kegiatan Belajar 3:
Pemanfaatan Hasil Tes untuk Meningkatkan Proses Pembelajaran
Matakuliah ini akan memberi tuntunan praktis kepada Anda untuk menilai hasil belajar siswa
mulai dari pemahaman konsep-konsep yang terkait dengan penilaian hasil belajar siswa,
perencanaan dan pembuatan alat ukur, pengadministrasian pengukuran, pengolahan dan
penarikan kesimpulan dari informasi hasil belajar siswa serta bagaimana menindaklanjuti hasil
penilaian.
Beranda / Modul Universitas Terbuka / Universitas Terbuka

Rangkuman Modul UT Pembelajaran

PKn di SD || PDGK5201 Modul 1-12
Lengkap
Kemajuan dunia pendidiakn dan ilmu pengetahuan dewasa ini menuntut kualitas guru yang
mampu berkiprah dalam bidangnya sebagai guru yang profesional. untuk mengatasi hal
tersebut pemerintah memandang perlu untuk meningkatkan kualitas pendidikan guru SD
melalui program S1 PGSD. pembelajaran PKn di SD merupakan salah satu mata kuliah yang
harus ditempuh oleh mahasiswa S1 PGSD. Mata kuliah ini berisi 12 modul yang telah
dirangkum, sebagai berikut:
Rangkuman Modul UT Pembelajaran PKn di SD || PDGK5201 Lengkap
Modul 1: Hakikat, Fungsi, dan Tujuan Pendidiakn Kewarganegaraan di SD
Kegiatan Belajar 1:
Hakikat, Fungsi, dan Tujuan PKn di SD
Kegiatan Belajar 2:
Ruang Lingkup PKn di SD
Kegiatan Belajar 3:
Tuntutan Pedagogis PKn di SD

Modul 2: Karakteristik PKn Sebagai Pendidikan Nilai dan Moral

Kegiatan Belajar 1:
Pendekatan PKn sebagai Pendidikan Nilai dan Moral di SD
Kegiatan Belajar 2:
Pendidikan Nilai dan Moral dalam Standar Isi PKn di SD
Kegiatan Belajar 3:
Hubungan Interaktif Pengembangan Nilai dan Moral dalam PKn SD

Modul 3: Keterkaitan Pendidikan Kewarganegaraan Dengan IPS dan Mata Pelajran

Lain
Kegiatan Belajar 1:
Gambaran Umum dan Karakteristik Pendidikan Kewarganegaraan serta Mata Pelajran IPS dan
Mata Peljaran Lainnya di SD
Kegiatan Belajar 2:
Keterkaitan Pendidiakn Kewarganegaraan dengan IPS
Kegiatan Belajar 3:
Hubungan Bidang Studi Pendidikan Kewarganegaraan dengan Mata Pelajaran Lainnya

Modul 4: Konsep Serta Prinsip Kepribadian Nasional, Semangat Kebangsaan, Cinta

Tanah Air, dan Bela Negara
Kegiatan Belajar 1:
Konsep dan Prinsip Kepribadian Nasional
Kegiatan Belajar 2:
Konsep dan Prinsip Semangat Kebangsaan
Kegiatan Belajar 3:
Konsep serta Prinsip Cibta Tanah Air dan Bela Negara

Modul 5: Konsep Hak Asasi

Kegiatan Belajar 1:
Pengertian HAM
Kegiatan Belajar 2:
HAM dalam Undang-Undang Dasar 1945
Kegiatan Belajar 3:
Kasus-Kasus yang Berkaitan dengan HAM

Modul 6: Konsep Penegakan HUkum di Indonesia

Kegiatan Belajar 1:
Pengertian Hukum
Kegiatan Belajar 2:
Penegakan Hukum di Indonesia
Kegiatan Belajar 3:
Kasus-Kasus yang berkaitan dengan Hukum

Modul 7: KOnsep dan Praktik Demokrasi Serta Pendidikan Demokrasi

Kegiatan Belajar 1:
Konsep Demokrasi
Kegiatan Belajar 2:
Pendidikan Demokrasi sebagai Esensi PKn
Kegiatan Belajar 3:
Sekolah Sebagai Laboratorium Demokrasi

Modul 8: Hubungan KOnsep, Nilai, Moral, dan Norma dengan Tuntunan Perlaku Warga
Negara
Kegiatan Belajar 1:
Konsep Nilai, Moral, dan Norma (KNMN) dalam Hubungan Warga Negara dengan Negara
Kegiatan Belajar 2:
Konsep Nilai, Moral, dan Norma (KNMN) dalam Hubungan Warga Negara dengan Sesama
Warga Negara
Kegiatan Belajar 3:
Konsep Nilai, Moral, dan Norma (KNMN) dalam Pengembangan Komitmen Bela Negara

Modul 9: Model Pembelajaran PKn Tematis di Kelas 1, 2, dan 3 SD/MI

Kegiatan Belajar 1:
Model Pembelajaran PKn Tematis di Kelas 1, 2, dan 3 SD/MI
Kegiatan Belajar 2:
Model Pembelajaran PKn Tematis di SD

Modul 10: MOdel Pembelajaran PKn SD Berbasis Portofolio di Kelas 4, 5, dan 6 SD/MI
Kegiatan Belajar 1:
Langkah-Langkah Model Pembelajaran PKn SD berbasis Portofolio
Kegiatan Belajar 2:
Model Pembelajaran PKn SD berbasis Portofolio di Kelas 4, 5, dan 6 SD/MI

Modul 11: Karakteristik Warga Negara Indonesia dalam Konteks Individu yang
Berbineka Tunggal Ika
Kegiatan Belajar 1:
Warga Negara yang Cerdas
Kegiatan Belajar 2:
Warga Negara yang Partisipatif
Kegiatan Belajar 3:
Warga Negara yang Bertanggung Jawab
Kegiatan Belajar 4:
Warga Negara yang Religius dan Penuh Toleransi

Modul 12: Penilaian dalam Pendidikan Kewarganegaraan SD

Kegiatan Belajar 1:
Konsep dan Prinsip Penilaian PKn SD/MI
Kegiatan Belajar 2:
Berbagai Alat Penilaian dalam PKn SD/MI
Kegiatan Belajar 3:
Model-Model Alat Penilaian PKn SD/MI
Kegiatan Belajar 4:
Penggunaan Model Alat Penilaian PKn SD/MI Berbasis Portofolio
Secara umum setelah mempelajari mata kuliah ini, Anda di harapkan dapat menganalisis
secara menyeluruh tentang pembelajaran PKn di SD,dan secara khusus setelah Anda
mempelajari mata kuliah ini, diharapkan dapat: menganalisis hakikat fungsi dan tujuan PKn di
SD; menganalisis karakteristik PKn sebagai pendidikan nilai dan moral; dan menggambarkan
keterkaitan pendidikan kewarganegaraan dengan IPS dan mata pelajaran lain.
Beranda / Modul Universitas Terbuka / Universitas Terbuka

Rangkuman Modul UT Praktikum IPA di

SD || PDGK4107 Modul 1-9 Lengkap
Mata kuliah Praktikum IPA di SD ini terdiri dari topik-topik praktikum makhluk hidup, makanan,
mekanika, kalor, gelombang, optik, listrik, magnet, serta bumi dan alam semesta. Semua topik-
topik praktikum tersebut, konsep-konsep dan teorinya telah dibahas dalam mata kuliah Konsep
Dasar IPA di SD. Oleh sebab itu, pemahaman atas materi dari mata kuliah tersebut merupakan
prasyarat dalam mengikuti mata kuliah ini.
Rangkuman Materi UT Praktikum IPA SD || PDGK4107
Modul 1: Makhluk Hidup
Kegiatan Praktikum 1
Ciri-Ciri Makhluk Hidup
Kegiatan Praktikum 2
Simbiosis
Kegiatan Praktikum 3
Pertumbuhan, Perkembangan, dan Perkembangbiakan Makhluk Hidup
Laporan Praktikum IPA di SD Modul 1 Download

Modul 2: Makhluk Hidup dan Lingkungannya

Kegiatan Praktikum 1
Ekosistem
Kegiatan Praktikum 2
Pencemaran Lingkungan

Laporan Praktikum IPA di SD Modul 2 Download

Modul 3: Makanan
Kegiatan Praktikum 1
Jenis Zat dalam Makanan
Kegiatan Praktikum 2
Uji Makanan (Uji karbohidrat, lemak, dan protein)
Kegiatan Praktikum 3
Pencernaan Makanan
Laporan Praktikum IPA di SD Modul 3 Download
Modul 4: Mekanika
Kegiatan Praktikum 1
Gaya
Kegiatan Praktikum 2
Gerak
Kegiatan Praktikum 3
Pesawat Sederhanan