CP : Peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan

karakteristik yang diamati.

Tujuan Pembelajaran :
1. Membedakan makhluk hidup dan benda mati berdasarkan karakteristiknya
2. Membuat kunci determinasi untuk mengidentifikasi makhluk hidup di sekitar sekolah
3. Menganalisis karakteristik khas setiap Kingdom makhluk hidup
4. Menganalisis peranan makhluk hidup dalam kehidupan manusia
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Untuk tujuan pembelajaran kedua : Membuat kunci determinasi untuk mengidentifikasi
makhluk hidup di sekitar sekolah menggunakan deskripsi kriteria
1. DESKRIPSI KRITERIA
Kriteria Mampu Kurang Tidak mampu
mampu
Kunci determinasi memuat ciri makhluk Ѵ
hidup yang mudah diamati (tanpa
mikroskop)
Kunci determinasi menunjukkan dikotom Ѵ
(karakter yang berlawanan)
Kunci determinasi dituliskan dengan Ѵ
deskripsi karakter yang mudah dipahami
Kunci determinasi menunjukkan hewan Ѵ
atau tumbuhan di sekitar lingkungan
sekolah
Kesimpulan : Peserta didik dianggap mampu mencapai tujuan pembelajaran jika minimal 3
kriteria memadai

2. RUBRIK
Aspek yang dinilai Baru Layak Cakap Mahir
berkembang
Isi kunci Belum mampu Mampu Mampu Mampu
determinasi membuat kunci membuat kunci membuat kunci membuat kunci
(kebenaran determinasi determinasi determinasi determinasi
konsep) sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
ketentuan ketentuan ketentuan ketentuan
yaitu yaitu yaitu yaitu
menuliskan ciri menuliskan ciri menuliskan ciri menuliskan ciri
makhluk hidup makhluk hidup makhluk hidup makhluk hidup
yang tidak yang mudah yang mudah yang mudah
dapat diamati diamati dengan diamati dengan diamati dengan
dnegan mikroskop mikroskop dan mikroskop dan
mikroskop, menunjukkan menunjukkan
 tidak hubungan yang hubungan yang
menunjukkan dikotom dikotom serta
dikotom, dan menyertakan
deskripsi deskripsi
karakter sulit karakter yang
dipahami mudah
dipahami
Cara penulisan Belum mampu Mampu Mampu Mampu
kunci determinasi menuliskan menuliskan menuliskan menuliskan
kunci kunci kunci kunci
determinasi determinasi determinasi determinasi
dengan jelas, secara jelas secara jelas dan secara jelas,
mudah mudah mudah
dipahami, dan dipahami dipahami, dan
benar benar

KESIMPULAN : Peserta didik dianggap memenuhi tujuan pembelajaran jika kedua

kriteria diatas mencapai minimal tahap cakap
3. INTERVAL NILAI

Kriteria Kurang Cukup Mampu

(0-60) (61-79) ( 79-100)
Isi kunci determinasi ( kebenaran konsep) Ѵ

Cara penulisan kunci determinasi Ѵ

Setelah mendapatkan nilai (baik dari rubrik atau nilai dari tes), pendidik dan/atau satuan
pendidikan dapat menentukan interval nilai untuk menentukan ketuntasan dan tindak lanjut
sesuai dengan intervalnya.

 0 – 40% artinya belum mencapai, remedial di seluruh bagian.

 41 – 60% artinya belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan.
 61 – 80% artinya sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial.
 81 – 100% artinya sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih
pada tujuan pembelajaran berikutnya.