Tujuan Pembelajaran

Kurikulum Merdeka

Biologi
Fase E Kelas 10

Keanekaragaman Hayati dan Peranannya Bagian 1

Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk responsif terhadap isu-isu global dan berperan aktif
dalam memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara lain mengamati, mempertanyakan
dan memprediksi, merencanakan dan melakukan penelitian, memproses dan menganalisis data dan informasi,
mengevaluasi dan merefleksi, serta mengkomunikasikan dalam bentuk projek sederhana atau simulasi visual
menggunakan aplikasi teknologi yang tersedia terkait dengan energi alternatif, pemanasan global, pencemaran
lingkungan, nano teknologi, bioteknologi, kimia dalam kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan
alam, pandemi akibat infeksi virus. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang
berkelanjutan (SDGs). Melalui keterampilan proses juga dibangun sikap ilmiah dan profil pelajar pancasila.

Pemahaman Konsep

Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan menciptakan

solusi atas permasalahan-permasalahan berdasarkan isu lokal,
nasional atau global terkait pemahaman keanekaragaman
makhluk hidup dan peranannya.

Keterampilan Proses

Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan mengamati,

mempertanyakan dan memprediksi, merencanakan dan
melakukan penyelidikan, memproses dan menganalisis data dan
informasi, mengevaluasi dan merefleksi, serta mengkomunikasikan
dalam bentuk projek sederhana atau simulasi visual menggunakan
aplikasi teknologi yang tersedia terkait dengan keanekaragaman
makhluk hidup dan peranannya.
 Tujuan Pembelajaran
Kurikulum Merdeka

Alur Tujuan Pembelajaran

Menciptakan solusi terhadap Mengamati keanekaragaman pada tumbuhan

1. pencegahan penyebaran dan hewan yang ada di pasar tradisional atau
virus yang ada di sekitarnya supermarket dan mencatatnya dalam bentuk
melalui kampanye dengan tabel.
berbagai media berdasarkan
hasil telaah informasi.
Memahami pengertian keanekaragaman hayati.
Menciptakan solusi terhadap
erosi keanekaragaman
Mendeskripsikan tingkatan keanekaragaman
2. hayati lingkungan sekitar
hayati.
melalui kampanye dengan
berbagai media.
Mendeskripsikan keanekaragaman flora di
Menyajikan hasil klasifikasi Indonesia dan peranannya.
3. makhluk hidup di sekitar
lingkungannya.
Melakukan observasi dan identifikasi berbagai
Menganalisis interaksi flora di sekitar lingkungan tempat tinggal beserta
4. antarkomponen ekosistem peranannya dengan menyajikan laporan dari hasil
dengan menyajikan pengamatan secara berkelompok.
data hasil pengamatan,
serta menciptakan dan
mengkampanyekan solusi Mendeskripsikan keanekaragaman fauna di
pemanfaatan makhluk Indonesia dan peranannya.
hidup agar keseimbangan
ekosistem terjaga.
Melakukan observasi dan identifikasi berbagai
Menciptakan solusi terhadap fauna di sekitar lingkungan tempat tinggal beserta
permasalahan lingkungan peranannya dengan menyajikan laporan dari hasil
5.
yang ada di sekitar nya pengamatan secara berkelompok.
dengan melakukan proyek
sederhana.

?
Coba Jawab

Jika melihat dari ciri morfologinya, harimau dan macan

tutul terlihat sangat mirip. Menurut Quipperian, keduanya
merupakan hewan satu jenis atau tidak?