RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMA N 42 JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019

Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi : Pembangunan dan pertumbuhan ekonomi
Alokasi Waktu : 12 jampel x 45 menit ( 6 kali pertemuan )

I. Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan pengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan

II. Kompetensi Dasar

3.2 Mendeskripsikan konsep pembangunan ekonomi, pertumbuhan ekonomi, permasalahan
dan cara mengatasinya
4.2 Menyajikan temuan permasalahan pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi
serta cara mengatasinya

III. Indikator Pencapaian Kompetensi

Pertemuan 1
3.2.1. Menjelaskan pengertian pertumbuhan ekonomi
3.2.2. Mengidentifikasi faktor – faktor yang mempengaruhi pertumbuhan ekonomi
3.2.3. Menjelaskan cara menghitung pertumbuhan ekonomi
Pertemuan 2
3.2.4. Menjelaskan teori pertumbuhan ekonomi
Pertemuan 3
3.2.5. Menjelaskan pengertian pembangunan ekonomi dan perencanaan pembangunan
ekonomi
 3.2.6. Menjelaskan perbedaan pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi
3.2.7. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi
3.2.8. Mengidentifikasi indikator keberhasilan pembangunan ekonomi
3.2.9. Menjelaskan masalah-masalah pembangunan ekonomi di negara berkembang
3.2.10 Menyimpulkan konsep pertumbuhan ekonomi, pembangunan ekonomi,
permasalahan dan cara mengatasinya
3.2.11 Menjelaskan kebijakan dan strategi pembangunan ekonomi dan penerapan dalam
kehidupan sehari hari dalam upaya mencegah polusi

IV. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, tanya jawab dan penugasan peserta didik dapat mensyukuri nilai – nilai
dalam memahami pengetahuan pembangunan dan pertumbuhan ekonomi menunjukkan
sikap disiplin dalam temuan masalah pembangunan dan pertumbuhan ekonomi serta cara
mengatasinya

V. Materi Pembelajaran
Faktual
Manfaat mempelajari pembangunan ekonomi dapat mengetahui :
1. Kesejahteraan masyarakat
2. Peningkatan investor asing maupun lokal untuk menanam modal di Indonesia
3. Memudahkan rakyat dalam pembangunan segala bidang
4. Kondisi pertumbuhan dan pembangunan ekonomi dari tahun ketahun
Konseptual
Teori pembangunan dan pertumbuhan menurut para ahli
Indikator keberhasilan pertumbuhan dan pembangunan ekonomi
Perbedaan pertumbuhan dengan pembangunan ekonomi
Prosedural
Cara mengukur pertumbuhan ekonomi
Metakognitif
Memecahkan masalah pembangunan ekonomi dinegara berkembang

VI. Materi Pembelajaran

Pertemuan 1 dan 2
• Pengertian pertumbuhan ekonomi
• Faktor – faktor yang mempengaruhi pertumbuhan ekonomi
• Menjelaskan cara menghitung pertumbuhan ekonomi

Pertemuan 3 an 4
• Teori pertumbuhan ekonomi
 Pertemuan 5 dan 6
• Pengertian pembangunan ekonomi dan perencanaan pembangunan ekonomi
• Perbedaan pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi
• Faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi
• Indikator keberhasilan pembangunan ekonomi
• Masalah-masalah pembangunan ekonomi di negara berkembang
• Konsep pertumbuhan ekonomi, pembangunan ekonomi, permasalahan dan cara
mengatasinya
• Kebijakan dan strategi pembangunan ekonomi

VII. Metode Pembelajaran

 Metode pembelajaran : Ceramah, penugasan, diskusi dan presentasi

 Pendekatan pembelajaran : Scientific
 Model pembelajaran : Problem Based Learning

VIII. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 dan 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
1. Guru memberikan salam, mengajak berdoa, melakukan presensi
dan memberikan motivasi agar peserta didik siap untuk belajar
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran pertumbuhan ekonomi
dan mengajukan pertanyaan keterkaitan dengan materi
Pendahuluan 15 menit
pembelajaran sebelumnya
3. Guru menyampaikan pokok – pokok materi yang akan dipelajari
serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Mengamati
Peserta didik mengamati video pembelajaran tentang data yang
berkaitan dengan materi pertumbuhan ekonomi yang
ditayangkan oleh guru.

Menanya
Peserta didik menanggapi video yang berkaitan dengan
pertumbuhan ekonomi dengan mengajukan pertanyaan dan
Inti peserta didik yang lain saling menanggapi. 150 menit

Mengasosiasikan
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang berbagai
permasalahan yang berkaitan dengan pertumbuhan ekonomi.

Mengeksplorasi
Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing untuk
mendiskusikan lembar kerja kelompok yang diberikan oleh
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
guru dengan membaca buku referensi yang ada maupun
melalui internet.

Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi secara
bergantian dan kelompok yang lain saling menanggapi.
a. Kelompok 1 dan 9 mempresentasikan pengertian
pertumbuhan ekonomi dari beberapa tokoh ekonomi serta
berikan dan membuat kesimpulan tentang konsep
pertumbuhan ekonomi serta berikan contohnya
b. Kelompok 2 mempresentasikan faktor – faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan ekonomi
c. Kelompok 3 mempresentasikan perbandingan trend
pertumbuhan ekonomi di negara maju dan negara
berkembang serta membuat kesimpulan
d. Kelompok 4 dan 5 mempresentasikan rumus beserta cara
menghitung pertumbuhan ekonomi
e. Kelompok 6 mempresentasikan hubungan antara
pertumbuhan ekonomi dengan pembangunan ekonomi
f. Kelompok 7 mempresentasikan perbedaan pembangunan
dan pertumbuhan serta indikator keberhasilan
pembangunan ekonomi
g. Kelompok 8 mempresentasikan kebijakan dan strategi
dalam pembangunan ekonomi

1. Guru bersama – sama dengan peserta didik membuat kesimpulan

materi pembelajaran pertumbuhan ekonomi yang telah dipelajari
2. Guru memberikan tugas dan latihan diluar kegiatan
pembelajaran dan peserta didik mengirim jawaban melalui email
Penutup yang sudah dipersiapkan 15 menit
3. Guru menyampaikan motivasi untuk mempelajari materi yang
akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam dan doa

Pertemuan 3 dan 4

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
1. Guru memberikan salam, melakukan presensi dan memberikan
motivasi agar peserta didik siap untuk belajar
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran teori pertumbuhan
ekonomi dan mengajukan pertanyaan keterkaitan dengan
Pendahuluan 15 menit
materi pembelajaran sebelumnya
3. Guru menyampaikan pokok – pokok materi yang akan
dipelajari serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Inti Mengamati 150 menit

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Peserta didik mengamati slide tentang artikel yang berkaitan
dengan teori pertumbuhan ekonomi yang ditayangkan oleh
guru.

Menanya
Peserta didik menanggapi slide teori pertumbuhan ekonomi
dengan mengajukan pertanyaan dan peserta didik yang lain
saling menanggapi.

Mengasosiasikan
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang teori
pertumbuhan ekonomi secara umum.

Mengeksplorasi
Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing untuk
mendiskusikan lembar kerja kelompok yang diberikan oleh
guru dengan membaca buku referensi yang ada maupun
melalui internet.

Mengkomunikasikan
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi secara
bergantian dan kelompok yang lain saling menanggapi.
a. Kelompok 1 dan 5 mempresentasikan teori pertumbuhan
ekonomi menurut aliran merkantilisme dan membuat
kesimpulan.
b. Kelompok 2 dan 6 mempresentasikan teori pertumbuhan
ekonomi menurut aliran klasik dan membuat kesimpulan
c. Kelompok 3 dan 7 mempresentasikan teori pertumbuhan
ekonomi menurut aliran neoklasik dan membuat
kesimpulan
d. Kelompok 4 , 8 dan 9 mempresentasikan teori
pertumbuhan ekonomi menurut aliran historis dan
membuat kesimpulan

1. Guru bersama – sama dengan peserta didik membuat

kesimpulan materi pembelajaran teori – teori pertumbuhan
ekonomi yang telah dipelajari
2. Guru memberikan tugas dan latihan diluar kegiatan
pembelajaran melalui blog dan peserta didik mengirim jawaban
Penutup 15 menit
melalui email yang sudah dipersiapkan
3. Guru menyampaikan motivasi untuk mempelajari materi yang
akan dipelajari pada pertembuan berikutnya
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam dan doa

Pertemuan 5 dan 6
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
1. Guru memberikan salam, melakukan presensi dan
memberikan motivasi agar peserta didik siap untuk belajar
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran Pembangunan
Ekonomi dan mengajukan pertanyaan keterkaitan dengan
Pendahuluan 15 menit
materi pembelajaran sebelumnya
3. Guru menyampaikan pokok – pokok materi yang akan
dipelajari serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Mengamati
Peserta didik mengamati video pembelajaran tentang
permasalahan pembangunan ekonomi yang ditayangkan
oleh guru.

Menanya
Peserta didik menanggapi video yang berkaitan dengan
pembangunan ekonomi dengan mengajukan pertanyaan dan
peserta didik yang lain saling menanggapi.

Mengasosiasikan
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang
berbagai permasalahan yang berkaitan dengan
permbangunan ekonomi.

Mengeksplorasi
Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing untuk
mendiskusikan lembar kerja kelompok yang diberikan
oleh guru dengan membaca buku referensi yang ada
Inti 150 menit
maupun melalui internet.

Mengkomunikasikan
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi secara
bergantian dan kelompok yang lain saling menanggapi.
a. Kelompok 1 dan 6 mempresentasikan pengertian
pembangunan ekonomi dari beberapa tokoh ekonomi
dan membuat kesimpulan tentang konsep
pembangunan ekonomi
b. Kelompok 2 dan 7 mempresentasikan faktor – faktor
yang mempengaruhi pembangunan ekonomi
c. Kelompok 3 dan 8 mempresentasikan indikator
keberhasilan pembangunan ekonomi
h. Kelompok 4 dan 9 mempresentasikan permasalahan
pembangunan ekonomi negara berkembang
i. Kelompok 5 mempresentasikan kebijakan dan strategi
pembangunan ekonomi secara menyeluruh yang tetap
memperhatikan lingkungan supaya tidak tercemar

Penutup 15 menit
1. Guru bersama – sama dengan peserta didik membuat
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
kesimpulan materi pembelajaran konsep pembangunan
ekonomi dan permasalahan serta cara mengatsinya yang
telah dipelajari
2. Guru memberikan tugas dan latihan diluar kegiatan
pembelajaran melalui blog dan peserta didik mengirim
jawaban melalui email yang sudah dipersiapkan
3. Guru menyampaikan motivasi untuk mempelajari materi
yang akan dipelajari pada pertembuan berikutnya
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam dan
doa

VIII. Alat (Bahan) / Sumber Belajar:

a. Alat / Bahan : Power point ( Internet ) materi, LCD, proyektor, artikel / kliping
kasus.
b. Sumber Belajar : Buku Ekonomi Kemdikbud 2013 dan buku ekonomi lain yang
relevan dan ber-isbn, internet dan nara sumber
IX. Penilaian

1. Prosedur :
a) Penilaian proses belajar mengajar oleh guru

b) Penilaian hasil belajar (tes lisan dan tertulis berbentuk pilihan ganda dan uraian)

2. Alat Penilaian (Soal terlampir)

3. Siswa yang sudah tuntas diberikan pengayaan, sedangkan yang belum tuntas diadakan
remedial.

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

TES LISAN

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Ekonomi (Wajib)
Kelas/Semester : XI/I

Kompetensi dasar :
 Mendeskripsikan konsep pembangunan ekonomi, pertumbuhan ekonomi,
permasalahan dan cara mengatasinya

C. Rubrik Penilaian Tes Lisan

DAFTAR ALTERNATIF PERTANYAAN :

KRITERIA YANG DINILAI/ SKOR

NO.
ALTERNATIF PERTANYAAN MAKSIMAL
1 Apa yang kamu ketahui mengenai pembangunan ekonomi? 80

2 Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi! 60

3 Bagaimana peran pendapatan per kapita dalam menggambarkan keberhasilan 40

pembangunan ekonomi? Jelaskan secara singkat !

4 Sebutkan 5 contoh sikap yang menghambat pembangunan ekonomi ! 40

5 Sebutkan 5 indikator keberhasilan pembangunan ekonomi ! 40

SKOR MAKSIMAL

PEDOMAN PENSKORAN
KRITERIA YANG DINILAI/ SKOR
ALTERNATIF PERTANYAAN MAKSIMAL
Siswa dapat menyebutkan dengan benar konsep pembangunan ekonomi dengan
80
tepat
Siswa dapat menyebutkan dengan benar konsep pembangunan ekonomi namun
60
kurang tepat
Siswa dapat menyebutkan dengan benar konsep pembangunan ekonomi tapi salah
40
sebagian besar.
Siswa dapat menyebutkan 5 contoh sikap yang menghambat pembangunan ekonomi
40
dengan benar
Siswa dapat menyebutkan 5 indikator keberhasilan pembangunan ekonomi ! dengan
40
benar
Siswa tidak dapat menyebutkan dengan benar konsep pembangunan ekonomi 0

Skor yang diperoleh

Nilai = -------------------------- X 100
Skor maksimal

Jakarta, 16 Juli 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah SMAN 42 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Acah Rianto, M.Pd Nurayni, SE

NIP. 196604011988121003 NIP.1979052522212010