1.

TUJUAN PEMBELAJARAN

A. Memahami prinsip-prinsip dalam merancang visual dan aplikasinya (unity,

balance, composition, proportion, rhythm, emphasis, simplicity, clarity, space)
Kriteria ketercapaian Tujuan Pembelajaran
A.1 Menjelaskan prinsip prinsip dalam merancang desain diantaranya unity,
balance, composition, proportion, rhythm, emphasis, simplicity, clarity,
space
A.2 Mengaplikasikan prinsip-prinsip desain dalam pengembangan rancangan
produk desain komunikasi visual

2. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Pertemuan 1 (8Jp)
A. Kegiatan Pembuka
Peserta didik merespon apersepsi yang diberikan oleh guru melalui
penyampaian tujuan pembelajaran, dengan pertanyaan pemantik sekaligus
sebagai asesmen awal tentang iklan promosi yang pernah dilihat peserta
didik dalam kehidupan sehari hari, ketertarikan peserta didik dengan iklan
tersebut, istilah prinsip dasar desain seperti unity, balance, composition,
proportion, rhythm, emphasis, simplicity, clarity, space dan pengaplikasian
prinsip-prinsip desain dalam pengembangan rancangan produk desain
komunikasi visual
B. Kegiatan Inti
1) Peserta didik menyimak tayangan video dan beberapa gambar iklan
promosi, menggunakan laptop dan LCD (Dimensi Bernalar kritis dari P3,
melalui kritis mengklarifikasi serta menganalisis gagasan dan informasi
yang kompleks dan abstrak dari berbagai sumber. Memprioritaskan suatu
gagasan yang paling relevan dari hasil klarifikasi dan analisis.)

https://www.youtube.com/watch?v=LnQAzM1DZf4

https://www.youtube.com/watch?v=BELuJIqLXsU

https://www.youtube.com/watch?v=0moJelAaIAc
2) Peserta didik diminta memberikan pendapatnya mengenai video dan
 gambar iklan promosi yang diberikan oleh guru
3) Peserta didik menerima penjelasan contoh iklan yang menarik dan sesuai
dengan prinsip prinsip dasar desain melalui slide power point
menggunakan laptop dan LCD serta prinsip prinsip dasar desain
diantaranya unity, balance, composition, proportion, rhythm, emphasis,
simplicity, clarity, space beserta contohnya
4) Peserta didik membentuk 6 kelompok dalam kelas, untuk mencari contoh
iklan promosi yang ada di internet, kemudian mendiskusikan iklan promosi
yang didapat untuk diklasifikasikan ke dalam prinsip prinsip dasar desain
sebagaimana LKPD
5) Masing masing kelompok mempresentasikan hasil kerja secara bergantian,
dan kelompok yang lain memberikan tanggapan. Observasi dilakukan guru
untuk memastikan peserta didik sudah kompeten atau belum. Untuk
peserta didik yang dianggap sudah kompeten diberikan penguatan untuk
mendampingi peserta didik yang belum kompeten.
C. Kegiatan Penutup
1) Peserta didik dan guru saling memberikan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan, seberapa menarik penyampaian materinya, adakah
yang belum paham, dan materi mana yang belum dipahami.
2) Peserta didik mendapatkan kesimpulan bahwa iklan yang menarik harus
memenuhi prinsip prinsip dasar desain
3) Peserta didik menerima penjelasan tentang kegiatan pada pertemuan
berikutnya

 Pertemuan 2 (8JP)

A. Kegiatan Awal
1) Peserta didik menerima feedback atas pertemuan sebelumnya tentang
contoh iklan promosi yang sudah sesuai dengan prinsip dasar desain
2) Peserta didik diberikan waktu untuk bertanya tentang pemahaman prinsip
dasar desain dan penerapannya dalam desain promosi.
3) Peserta didik menerima penjelasan dari guru tentang kegiatan pertemuan
ini untuk menyiapkan alat kerja seperti sketch book, pensil, penghapus,
penggaris