Anda di halaman 1dari 1

Tujuan umum bimbingan dan konseling dengan mengikuti pada perkembangan konsepsi bimbingan

dan konseling pada dasarnya adalah untuk membantu siswa mengembangkan diri secara optimal
sesuai dengan tahap perkembangan dan predisposisi yang dimilikinya (seperti kemampuan dasar dan
bakat-bakatnya), berbagai latar belakang yang ada (latar belakang keluarga, pendidikan, status sosial
ekonomi), serta sesuai dengan tuntutan positif lingkungannya. Dalam kaitan ini, maka Bimbingan dan
konseling membantu siswa untuk menjadi insan yang berguna dalam Kehidupannya yang memiliki
berbagai wawasan, pandangan, interpretasi, pilihan, Penyesuaian, dan keterampilan yang tepat
berkenaan dengan diri sendiri dan lingkungannya (Prayitno, 1999:114).

Dengan tercapainya tujuan umum bimbingan dan konseling maka siswa yang mendapat bantuan
tersebut akan menjadi insan yang mandiri yang memiliki kemampuan untuk memahami diri sendiri
dan lingkungannya secara tepat dan objektif, menerima diri sendiri dan lingkungan secara positif dan
dinamis, mampu mengambil keputusan secara tepat dan bijaksana, mengarahkan diri sendiri sesuai
dengan keputusan yang diambilnya itu, serta akhirnya mampu mewujudkan diri sendiri secara
optimal. Pencapaian tujuan umum bimbingan dan konseling tersebut dalam rangka pengembangan
perwujudan keempat dimensi kemanusiaan individu. Dalam kaitan itu dimensi yang dimaksudkan
yaitu dimensi keindividualan (individualitas), dimensi kesosialan (sosialitas), dimensi kesusilaan
(moralitas), dan dimensi keberagamaan (religiusitas) – (Prayitno, 1999: 16).

Tujuan khusus bimbingan dan konseling merupakan penjabaran tujuan umum yang dikaitkan secara
langsung dengan permasalahan yang dialami siswa yang bersangkutan, sesuai dengan kompleksitas
permasalahannya. Masalah yang dihadapi Siswa sangat beragam, memiliki intensitas yang berbeda-
beda serta bersifat unik. Dengan Demikian maka tujuan khusus bimbingan dan konseling untuk tiap-
tiap siswa bersifat unik pula, artinya tujuan bimbingan dan konseling untuk siswa yang satu dengan
siswa yang lain tidak boleh disamakan.

Anda mungkin juga menyukai