RAGAM PENELITIAN

PENDIDIKAN
Dr. Endang Sri Budi Herawati, S.E., M. Pd

Irasaffaghira.blogspot.com
SAMA TIDAK YA???

NO

TIDAK SAMA LHO…..

 adalah ilmu yang mempelajari
tentang cara melakukan
kegiatan pengumpulan,
pengolahan, analisis dan
Metodologi penyajian data yang dilakukan
secara sistematis dan obyektif
Penelitian untuk memcahkan suatu
persoalan atau menguji
hipotesis untuk
mengembangkan prinsip-
prinsip umum.
 adalah cara ilmiah untuk mendapatkan
data yang valid dengan tujuan dapat
ditemukan, dikembangkan, dan dibuktikan,
suatu pengetahuan tertentu sehingga pada
gilirannya dapat digunakan untuk
memahami, memecahkan, dan
mengantisipasi masalah.
Mengapa disebutkan demikian?????

Metode
karena melalui penelitian manusia dapat
menggunakan hasilnya. Secara umum data
yang telah diperoleh dari penelitian dapat
Penelitian digunakan untuk memahami, memecahkan
dan mengatisipasi masalah. Memahami
berarti memperjelas suatu masalah atau
informasi yang tidak diketahui dan
selanjutnya menjadi tahu, memcahkan
berarti meminimalkan atau menghilangkan
masalah, dan mengantisipasi berarti
mengupayakan agar masalah tidak terjadi.
Pendekatan penelitian

kuantitatif

kualitatif
 Adalah metode penelitian yang
berlandaskan pada filsafat
positivisme, digunakan untuk meneliti
pada populasi atau sampel tertentu,
pendekatan teknik pengambilan sampel pada
penelitian umumnya dilakukan secara random,
pengumpulan data menggunakan
kuantitatif instrumen penelitian, analisis data
bersifat kuantitatif/statistik dengan
tujuan untuk menguji hipotesis yang
telah ditetapkan
 Adalah metode penelitian yang
berlandaskan pada filsafat
postpositivisme, digunakan untuk
meneliti pada kondisi obyek yang
alamiah, (sebagai lawannya adalah
pendekatan eksperimen) dimana peneliti adalah
penelitian sebagai instrumen kunci,
pengambilan sampel sumber data
kualitatif dilakukan secara puposive dan
snowball,teknik pengumpulan dengan
trianggulasi (gabungan), analisis data
bersifat induktif/kualitatif, dan hasil
penelitian kualitatif lebih menekankan
pada makna dari generalisasi
 Jenis-jenis Metode Penelitian

Metode Metode Metode

Survey Expostfacto Eksperimen

Metode Action
Evaluasi
Naturalistik Research

Sejarah R&D
 Metode ini sering
digunakan pada ruang
lingkup:
1) Ciri-ciri demografis
Metode Survey masyarakat
2) Lingkungan sosial
3) Aktivitas
4) Pendapat dan sikap
digunakan untuk mendapatkan data dari tempat (persepsi)
tertentu yang alamiah (bukan buatan), tetapi peneliti
melakukan perlakuan dalam pengumpulan data,
misalnya dengan mengedarkan kuesioner, test,
wawancara terstruktur dan sebagainya perlakuan tidak
seperti dalam eksperimen)
 Metode Metode Metode
Expostfacto Eksperimen Naturalistik

Metode penelitian ini merupakan metode adalah metode yang

hampir sama dengan penelitian yang digunakan untuk meneliti
digunakan untuk pada tempat yang
metode penelitian alamiah, dan penelitian
mencari pengaruh
deskriptif, akan tetapi tidak membuat
treatment (perlakuan)
metode ini bertujuan tertentu. Misalnya perlakuan karena
untuk mengekspos pengaruh metode pengumpulan data
kejadian-kejadian bersifat emic, yaitu
pembelajaran make a
yang sedang berdasarkan pandangan
macth terhadap hasil
dari sumber data bukan
berlangsung belajar siswa pandangan peneliti.
 Action Research
Metode penelitian ini dlakukan
sepanjang proyek dengan terus
menerus mencari kelemahan-
kelemahan untuk suatu
penyempurnaan. Untuk itu cara kerja
trial and error mendominasi kerja
penelitian paksi ini. Cara kerja metode
ini dapat dicontohkan sebagai berikut
pada proyek kesejahteraan sosial,
yaitu proyek pendayagunaan zakat
secara efektif dan efisien
Evaluasi
Metode penelitian ini ingin
menjawab pertanyaan; sampai
sejauh mana proyek telah
tercapai sesuai standar yang
ditetapkan. Misalnya: Apakah
kegiatan peningkatan kompetensi
mahasiswa FKIP UNU Cirebon
melalui IHT mencapai tujuan yang
diharapkan?
 Sejarah

Metode penelitian ini bertujuan mendiskripsikan hal-hal yang telah terjadi.

Cara kerja metode ini adalah penyelidikan, pencatatan, analisis dan
menginterpretasikan kejadian-kejadian masa lalu guna menemukan
generalisasi yang bertujuan untuk memahami masa lalu, juga masa kini dan
secara terbatas berguna untuk mengantisipasi hal-hal yang akan datang.

Dari sumber lain menyebutkan metode ini bertujuan membuat rekonstruksi

masa lampau secara sistematis dan obyektif, dengan cara mengumpulkan,
mengevaluasi memverifikasikan serta mensintesiskan bukti-bukti untuk
menegakkan fakta dan memperoleh kesimpulan yang kuat.
 R&D

Metode Penelitian R & D bersifat longitudinal (beberapa tahap). Untuk

penelitian analisis kebutuhan sehingga dihasilkan produk yang bersifat
hipotetik sering digunakan metode penelitian dasar (basic research).
Selanjutnya untuk menguji produk yang masih bersifat hipotetik tersebut
digunakan eksperimen, atau action research. Setelah produk teruji, maka
dapat diaplikasikan. Proses pengujian produk dengan eksperimen
tersebut, dinamakan penelitian terapan (applied research).
 Problem-problem
Penelitian Pendidikan

 Problem-problem penelitian pendidikan adalah masalah-masalah yang akan di

angkat peneliti dalam melakukan penelitiannya. Masalah yang dapat dipilih
berdasarkan pertimbangan pribadi dan praktis dan kriteria yang bersifat ilmiah, yang
pada pokoknya mensyaratkan agar masalah penelitian itu memberikan sumbangan
kepada perkembangan pengetahuan.

 Masalah harus dirumuskan dengan jelas dan ini dapat tercapai bila kita berusaha
untuk merumuskannya secara spesifik.

 Contoh: “Pengaruh metode mengajar-belajar dengan modul terhadap sikap

kerjasama antar murid”. Disini kita perhatikan sikap tertentu yaitu sikap kerjasama di
kalangan murid. Jadi kita ingin meneyelidiki hubungan antara dua variabel yaitu sikap
kerjasama dan metode mengajar-belajar tertentu (yaitu metode belajar-mengajar
berbasis modul)
 Kesalahan dalam perumusan masalah

Masalah Masalah mengandung

Masalah emosi, prasangka, atau
terlampau
terlampau luas unsur-unsur yang tak
sempit ilmiah

Contoh: masalah Contoh: masalah Contoh:

tengtang Bimbingan tentang sejarah pengalaman saya
dan Penyuluhan, perkembangan diputusin pacar,
Praktik mengajar, program studi PBK/
Pembelajaran sakitnya dicuekin
PJKR/PGSD/Pendidi sama sahabat
matematika,
Supervisi keuangan, kan Fisika UNU gegara salah
Pendidikan moral, dll Cirebon paham
 How to analysis problem
research???

Untuk dapat melakukan analisis masalah,

maka pertama-tama peneliti harus mampu
mendudukkan masalah dalam konteks
keseluruhan secara sistemik, dalam konteks
tersebut akan terlihat hubungan antara satu
masalah dengan masalah lain baik masalah
yang mempengaruhi secara langsung
maupun tidak langsung.
 contoh analisis masalah
tentang kualitas lulusan
dalam satuan pendidikan
Rumusan Masalah
Deskriptif

Rumusan Masalah
Komparatif

Rumusan Masalah
Asosiatif
 Rumusan Masalah Deskriptif
adalah suatu rumusan masalah
yang berkenan dengan pertanyaan
terhadap keberadaan varibel
mandiri, baik hanya pada satu
variabel atau lebih (variabel yang
berdiri sendiri). Jadi dalam
penelitian ini peneliti tidak membuat
perbandingan variabel itu pada
sampel yang lain, dan mencari
hubungan variabel itu dengan
variabel yang lain.
Contoh:
1) Seberapa tinggi minat baca dan lama
belajar rata-rata per hari murid-murid SD
di Kabupaten Cirebon?
2) Seberapa tinggi efektifitas pelaksanaan
kebijakan Manajemen Berbasis Sekolah di
Kabupaten Cirebon?
3) Bagaimana sikap masyarakat terhadap
perguruan tinggi negeri Berbadan
Hukum?
 Rumusan Masalah Komparatif
Rumusan komparatif adalah
rumusan masalah penelitian
yang membandingkan
keberadaan satu variabel atau
lebih pada dua atau lebih
sampel yang berbeda, atau
pada waktu yang berbeda.
Contoh:
1) Adakah perbedaan prestasi belajar siswa
sekolah negeri dan swasta? (variabel
penelitian adalah prestasi belajar pada
dua sampel yaitu sekolah negeri dan
swasta)
2) Adakah perbedaan disiplin kerja guru
antara sekolah di Kota dan di Desa? (satu
variabel dua sampel)
3) Adakah perbedaan motivasi belajar dan
hasil belajar antara murid yang berasal
dari keluarga Guru, Pegawai Swasta dan
Pedagang? Dua variabel tiga sampel)
 Rumusan Masalah Asosiatif
Rumusan masalah asosiatif
adalah rumusan masalah
penelitian yang bersifat
menanyakan hubungan
antara dua variabel atau lebih
Contoh:
1) Apakah terdapat pengaruh Layanan
Konseling kelompok dengan kesiapan
belajar siswa kelas IX di sekolah X?
2) Apakah terdapat hubungan antara gaya
mengajar guru dengan hasil belajar
matematika siswa kelas VII SMP X?
3) Apakah terdapat hubungan antara
kepemimpinan kepala sekolah,
kompetensi guru, dan motivasi guru
terhadap prestasi kerja guru SMP di
Kabupaten Cirebon
 Tema atau area penelitian pendidikan dilihat dari
system pendidikan

Input -> Proses -> Output

1) strategi
1) SISWA pembelajaran 1) Performance lulusan
2) GURU 2) Model- model belajar Kinerja lulusan
3) KURIKULUM dan pembelajaran 2) Kesesuaian
3) media pembelajaran kemampuan lulusan
4) SARANA
4) Performance guru dengan kompetensi
PRASARANA / dan siswa dalam yang diharapkan
FASILITAS pembelajaran 3) System evaluasi
5) LINGKUNGAN 5) Penerapan teori yang digunakan
BELAJAR pembelajaran 4) alat evaluasi
6) Pengelolaan kelas