Protah Qurdis Ma X-Xii, 1-2

PERANGKAT
PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
MADRASAH ALIYAH
MATA PELAJARAN :
AL-QUR’AN HADITS
KELAS X SEMESTER 1
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : MADRASAH ALIYAH (MA) AL AMIEN

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits
Kelas / Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 20... -20...
STANDAR ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI
KOMPETENSI WAKTU
1. Memahami 1.1 Menjelaskan  Pengertian al-
pengertian pengertian al-Qur’an Qur'an menurut
Al-Qur’an menurut para ahli bahasa
dan bukti
keotentikann  Pengertian secara
ya istilah menurut
pendapat para ahli:
- Muh Abduh
- Subhi As- Shalih
- M.Quraisy
Syihab
- Hasbi Ash-
Shiddiqi
- M.Hudhori Beik
1.2 Membuktikan  Bukti keautentikan

keautentikan al- al-Qur’an ditinjau
Qur’an ditinjau dari dari:
segi keunikan - Bukti-bukti dari
redaksinya, al-Qur’an sendiri
kemukjizatannya,
dan sejarahnya - Buki-bukti
kesejarahan
 Bukti kebenaran al-
Qur’an, ditinjau
dari tiga aspek:
- aspek keindahan
dan ketelitian
redaksi-
redaksinya
- aspek
pemberitaan
gaibnya
- Aspek isyarat
ilmiahnya.
12
Program Tahunan/Az-Zahra disc8
1.3 Menunjukkan  QS. Ath-Thur:34;
prilaku orang yang QS Huud: 13; QS
meyakini kebenaran Yunus: 38; dan QS
al-Qur’an Al-Baqarah: 23.
Ulangan Harian ke 1
2. Memahami isi 2.1 Mengidentifikasi  Isi pokok al-Qur’an
pokok ajaran isi pokok ajaran al- meliputi
al-Qur’an Qur’an - Aqidah
- Ibadah dan
Muamalah
- Akhlak
- Hukum
- Sejarah
- Isyarat
pengembangan
ilmu
pengetahuan
dan teknologi
2.2 Menunjukkan - QS Al-Ikhlash:1-

ayat yang terkait 4
dengan isi pokok - QS Al-Fatihah:5
ajaran al-Qur’an
- QS.Al-Qalam:4
dan QS Al-
Ahzab:21
- QS An Nisa’:105
- QS Al-Furqan :
37-39
- QS Az-Zumar:9
2.3 Menjelaskan Penjelasan dari:

kandungan ayat - QS Al-Ikhlash:1-
yang terkait dengan 4
isi pokok ajaran al-
Qur’an - QS Al-Fatihah:5
- QS.Al-Qalam:4
dan QSAl-
Ahzab:21
- QS An Nisa’:105
- QS Al-Furqan :
37-39
13
- QS Az-Zumar:9
2.4 Menerapkan  Kandungan dari:

kandungan ayat - QS Al-Ikhlash:1-
yang terkait dengan 4
isi pokok ajaran
- QS Al-Fatihah:5
- QS.Al-Qalam:4
dan QSAl-
Ahzab:21
- QS An Nisa’:105
- QS Al-Furqan :
37-39
- QS Az-Zumar:9
Ulangan Harian ke 2
3. Memahami 3.1. Mendeskripsi-kan  Fungsi al-Qur'an
fungsi al- fungsi al-Qur’an sebagai :
Qur'an dalam
kehidupan. - Petunjuk bagi
manusia
- Sumber hukum
- peringatan dan
pelajaran bagi
manusia.
3.2. Menunjukkan  Dalil fungsi al-

perilaku orang yang Qur’an:
menfungsikan al- - Sebagai
Qur’an petunjuk QS Al-
Baqarah:185
- Sumber hukum
QS Al-Maidah:8
- Peringatan dan
pelajaran QS
Asy-Syura:38.
3.3. Menerapkan fungsi  Penjelasan/Tafsir

al-Qur’an dalam dari:
kehidupan sehari-hari - QS Al-
Baqarah:185
- QS Al-Maidah:8
- QS Asy-
Syura:38.
Ulangan Harian ke 3
14
4. Memahami 4.1. Menunjuk-kan kitab-  Penjelasan Kitab
cara-cara kitab yang Mu'jam al-
mencari berhubungan Mufahras li
surat dan dengan cara-cara alfaadzil Qur'an
ayat al- mencari ayat dalam dan kitab Fath ar-
Qur'an Al-Qur’an Rahman.
 Serta CD al-Qur'an
4.2. M  Cara
enerapkan cara-cara menggunakan
mencari surat dan ayat Kitab Mu'jam al-
dalam Al-Qur’an Mufahras li
alfaadzil Qur'an
dan kitab Fath ar-
Rahman.
 CD al-Qur'an
Ulangan Harian ke 4
5. Memahami 5.1Mengartikan QS. Al-  Arti -QS. Al-
ayat-ayat Al- Mukminun:12-14; QS. Mukminun:
Qur’an Al-Nahl:78; QS.Al-
tentang - 12-14, QS. Al-
Baqarah:30 dan QS Nahl:78; QS.Al-
manusia dan Adz-Dzariyat: 56
tugasnya Baqarah:30 dan
sebagai QS Adz-
khalifah di Dzariyat: 56
bumi.
5.2Menjelaskan  Kandungan QS. Al-
kandungan QS. Al- Mukminun:12-14;
Mukminun:12-14; QS. QS. Al-Nahl:78;
Al-Nahl:78; QS.Al- QS.Al-Baqarah:30
Baqarah:30 dan QS dan QS Adz-
Adz-Dzariyat: 56 Dzariyat: 56
5.3Menerapkan perilaku  Fungsi manusia

sebagai khalifah di sebagai kholifah:
bumi seperti - membudayakan
terkandung dalam alam.
QS. Al-Mukminun:12-
14; QS. Al-Nahl:78; - mengislamkan
QS.Al-Baqarah:30 budaya.
dan QS Adz-Dzariyat:  Tugas manusia
15
56 beribadah:
- melaksanakan
perintah dan
menjahui
larangan Allah
- meningkatkan
kualitas ibadah.
Ulangan Harian ke 5
6.Memahami 6.1.Mengartikan QS.Ali  Arti QS.Ali Imran
ayat-ayat Al- Imran 159 dan QS. 159 dan QS. Asy
Qur’an Asy Syura: 38 Syura: 38.
tentang
Demokrasi.
6.2.Menjelas-kan  Kandungan QS.Ali
kandungan QS.Ali Imran 159 dan QS.
Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38.
Asy Syura : 38.
6.3.Menerapkan  Perilaku hidup

perilaku hidup demokrasi dengan
demokrasi seperti cara diantaranya:
terkandung dalam
 Bersikap lemah
QS.Ali Imran 159
lembut
dan QS. Asy Syura:
38. dalam kehidupan  Melaksanakan
sehari-hari musyawarah
 Menerpkan hasil
kesepakatan
musyawarah
Ulangan Harian ke 6
Jumlah
Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu
selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran
efektif AA yang ada di suatu madrasah yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi
waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai
aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di madrasah
17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif AA satu semester sejumlah 17x2 = 34 jam. Berarti
satu tahun sekolah memiliki 68 jam efektif untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam
per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester
dan untuk ulangan harian. Alokasi waktu tiap KD tergantung karakteristik dan cakupan KD.
16
Karang Tirta, ................ 20...
Mengetahui, Guru Mapel
Kepala Madrasah Aliyah
USMAN MUHAMAT EFFENDI, S. Pd.I
17
PERANGKAT
PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
MADRASAH ALIYAH
MATA PELAJARAN :
AL-QUR’AN HADITS
KELAS X SEMESTER 2
18
PROGRAM TAHUNAN

Kelas / Semester : X / Genap
STANDAR ALOKASI
KOMPETENSI WAKTU
7. Memahami 7.1. Mendefinisikan  Pengertian
istilah-istilah pengertian Hadits, Hadits,
hadits Sunnah, Khabar, Atsar Sunnah,
dan Hadits Qudsi. Khabar, dan
Atsar menurut
bahasa.
 Pengertian
Hadits,
Sunnah,
Khabar, dan
Atsar menurut
istilah
7.2. Membanding kan  Persamaan

pengertian Hadits, dan
Sunnah, Khabar, Atsar perbedaan
dan Hadits Qudsi. Pengertian
Hadits,
Sunnah,
Khabar, dan
Atsar.
7.3. Menerapkan pengertian  Beberapa

Hadits, Sunnah (sunnah bacaan Hadits
qauliyah, sunnah fi’liyah yang lengkap
dan sunnah taqririyah), sanad matan
Khabar, Atsar dan Hadits dan rowinya
Qudsi.
Ulangan Harian ke 7
8. Memahami 8.1. Menjelaskan pengertian  Pengertian
sanad dan sanad dan matan. sanad dan
matan hadits matan
menurut
19
bahasa dan
istilah
8.2. Menunjuk-kan sanad  Beberapa

dan matan dalam hadits bacaan Hadits
yang lengkap
sanad matan
dan rowinya
Ulangan Harian ke 8
9. Mendeskrip- 9.1. Menjelaskan fungsi  Kedudukan
sikan fungsi hadits terhadap al- hadis sebagai
hadits Qur’an sumber hukum
terhadap al- Islam ke dua.
Qur’an
 Macam fungsi
hadis terhadap
al-Qur'an:
Bayan At-
Taqrir
Bayan At-
Tafsir
Bayan At-
Tasyri'
9.2. Menunjuk-kan contoh  Contoh Bayan

fungsi hadits terhadap At-Taqrir
al-Qur’an.
 Contoh Bayan
At-Tafsir
 ContohBayan
At-Tasyri'
9.3. Menerapkan fungsi  Penerapan

hadits terhadap al- Bayan At-
Qur’an. Taqrir; Bayan
At-Tafsir dan
Bayan At-
Tasyri'
Ulangan Harian ke 9
10.Memahami 10.1. Menjelaskan  Pembagian
pembagian pembagian hadits dari hadits dari
hadits dari segi kuantitas-nya. segi
segi kuantitasnya:
kuantitas
dan - Hadits
kualitasnya. Mutawatir
20
- Hadits
Masyhur
- Hadits ’aziz
- Hadits
gharib
10.2. Menjelaskan  Pembagian

pembagian hadits dari hadits dari
segi kualitasnya segi
kualitasnya:
- Hadits
Shohih
- Hadits
Hasan
- Hadits Dho’
if
Ulangan Harian ke 10
11.Memahami 11.1. Mengartikan Q.S. Al-  Arti Q.S. Al-
ayat-ayat al- An’am: 162-163; Q.S. An’am: 162-
Qur’an Al-Bayyinah: 5. dan 163; Q.S. Al-
tentang hadits tentang Bayyinah: 5.
keikhlasan keikhlasan dalam dan hadits
dalam beribadah. tentang
beribadah keikhlasan
dalam
beribadah.
11.2. Menjelaskan  Penjelasan

kandungan Q.S. Al- Q.S. Al-An’am:
An’am: 162-163; Q.S. 162-163; Q.S.
Al-Bayyinah: 5. dan Al-Bayyinah:
hadits tentang 5. dan hadits
keikhlasan dalam tentang
beribadah keikhlasan
dalam
beribadah
 Yang
menegaskan
perintah hanya
menyembah
Allah dan
memurnikan
ketaatan
kepada-Nya
dalam
21
menjalankan
agama
dengan lurus
dan ikhlas.
11.3. Menunjukkan perilaku  Contoh-contoh

orang yang mengamal- orang yang
kan Q.S. Al-An’am: hanya
162-163; Q.S. Al- menyembah
Bayyinah: 5 dan hadits Allah dan
tentang keikhlasan memurnikan
dalam beribadah. ketaatan
kepada-Nya
dalam
menjalankan
agama
dengan lurus
dan ikhlas.
11.4. Menampilkan perilaku  Contoh-contoh

ikhlas dalam beribadah orang yang
seperti yang hanya
terkandung dalam QS. menyembah
Al-An’am: 162-163 ; Allah dan
Q.S. Al- Bayyinah: 5 memurnikan
dan hadits tentang ketaatan
keikhlasan dalam kepada-Nya
beribadah. dalam
menjalankan
agama
dengan lurus
dan ikhlas.
Ulangan Harian ke 11
Jumlah
Catatan
22
Karang Tirta, ................ 20...

23
PERANGKAT
PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
MADRASAH ALIYAH
MATA PELAJARAN :
AL-QUR’AN HADITS
KELAS XI SEMESTER 1
24
PROGRAM TAHUNAN

Kelas / Semester : XI / Ganjil
STANDAR ALOKASI
KOMPETENSI WAKTU
1. Memahami 1.1 Mengartikan QS. Az-  Arti QS. Az-
ayat-ayat Al- Zuhruf:9-13, QS. Al- Zuhruf:9-13, QS.
Qur’an dan Ankabut:17 dan hadts Al-Ankabut:17
Al-Hadits tentang syukuir nikmat dan hadts
tentang tentang syukur.
nikmat Allah
dan cara 1.2 Menjelaskan isi  QS. Az-Zuhruf:9-
mensyukurin kandungan QS. Az- 13
ya Zuhruf:9-13, QS. Al-
 Membahas
Ankabut:17 dan hadts
nikmat karunia
tentang syukur.
Allah yang
diberikan kepada
manusia.
 QS. Al-
Ankabut:17 dan
hadts tentang
syukur.
 Cara mensyukuri
nikmat Allah
1.3 Menunjuk-kan perilaku  QS. Az-Zuhruf:9-

orang yang mengamal- 13
kan QS. Az-Zuhruf:9-
 Membahas
13, QS. Al-Ankabut:17
nikmat karunia
dan hadts tentang
Allah yang
syukur.
diberikan kepada
manusia.
 QS. Al-
Ankabut:17 dan
hadts tentang
syukur.
 Cara mensyukuri
nikmat Allah
1.4 Mengidentifikasikan  Macam-macam

macam- macam
25
nikmat nikmat Allah:
Allah.sebagaimana  Nikmat fitrah
terkandung dalam QS.
Az-Zuhruf: 9-13.  Nikmat diniyah
 Nikmat rohaniah
 Nikmat alamiah
 Nikmat hayat
 Nikmat
ikhtiyariyah
 Nikmat hurriyah
1.5 Melaksana-kan cara-  cara-cara

cara mensyukuri nikmat mensyukuri
Allah seperti nikmat Allah :
 Billisan
Al-Ankabut: 17, dan
haditstentang syukur  Bil hal
nikmat.  Bil maal
 Bil af ’aal
Ulangan Harian ke 1
2. Memahami 2.1 Mengartikan Q.S. Ar-  Q.S. Ar-Rum: 41-
ayat-ayat Al- Rum: 41-42, QS.Al- 42, QS.Al-A’rof:
Qur’an A’rof: 56-58;QS. 56-58;QS.
tentang Shad:27.; QS. Al- Shad:27.; QS.
perintah Furqon: 45-50 dan QS. Al-Furqon: 45-50
menjaga Al-Baqoroh: 204-206. dan QS. Al-
kelestarian Baqoroh: 204-
lingkungan 206.
hidup
2.2 Menjelaskan  Q.S. Ar-Rum: 41-
kandungan Q.S. Ar- 42
Rum: 41-42, QS.Al-
 QS.Al-A’rof: 56-
A’rof: 56-58;QS.
58
Shad:27.; QS. Al-
Furqon: 45-50 dan QS.  Inti materi :
Al-Baqoroh: 204-206.  Akibat yang baik
dan buruk dari
perbuatan
manusia
 Larangan
membuat
kerusakan QS
Shad:27
 Allah
menciptakan
26
segala sesuatu
pasti ada
hikmahnya QS.
Al-Furqon: 45-50
 Pendayagunaan
sumber alam
karunia Allah
QS. Al-Baqarah:
204-206.
 Perbuatan
munafik yang
menyebabkan
rusaknya
lingkungan
2.3 Menunjukkan perilaku  Q.S. Ar-Rum: 41-

orang yang mengamal- 42, QS.Al-A’rof:
kan Q.S. Ar-Rum: 41- 56-58;QS.
42, QS.Al-A’rof: 56- Shad:27.; QS.
58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50
Al-Furqon: 45-50 dan dan QS. Al-
QS. Al-Baqoroh: 204- Baqoroh: 204-
206. 206.
2.4 Menerapkan prilaku  Q.S. Ar-Rum: 41-

menjaga kelestarian 42, QS.Al-A’rof:
lingkungan hidup 56-58;QS.
sebagaimana Shad:27.; QS.
terkandung dalam Q.S. Al-Furqon: 45-50
Ar-Rum: 41-42, QS.Al- dan QS. Al-
A’rof: 56-58 dan QS. Baqoroh: 204-
Shad:27. QS. Al- 206.
Furqon: 45-50 dan QS.

Al-Baqoroh: 204-206.
Ulangan Harian ke 2
Jumlah
Catatan
27
Karang Tirta, ................ 20...
28
PERANGKAT
PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
MADRASAH ALIYAH
MATA PELAJARAN :
AL-QUR’AN HADITS
KELAS XI SEMESTER 2
29
PROGRAM TAHUNAN

Kelas / Semester : XI / Genap
STANDAR ALOKASI
KOMPETENSI WAKTU
3. Memahami 3.1 Mengartikan QS. Al-  Pengertian Hadits,
ayat-ayat Al- Qoshosh: 79-82; QS. Sunnah, Khabar,
Qur’an dan Al-Isro’: 26-27, 29-30, dan Atsar menurut
Al-Hadits QS. Al Baqarah : 177 bahasa.
tentang pola dan hadits tentang
hidup  Pengertian Hadits,
hidup sederhana dan
sederhana Sunnah, Khabar,
perintah menyantuni
dan perintah dan Atsar menurut
kaum dhu’afa
menyantuni istilah
para dhu’afa
3.2 Menjelaskan  Persamaan dan
kandungan QS. Al- perbedaan
Qoshosh: 79-82; QS. Pengertian Hadits,
Al-Isro’: 26-27, 29-30, Sunnah, Khabar,
QS. Al Baqarah : 177 dan Atsar.
dan hadits tentang
hidup sederhana dan
perintah menyantuni
kaum dhu’afa.
3.3 Mengidentifikasi  Arti dari:

perilaku orang – orang
 QS. Al-Qoshosh:
yang meng-amalkan
79-82,
QS. Al-Qoshosh: 79-
82; QS. Al-Isro’: 26-  QS. Al-Isro’: 26-27,
27, 29-30, QS. Al 29-30
Baqarah : 177 dan  QS. Al Baqarah :
hadits tentang hidup 177
sederhana. dan
perintah menyantuni  Hadits tentang
para dhu’afa hidup sederhana
dan perintah
menyantuni para
dhu’afa
3.4 Menerapkan perilaku  Penjelasan

sederhana dan
 QS. Al-Qoshosh:
menyantuni kaum
79-82
dhu’afa seperti
30
terkandung dalam QS.  QS. Al-Isro’: 26-27,
Al-Qoshosh: 79-82; 29-30
QS. Al-Isro’: 26-27,
 QS. Al Baqarah :
29-30, QS. Al
177
Baqarah : 177 dan
hadits tentang hidup  hadits tentang
sederhana. dan hidup sederhana
perintah menyantuni dan perintah
para dhu’afa menyantuni kaum
dhu’afa
Ulangan Harian ke 3
4. Memahami 4.1 Mengartikan QS. Al  Arti dari QS. Al
ayat-ayat Al- Baqarah :148; QS. Baqarah :148;
Qur’an Faathir : 32 dan QS. QS.Faathir : 32
tentang An Nahl : 97 dan QS. An Nahl :
berkompetis 97
i dalam
kebaikan. 4.2 Menjelaskan  Penjelasan QS. Al
kandungan QS. Al Baqarah:148
Baqarah :148 ; QS. berlomba dalam
Faathir : 32 dan QS. kebaikan
An Nahl : 97
 QS. Al Fatir : 32
tingkatan umat
Islam yang meneri-
ma al_qur’an:
mengani-aya diri,
pertengahan dan
ada yang lebih
cepat untuk
berbuat kebaikan
 QS. An Nahl : 97
Balasan bagi
orang yang
beramal Shalih
4.3 Menceritakan perilaku  Perilaku orang

orang yang mengamal yang mengamal-
kan QS. Al kan QS. al
Baqarah:148; QS. Al Baqarah:148, QS.
Fatir : 32 dan QS. An Al Fatir : 32, QS.
Nahl : 97 An Nahl : 97
4.4 Mengidenti fikasi  Hikmah perilaku

hikmah perilaku berkompetisi
berkompetisi dalam dalam kebaikan.
kebaikan.
31
4.5 Menerapkan perilaku  Penerapan
berkompetisi dalam perilaku
kebaikan. seperti berkompetisi
terkandung dalam QS. dalam kebaikan.
Al Baqarah :148, Al seperti terkandung
Fatir : 32 dan QS. An dalam QS. Al
Nahl : 97 Baqarah :148, Al
Fatir : 32 dan QS.
An Nahl : 97
Ulangan Harian ke 4
5. Memahami 5.1 Mengartikan QS. Ali  QS. Ali Imran : 104;
ayat-ayat Al- Imran : 104; QS Al- QS Al-Maidah: 78-
Qur’an dan Maidah: 78-80; QS 80; QS Ash-
hadits Ash-Shaff :3 dan Shaff :3 dan Hadits
tentang Hadits tentang amar tentang amar
amar maruf makruf nahi munkar. makruf nahi
nahi munkar munkar.
5.2 Menjelaskan  Kandungan QS. Ali

kandungan QS. Ali Imran : 104
Imran : 104 ; QS Al-
 tentang perintah
Maidah: 78-80; QS
menyeru
Ash-Shaff :3dan
kebaikan ,melaksa
Haditstentang amar
nakan amar
makruf nahi munkar.
makruf dan
mencegah
kemunkaran.
Hadis tentang cara
dan tahapan
dalam
melaksanakan
amar makruf nahi
munkar
 Kandungan QS Al-
Maidah: 78-80;
tentang ancaman
bagi orang yang
meninggalkan
amar makruf nahi
munkar
 Kandungan QS
Ash-Shaff :3 Allah
membenci orang
yang hanya bisa
mengatakan
sesuatu tapi tidak
mengamalkannya.
32
 Kandungan hadits
tentang tahapan
merubah
kemunkar-an
merubah dengan
kekuasaannya,
dengan lisan
(nasehat) dan
dengan
hati(mendoakanny
a)
5.3 Menunjukkan perilaku  Perilaku orang

orang yang yang mengamalkan
mengamal-kan QS. Ali QS. Ali Imran : 104;
Imran : 104; QS Al- QS Al-Maidah: 78-
Maidah: 78-80; QS 80; QS Ash-
Ash-Shaff :3 dan Shaff :3 dan
Hadits tentang amar Hadits tentang
makruf nahi munkar. amar makruf nahi
munkar.
5.4 Melaksanakan amar  QS. Ali Imran : 104

ma’ruf nahi munkar ; QS Al-Maidah:
seperti terkandung 78-80; QS Ash-
dalam QS. Ali Imran : Shof :3dan Hadits
104; QS Al-Maidah: tentang amar
78-80; QS Ash- makruf nahi
Shof :3 dan Hadits munkar.
tentang amar makruf
nahi munkar dalam
kehidupan sehari-hari
5.5 Mengartikan QS. Ali  QS. Ali Imran : 104;

Imran : 104; QS Al- QS Al-Maidah: 78-
Maidah: 78-80; QS 80; QS Ash-
Ash-Shaff :3 dan Shaff :3 dan Hadits
Hadits tentang amar tentang amar
makruf nahi munkar. makruf nahi
munkar.
Ulangan Harian ke 5
6. Memahami 6.1 Mengartikan QS. Al-  QS. Al-Baqarah:
ayat al- Baqarah: 155 dan 155 dan hadits
Qur’an dan hadits tentang ujian tentang ujian dan
hadits dan cobaan. cobaan.
tentang
ujian dan 6.2 Menjelaskan  Kandungan QS.
cobaan kandungan QS. Al- Al-Baqarah: 155
Baqarah: 155 dan
33
hadits tentang ujian Allah memberikan
dan cobaan. cobaan kepada
ma-nusia dengan
sedikit ketakutan,
kela-paran,
kekurangan harta,
jiwa, namun
memberikan berita
gembira kepada
orang-orang yang
sabar
 Hadits tentang
ujian dan cobaan.
 Allah memberikan
beberapa ujian
dan akan
enghapuskan dosa
agi orang yang
tahan uji..
6.3 Menunjukkan perilaku  QS. Al-Baqarah:

orang yang tabah dan 155 dan hadits
sabar dalam tentang ujian dan
menghadapi ujian dan cobaan.
cobaan sebagaimana
terkandung dalam
QS. Al-Baqarah: 155
dan hadits tentang
ujian dan cobaan.
6.4 Menerapkan perilaku  QS. Al-Baqarah:

tabah dan sabar 155 dan hadits
dalam menghadapi tentang ujian dan
ujian dan cobaan cobaan.
seperti yang
Al-Baqarah: 155 dan
hadits tentang ujian
dan cobaan.
Ulangan Harian ke 6
Jumlah
Catatan
34
Karang Tirta, ................ 20...

35
PERANGKAT
PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
MADRASAH ALIYAH
MATA PELAJARAN :
AL-QUR’AN HADITS
KELAS XII SEMESTER
1
36
PROGRAM TAHUNAN

Kelas / Semester : XII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 20........ / 20........
STANDAR ALOKASI
KOMPETENSI WAKTU
1. Memahami 1.1 Mengartikan QS.  QS. An-Nahl:
ayat-ayat al An-Nahl: 125; QS. 125; QS. Asy-
Qur’an dan al Asy-Syu’ara: 214- Syu’ara: 214-
Hadits 216, Al-Hijr: 94-96, 216, Al-Hijr: 94-
tentang dan hadits tentang 96, dan hadits
kewajiban kewajiban tentang
berda’wah berda’wah kewajiban
berda’wah
1.2 Menjelaskan  KandunganQS.
kandungan QS. An- An-Nahl: 125
Nahl: 125; QS. Asy-  Dakwah
Syu’ara: 214-216, dilaksana-kan
Al-Hijr: 94-96, dan dengan hikmah,
Hadits tentang mau’idhah
kewajiban hasanah dan
berdakwah mujadalah yang
baik.
 QS. Asy-Syu’ara:
214 - 216;
dakwah Nabi
kepada kerabat
dan keluarga
dekat.
 QS. Al-Hijr: 94-
96: Dakwah Nabi
secara terang-
terangan kepada
kaum musyrikin
Makkah.
 Hadits tentang
kewajiban
berda’wah .Oran
g yang
berdakwah
dengan ihlas
akan mendapat
limpahan pahala
37
yang berlipat
ganda
1.3 Menunjukkan  QS. An-Nahl:
perilaku orang yang 125; QS. Asy-
mengamalkan QS. Syu’ara: 214-
An-Nahl 125 ; QS. 216, QS Al-Hijr:
Asy-Syu’ara: 214- 94-96, dan
216, Al-Hijr: 94-96, hadits tentang
dan Hadits tentang kewajiban
kewajiban berda’wah
berdakwah
1.4 Menerapkan  QS. An-Nahl:
strategi berdakwah 125; QS. Asy-
seperti yang Syu’ara: 214-
terkandung dalam 216, Al-Hijr: 94-
QS. An-Nahl: 125; 96, dan hadits
QS. Asy-Syu’ara: tentang
214-216, Al-Hijr: kewajiban
94-96; dan hadits berda’wah
tentang berda’wah
dalam kehidupan
sehari-hari
Ulangan Harian 1
2. Memahami 2.1 Mengartikan QS  QS At-Tahrim:
ayat-ayat al At-Tahrim: 6, QS. 6, QS. Thaha:
Qur’an dan al Thaha: 132;QS. Al- 132;QS. Al-
Hadits An’am: 70;QS.An- An’am:
tentang Nisa’ :36 dan 70;QS.An-
tanggung QS.Hud:117-119 Nisa’ :36 dan
jawab dan hadits tentang QS.Hud:117-119
manusia tanggung jawab dan hadits
terhadap manusia terhadap tentang
keluarga dan keluarga dan tanggung jawab
masyarakat masyarakat manusia
terhadap
keluarga dan
masyarakat
2.2 Menjelaskan  QS At-Tahrim: 6,
kandungan QS At- QS. Thaha: 132.
Tahrim: 6, QS.  Allah
Thaha: 132; QS. al- memerintah-kan
An’am: 70; QS.An- orang mukmin,
Nisa’ :36 dan QS. terutama orang
Hud: 117-119 dan tua untuk
hadits tentang menjaga diri-nya
tanggung jawab sendiri, keluar-
manusia terhadap ga, dan anaknya
38
keluarga dan dari api neraka
masyarakat  .QS. Al-An’am:
70 Allah
memerintah-kan
kaum muslimin
agar
meninggalkan
orang-orang
yang menjadikan
agama-Nya
sebagai
permainan.
 QS.An-Nisa’ :36
Kewajiban
manusia
Menyembah
Allah Berbakti
kepada orang
tua, berbuat baik
kepada sesama
manusia.
Menjauhkan dari
sifat yang tidak
baik.
 QS.Hud:117-119
Allah SWt tidak
akan membina-
sakan suatu
negeri selama
penduduk negeri
itu masih
berbuat
kebaikan.
 Hadits tentang
tanggung jawab
manusia
terhadap
keluarga dan
masyarakat
2.3 Mengidentifikasi  Contoh perilaku
perilaku orang yang orang yang
mengamalkn QS mengamalkan
At-Tahrim: 6,QS. QS At-Tahrim:
Thaha 132; S. Al- 6, QS. Thaha:
An’am: 70;QS.An- 132;QS. Al-
Nisa’ :36 dan An’am:
QS.Hud:117-119 70;QS.An-
dan hadits tentang Nisa’ :36 dan
tanggung jawab QS.Hud:117-119
39
manusia terhadap dan hadits
keluarga dan tentang
masyarakat tanggung jawab
manusia
terhadap
keluarga dan
masyarakat
2.4 Menerapkan  Penerapan
tanggung jawab tanggung jawa
manusia terhadap manusia
keluarga dan terhadap
masyarakat seperti keluarga dan
yang terkandung masyarakat
dalam QS At- seperti
Tahrim: 6,QS. terkandung
Thaha: 132; QS. Al- dalam QS At-
An’am: 70;QS.An- Tahrim: 6, QS.
Nisa’ :36 dan Thaha: 132;QS.
QS.Hud:117-119 Al-An’am:
dan hadits tentang 70;QS.An-
tanggung jawab Nisa’ :36 dan
manusia dalam QS.Hud:117-119
kehidupan sehari- dan hadits
hari tentang
tanggung jawab
manusia
terhadap
keluarga dan
masyarakat
Ulangan Harian 2
3. Memahami 3.1 Mengartikan QS.al-  QS.al-Maidah: 8-
ayat –ayat al- Maidah: 8-10; 10; QS.An-
Qur’an dan QS.An-Nahl:90- Nahl ::90-92;QS.
hadits 92;QS. An-Nisa’: An-Nisa’: 105
tentang 105 dan hadits dan hadits
berlaku adil tentang berlaku adil tentang berlaku
dan jujur dan jujur adil dan jujur
3.2 Menjelaskan  Kandungan
kandungan QS.al- QS.al-Maidah: 8-
Maidah: 8-10; 10; Perintah
QS.An-Nahl:90- menegak-kan
92;QS. An-Nisa’: kebenaran dan
105 dan hadits menjadi saksi
tentang berlaku adil yang adil
dan jujur  QS.An-Nahl:90-
92 Tiga perintah
yang harus
dikerjakan: Adil,
40
ihsan dan
memberi kepada
keluarga dekat.
Tiga larangan:
berbuat keji,
munkar dan
permusuhan
 QS An-Nisa’: 105
Keharusan
berlaku adil dan
tidak memihak
dalam
menetapkan
hukum.
 Hadits tentang
melaksanakan
keadilan dalam
hukum dan hal-
hal yang
diamanatkan
kepadanya
3.3 Menunjukkan  Contoh perilaku
mengamalkan mengamalkan
QS.al-Maidal: 8-10; QS.al-Maidah: 8-
QS.An-Nahl:90- 10; QS.An-
92;QS. An-Nisa’: Nahl:90-92;QS.
105 dan hadits An-Nisa’: 105
tentang berlaku adil dan hadits
dan jujur tentang berlaku
adil dan jujur
3.4 Menerapkan  QS.al-Maidah: 8-
perilaku adil dan 10; QS.An-
jujur dalam Nahl:90-92;QS.
perkataan dan An-Nisa’: 105
perbuatan seperti dan hadits
terkndung dalam tentang berlaku
QS.al-Maidal: 8-10; adil dan jujur
QS.An-Nahl:90-
92;QS. An-Nisa’:
105 dan hadits
tentang berlaku adil
dan jujur
Ulangan Harian 3
Jumlah
41
Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi
waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam
pelajaran efektif AA yang ada di suatu madrasah yaitu jumlah pekan efektif satu
tahun x alokasi waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). Jumlah pekan
efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif
semester 1 yang ada di madrasah 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif AA satu
semester sejumlah 17x2 = 34 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 68 jam
efektif untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam per semester tersebut diatur
untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan
harian. Alokasi waktu tiap KD tergantung karakteristik dan cakupan KD.
Karang Tirta, ................ 20...

42
PERANGKAT
PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
MADRASAH ALIYAH
MATA PELAJARAN :
AL-QUR’AN HADITS
KELAS XII SEMESTER
2
43
PROGRAM TAHUNAN

Kelas / Semester : XII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 20........ / 20........
STANDAR ALOKASI
KOMPETENSI WAKTU
4. Memahami 4.1 Mengartikan QS.  QS. Al-Kafirun:
ayat-ayat al Al-Kafirun: 1-6; QS. 1-6; QS. Yunus:
Qur’an dan al Yunus: 40-41;QS. 40-41;QS. Al-
Hadits Al-Kahfi: 29; QS al- Kahfi: 29; QS al-
tentang Hujurat: 10-13 dan Hujurat: 10-13
toleransi dan Hadits tentang etika dan Hadits
etika pergaulan tentang etika
pergaulan pergaulan
4.2 Menjelaskan  Kandungan QS.
kandungan QS. Al- Al-Kafirun: 1-6
Kafirun: 1-6; QS. Tuhan yang
Yunus: 40-41;QS. disembah Nabi
Al-Kahfi: 29; QS al- Muhammad dan
Hujurat: 10-13 dan pengikutnya
Hadits tentang etika bukanlah yang
pergaulan disembah oleh
orang-orang kafir
Tidak ada
toleransi dalam
masalah agama.
 QS. Yunus: 40-41
Pernyataan
secara tegas
akan kebenaran
agama Islam
dibanding agama
lain
 QS. Al-Kahfi: 29
Kebenaran
datangnya dari
Tuhan Allah
 QS al-Hujurat:
10-13 Orang
mukmin
bersaudara dan
harus damai
 Larangan bagi
44
umat Islam untuk
mengolok
mencela,
memanggil
dengan gelar
yang tidak
disenangi,
suudhan,
mencari
kesalahan orang
lain,
menggunjing.
Dan berta’aruf.
 Hadits tentang
kewajiban
sesama muslim:
Menjawab
salam,
memenuhi
undangan,
menjenguk
orang sakit,
melayat jenazah
dan mendoakan
orang yang
bersin
4.3 Menunjukkan  QS. Al-Kafirun:
perilaku orang yang 1-6; QS. Yunus:
meng-amalkan QS. 40-41;QS. Al-
Al-Kafirun: 1-6; QS. Kahfi: 29; QS al-
Yunus: 40-41;QS. Hujurat: 10-13
Al-Kahfi: 29; QS al- dan Hadits
Hujurat: 10-13 dan tentang etika
Hadits tentang etika pergaulan
pergaulan
4.4 Menerapkan  QS. Al-Kafirun:
perilaku 1-6; QS. Yunus:
bertoleransi dan 40-41;QS. Al-
beretika dalam Kahfi: 29; QS al-
pergaulan seperti Hujurat: 10-13
yang terkandung dan Hadits
dalam QS. Al- tentang etika
Kafirun: 1-6; QS. pergaulan
Yunus: 40-41;QS.
Al-Kahfi: 29; QS al-
Hujurat: 10-13 dan
Hadits ten-tang
etika pergaulan
dalam kehidupan
45
sehari-hari
Ulangan Harian 4 
5. Memahami 5.1 Mengartikan QS.  QS. Al-Jumu’ah
ayat-ayat al- Al-Jumu’ah 9-11; 9-11; QS. Al-
Qur’an dan QS. Al-Qashash :77 Qashash :77 dan
al-Hadits dan hadits etos hadits etos kerja
tentang etos kerja
kerja
5.2 Menjelaskan  QS. Al-Jumu’ah
kandungan QS. Al- 9-11, kewajiban
Jumu’ah 9-11; QS. men-cari rizki,
Al-Qashash :77 dan beretos kerja
hadits etos kerja tinggi namun
tidak sampai
meninggalkan
kewajiban sholat
 QS. Al-
Qashash :77 ,
Bekerja dengan
sung-guh-
sungguh dengan
menyeimbangka
n antara
kepentingan
duniawi dan
ukhrawi
 Hadits tentang
etos kerja.
 Bekerja dengan
menyeimbangka
n antara
kepentingan
duniawi dan
ukhrawi
 Bekerja dengan
sungguh-
sungguh dan
tidak menjadi
beban orang lain
5.3 Menunjuk-kan  QS. Al-Jumu’ah
perilaku orang yang 9-11; QS. Al-
mengamal-kan QS. Qashash :77 dan
Al-Jumu’ah 9-11; hadits etos kerja
QS. Al-Qashash :77
dan hadits etos
kerja
5.4 Menerapkan  QS. Al-Jumu’ah
perilaku beretos 9-11; QS. Al-
46
kerja seperti yang Qashash :77 dan
terkandung dalam hadits etos kerja
QS. Al-Jumu’ah 9-
11; QS. Al-Qashash
:77 dan hadits etos
kerja
Ulangan Harian 5
6. Memahami 6.1 Menerjemahkan  QS. Al-
ayat-ayat al- QS. Al- Baqarah:168-
Qur’an dan Baqarah:168-169 : 169 : QS. Al-
hadits QS. Al-Baqarah Baqarah 172-
tentang 172-173 dan hadits 173 dan hadits
makanan tentang makanan tentang
yang halal yang halal dan baik makanan yang
dan baik halal dan baik
6.2 Menjelaskan  Kandungan QS.
kandungan QS. Al- Al-Baqarah:168-
Baqarah:168-169 : 169 Perintah
QS. Al-Baqarah untuk memakan
172-173 dan hadits makanan yang
tentang makanan halal dan baik
yang halal dan baik  QS. Al-Baqarah
172-173
Perintah untuk
memakan
makanan yang
baik, dan selalu
bersyukur
kepada Allah
 Penegasan
bahwa makanan
yang diharamkan
Allah adalah
bangkai , darah,
daging babi, dan
binatang yang
disembelih
dengan
menyebut nama
selain Allah.
 Hadits tentang
makanan yang
halal dan baik,
yaitu makanan
yang diperoleh
dari hasil kerja
dan usaha
tangannya sendir
47
6.3 Menunjukkan  Contoh perilaku
meng-amalkan QS. mengamalkan
Al-Baqarah: 168- QS. Al-
169 : QS. Al- Baqarah:168-
Baqarah 172-173 169 : QS. Al-
dan hadits tentang Baqarah 172-
makanan yang 173 dan hadits
halal dan baik tentang
makanan yang
halal dan baik
6.4 Mengidentifikasi  QS. Al-
makanan yang Baqarah:168-
halal dan baik 169 : QS. Al-
seperti terkandung Baqarah 172-
dalam QS. Al- 173 dan hadits
Baqarah:168-169 : tentang
QS. Al-Baqarah makanan yang
172-173 dan hadits halal dan baik
tentang makanan
yang halal dan baik
6.5 Menerapkan  QS. Al-
kandungan QS. Al- Baqarah:168-
Baqarah:168-169 : 169 : QS. Al-
QS. Al-Baqarah Baqarah 172-
172-173 dan hadits 173 dan hadits
tentang makanan tentang
yang halal dan baik makanan yang
dalam kehidupan halal dan baik
sehari-har
Ulangan Harian 6
7. Memahami 7.1 Menerjemahkan  QS. Al-‘Alaq: 1-
ayat-ayat al QS. Al-‘Alaq: 1-5, 5, QS. Yunus:
Qur’an QS. Yunus: 101; 101; QS. Al-
tentang QS. Al-Baqarah: Baqarah: 164
IPTEK 164
7.2 Menjelaskan  QS. Al-‘Alaq: 1-5
kandungan QS. Tulis baca
Al-‘Alaq: 1-5; QS. merupakan kunci
Yunus: 101; QS. Al- ilmu
Baqarah: 164 pengetahuan.
 QS. Yunus: 101
Perintah untuk
memperhatikan
apa yang ada di
langit dan di
bumi
48
 QS. Al-Baqarah:
164. Kewajiban
bagi orang yang
berakal dan
berilmu untuk
memikirkan dan
mengembang-
kan Ilmu
pengetahu-an
sesuai dengan
pengembangan
teknologi
dengan
memahami
fenomena alam
7.3 Menunjukkan  QS. Al-‘Alaq: 1-
perilaku orang yang 5, QS. Yunus:
mengamal kan QS. 101; QS. Al-
Al-Alaq: 1-5, QS. Baqarah: 164
Yunus: 101; QS. Al-
Baqarah: 164
7.4 Melakukan  QS. Al-‘Alaq: 1-
pengembang-an 5, QS. Yunus:
IPTEK seperti 101; QS. Al-
terkandung dalam Baqarah: 164
QS. Al-Alaq: 1-5,
QS. Yunus: 101;
QS. Al-Baqarah:
164
Ulangan Harian 7
Jumlah
Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi
waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam
pelajaran efektif AA yang ada di suatu madrasah yaitu jumlah pekan efektif satu
tahun x alokasi waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). Jumlah pekan
efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif
semester 1 yang ada di madrasah 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif AA satu
semester sejumlah 17x2 = 34 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 68 jam
efektif untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam per semester tersebut diatur
untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan
harian. Alokasi waktu tiap KD tergantung karakteristik dan cakupan KD.
49
Karang Tirta, ................ 20...
50

Protah Qurdis Ma X-Xii, 1-2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Protah Qurdis Ma X-Xii, 1-2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT

Satuan Pendidikan : MADRASAH ALIYAH (MA) AL AMIEN

1.2 Membuktikan  Bukti keautentikan

2.2 Menunjukkan - QS Al-Ikhlash:1-

2.3 Menjelaskan Penjelasan dari:

2.4 Menerapkan  Kandungan dari:

3.2. Menunjukkan  Dalil fungsi al-

3.3. Menerapkan fungsi  Penjelasan/Tafsir

5.3Menerapkan perilaku  Fungsi manusia

6.3.Menerapkan  Perilaku hidup

USMAN MUHAMAT EFFENDI, S. Pd.I

Satuan Pendidikan : MADRASAH ALIYAH (MA) AL AMIEN

7.2. Membanding kan  Persamaan

7.3. Menerapkan pengertian  Beberapa

8.2. Menunjuk-kan sanad  Beberapa

9.2. Menunjuk-kan contoh  Contoh Bayan

9.3. Menerapkan fungsi  Penerapan

10.2. Menjelaskan  Pembagian

11.2. Menjelaskan  Penjelasan

11.3. Menunjukkan perilaku  Contoh-contoh

11.4. Menampilkan perilaku  Contoh-contoh

Karang Tirta, ................ 20...

USMAN MUHAMAT EFFENDI, S. Pd.I

Satuan Pendidikan : MADRASAH ALIYAH (MA) AL AMIEN

1.3 Menunjuk-kan perilaku  QS. Az-Zuhruf:9-

1.4 Mengidentifikasikan  Macam-macam

1.5 Melaksana-kan cara-  cara-cara

2.3 Menunjukkan perilaku  Q.S. Ar-Rum: 41-

2.4 Menerapkan prilaku  Q.S. Ar-Rum: 41-

USMAN MUHAMAT EFFENDI, S. Pd.I

Satuan Pendidikan : MADRASAH ALIYAH (MA) AL AMIEN

3.3 Mengidentifikasi  Arti dari:

3.4 Menerapkan perilaku  Penjelasan

4.3 Menceritakan perilaku  Perilaku orang

4.4 Mengidenti fikasi  Hikmah perilaku

5.2 Menjelaskan  Kandungan QS. Ali

5.3 Menunjukkan perilaku  Perilaku orang

5.4 Melaksanakan amar  QS. Ali Imran : 104

5.5 Mengartikan QS. Ali  QS. Ali Imran : 104;

6.3 Menunjukkan perilaku  QS. Al-Baqarah:

6.4 Menerapkan perilaku  QS. Al-Baqarah:

Karang Tirta, ................ 20...

USMAN MUHAMAT EFFENDI, S. Pd.I

Satuan Pendidikan : MADRASAH ALIYAH (MA) AL AMIEN

Karang Tirta, ................ 20...

USMAN MUHAMAT EFFENDI, S. Pd.I

Satuan Pendidikan : MADRASAH ALIYAH (MA) AL AMIEN

USMAN MUHAMAT EFFENDI, S. Pd.I

Anda mungkin juga menyukai