RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 044 Cicadas Awigombong

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : II/I
Alokasi Waktu : 1 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi
Membiasakan hidup bergotong royong.
B. Kompetensi Inti
1. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
2. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
3. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
C. Kompetensi Dasar
2.1 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di
sekolah.
C.1. Indikator
a. Menjelaskan pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di
rumah dan di sekolah.
b. Menyebutkan contoh melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong
menolong di rumah dan di sekolah.
c. Membaca teks melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di
rumah dan di sekolah.
C.2. Tujuan Pembelajaran
a. Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengetahui pentingnya hidup rukun
melaksanakan hidup rukun di sekolah dengan baik.
b. Melalui penjelasan dan tanya jawab siswa dapat menyebutkan contoh
melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di
sekolah tepat.
D. Materi Pokok
Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan
sekolah.
E. Alokasi Waktu
1 x 35 menit
F. Model dan Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Berkelompok
 Pemberian Tugas
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
G.1. Pembukaan (5 menit)
a. Guru mengucapkan salam dan membuka pelajaran dengan menyapa siswa
serta menanyakan kabar siswa.
b. Guru menggajak siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing –
masing untuk mengawali kegiatan belajar.
c. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
d. Guru mengecek kesiapan siswa dalam belajar.
e. Guru melakukan apersepsi.
f. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kegiatan yang akan
dilakukan hari ini dan menyampaikan tujuan pembelajaran.

G.2. Inti (25 menit)

a. Guru membuat siswa menjadi 3 kelompok (hidup rukun, saling berbagi,
tolong menolong).
b. Guru membagikan teks pendek pada setiap kelompok.
c. Guru meminta setiap kelompok bergiliran membacakan teks pendek yang
sudah di bagikan ke depan kelas.
d. Siswa yang lain memperhatikan kelompok yang sedang membaca di depan
kelas.
e. Guru melakukan tanya jawab kepada siswa mengenai teks pendek yang
sudah dibacakan oleh tiap kelompok.
 f. Guru menjelaskan tentang hidup rukun, saling berbagi dan tolong
menolong kepada siswa.
g. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru.
h. Guru meminta siswa menyebutkan contoh dari hidup rukun di rumah &
sekolah, saling berbagi di rumah & sekolah, tolong menolong  di rumah dan
sekolah.
G.3. Penutup (5 menit)
a. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
b. Guru memberikan feed back dari kesimpulan siswa.
c. Guru memberikan kesempatan bertanya dan berpendapat kepada siswa.
d. Guru memberikan tes evaluasi.
e. Guru menyampaikan materi pada pertemuan selanjutnya.
f. Guru menutup pembelajaran dengan mengajak siswa untuk berdoa setelah
belajar.
g. Guru mengucapkan salam.
H. Sumber dan Media Pembelajaran
A. Sumber
 Buku pegangan siswa Tematik 1 “Hidup Rukun”
 Lili Nurlaili. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD/MI kelas II.
Jakarta : Pusat Pembukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
B. Media Pembelajaran
 Papan tulis
 Teks pendek

I. PENILAIAN
A. Teknik:
a. Penilaian tertulis (kemampuan siswa menjawab soal essai).
b. Penilaian sikap (tingkah laku siswa, minat belajar, sikap, keaktifan dalam
bertanya dan menjawab pertanyaan, serta keaktifan siswa dalam proses
belajar mengajar).
B. Bentuk Instrumen:
a. Soal Essai
b. Rubrik penilaian
 Penilaian
Indikator Instumen / soal
Teknik Bentuk

Menjelaskan pentingnya hidup rukun,

saling berbagi dan tolong menolong di
rumah dan di sekolah. Tertulis Essay Terlampir

Menyebutkan contoh melaksanakan hidup

rukun, saling berbagi dan tolong menolong
dirumah dan di sekolah. Tertulis Essay Terlampir

Membaca teks melaksanakan hidup rukun, Unjuk Kerja Membaca Terlampir

saling berbagi dan tolong menolong
dirumah dan di sekolah

C. SKOR PENILAIAN :
a. Tes tertulis: skor benar x 20 = 100
b. Non tes:
 Nilai Akhir  =

 Penilaian Keterampilan

Rubrik Unjuk Kerja

Nama kelompok : ...................................................

No Aspek Skor Maksimal Skor Pemerolehan

1. Ketepatan prosedur kerja 2

2. Kerjasama tim 2

3. Membaca dengan lancar dengan 3

memperhatikan tanda baca.

4. Membaca dengan volume suara yang jelas 3

Jumlah Skor 10
 D. Penilaian Sikap

No Aspek Kriteria Skor

1. Kerjasama *Belum Bekerjasama 1

*Mulai Terlihat Bekerjasama 2

*Sudah Bekerjasama 3

2. Partisipasi *Belum Aktif 1

*Mulai Terlihat Aktif 2

*Sudah Aktif 3

3. Disiplin *Belum Disiplin 1

*Mulai Terlihat Disiplin 2

*Sudah Disiplin 3

4. Percaya Diri *Belum Percaya Diri 1

*Mulai Terlihat Percaya Diri 2

*Sudah Percaya Diri 3

Mengetahui Bandung, Mei 2022

Kepala SDN 044 Cicadas Guru Kelas II
Awigombong

Elsa Apriliani
Dra Hj. Mimin Maryani, M. M.Pd
NIP. 1963031983052012