LAPORAN

PENDIDIKAN SISTEM GANDA (PSG)

SMK NEGERI 1 BAUBAU

Disusun Oleh : - SUCI ASTIKA WULANDARI (AKL4)

- WALISNAWATI (AKL1)
- SAHFATI (AKL1)
- INDAH UMNI AGGRAINI. R (OTKP3)
- ROSMUNAWAR (OTKP3)
- ALIA HAMINA (OTKP4)
- DIMAS ADITYA (OTKP4)

DINAS PEMBERDAYAAN PEREMPUAN DAN

PERLINDUNGAN ANAK KOTA BAUBAU
 LEMBAR PENGESAHAN SEKOLAH
LAPORAN PENDIDIKAN SISTEM GANDA (PSG)
SMK NEGERI 1 BAUBAU

Menyetujui Guru pembimbing Mengetahui, pemimpin

Instansi

SAFIAH, S. Pd.,M.Pd IR.WAODEMUHIBBAHSARYANI,Msi

NIP. 19860616201001 2 034 NIP.19660619 199303 2 006

Mengetahui,Kepala Sekolah
SMK NEGERI 1 BAUBAU

RUSDY S. Pd., M. Pd
NIP. 19720812 199801 1 001

KATA PENGANTAR
Alhamdulillah puji syukur kami panjatkan keharitat Allah SWT atas Rahmat, dan
karunianya lah sehingga kami dapat menyusun dan menyelesaikan laporan PSG
ini dengan lancar tanpa ada hambatan apapun.

Laporan ini di buat dalam rangka memenuhi laporan PSG SMK NEGERI 1
BAUBAU.
Dengan laporan ini diharapkan dapat memenuhi persyaratan penilaian praktik
PSG.
Demikian laporan pelaksanaan pendidikan sistem ganda kami buat atas bantuan
dari berbagai pihak, kami ucapkan Terima kasih, ucapan Terima kasih kami
sampaikan juga kepada:

1. Bapak RUSDY S. Pd., M. Pd selaku kepala sekolah SMK NEGERI 1

2. Ibu SAFIAH, S. Pd.,M.Pd selaku guru pembimbing kami
3. Ibu IR. WA ODE MUHUBBAH SURYANI, M. Si selaku pimpinan
instansi Pemberdayaan perempuan dan perlindungan anak ana
4. Bapak dan ibu pegawai yang telah memberi kami bimbingan, pekerjaan,
pengalaman dan pengarahan

Saran dan kritik yang bersifat membangun selalu kami harapkan, agar dapat
menjadi koreksi dan penyempurnaan laporan ini

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .........................................................................................
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................
KATA PENGANTAR ........................................................................................

DAFTAR ISI .....................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................

A. LATAR BELAKANGBELAKANG.........................................................

B. TUJUAN PENULISA ..........................................................................

C. MANFAAT PENULISAN ....................................................................

BAB II DESKRIPSI TEMPAT PRAKERIN .......................................................

A. NAMA DAN ALAMAT.....................................................................

B. GAMBARAN UMUM TEMPAT PRAKERIN ....................................

C.BAGAN STUKTUR ORGANISASI.......................................................

BAB III KEGIATAN KERJA PRAKTEK ..........................................................

A. WAKTU DAN TEMPAT KERJA PRAKTEK....................................

B. KEGIATAN SELAMA KERJA PRAKTEK........................................

C. FOTO DOKUMENTASI SELAMA KERJA PRAKTEK...............................

BAB IV PENUTUP.........................................................................................

A. HASIL YANG DI PEROLEH...........................................................

B. KESIMPULAN...............................................................................

C. SARAN.........................................................................................

BAB I

PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pendidikan sistem ganda sebagai prnata utama pembangunan sumber daya
manusia, harus secara jelas berperan membentuk peserta didik menjadi manusia
produktif dan berpenghasilan yang mampu menciptakan produk unggulan industri
Indonesia.
berdasarkan tuntutan tersebut dan mempelajari keadaan sekarang serta
prinsip penguasaan keahlian profesi, Kementerian Pendidikan Nasional telah
menciptakan kebijakan link and match melalui pendekatan pendidikan sistem ganda
pada sekolah menengah kejuruan.
PSG adalah suatu cara penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan kejuruan
khususnya pada sekolah menengah kejuruan yang memadukan kegiatan belajar di
sekolah dan kegiatan belajar langsung pada bidang serta suasana yang
sesungguhnya dan relevan di lapangan kerja. Ada tiga hal yang perlu di catat dalam
pengertian di atas yaitu :
 PSG dapat dilaksanakan dengan melibatkan dua pihak dunia pendidikan
dan pihak dunia kerja industri
 dalam PSG penguasaan kemampuan oleh siswa diperoleh melalui
kegiatan belajar mengajar di sekolah dan melalui kegiatan bekerja
langsung di lapangan kerja (INDUSTRI)
 harapan dari kegiatan ini adalah selain dapat meningkatkan keahlian
profesional siswa juga melatih diri agar memiliki etos kerja yang
meliputi kemampuan kerja motivasi kerja inisiatif kreativitas dan hasil
yang berkualitas

pelaksanaan pendidikan sistem ganda akan menjadi salah satu bentuk penyelenggaraan
pendidikan menengah kejuruan sesuai dengan ketentuan pada undang-undang nomor
2/1989 tentang sistem pendidikan nasional dan Peraturan pemerintahan nomor 29 tahun
1990 tentang pendidikan menengah dan peraturan pemerintah nomor 39 tahun 1992
tentang peranan masyarakat dalam pendidikan nasional dan Kemendikbud nomor
080/U/1993 tentang kurikulum SMK
B. TUJUAN PENULISAN

1. Penyelenggaraan pendidikan dengan sistem ganda bertujuan untuk :

▸ Menghasilkan tenaga kerja yang memilki keahlian berkualitas; yaitu
tenaga kerja
yang memiliki tingkat pengetahuan, keterampilan dan etos kerja yang
sesuat dengan
tuntutan kebutuhan lapangan kerja
▸ Memperkokoh/ link and match antara sekolah menengah kejuruan dan
dunia kerja.
▸ Meningkatkan efisiensi proses pendidikan dan pelatihan tenaga kerja
yang
berkualitas.
▸ Memberi pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman kerja
sebagai dari
proses pendidikan.
2. pendidikan di SMK bertujuan untuk :
 Mempersiapkan siswa untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang
lebih tinggi dan/memperluas pendidikan dasar.
 Meningkatkan kemampuan siswa sebagai anggota masyarakat dalam
mengadakan
 hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial budaya dan
sekitarnya.
 Meningkatkan kemampuan siswa untuk dapat mengembangkan diri
sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan
kesenian.
 Menyiapkan siswa untuk memasuki lapangan kerja dan
mengembangkan sikap profesional.

C. MANFAAT PENULISAN
 A. Meningkatkan, memperluas dan memantapkan keterampilan yang
dimiliki siswa sebagai bekal untuk memasuki dunia kerja yang
dipilih sehingga tidak merasa canggung bila terjun kedunia kerja.
B. Agar siswa mengetahui dan mengenal lapangan kerja yang
sebenarnya.
C. Siswa mampu berusaha potensial dalam lapangan kerja.
D. Melatih mental dan kepribadian, inisiatif dalam menghadapi segala
keadaan yang ada dalam masyarakat dan dunia kerja.
E. Meningkatkan, memperluas proses penyerapan teknologi baru
dilapangan kerja kesekolah atau sebaliknya.
F. Melatih disiplinitas, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
tugas.
G. Memperoleh masukan dan emban baik guna memperbaiki dan
mengembangkan kesesuaian pendidikan kejuruan.

Penulis Laporan

SUCI ASTIKA WULANDARI

BAB II

DESKRIPSI TEMPAT PRAKERIN

A. Nama Dan Alamat

NAMA ISNTANSI : DINAS PEMBERDAYAAN PEREMPUAN DAN

PERLINDUNGAN ANAK

ALAMAT : Jl. Cut nyak dhien, Batulo, Kec. Wolio, Kota

 BauBau, Sulawesi Tenggara 93717

B. Gambaran Umum Tempat Prakerin

Dinas pemberdayaan perempuan dan perlindungan anak Kota Baubau Fungsi
dan Tata Kerja Dinas Pemberdayaan Perempuan Perlindungan anak Untuk
KEPALA DINAS
melaksanakan tugas tersebut diatas, Dinas mempunyai fungsi :

 Sekretariat
Pengoordinasian perencanaan penyelenggaraan urusan di bidang
pemberdayaan perempuan dan perlindungan anak
 Pengoordinasian dan perumusan kebijakan teknis di bidang
Subag
pemberdayaan perempuan perlindungan anak perencanaan
evaluasi dan
 Pengoordinasian tugas dan fungsi unsur organisasi Dinas; pelaporan
 Pengoordinasian penyelenggaraan pemberdayaan perlindungan
perempuan
 Pengoordinasian penyelenggaraan perlindungan dan pemenuhan hak
anak;

C.Bagan Struktur Organisasi

 Bidang keuangan Bidang
kepegawaan

Bidang Sistem Bidang pemberdayaan Bidang perlindungan Bidang pemenuhan hal

informasi gender anak perempuan dan kualitas perempuan dan anak
keluarga perlindungan khusus
anak

Seksi perlindungan Seksi kesehatan dasar dan

Seksi data Seksi pemberdayaan kesejahteraan anak
JABATAN DAN PEGAWAI perempuan
DINAS PEMBERDAYAAN PEREMPUAN
perempuan dan pug
DAN PERLINDUNGAN ANAK

KEPALA DINAS Ir. WA ODE MUHIBBAH SURYANI, M.Si

SEKRETARIS FANTI FRIDA YANTI, S.S., M.A khusus
Seksi perlindungan Seksi hal sipil
Seksi informasi Seksi kualitas keluarga dan
KEPALA UPTD anak
PPA *MARDIANA AKSA, S.IP
gender anak partisipasi masyarakat
SUB BAGIAN PERENCANAAN EVALUASI DAN PELAPORAN
HARSONO WIBOWO, SM.SE
SUB BAGIAN KEUANGAN LM. ZULKIFLI, S.Pi
SUB BAGIAN UMUM DAN KEPEGAWAIAN NIARTI RACHIM, SH
SUB BAGIAN TU UPTD PPA MIRAWATI YAKA, S.IP
UPTD/PPA
BIDANG DATA SISTEM INFORMASI GENDER DAN ANAK MUH.
WAHYUDIN, S.Sos M.Mkes
 BIDANG PEMBERDAYAAN DAN KUALITAS KELUARGA
ROSIDA .D, SE
BIDANG PERLINDUNGAN PEREMPUAN DAN KHUSUS ANAK
FANTI FRIDA YANTI, S.S., M.A
BIDANG PEMENUHAN HAK ANAK MARLIA, SE
SEKSI DATA SURYATI, S.Sos
SEKSI INFORMASI GENDER DAN ANAK AMRIYANI, S.IP
SEKSI PEMBERDAYAAN PEREMPUAN DAN PUG WA ODE
HASNIA .B
SEKSI KUALITAS KELUARGA DAN PARTISIPASI MASYARAKAT
ATNIA BAKARA, A.Md
SEKSI PERLINDUNGAN PEREMPUAN WA ODE MUNSIA MUNSIR
BAY, SE
SEKSI PERLINDUNGAN KHUSUS ANAK WA ODE RUZAENA,
SE.,M.Si
SEKSI KESEHATAN PENDIDIKAN DAN KESEJAHTERAAN ANAK
NURAISYAH, S.Kep.Ns
SEKSI HAK SIPIL DAN PENGASUHAN KELUARGA WA ODE
FITRIANI, SE

BAB III
KEGIATAN KERJA PRAKTEK

A. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN

Tempat pelaksanaan kerja praktek ini dilakukan di Dinas Pemberdayaan

perempuan dan perlindungan anak kota baubau
yang beralamat di jalan cut nyak dhien, kelurahan Batulo, Kecamatan wolio, Kota
Baubau, dan waktu kerja praktek dimulai pada tanggal 25 Juli 2022 sampai
dengan 25 Oktober 2022

Kegiatan dilakukan selama 5 kali dalam seminggu, yaitu :

Senin : 08.00-12.00 dan 14.00 - 16.00 WITA

Selasa: 08.00 - 12.00 dan 14.00 - 16.00 WITA
Rabu : 08.00 - 12.00 dan 14.00 - 16.00 WITA
Kamis : 08.00 - 12.00 dan 14.00 - 16.00 WITA
Jumat : 08.00-12.00 dan 14.00 - 17.00 WITA

B. KEGIATAN SELAMA KERJA PRAKTEK

NO Hari tanggal Uraian pekerjaan

1 Senin Penerimaan peserta prakerin oleh
dinas pemberdayaan perempuan
25 Juli 2022
dan perlindungan anak ,adapun
kegiatan yang kami lakukan
sehari-hari yaitu meliputi
 Membersihkan ruangan
 kantor
 Mengamati lingkungan
 Membuat surat
 Menerima tamu
 Mengatur fasilitas kantor
 Membuat absen
 Menyiapkan amplop
 Memprint
 Mengetik surat
 Menginput data
 Menerima surat
 Mencari dokumen
 Dokumentasi kegiatan
 Membagikan makanan
 Mengikuti rapat

2 Jumat Penarikan peserta prakerin

28 Oktober 2022 oleh ibu SAFIAH, S.
Pd.,M.Pd selaku guru
pembimbing, kepada
pemimpin instansi dinas
pemberdayaan perempuan
dan masyarakat
C. FOTO DOKUMENTASI SELAMA KERJA PRAKTEK
 BAB IV PENUTUP

A HASIL YANG DIPEROLEH

Selama kami melaksanakan PSG di Dinas pemberdayaan perempuan dan
perlindungan anak kami mendapatkan banyak pelajaran yang
mungkin tidak akan kami dapatkan disekolah. Disana kami mendapatkan banyak
pelajaran
dunia kerja salah satunya tingkat disiplin yang benar-benar harus dipatuhi atau
ditaati
selama kami berada didunia kerja atau tempat PSG.

B. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil kerja praktek pada kantor Dinas P
Pemberdayaan perempuan dan perlindungan anak Kota Baubau, maka dapat
ditarik beberapa kesimpulan yaitu, :
1. Dengan adanya kerja praktek dapat meningkat penerapan ilmu pengetahuan
sebelum menyelesaikan pendidikan di Smk Negeri 1 Baubau
2. Kerja praktek dapat meningkatkan kemampuan siswa terkhususnya kami dalam
mengidentifikasi, merumuskan dan memecahkan masalah dalam menghadapi
masa depan dan dunia kerja.
3. Kerja praktek dapat menambah pengalaman kerja juga dapat mengukur
kemampuan kami dalam berkomunikasi dengan karyawan dinas pemberdayaan
perempuan dan perlindungan anak
 C. SARAN
Saran kami untuk kedepanya, yaitu:

1.Kepada adik kelas kami yang akan melaksanakan PRAKERIN

agar berusaha untuk
tidak merepotkan pegawai di Kantornya khususnya diruangan yang di
tempatinya nanti, dan menggunakan pengetahuan yang diperoleh di sekolah
dengan sebaik-baiknya.
2. Bertingkah laku sopan santun guna menjaga nama baik sekolah agar
kantor di tempat pelaksanaannya PRAKERIN merasa berkesan.
3. Kepada pegawai kantor pelaksanaan PRAKERIN agar menempatkan
siswa atau siswi yang akan PRAKERIN sesuai bidang keahlian atau
jurusanya masing-masing.
4. Senantiasa membantu siswa yang melaksanakan kegiatan PRAKERIN di
kantor apabila mendapat kesulitan dalam menyesuaikan diri dengan
lingkungan kantor.