“PENYULUHAN PENCEGAHAN BULLYING TERHADAP KALANGAN PELAJAR

MTS NURUL ISLAM WAY KANAN”

(Laporan Pelaksanaan Kegiatan Individu)

KULIAH KERJA NYATA (KKN) TEMATIK

PEMBERDAYAAN MASYARAKAT BERBASIS LAYANAN INFORMASI DI
BIDANG SOSIAL
UIN RADEN INTAN LAMPUNG
TAHUN 2023

Kelompok : 37
Desa : Simpang Asam
Kecamatan : Banjit
Kabupaten : Way Kanan

Disusun Oleh:
Nama : Ayu Nahdlatul Ngadhimah
Npm : 2011080444
Fakultas : Tarbiyah Dan Keguruan
Jurusan : Bimbingan Dan Konseling Pendidikan Islam

TIM PELAKSANAAN KULIAH KERJA NYATA

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
UIN RADEN INTAN LAMPUNG
TAHUN 2023

i
 KEMENTRIAN AGAMA
LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN
KEPADA MASYARAKAT (LP2M)
UNIVERSITAS ISLAM NEGRI RADEN INTAN LAMPUNG
Jl. Letkol H. Endro Suratmin Sukarame ‫ ׀‬Bandar Lampung 35131
Telp (0721) 780887 ; email.humas@radenintan.ac.id
Website. www.radenintan.ac.id

LEMBAR PENGESAHAN
Yang bertanda tangan dibawah ini menyatakan bahwa:
Nama : Ayu Nahdlatul Ngadhimah
Npm : 2011080444
Kelompok : 37
Desa : Simpang Asam
Kecamatan : Banjit
Kabupaten : Way Kanan
Adalah benar telah mengikuti kegiatan kuliah kerja nyata (kkn) di desa Simpang Asam,
Kecamatan Banjit, Kabupaten Way Kanan dengan program kerja sebagaimana terlampir.
demikian surat pengesahan ini untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Dosen Pembimbing Lapangan Bandar Lampung , 4 september 2023

Kepala Desa

Dharmayani , M.Sy
Anwar Sadat

Mengetahui,
Ketua Tim Pelaksana LP2M

Prof.Dr. H. Rubhan Masykur, M.Pd.

NIP. 196604021995031001

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadiran Allah SWT, karena atas rahmat dan karunianya- Nya
sehingga kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini hingga penyusunan laporan kegiatan Kuliah
Kerja Nyata dapat diselesaikan dengan baik dan tepat pada waktu yang telah ditentukan.
Sholawat serta salampun kami haturkan kepada junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW
dan para sahabatnya, yang telah memberikan tauladan baik sehingga akal dan fikiran
penyusun mampu menyelesaikan Laporan Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini, semoga kita
termasuk umatnya yang kelak mendapatkan syafa'at dalam menuntut ilmu.
Dalam kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah
banyak membantu dalam pelaksanaan dan penyusunan laporan Kegiatan Kuliah Kerja Nyata
(KKN) diantaranya:

1. Bapak Prof. Wan Jamaluddin. Z, M.Ag, Ph.D selaku Rektor UIN Raden Intan
Lampung.

2. Ibu Dr. Hj. Nirva Diana, M.Pd selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN
Raden Intan Lampung.

3. Ibu Dr. Umi Hijriyah, S.Ag, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam
UIN Raden Intan Lampung

4. Prof. Dr. Rubhan Masykur, M.Pd selaku Ketua Panitia KKN Tahun 2023 dan Kepala
Pusat Pengabdian kepada Masyarakat (P2M).

5. Ibu Dharmayani, M.Sy selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) kelompok 37.

6. Bapak Anwar Sadat selaku Kepala Desa Simpang Asam.

7. Bapak Mawardi selaku Sekretaris Desa Simpang Asam

8. Masyarakat Desa Simpang Asam yang juga ikut berpartisipasi dalam pelaksanaan
kegiatan KKN.

9. Serta pihak-pihak lain yang telah membantu dari pelaksanaan KKN hingga
tersusunnya laporan ini.

iii
Laporan Kuliah Kerja Nyata ini, penulis susun berdasarkan apa yang telah penulis jalankan
selama melaksanakan KKN di Desa Simpang Asam Kecamatan Banjit Kabupaten Way
Kanan Yang Dilaksanakan Mulai Tanggal 10 Juli Hingga 20 Agustus 2023.
Dalam penyusunan laporan ini, penulis menyadari masih banyak kekurangan baik dari segi
susunan serta cara penulisan laporan ini, karenanya saran dan kritik yang sifatnya
membangun demi kesempurnaan laporan ini sangat kami harapkan.
Akhirnya, semoga laporan ini bisa bermanfaat bagi para pembaca pada umumnya dan juga
bermanfaat bagi penyusun pada khususnya.

iv
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN .....................................................................................................ii

KATA PENGANTAR ................................................................ Error! Bookmark not defined.

DAFTAR ISI............................................................................... Error! Bookmark not defined.

BAB I ......................................................................................................................................... 7

PENDAHULUAN .................................................................................................................... 7

1. Latar Belakang ................................................................................................................ 7

2. Rumusan Masalah ........................................................................................................... 8

3. Tujuan ............................................................................................................................. 8

4. Nama Dan Bentuk Kegiatan ........................................................................................... 8

5. Sasaran ............................................................................................................................ 8

6. Metode Penelitian ........................................................................................................... 8

BAB II ....................................................................................................................................... 9

GAMBARAN UMUM DESA LOKASI KKN ..................... Error! Bookmark not defined.

A. Profil Desa .................................................................... Error! Bookmark not defined.

B. Demografi ..................................................................................................................... 10

C. Mata Pencarian Penduduk Desa.................................................................................... 11

D. Agama Penduduk Desa ................................................. Error! Bookmark not defined.

E. Pendidikan Masyarakat ................................................. Error! Bookmark not defined.

BAB III.................................................................................................................................... 13

PELAKSANAAN DAN HASIL ............................................................................................ 13

1. Pelaksanaan dan hasil program kerja individu.............................................................. 13

BAB IV .................................................................................................................................... 16

PENTUP.................................................................................................................................. 16

A. Kesimpulan ................................................................................................................... 16

B. Saran ............................................................................................................................. 16

Daftar Pustaka .......................................................................................................................... 17

v
Daftar Gambar ......................................................................................................................... 18

vi
 BAB 1
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sebagai salah satu perguruan tinggi negeri yang berada di Lampung, Universitas
Islam Negeri (UIN) Raden Intan memiliki tanggung jawab dan peran dalam
melaksanakan dan mamajukan kehidupan sosial, ekonomi dan budaya, pendidikan serta
keagamaan. Tugas dan tanggung jawab tersebut dilaksanakan dalam bentuk nyata yang
memang kegiatan ini dapat bermanfaat bagi kita semua, demi terciptanya keselarasan
dalam kehidupan bermasyarakat.
Oleh karena itu, UIN Raden Intan Lampung sendiri melalui kegiatan yang
dilaksanakan oleh mahasiswa/i mencoba untuk membaur kepada masyarakat dan
mengabdi sebagai salah satu komponen dari Tri Darma perguruan tinggi. Untuk itu UIN
Raden Intan Lampung menyelenggarakan Kuliah kerja nyata (KKN) sebagai salah satu
bentuk kegiatan pengabdian masyarakat.
Masa remaja merupakan suatu fase perkembangan antara masa kanak-kanak dan
masa dewasa. Dimana pada masa ini remaja memiliki kematangan emosi, sosial, fisik
dan psikis. Remaja juga merupakan tahapan perkembangan yang harus dilewati dengan
berbagai kesulitan. Dalam tugas perkembangannya, remaja akan melewati beberapa fase
dengan berbagai tingkat kesulitan permasalahannya sehingga dengan mengetahui tugas-
tugas perkembangan remaja dapat mencegah konflik yang ditimbulkan oleh remaja
dalam keseharian yang sangat menyulitkan masyarakat, agar tidak salah persepsi dalam
menangani permasalahan tersebut. Pada masa ini juga kondisi psikis remaja sangat labil.
Karena masa ini merupakan fase pencarian jati diri. Biasanya mereka selalu ingin tahu
dan mencoba sesuatu yang baru dilihat atau diketahuinya dari lingkungan sekitarnya,
mulai lingkungan keluarga, sekolah, teman sepermainan dan masyarakat.
Sekolah merupakan lingkungan pendidikan kedua setelah keluarga. Sekolah
memegang peran penting dalam perkembangan psikologi, sosial, dan emosi seorang
remaja. Lingkungan pergaulan yang positif akan berdampak pada perkembangan mental
yang positif, demikianpun sebaliknya.

7
B. Rumusan Masalah
Rumusan masalah pada program kegiatan KKN ini adalah Bagaimana pencegahan
terjadinya bullying dikalangan pelajar mts?

C. Tujuan
Kegiatan penyuluhan KKN ini, ditujukan kepada murid untuk mendapatkan
pengetahuan tentang bullying, khususnya mengenai bentuk dan faktor-faktor yang
mempengaruhi bullying, jenis-jenis bullying, Upaya Edukasi Pencegahan Bullying,
serta cara melawan bullying agar tidak menimbulkan dampak buruk bagi kondisi
psikis. Selain itu, pihak sekolah menyadari bahwa perilaku bullying sangat buruk
bagi kondisi kesehatan mental pelajar.

D. Nama dan bentuk kegiatan

Memberi bimbingan layanan formasi melalui sosialissi di MTs Nurul Islam untuk
meningkatkan pengetahuan serta penguatan tentang Bullying.

E. Sasaran
1. Anak-anak MTs Nurul Islam

F. Metode peneilitian
Rancangan penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif
adalah untuk menggali pengalaman hidup manusia dengan menekankan nilai-nilai
subjektif yang disampaikan oleh pasrtisipan dari fenomena yang ada dan ditampilkan
dalam bentuk narasi. Metode ini menekankan pada ketajaman analisis secara objektif
sehingga diperoleh ketepatan dalam interpretasi. Partisipan dalam penelitian ini adalah
pihak sekolah atau komunitas yang ada di MTs Nurul Islam Desa Simpang asam.

8
 BAB II
GAMBARAN UMUM LOKASI DESA KKN

A. Profil Desa
Desa Simpang Asam merupakan salah satu wilayah perkampungan yang terletak di
Kecamatan Banjit, Kabupaten Way Kanan, Lampung, Indonesia. Wilayah Simpang
Asam yang terbagi atas beberapa dusun dari satu hingga tujuh dusun, dengan tata letak
wilayah 18.08.03.2015. Beberapa sebagian sektor wilayah Simpang Asam memliki
beberapa lahan yang potensi penghijauan nya merupakan hasil pangan, seperti ladang
sawah, padi, perkopian dan lain sebagainya. Dari beberapa sektor wilayah Simpang
Asam memliki daya potensial pendidikan yang cukup mumpuni serta dari beberapa
diantaranya seperti SMA, MIN, MTS dan SD.
Dan dari sektor jika kecamatan, Kecamatan Banjit saat ini terdiri dari 20 desa,
antara lain: Desa Dono Mulyo, Bali Sadar Tengah, Bali Sadar Selatan, Rebang Tinggi,
Menanga Siamang, Juku Batu, Rantau Temiang Rantau Jaya, Argo Mulyo, Pasar Banjit,
Bandar Agung, Sumber Sari, Sumber Baru, Neki, Simpang Asam, Bunglai, Kemu, dan
Capang Lapan. Desa Simpang Asam saat pertama kali berdiri telah terjadi pergantian
Kepala Desa sampai sekarang. Daftar Kepala Desa yang pernah memerintah di Desa
Simpang Asam adalah tersusun sesuai periodenya masing-masing mulai pertama kali
berdiri sampai sekarang. Beberapa Visi Misi yang telah tercantum terhadap Desa
Simpang Asam diantaranya yaitu:
Visi dan Misi a. Visi Terwujudnya Peningkatan Pelayanan Masyarakat Menuju
Masyarakat Sejahtera. b. Misi 1) Meningkatkan kualitas Aparatur Desa Simpang Asam
Kecamatan Banjit 2) Meningkatkan pelayanan kepada masyarakat melalui peningkatan
sarana prasarana. 3) Meningkatkan Partisipasi Masyarakat dalam Pembangunan di
Wilayah Kecamatan Banjit Desa Simpang Asam melalui Program Pemerintah Kabupaten
Way Kanan.61 3. Keadaan Geografis Desa Simpang Asam a. Letak Desa Simpang Asam
Desa Simpang Asam adalah salah satu desa yang ada di wilayah Kecamatan Banjit
Kabupaten Way Kanan. Desa Simpang Asam berjarak ± 5 Km dari Pusat Kecamatan
Banjit. b. Batas Wilayah Desa Simpang Asam 1) Sebelah Utara berbatasan dengan Desa
Banjar Mulya. 2) Sebelah Selatan berbatasan dengan Desa Sumber baru. 3) Sebelah
Timur berbatasan dengan Way Besai Kecamatan Gunung Labuhan. 4) Sebelah Barat
berbatasan dengan Way Neki Kelurahan Pasar Banjit. 62 c. Luas Wilayah Desa Simpang
9
Asam Desa Simpang Asam adalah merupakan salah satu desa yang tergolang sedang
Wilayahnya jika dibandingkan dengan jumlah penduduk yang ada di Wilayah desa
tersebut. Luas Desa Simpang Asam adalah 875 Hektar, yang terbagi dalam enam bagian
yaitu perkebunan seluas 451 Hektar, pesawahan 329 hektar, pemukiman 85 hektar,
kuburan 1 hektar perkantoran 1 hektar, dan perasarana umum 8 hektar.
Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel di bawah ini :
No NAMA LUAS WILAYAH
1 Perkebunan 451 Hektar
2 Persawahan 329 Hektar
3 Pemukiman 85 hektar
4 Kuburan 1 Hektar
5 Perkantoran 1 Hektar
6 Prasarana 8 Hektar
Jumlah 875 Hektar

Tabel. 1 Luas Wilayah

a. Keadaan Demografi Desa Simpang Asam

a. Jumlah Penduduk Desa Simpang Asam
Hasil sensus penduduk pada bulan Januari 2014 bahwa penduduk Simpang Asam
berjumlah 2.349 jiwa, yaitu 1.232 lakilaki dan 1.117 perempuan, yaitu terdiri dari
229 jiwa yang berumur 0-5 tahun, 632 jiwa yang berumur 6-12 tahun, 718 jiwa yang
berumur 13-25 tahun, 479 jiwa yang berumur 26-40 tahun, 291 jiwa yang berumur
41 keatas. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat dari tabel dibawah ini :
NO USIA LAKI - LAKI PEREMPUAN JUMLAH
1 0 - 5 tahun 103 jiwa 126 jiwa 229 jiwa
2 6 – 12 tahun 343 jiwa 289 jiwa 632 jiwa
3 13 – 25 tahun 397 jiwa 321 jiwa 718 jiwa
4 26 – 40 tahun 271 jiwa 208 jiwa 479 jiwa
5 41 tahun keatas 118 jiwa 173 jiwa 291 jiwa
JUMLAH 1.232 Jiwa 1.117 Jiwa 2.349 Jiwa

Tabel. 2 Jumlah penduduk Mata Pencaharian Penduduk Desa Simpang Asam

10
b. Mata Pencarian Penduduk Desa Simpang Asam
Mayoritas masyarakat Desa Simpang Asam bekerja pada sektor pertanian yaitu
425 KK, selain itu juga ada yang bekerja pada sektor swasta sebannyak 56 KK,
buruh sebannyak 26 KK, dan pegawai negri sipil sebanyak 28 KK. Untuk lebih
jelasnya dapat dilihat pada tabel di bawah ini :
NO MATA PENCARIAN JUMLAH PENDUDUK
1 Petani Padi 197 KK
2 Petani Kopi 156 KK
3 Petani Karet 72 KK
4 Buruh 36 KK
5 Swasta 56 KK
6 PNS 28 KK
JUMLAH 545 KK

Tabel 3. Mata Pencaharian Penduduk

Dari tabel yang telah penulis kemukakan di atas bahwa masyarakat Desa
Simpang Asam mayoritas mata pencahariannya adalah petani. Adapun tanaman
pokok masyarakat Desa Simpang Asam yaitu padi, kopi, dan karet.
c. Agama Penduduk Desa Simpang Asam
Masyarakat Desa Simpang Asam 99% penduduknya adalah beragama Islam,
hal ini dapat dilihat dari banyaknya pnduduk yang beragama islam yaitu sebanyak
2329 jiwa, dan ada juga masyarakat yang beragama non Islam kekitar 1% yaitu 11
jiwa beragama Kristen, dan 9 jiwa beragama Katholik. Untuk lebih jelasnya dapat
dilihat pada tabel di bwah ini :
NO AGAMA JUMLAH PENDUDUK
1 Islam 2.329 jiwa
2 Kristen 113 jiwa
3 Katholik 9 jiwa
JUMLAH 2.451 jiwa

Tabel 4. Agama Penduduk

11
 Adapun sarana tempat ibadahnya adalah sebagai berikut : 1) Masjid 4 unit 2)
Mushola 6 unit Bagi yang beragama islam, kegiatan keagamaan yang dilakukan oleh
masyarakat berupa jam’iyah tahlil putra dan jam’iyah tahlil putri pada tiap-tiap RW
yang dilakukan setiap seminggu sekali. Belum lagi jika terdapat tasyakuran hari
besar Islam, tasyakura orang melahirkan, dan ketika terdapat orang meninggal dunia.
Kegiatan sosial keagamaan ini dilaksanakan dengan salah satu tujuan yaitu untuk
mengakrabkan hubungan degan Allah dan masyarakat supaya hubungan silaturahmi
semakin terjaga.
d. Pendidikan Masyarakat Desa Simpang Asam
Dapat dikatakan mempunyai fasilitas pendidikan (sekolah) yang cukup
lengakap,yaitu terdiri dari tingkat PAUD/TK sebanyak 5 unit, tingkat SD sebanyak 3
unit, tingkat SLTP sebanyak 2 unit, tingkat SLTA sebanyak 3 unit. Untuk lebih
jelasnya dapat dilihat dari tabel di bawah ini :
NO PENDIDIKAN JUMLAH
1 PAUD/TK 5
2 SD 3
3 SMP 2
4 SLTA 3
JUMLAH 13

Tabel 5. Sarana pendidikan

Masyarakat Desa Simpang Asam kebanyakan hanya melanjutkan pendidikan
hanya sampai SLTA dan tidak melanjutkan ke jenjang perguruan tinggi. Hal-hal
yang menyebabkan masyarakat Desa Simpang Asam tidak sampai kejenjang
perguruan tinggi adalah keterbatasan ekonomi masyarakat, di samping itu pula
kurangnya minat masyarakat untuk melanjutkan kejenjang yang lebih tinggi.

12
 BAB III
PELAKSANAAN DAN HASIL

1. Pelaksanaan program kerja individu

1) Observasi
Penulis melakukan pengamatan dan survey pada sekolah MTs Nurul
Islam desa Lembang. Dalam hal ini penulis mengamati aktivitas dan
kegiatan setiap anak mulai dari jenjang kelas 7 sampai kelas 9 MTs.
Pendekatan agama yang telah diberikan oleh pihak pendidik MTs Nurul
Islam telah cukup baik terbukti pada setiap pagi membaca doa dan
bertadarus.
2) Studi Literatur
Dalam hal ini penulis mencari materi pencegahan bullying melalui
media buku dan internet. Materi yang disesuaikan dengan pemahaman
anak-anak MTs sehingga anakanak MTs mengetahui pengetahuan dan
pemahaman dalam pencegahan bullying.
3) Sosialisasi
Pelaksanaan dilakukan pada hari Selasa 9 Agustus 2023 pukul 08.00
WIB. Sosialisasi ini diadakan didalam kelas masing-masing di MTs Nurul
Islam
Mendeskripsikan budaya Anti-Bullying :
1) Upaya yang sudah dilakukan oleh pihak sekolah dalam pencegahan
bullying pada siswa.
Berdasarkan hasil wawancara diketahui pihak sekolah telah melakukan
upaya dalam pencegahan bullying di sekolah dengan melakukan
pengawasan, penyuluhan serta pendidikan karakter. Upaya pencegahan
tindakan bullying ini tidak hanya dilakukan oleh guru sendiri namun
dilakukan pengawasan secara menyeluruh dan dilakukan oleh semua pihak
baik dari guru, petugas keamanan dan petugas kebersihan sekolah.
Pencegahan anti bullying juga menjadi tugas dan kewajiban guru selain
memberikan pembelajaran pada siswa. Tugas tersebut sesuai dengan
Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
Birokrasi (Permenpan RB) No 16 tahun 2009 Bab II tentang Rumpun
Jabatan, Jenis Guru, Kedudukan, Dan Tugas Utama Guru pasal 5 ayat (1)
13
dikatakan bahwa ”Tugas utama Guru adalah mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan
dasar, dan pendidikan menengah serta tugas tambahan yang relevan
dengan fungsi sekolah/madrasah.
2) Program khusus dari pihak sekolah yang di tujukan dalam mencegah
bullying.
Hasil penelitian menemukan bahwa berdasarkan hasil wawancara
dengan ketiga partisipan menemukan bahwa salah satu program dari
sekolah untuk mencegah tindakan bullying oleh siswa adalah dengan
memberikan pendidikan karakter. Pendidikan karakter ini diharapkan
mampu membentuk kepribadian siswa yang sehat dan saling menyayangi
dan menghargai antar teman. Pendidikan karakter yang dikembangkan di
sekolah tempat penelitian ini berlangsung adalah dengan melakukan
kegiatan keagamaan secara bersama seperti sholat Dhuhur berjamaah atau
dengan doa bersama.
3) Efektifitas program pencegahan bullying tersebut.
Hasil penelitian menemukan bahwa program anti bullying melalui
pendidikan karakter di tempat penelitian sangat efektif. Hal ini dibuktikan
dengan tidak ditemukannya kasus bullying. Sekolah ini memberikan
pendidikan karakter melalui kegiatan keagamaan serta menyelipkan dalam
kegiatan belajar mengajar sehingga diharapkan dapat membentuk karakter
siswa yang mampu saling menghargai dan meninggalkan budaya
kekerasan.
4) Sekolah melibatkan orang tua dalam pencegahan bullying.
Hasil penelitian menemukan bahwa dalam menerapkan kebijakan anti
bullying sekolah tidak berjalan sendirian namun dengan melibatkan orang
tua. Pelibatan orang tua ini sangat bermanfaat karena dapat mencegah
terjadinya salah persepsi dan salah komunikasi sehingga orang tua
memahami program yang dilaksanakan oleh sekolah. Program anti
bullying ini kemudian juga akan dikembangkan di rumah di mana peran
orang tua sangat dominan. Bullying masih dapat dicegah dan dapat
dihentikan dengan menjaga komunikasi yang baik dengan anakanak.
Dengan menciptakan waktu untuk berkomunikasi, kita dapat mengenali
14
potensi timbulnya suatu masalah dan membantu anak dalam menghadapai
permasalahan yang dihadapinya.Orang tua memegang peranan penting
dalam proses perkembangan anak. Namun sebagai orang tua, harus
mengakui bahwa terkadang orang tua menyerahkan sepenuhnya masalah
pendidikan dan issue yang anak-anak hadapi di sekolah kepada para
pendidik di sekolah. Dalam menghadapi issue bullying, peran orang tua
dan pendidik di sekolah sama pentingnya. Orang tua dan guru di sekolah
harus bekerjasama untuk membantu baik para korban bullying dan bullies
itu sendiri agar tercipta sebuah lingkungan yang positif antar sesama siswa
di sekolah.

15
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil dikusi tentang bullying dalam kegiatan penyuluhan
KKN ini, kesimpulan bahwa masih banyak remaja yang menjadi korban
bullying maupun pelaku. Kurangnya pengetahuan murid MTs Nurul Islam
dan lingkungan sekolah, sehingga perilaku bullying terus terjadi. Faktor
lingkungan sangat berpengaruh dan memberikan dampak negatif bagi
kondisi kejiwaan siswa/i Selain itu, dunia pendidikan, perilaku bullying guru
pada siswa masih sering terjadi. Peran sekolah dirasakan belum optimal
dalam menangani perilaku bullying. Hasil lain yang diperoleh melalui
diskusi tersebut adalah murid yang menjadi korban perilaku bullying
membutuhkan intervensi lebih lanjut. Kegiatan penyuluhan KKN ini, murid
juga mendapatkan pengetahuan tentang bullying, khususnya mengenai
bentuk dan faktor-faktor yang mempengaruhi bullying, jenis-jenis bullying,
Upaya Edukasi Pencegahan Bullying, serta cara melawan bullying agar tidak
menimbulkan dampak buruk bagi kondisi psikis. Selain itu, pihak sekolah
menyadari bahwa perilaku bullying sangat buruk bagi kondisi kesehatan
mental pelajar.

B. Saran
Disarankan untuk tenaga pendidik untuk terus memberikan ilmunya
untuk meningkatkan dan memperdalam pengetahuan para peserta didik
tentang bullying, serta peran orang tua untuk selalu ada medampingi anak-
anak mereka ketika d sesuatu yang melenceng sedikit

16
 DAFTAR PUSTAKA

LP2M 2023, PETUNUK TEKNIS KULIAH KERA NYATA (KKN) 2023,

Bandar Lampung UIN Raden Intan Lampung.
Ahmad Yudha Kurniawan1, Deas Wahya Ayuningtyas2, Medina Aurelia3,
Daniel Handoko, Penyuluhan pencegahan bullying terhadap kalangan remaja
MTs.

17
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 meminta izin kepada kepala sekolah untuk melakukan sosialisasi

Gambar 1.2 masuk kelas 8 dan 9 untuk memulai sosialisasi

18
 Gambar 1.3 foto bersama setelah selesai sosialissi bullying

Gambar 1.4 games bersma para murid setelah sosialisasi selesai

19