KISI-KISI SOAL SUMATIF TENGAH SEMESTER I KELAS II
SEKOLAH DASAR NEGERI 47 KOTO TUO
BID STUDI : BAHASA INDONESIA
KELAS/ SEMESTER : II/ I
N INDIKATOR
O CAPAIAN PEMBELAJARAN
. P
1. Menyimak
Menyimak adalah kemampuan
peserta didik menerima, memahami,
dan memaknai informasi yang
didengar dengan sikap yang baik
agar dapat menanggapi mitra tutur.
Proses yang terjadi dalam menyimak
mencakup kegiatan seperti
mendengarkan dengan konsentrasi,
mengidentifikasi, memahami
pendapat, menginterpretasi tuturan
bahasa, dan memaknainya
berdasarkan konteks yang melatari
tuturan tersebut. Komponen-
komponen yang dapat dikembangkan
dalam menyimak di antaranya
kepekaan terhadap bunyi bahasa,
sistem isyarat, kosakata, struktur
bahasa (tata bahasa), makna, dan
metakognisi.
TAHUN AJARAN 2023-2024
BENTUK SOAL KUNCI
SOAL JAWAB
TUJUAN PEMBELAJARAN SOAL
AN
MJD ISIA
B-S
G K N
Peserta didik mampu bersikap √ Disajikan cerita, Perhatikan cerita berikut A
menjadi pendengar yang penuh siswa dapat
perhatian. Peserta didik
untuk menjawab soal nomor 1
menentukan
menunjukkan minat pada tuturan dan 2!
salah satu nama
yang didengar serta mampu Berangkat ke Sekolah Baru
orang dengan
memahami pesan lisan dan Berangkat ke Sekolah Baru
informasi dari media audio, teks
benar.
aural (teks yang dibacakan Hari ini hari pertama Tari masuk
dan/atau didengar), instruksi lisan, sekolah. Ia bangun pagi pagi
dan percakapan yang berkaitan benar, mandi dan berpakaian
dengan tujuan berkomunikasi.
seragam, tidak lupa sarapan nasi
goreng kesukaannya. Lalu pamit
pada Ayah dan Ibu.
"Tari jangan lupa beri salam dan
cium tangan Ibu guru saat
masuk dan keluar kelas," begitu
pesan Ibu. Tari berangkat naik
becak.
1. Siapa yang akan masuk
sekolah baru….
a. Tari
b. Ayah
c. Ibu
Membaca danMemirsa
Membaca adalah kemampuan peserta didik
untuk memahami, memaknai,
menginterpretasi, dan merefleksi teks sesuai
tujuan dan kepentingannya untuk
mengembangkan sikap, pengetahuan,
keterampilan, dan potensinya. Memirsa
merupakan kemampuan peserta didik untuk
memahami, memaknai, menginterpretasi, dan
merefleksi sajian cetak, visual dan/atau
audiovisual sesuai tujuan dan kepentingannya
untuk mengembangkan sikap, pengetahuan,
keterampilan, dan potensinya. Komponen-
komponen yang dapat dikembangkan dalam
membaca dan memirsa di antaranya kepekaan
terhadap fonem, huruf, sistem isyarat,
kosakata, struktur bahasa (tata bahasa),
makna, dan metakognisi.
Berbicara dan
Mempresentasikan
Berbicara adalah kemampuan peserta didik untuk
menyampaikan gagasan, tanggapan, dan perasaan
dalam bentuk lisan dengan santun.
Mempresentasikan merupakan kemampuan
memaparkan gagasan atau tanggapan secara fasih,
akurat, bertanggung jawab, mengajukan dan/atau
menanggapi pertanyaan/pernyataan , dan/atau
menyampaikan perasaan secara lisan sesuai
konteks dengan cara yang komunikatif dan santun
melalui beragam media (visual, digital, audio, dan
audiovisual).
Komponen-komponen yang dapat dikembangkan
dalam berbicara dan mempresentasikan di
antaranya kepekaan terhadap bunyi bahasa, sistem
isyarat, kosakata, struktur bahasa (tata bahasa),
makna, dan metakognisi
Menulis
adalah kemampuan menyampaikan gagasan,
tanggapan, dan perasaan dalam bentuk tulis secara
fasih, akurat, bertanggung jawab, dan/atau
menyampaikan perasaan sesuai konteks.
Komponen-komponen yang dapat dikembangkan
dalam menulis di antaranya penggunaan ejaan,
Peserta didik mampu bersikap menjadi √ Disajikan
pembaca dan pemirsa yang menunjukkan
minat terhadap teks yang dibaca atau pernyataan, 2, Makanan kesukaan tari
dipirsa. Peserta didik mampu membaca siswa dapat adalah…
kata-kata yang dikenalinya sehari-hari menentukan
dengan fasih. Peserta didik mampu
memahami informasi dari bacaan dan kesukaan
tayangan yang dipirsa tentang diri dan makana dengan a. Nasi pecel
lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi benar. b. Nasi basi
anak. Peserta didik mampu memaknai C
kosakata baru dari teks yang dibaca atau
c. Nasi goreng
tayangan yang dipirsa dengan bantuan
ilustrasi
Peserta didik mampu berbicara dengan santun √ Disajikan 3. Tiba tiba terdengar suara ban
tentang beragam topik yang dikenali pernyataan, mobil meletus ,Persaan mu saat
menggunakan volume dan intonasi yang tepat
sesuai konteks. Peserta didik mampu siswa dapat mendengarnya adalah…
merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menentukan a. Senang c. Marah
menjawab, dan menanggapi komentar orang
lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan perasan pada b. Terkejut
baik dan santun dalam suatu percakapan. saat kejadian
Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan
secara lisan dengan atau tanpa bantuan dengan benar.
gambar/ilustrasi. B
Peserta didik mampu menceritakan kembali
suatu isi informasi yang dibaca atau didengar;
dan menceritakan kembali teks narasi yang
dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan
lingkungan.
Peserta didik mampu menunjukkan √ Disajikan 4. Pada gambar di bawah ini ! A
keterampilan menulis permulaan dengan benar gambar , siswa
(cara memegang alat tulis, jarak mata dengan
buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas dapat
kertas dan/atau melalui media digital. Peserta menentukan
didik mengembangkan tulisan tangan yang
semakin baik. ekspresi wajah
Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan benar.
kosakata, kalimat, paragraf, struktur bahasa ,
makna, dan metakognisi dalam beragam jenis teks.
dengan beberapa kalimat sederhana, menulis
teks rekon tentang pengalaman diri, menulis
Ekspresi terebut menunjukkan
kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang rasa…..
dibaca atau didengar, menulis teks prosedur
tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis
a. Marah c. Sedih
teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari. b. Senang
√ Disajikan
pernyataan, 5. Huruf M di depan nama
siswa dapat hewan adalah….
menentukan
pengunaan huruf A
kapital dengan a. Macan
benar. b. Makan
c. Mandi

√ Disajikan
pernyataan, 6. Kalimat berikut yang
siswa menggunakan huruf kapital
menentukan
dengan benar, kecuali…
pengunaan huruf
kapital dengan B
benar. a. Bona adalah teman Andi
b. Anak-anak berlibur ke bali
c. Pada hari Minggu, Bona
membersihkan halaman rumah

√ Disajikan B
pernyataan, 7. Pertanyaan: ………
siswa dapat Jawaban: “Aku membeli buku ini
menentukan
hari Minggu kemarin.” Kalimat
kalimat
pertanyaan yang sesuai untuk pertanyaan di
dengan benar. atas adalah…

a. Buku apa yang kamu beli?

b Kapan kamu membeli buku?
 c. Di mana kamu membeli buku?

√ Disajikan 8. Menatap gawai terlalu lama

pernyataan, membuat mata ….
siswa dapat a. Lelah c. Jernih
A
menentukan b. Sahat
dampat gawai
dengan benar.
√ Disajikan 9.Wati memetik sayur
pernyataan, Objek dalam kalimat tersebut
siswa dapat adalah…
menentukan a. Wati c. Sayur C
objek dalam b. Memetik
kalmat dengan
benar.
√ Disajikan 10. Grafik berisi kumpulan…..
pernyataan, a. Data c. Cerita
siswa dapat b. Gambar
A
menentukan
maksud grafik
dengan benar.
√ Disajikan 11.Lani ketawa saat adiknya jatuh
pernyataan,
siswa dapat
menentukan
B-(S)
benar salah
pernyatan pada
soal dengan
benar.
√ Disajikan 12. Pengunaan huruf Kapital yang (B)- S
pernyataan, benar adalah di awal kalimat
siswa dapat
menentukan
benar salah
pernyatan pada
 soal dengan
benar.
√ Disajikan 13. kalimat menanyakan seseorang
pernyataan, diawai dengan siapa.
siswa dapat
menentukan
(B)-S
benar salah
pernyatan pada
soal dengan
benar.
√ Disajikan 14. Membaca secara dekat akan
pernyataan, membuat mata kita sehat selalu
siswa dapat
menentukan
B- (S)
benar salah
pernyatan pada
soal dengan
benar.
√ Disajikan 15. 0lah raga di lakukan untuk
pernyataan, menjaga kebugaran
siswa dapat
menentukan
(B)-S
benar salah
pernyatan pada
soal dengan
benar.
√ Disajikan MARAH
gambar, siswa
dapat
menentukan
pasangan 16.
gambar marah
dengan benar.
√ Disajikan
gambar, siswa
dapat
menentukan BERISTI
pasangan 17. RAHAT
gambar
beristrirahat
dengan benar..
√ Disajikan
gambar, siswa
dapat
menentukan 18. HP
pasangan
gambar hp
dengan benar.
√ Disajikan
gambar, siswa
dapat
menentukan MEMBA
pasangan 19. CA
gambar
membaca
dengan benar.
√ Disajikan 20.
gambar, siswa
dapat MENAR
menentukan IK
pasangan NAFAS
gambar menarik DALAM
nafas dalam DALAM
dalam dengan
benar.
√ Disajikan 21.Saat pensil mu hilang kamu sedih
pernyataan, merasa ……
siswa dapat
menuliskan
 perasaan pada
kalimat dengan
benar.
√ Disajikan 22. Huruf Kapital di sebut juga
pernyataan, huruf….
siswa dapat
besar
menuliskan uruf
capital kalimat
dengan benar.
√ Disajikan 23. Mencari arti kosakata
pernyataan, mengunakan ….
siswa dapat
kamus
menuliskan
kosakata dengan
benar.
√ Disajikan 24.Mega mengopor bola
pernyataan, Objek pada kalimat tersebut
siswa dapat adalah…
menuliskan bola
objek pada
bacan dengan
benar.
√ Disajikan 25. Grafik berisi kumpulan …….
pernyataan,
siswa dapat
menuliskan data
maksud dari
grafik dengan
benar.
 PEMETAAN SOAL SUMATIF TENGAH SEMESTER I KELAS II
SEKOLAH DASAR NEGERI 47 KOTO TUO
TAHUN AJARAN 2023-2024
Jenjang Sekolah : SDN 47 KOTO TUO
Mata Pelajaran : B.INDONESIA
Kelas/Semester : II / 1
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Bentuk Soal
Kelas Mata Pelajaran TP Jumlah Soal
PG BS MENJODOHKAN ISIAN
2 B. INDONESIA 2.1 7 1-3 11-13 21
2.2 7 4-7 16-17 22
2.3 3 14-15 23
2.4 8 8-10 18-20 24,25
 Jumlah 25 10 5 5 5
Mengetahui, Padang, 28 Agustus2023