RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan :
KKM : 70

I. Standar Kompetensi

7. Membiasakan perilaku terpuji

II. Kompetensi Dasar

7.1 Menampilkan perilaku setia kawan

III. Indikator

7.1.1Siswa mampu menjelaskan pengertian perilaku setia kawan

7.1.2Siswa mampu menyebutkan 3 contoh perilaku setia kawan
7.1.3Siswa mampu memjelaskan keuntungan percaya diri
7.1.4Siswa mampu menjelaskan manfaat setia kawan

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru siswa mampu menjelaskan pengerian

setia kawan
2. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru siswa mampu 3 contoh perilaku setia
kawan
3. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru siswa mampu menjelaskan keuntungan
percaya diri
4. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru siswa mampu manfaat perilaku setia
kawan

V. Karakter Multi Kultural siswa yang diharapkan :

Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) .

VI. Materi Ajar

1. Sitia kawan adalah perasan bersatu, sekepentingan dan sependapat

2. Tiga contoh perilaku setia kawan adalah :
a. Memberikan pertolongan kepada orang lain
b. Menjaga rahasia orang lain
c. Memberi nasehat kepada orang lain jika orang tersebut ada dalam kesesatan
3. Keuntungan percaya diri adalah : tidak mudah tertipu orang, keberhasilannya
memuaskan , akan timbul keberanian
 4. Manfaat setiakan adalah : menumbukhan persaudaraan yang kuat, mempererat tali
silaturahmi atau ukhuwah, akan tertanam rasa kasih sayang antar sesama.

VII. Metode Belajar

1. Tanya jawab
2. Ceramah

VIII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
 Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan
berdoa bersama.
 Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan membaca Surat Al
Ikhlas
 Apersepsi
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi
dasarnya.
 Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.

B. Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Beberapa siswa membaca bahan ajar perilaku setia kawan, siswa lainnya
menyimak dengan baik
 Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang
disajikan
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa mengartikan perilaku setia kawan
 Siswa menunjukkan contoh-contoh perilaku setia kawan
 Siswa menyebutkan manfaat dari perilaku setia kawan
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Penutup

 Guru dan siswa bersama – sama menyimpulkan materi

 Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa
  Guru memberi penilaian terhadap siswa yang berhasil menjawab
 Guru memberikan tugas tersruktur
 Guru memberikan rencana ajar yang akan datang

IX. Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar peraga tentang perilaku setia kawan

2. Bahan cerita yang berkaitan dengan bahan ajar
4. Buku Pendidikan Agama Islam.
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

X. Penilaian Hasil Belajar

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Instrumen/ Soal
Penilaian Instrumen
 Siswa mampu menjelaskan Tes tulis Isian 1. Setia kawan adalah ...
pengertian perilaku setia
kawan
 Siswa mampu Tes tulis Isian 2. Sebutkan tiga contoh perilaku
menyebutkan 3 contoh setia kawan !
perilaku setia kawan
 Siswa mampu Tes tulis Isian 3. Sebutkan keuntungan percaya
memjelaskan keuntungan diri !
percaya diri
 Siswa mampu menjelaskan Tes tertulis Isian 4. Sebutkan beberapa manfaat
manfaat setia kawan perilaku setia kawan !

Jawaban

1. Sitia kawan adalah perasan bersatu, sekepentingan dan sependapat

2. Tiga contoh perilaku setia kawan adalah :
a. Memberikan pertolongan kepada orang lain
b. Menjaga rahasia orang lain
c. Memberi nasehat kepada orang lain jika orang tersebut ada dalam kesesatan
3. Keuntungan percaya diri adalah : tidak mudah tertipu orang, keberhasilannya
memuaskan , akan timbul keberanian
4. Manfaat setiakan adalah : menumbukhan persaudaraan yang kuat, mempererat tali
silaturahmi atau ukhuwah, akan tertanam rasa kasih sayang antar sesama.
XI. Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
 * sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Integritas * integritas 4
* kurang integritas 2
* tidak ada integritas 1

2. Peduli * peduli 4
* kurang peduli 2
* tidak peduli 1

3. LEMBAR PENILAIAN

Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Kerjasama Partisipasi Skor

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan
Remedial.
- Penilaian diluar tatap muka
Tugas terstruktur :
 Siswa mengerjakan LKS di rumah