RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)1

MODE LURING
Nama Sekolah :SMKS SANJAYA BAJAWA
Mata Pelajaran :Perencanaan Bisnis Konstruksi dan Properti
Kelas/Semester : XII/2(Genap)
Materi Pokok : Perencanaan Pembangunan Bangunan
Tahun Pelajaran :2022/2023
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan(8 JP) x @45Menit
Kompetensi Dasar :3.19 Menerapkan tahapan-tahapan pembuatan dokumen perjanjian
jual beli pada bisnsi konstruksi dan properti
4.19 Membuat dokumen perjanjian jual beli pada bisnis konstruksi
dan properti

A. TUJUANPEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning dan Project Based
Learning:
1. Siswa dapat menguraikan tahapan-tahapan pembuatan dokumen perjanjian jual beli pada BKP
dengan cermat dan tanggung jawab.
2. Siswa dapat membuat dokumen perjanjian jual beli pada bisnis konstruksi dan property
dengan cermat dan penuh tanggung jawab.

B.A L A T , B A H A N , MEDIA DANSUMBER BELAJAR

1.Alat : Komputer,LCD,Printer
2. Bahan :Kertas HVS
3. Media :Modul,Link Website http://103.40.55.195/bahanajar/bahanajar2019# ,
https://www.kompasiana.com/yohanesciputra/55008f468133116619fa7a1b/management-
finansial-dan-control-pada-proyek dan (LKS)
4.SumberBelajar:Timtim, Ratna Dewi.1990.Perencanaan Bisnis Konstruksi dan
Properti.XII.JakartaTimur: Bumi Aksara,Hal:124-140

C.KEGIATANPEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1 (Discovery Learning)
a. Kegiatan Pendahuluan (10% dari total waktu)
1. Orientasi:Guru memberi salam,mengajak siswa berdoa dan mengabsen kehadiran peserta didik.

2. Apersepsi :1. Tahukah kamu apa itu dokumen atau surat perjanjian jual beli ?
2.Pernahkah anda melaksanakan transaksi jual beli ?

3. Motivasi :1. Apa manfaat dokumen jual beli dalam bisnis konstruksi dan property ?
2.Seberapa pentingkah dokumen jual beli dalam bisnsi konstruksi dan properti ini ?

b. Kegiatan Inti(75% )
1. Stimulation (Pemberian Rangsangan) :
1. Guru membagikan modul dan pertanyaan yang telah disiapkan mengenai dokumen jual
beli dalam bisnis konstruksi dan properti
2. Peserta didik diminta untuk memperhatikan modul yang telah dibagikan dan
memamahami materi yang ada pada modul

2. Problem Statement (Pernyataan atau identifikasi masalah):

1. Siswa berdiskusi bersama secara kelompok untuk membahas mengenai permasalahan-
permasalahn yang mereka temukan dari modul mengenai dokumen jual beli BKP
2. Guru membantu menjelaskan kepada peserta didik apabila ada yang tidak dipahami

3. Data Collection (Pengumupulan Data) :

1. Peserta didik berdiskusi bersama kelompok untuk menjawab rumusan masalah yang
disajikan dalam lembar tugas pertanyaan
2. Siswa mencari informasi yang diperlukan melalui modul atauapun link website yang
berkaitan
 4. Data Processing ( Pengolahan Data ):
1. Siswa mencatat point-point penting yang diperoleh dan menyusunnya dalam suatu bentuk
untuk dipresentasikan

5. Verification (Pembuktian):
1. Siswa melakukan presentasi hasil yang telah dikerjakan

6. Generalization (Menarik Kesimpulan ) :

1. Guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran

C. KegiatanPenutup(15%)
Peserta didik menjawab pertanyaan refleksi diri yang diberikan oleh guru.
Guru Menutup Kelas dengan memnerikan salam penutup

PERTEMUAN 2 (Discovery Learning)

a. Kegiatan Pendahuluan (10% dari total waktu)
1. Orientasi:Guru memberi salam,mengajak siswa berdoa dan mengabsen kehadiran peserta didik.

2. Apersepsi :1. Siapa yang pernah mendengar istilah finasial dalam mengurus suatu bisnis?
2.Apakah komitmen financial sangat diperlukan dalam sebuah bisnis, mengapa ?
3.Bagaimanakah cara kita mengelola financial bisnis konstruksi dan property dengan baik?

3. Motivasi :1. Apa manfaat adanya komitmen financial dalam bisnis konstruksi dan property ?
2.Seberapa pentingkah komitmen finasial dalam bisnsi konstruksi dan properti ini ?

b. Kegiatan Inti(75% )
1. Stimulation (Pemberian Rangsangan) :
1. Guru membagikan modul dan pertanyaan yang telah disiapkan mengenai tahapan-
tahapan dalam bisnis konstruksi dan properti
2. Peserta didik diminta untuk memperhatikan modul yang telah dibagikan dan
memamahami materi yang ada pada modul

2. Problem Statement (Pernyataan atau identifikasi masalah):

1. Siswa berdiskusi bersama secara kelompok untuk membahas mengenai permasalahan-
permasalahn yang mereka temukan dari modul mengenai tahapan-tahapan pembuatan
dokumen jual beli BKP
2. Guru membantu menjelaskan kepada peserta didik apabila ada yang tidak dipahami
3. Data3.Collection (Pengumupulan Data) :
1. Peserta didik berdiskusi bersama kelompok untuk menjawab rumusan masalah yang
disajikan dalam lembar tugas pertanyaan
2. Siswa mencari informasi yang diperlukan melalui modul atauapun link website yang
berkaitan

4. Data Processing ( Pengolahan Data ):

1. Siswa mencatat point-point penting yang diperoleh dan menyusunnya dalam suatu bentuk
untuk dipresentasikan

5. Verification (Pembuktian):
1. Siswa melakukan presentasi hasil yang telah dikerjakan

6. Generalization (Menarik Kesimpulan ) :

1. Guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran

C. KegiatanPenutup(15%)
Peserta didik menjawab pertanyaan refleksi diri yang diberikan oleh guru.
Guru Menutup Kelas dengan memnerikan salam penutup
PERTEMUAN 3 (Project Based Learning)
a. Kegiatan Pendahuluan (10% dari total waktu)
1. Orientasi:Guru memberi salam,mengajak siswa berdoa dan mengabsen kehadiran peserta didik.

2. Apersepsi :1. Siapa yang pernah mendengar istilah finasial dalam mengurus suatu bisnis?
2.Apakah komitmen financial sangat diperlukan dalam sebuah bisnis, mengapa ?
3.Bagaimanakah cara kita mengelolah financial bisnis konstruksi dan property dengan baik?

3. Motivasi :1. Apa manfaat adanya komitmen financial dalam bisnis konstruksi dan property ?
2.Seberapa pentingkah komitmen finasial dalam bisnsi konstruksi dan properti ini ?

b. Kegiatan Inti(75% )
1. Penentuan pertanyaan mendasar (Start with the Essential Question) :
1. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk tugas diskusi mengenai permasalahan-
permasalahan yang tetang langkah-langkah pembuatan dokumen jual beli BKP
2. Siswa memperhatikan modul yang diberikan dan menyususn permasalahan-permaslahan
yang akan diselesaikan mengenai tahapan-tahapan penyusunan dokumen jual beli BKP

2. Medesain Perencanaan Proyek :

1. Guru memberikan Lembar Kerja Siswa mengenai tahapan pembuatan dokumen dan
kerangka penyusunan dokumen
2. Peserta didik diminta untuk membuat dokumen jual beli BKP sesuai dengan langkah-
langkah penyusunan yang diberikan

3. Menyusun Jadwal :
1. Guru membuat jadwal untuk melaksanakan kegiatan praktek pembuatan dokumen jual
beli pada BKP

4. Memonitor Peserta Didik dan Kemajuan Proyek:

1. Guru melakukan pengamatan proses kerja yang dilakukan oleh peserta didik dan
memberikan nilai pada lembar pengamatan penialain siswa

5. Menguji Hasil:
1. Peserta didik melakukan presentasi hasil pembuatan dokumen jual beli yang telah
dilakukan
6. Mengevaluasi Pengalama :
2. Guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran

C. KegiatanPenutup(15%)
Peserta didik menjawab pertanyaan refleksi diri yang diberikan oleh guru.
Guru Menutup Kelas dengan memnerikan salam penutup

PERTEMUAN 4 (Project Based Learning)

Kegiatan Pendahuluan (10% dari total waktu)
. 1. Orientasi:Guru memberi salam,mengajak siswa berdoa dan mengabsen kehadiran peserta didik.

2. Apersepsi :1. Siapa yang pernah mendengar istilah finasial dalam mengurus suatu bisnis?
2.Apakah komitmen financial sangat diperlukan dalam sebuah bisnis, mengapa ?
3.Bagaimanakah cara kita mengelolah financial bisnis konstruksi dan property dengan baik?
3. Motivasi :1. Apa manfaat adanya komitmen financial dalam bisnis konstruksi dan property ?
2.Seberapa pentingkah komitmen finasial dalam bisnsi konstruksi dan properti ini ?

b. Kegiatan Inti(75% )
1. Penentuan pertanyaan mendasar (Start with the Essential Question) :
3. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk tugas diskusi mengenai permasalahan-
permasalahan yang tetang langkah-langkah pembuatan dokumen jual beli BKP
4. Siswa memperhatikan modul yang diberikan dan menyususn permasalahan-permaslahan
yang akan diselesaikan mengenai tahapan-tahapan penyusunan dokumen jual beli BKP
 2. Medesain Perencanaan Proyek :
3. Guru memberikan Lembar Kerja Siswa mengenai tahapan pembuatan dokumen dan
kerangka penyusunan dokumen
4. Peserta didik diminta untuk membuat dokumen jual beli BKP sesuai dengan langkah-
langkah penyusunan yang diberikan

3. Menyusun Jadwal :
2. Guru membuat jadwal untuk melaksanakan kegiatan praktek pembuatan dokumen jual
beli pada BKP

4. Memonitor Peserta Didik dan Kemajuan Proyek:

2. Guru melakukan pengamatan proses kerja yang dilakukan oleh peserta didik dan
memberikan nilai pada lembar pengamatan penialain siswa

5. Menguji Hasil:
2. Peserta didik melakukan presentasi hasil pembuatan dokumen jual beli yang telah
dilakukan
6. Mengevaluasi Pengalama :
3. Guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran

C. KegiatanPenutup(15%)
Peserta didik menjawab pertanyaan refleksi diri yang diberikan oleh guru.
Guru Menutup Kelas dengan memnerikan salam penutup

D. PENILAIAN(ASSESMENT)
1.PenilaianPengetahuan:penugasan (terlampir)
2.PenilaianKeterampilan:berupa penilaian unjuk kerja,dan penilaian portofolio(terlampir)
3. penilaian Sikap (terlampir)

Bajawa, Januari 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Henderikus Paseli,S.Pd Maria C.Fono,S.Pd

NIP. 196507171994031000
Lampiran 1 : Refleksi Diri

Nama :
Kelas/Jurusan :

Sudahkah Anda memahami materi pembelajaran dalam KD ini dengan baik,dapat bersikap sesuai dengan nilai-
nilai yang diajarkan,serta dapat mengimplementasikan sikap dan pengetahuan itu melaui perbuatan nyata? Jika
Anda telah mampu dan menguasai dan melakukan hal itu,silahkan Anda melakukan evaluasi terhadap pemahaman
Anda mengenai materi yang ada pada KD ini,dengan mengerjakan soal latihan yang diberikan. Namun, jika Anda
belum mampu melakukan hal itu, Anda disarankan untuk berdiskusi dengan beberapa teman dan/atau
berkonsultasi dengan guru.
a. Berilah tanda centang(√) pada kotak yang Anda anggap sesuai!
Setelah mempelajari KD ini,bagaimanakah penguasaan terhadap materi-materi berikut?
NO Materi Tidak Menguasai Sangat
Menguasai Menguasai
1. Memahami Pengertian jual beli bisnis property
2. Memahami instansi-instansi yang terkait saat
transaksi jual beli property
3. Memahami PPJB, PJB, dan AJB
4. Mengidentifikasi dokumen perjanjian jual beli pada
bisnis konstruksi dan properti
b. Berdasarkan materi tersebut, bagian manakah yang paling Anda sukai? Mengapa?
c. Apa manfaat yang Anda dapatkan setelah mempelajari materi KD ini untuk kehidupan sehari-hari?

Lampiran 2 : Penilaian Pengetahuan ( Terlampir pada modul dan tugas )

Lampiran 3: Penilaian Keterampilan (Terlampir a pada modul dan tugas)
Lampiran 4: Penilaian Sikap
Aspek Yang Dinilai
No Nama siswa Rasa Ingin Ketelitian Ketekunan Keterampilan
Tahu dan Kehati- dan berkomunikasi Jumlah Nilai
hatian Tanggungjaw Skor
ab
3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1

1
2
3
4

No Aspek yang dinilai RubrIk

1 Menunjukkan rasa ingin 3: Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam kegiatan kelompok;
tahu 2: Menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan baru terlibat aktif
dalam kegiatan kelompok ketika disuruh;
1: Tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam
kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat.
2 Ketelitian dan hati-hati 3: Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati dalam melakukan
percobaan;
2: Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-hati dalam melakukan
percobaan;
1: Mengamati hasil percobaan tidak sesuai prosedur, kuran hati-hati dalam
melakukan percobaan.
3 Ketekunan dan 3:Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bias dilakukan,
 tanggungjawab dalam berupaya tepat waktu;
belajar dan bekerja baik 2:Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan
secara individu maupun upaya terbaiknya;
berkelompok 1:Tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak
selesai.
4 Berkomunikaasi 3: Aktif dalam Tanya jawab, dapat mengemukakan gagasan atau ide, menghargai
pendapat siswa lain;
2: Aktif dalam Tanya jawab, tidak ikut mengemukakan gagasan atau ide, menghargai
pendapat siswa lain;
1: Aktif dalam Tanya jawab, tidak ikut mengemukakan gagasan atau ide, kurang
menghargai pendapat siswa lain.