MAKALAH

" PERKEMBANGAN PSIKOLOGIS PESERTA DIDIK "

Dosen Pangampu : Dra. Noerhasmalina, M.pd

Disusun Oleh

KELOMPOK 3

1. Yunita Helma Putri : 2023406403016

2. Khuwaisy Khulwa Zahra : 2023406403020

3. Ulfa Dea Nanda : 2023406403022

4. Bestianingrum : 2023406403043

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SATRA INDONESIA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PRINGSEWU

TAHUN AJARAN 2023/2024

 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT. karena berkat limpahan rahmat dan
hidayah-Nyalah sehingga makalah kami yang berjudul " PERKEMBANGAN PSIKOLOGIS
PESERTA DIDIK " ini dapat terselesaikan.

Kami mengucapkan terima kasih kepada Ibu Dra. Noerhasmalina M,Pd. sebagai dosen
pengampu mata kuliah Belajar dan Pembelajaran di Universitas Muhammadiyah
Pringsewu, serta semua pihak yang turut membantu dalam penyelesaian makalah ini.

Kami menyadari dalam penyusunan makalah ini masih terdapat kekurangan baik dari
segi penyusunan, maupun mengenai tata bahasa yang digunakan. Oleh karenanya Kami
mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun guna perbaikan dalam
penyusunan makalah-makalah selanjutnya.

Semoga makalah ini dapat bermanfaat serta menambah wawasan dan pengetahuan kita
dalam memahami psikologi pendidikan mengenai perkembangan fisik peserta didik.

2
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL............................................................................................................................ 1

KATA PENGANTAR.......................................................................................................................... 2

DAFTAR ISI....................................................................................................................................... 3

BAB I PENDAHULUAN..................................................................................................................... 4

A. Latar Belakang......................................................................................................................... 4

B. Rumusan Masalah.................................................................................................................... 5

C. Tujuan........................................................................................................................................ 5

BAB II POKOK PEMBAHASAN......................................................................................................... 6

A. Psikologi Perkembangan ....................................................................................................... 6

B. Pertumbuhan Dan Perkembangan Peserta Didik.................................................................. 6

C. Perkembangan Fisik Peserta Didik......................................................................................... 6

D. Karakteristik Perkembangan Fisik Peserta Didik................................................................. 7

E. Kondisi Yang Mempengaruhi Pertumbuhan Fisik Peserta Didik......................................... 7

BAB III PENUTUP............................................................................................................................. 8

A. Kesimpulan.............................................................................................................................. 8

B. Saran........................................................................................................................................ 8

DAFTAR PUSTAKA........................................................................................................................... 9

3
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri
melalui proses pendidikan. Sosok peserta didik umumnya merupakan sosok anak yang
membutuhkan bantuan orang lain untuk bisa tumbuh dan berkembang ke arah
kedewasaan. Ia adalah sosok yang selalu mengalami perkembangan sejak lahir sampai
meninggal dengan perubahan- perubahan yang terjadi secara wajar (Sutari Imam
Barnadib, 1995). Peserta didik merupakan sosok anak yang membutuhkan bantuan
orang lain dalam hal ini yaitu seorang pendidik.

Seorang pendidik yang membantu mengembangkan potensi peserta didik dituntut untuk
memahami perilaku dan perubahan-perubahan pada peserta didik serta harus dapat
memahami pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi pada peserta didik. Salah satu
aspek pertumbuhan dan perkembangan peserta didik yaitu perkembangan fisik peserta
didik.

Perkembangan fisik meliputi perubahan-perubahan dalam tubuh, seperti pertumbuhan

otak, sistem saraf, organ-organ indrawi, pertambahan tinggi dan berat badan, hormon,
dan lain-lain), dan perubahan-perubahan dalam cara-cara individu untuk menggunakan
tubuhnya, seperti perkembangan keterampilan motorik dan perkembangan seksual,
serta perubahan dalam kemampuan fisik, seperti penurunan fungsi jantung,
pengelihatan dan sebagainya (Siefert dan Hoffnung, 1994).

Perkembangan fisik peserta didik akan menentukan ketrampilan peserta didik bergerak.
Perkembangan fisik peserta didik juga akan mempengaruhi pandangan peserta didik
terhadap dirinya sendiri dan orang lain, yang berdampak dalam melakukan penyesuaian
dengan dirinya dan orang lain. Perkembangan fisik peserta didik secara langsung atau
tidak langsung akan mempengaruhi perilakunya sehari-hari.

4
B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, penyusun merumuskan beberapa masalah

sebagai berikut :

1. Apa yang dimaksud pertumbuhan dan perkembangan peserta didik?

2. Apa yang dimaksud perkembangan fisik peserta didik?

3. Bagaimana karakteristik perkembangan fisik peserta didik?

4. Kondisi apa saja yang dapat mempengaruhi pertumbuhan fisik peserta didik?

C. Tujuan

Sejalan dengan rumusan masalah di atas, makalah ini disusun dengan tujuan :

1. Mengetahui pertumbuhan dan perkembangan peserta didik.

2. Mengetahui perkembangan fisik peserta didik.

3. Mengetahui karakteristik perkembangan fisik peserta didik.

4. Mengetahui kondisi yang dapat mempengaruhi pertumbuhan fisik peserta didik.

5
 BAB II

POKOK BAHASAN

A. Psikologi Perkembangan

Psikologi perkembangan ialah bagian dari psikologi yang mempelajari perkembangan

manusia, sejak manusia diciptakan atau konsepsi sampai meninggal dunia. Hal ini di
kemukakan oleh Elizabeth R. Hurlock.

Dalam hal ini lebih di tekankan terhadap perubahan-perubahan yang terjadi sesuai
dengan umur. Yang di maksud dengan perubahan-perubahan disini adalah perubahan-
perubahan yang berhubungan dengan tampang, tingkah laku, minat, tujuan, dan lain-lain
dalam berbagai masa perkembangan, kapan perubahan-perubahan itu timbul dan
apakah yang menyebabkannya

B. Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik

Sebagai manusia yang memilki potensi kodrati, peserta didik memungkinkan untuk bisa
tumbuh dan berkembang menjadi sosok makhluk yang sempurna (a fully functioning
person). Istilah pertumbuhan pada diri peserta didik lebih diartikan sebagai
bertambahnya tinggi badan, berat badan. semakin efektifnya fungsi-fungsi otot tubuh
dan organ fisik, organ panca indra, kekekaran tubuh, dan lain-lain yang menyangkut
kemajuan aspek fisik Istilah perkembangan diartikan sebagai semakin optimalnya
kemajuan aspek psikis peserta didik seperti kemampuan cipta, rasa, karsa, karya,
pematangan pribadi, pengendalian emosi, kepekaan spritualitas, keimanan, dan
ketaqwaan. Menurut Hurlock (1992) perkembangan adalah serangkaian perubahan
progresif yang terjadi sebagai akibat dari proses kematangan dan pengalaman.

C. Perkembangan Fisik Peserta Didik

Menurut Seifert dan Hoffnung (1994), perkembangan fisik meliputi perubahan-

perubahan dalam tubuh (seperti: pertumbuhan otak, sistem saraf. organ-organ indrawi,
pertambahan tinggi dan berat, hormon, dan lain-lain), dan perubahan-perubahan dalam
cara individu dalam menggunakan tubuhnya (seperti perkembangan keterampilan
motorik dan perkembangan seksual). serta perubahan dalam kemampuan fisik (seperti
penurunan fungsi jantung. penglihatan dan sebagainya).

6
 Teori perkembangan fisik di kemukakan oleh Gasell dan Ames (1940) Sella Illingsworth
(1983) perkembangan fisik mencakup berat badan, tinggi badan, termasuk
perkembangan motorik. Dalam pendidikan pengembangan anak mencakup: kekuatan,
ketahanan, kecepatan, dan keseimbangan.

D. Karakteristik Perkembangan Fisik Peserta Didik

Dilihat dari segi pertumbuhan dan perkembangan fisik, pada usia sekolah dasar
merupakan periode pertumbuhan fisik yang lambat dan relatif seragam sampai mulai
terjadi perubahan-perubahan pubertas, kira-kira dua tahun menjelang anak menjadi
matang secara seksual pada saat mana pertumbuhan berkembang pesat. Masa ini
sering juga disebut sebagai "periode tenang" sebelum pertumbuhan yang cepat
menjelang masa remaja. Hal ini tidak berarti bahwa pada masa ini tidak terjadi proses
pertumbuhan fisik yang berarti.

E. Kondisi Yang Memengaruhi Perkembangan Fisik Peserta Didik

Pertumbuhan fisik erat hubungannya dengan kondisi peserta didik. Kondisi yang baik
berdampak baik pada pertumbuhan fisik peserta didik, demikian pula sebaliknya.
Adapun kondisi-kondisi yang mempengaruhi sebagai berikut :

1. Pengaruh Keluarga

2. Pengaruh Gizi

3. Kematangan

4. Gangguan Emosional

5. Jenis Kelamin

6. Status Sosial Ekonomi

7. Kesehatan

8. Stimulasi Lingkungan

7
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Perkembangan peserta didik dipengaruhi oleh kondisi-kondisi seperti pengaruh keluarga,

pengaruh gizi, kematangan, gangguan emosional, jenis kelamin, status sosial ekonomi,
keshatan, dan stimulasi lingkungan. Perkembangan fisik peserta didik akan
mempengaruhi proses belajar peserta didik, sehingga sangat penting bagi pendidik
untuk memahami karakteristik perkembangan fisik peserta didiknya.

B. Saran

Bagi pendidik perlu memahami perkembangan fisik peserta didik guna memfasilitasi
peserta didik agar dapat berkembang secara optimal.

8
 DAFTAR PUSTAKA

https://www.dictio.id/t/apa-yang-dimaksud-dengan-psikologi-perkembangan/75832

https://id.scribd.com/document/325621704/MAKALAH-PERKEMBANGAN-PESERTA-DIDIK-pdf