INSTRUMEN PENELITIAN

1. Pedoman Observasi (Pengamatan)

Pedoman observasi dalam implementasi Kegiatan Field Trip Dalam Upaya
Meningkatkan Kecerdasan Intepersonal Anak usia 3-4 Tahun Di POS PAUD
Adinda Ceria Troso meliputi:
a. Gambaran umum POS PAUD Adinda Ceria Troso
b. Mengamati keadaan, proses pembelajaran dan tingkah laku sehari-hari
siswa di POS PAUD Adinda Ceria Troso
c. Mengamati implementasi Kegiatan Field Trip Dalam Upaya
Meningkatkan Kecerdasan Intepersonal Anak usia 3-4 Tahun Di POS
PAUD Adinda Ceria Troso
d. Mengamati faktor pendukung dan faktor penghambat yang mempengaruhi
implementasi Dalam Upaya Meningkatkan Kecerdasan Intepersonal Anak
usia 3-4 Tahun Di POS PAUD Adinda Ceria Troso

Lembar Observasi Kinerja Guru

No Aspek yang diamati Skor

K C B BS
1 Kegiatan Awal
- Kemampuan guru memberikan motivasi

- Kemampuan guru dalam memberi

apresiasi
- Kemampuan guru mempersiapkan media
yang menarik dalam pembelajaran
2 Kegiatan Inti
- Kemampuan guru dalam menjelaskan
kegiatan main yang akan dilaksanakan
- Kemampuan guru memberikan kegiatan
field trip dalam upaya meningkatkan
kecerdasan interpersonal anak usia 3-4
tahun
 No Aspek yang diamati Skor
K C B BS
- Kemampuan guru memberikan pertanyaan
kepada anak terkait dengan tema
pembelajaran
- Kemampuan guru dalam membimbing
anak untuk aktif dalam program kegiatan
field trip
- Kemampuan guru mengenalkan
pembelajaran untuk meningkatkan
kecerdasan interpersonal anak
- Kemampuan guru memotivasi anak untuk
semangat dalam belajar
- Kemampuan guru mendorong anak
berpartisipasi dalam meningkatkan
kecerdasan interpersonal anak
- Melaksanakan pembelajaran sesuai urutan
RPPH dan alokasi waktu
3 Penutup
- Kemampuan guru mengulas kegiatan yang
telah dilaksanakan
- Kemampuan guru melakukan evaluasi

Keterangan:
K : Kurang
C : Cukup
B : Baik
BS : Baik sekali

2. Pedoman Dokumentasi
a) Melalui Arsip Tertulis
1) Profil POS PAUD Adinda Ceria Troso
2) Visi, misi, dan tujuan POS PAUD Adinda Ceria Troso
3) Arsip data guru dan siswa
 4) Raport Siswa
5) RPPH, RPPM, PROTA, dan PROSEM untuk kelompok B POS PAUD
Adinda Ceria Troso
b) Foto
1) Kegiatan pembelajaran dalam pelaksanaan Kegiatan Field Trip
meningkatkan kecerdasan interpersonal anak usia 3- tahun

3. Pedoman wawancara
Instrumen wawancara dengan kepala sekolah
1. Program apa saja yang dijalankan POS PAUD AdndaCeria Troso dalam 1
tahun pelajaran?
2. Alasan apa yang melandasi kegiatan field trip dalam upaya meningkatkan
kecerdasan interpersonal anak usia 3-4 tahun di POS PAUD Adinda Ceria
Troso?
3. Bagaimana prosedur pelaksanaan Kegiatan Field Trip dalam upaya
meningkatkan kecerdasan interpersonal anak usia 3-4 tahun di POS PAUD
Adinda Ceria Troso ?
4. Bagaimana pendapat anda terhadap pelaksanaan Kegiatan Field Trip
dalam upaya meningkatkan kecerdasan interpersonal anak usia 3-4 tahun
di POS PAUD Adinda Ceria Troso ?
5. Menurut anda, apa saja faktor pendukung dari pelaksanaan Kegiatan Field
Trip dalam upaya meningkatkan kecerdasan interpersonal anak usia 3-4
tahun di POS PAUD Adinda Ceria Troso ?
6. Menurut anda, apa saja faktor penghambat dari pelaksanaan Kegiatan
Field Trip dalam upaya meningkatkan kecerdasan interpersonal anak usia
3-4 tahun di POS PAUD Adinda Ceria Troso ?

Instrumen wawancara dengan Guru Kelompok B

1. Bagaimana implementasi kegiatan field trip dalam upaya peningkatan

kecerdasan interpersonal anak di pos PAUD Adinda Ceria ?
2. Apa saja langkah langkah yang perlu disiapkan sebelum menerapkan kegiatan
field trip ?
3. Apa hambatan hambatan dalam penerapan kegiatan Field Trip ?
4. Apakah dengan penggunaankegiatan field trip bisa signifikan dalam
meningkatkan kecerdasan interpersonal anak ?
5. Bagaimana respon dari peserta didik ketika kegiatan belajar mengajar
menggunakan kegiatan field trip ?
6. Apa saja kelebihan dan kekurangan dalam penerapan kegiatan field trip dalam
upaya peningkatan kecerdasan interpersonal anak ?
7. Bagaimana hasil dari penerapan kegiatan field trip dalam upaya meningkatkan
kecerdasan interpersonal anak ?