RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Kewajiban dan Hakku (Tema 4)
Sub Tema : Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPkN, PJOK
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Bahasa Indonesia

NO Kompetensi Indikator
3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat 3.10.1 Memahami ungkapan atau kalimat
saran, masukan, dan pe-nyelesaian saran, masukan, dan pe-
masalah (sederhana) dalam teks tulis. nyelesaian masalah (sederhana)
dalam teks tulis
3.10.2 Mengidentifikasi ungkapan atau
kalimat saran, masukan, dan
penyelesaian masalah
(sederhana) dengan tepat.
4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat 4.10.1 Menyajikan ungkapan atau
saran, masukan, dan pe-nyelesaian kalimat saran dengan tepat.
masalah (sederhana) sebagai bentuk 4.10.2 Menuliskan masalah dan cara
ungkapan diri menggunakan kosa kata mengatasinya menggunakan
baku dan kalimat efektif yang dibuat bahasanya sendiri dengan tepat.
sendiri

Muatan : PPkN
Indikator
NO
Kompetensi
1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai 1.2.1 Menerima kewajiban dan hak
anggota keluarga dan warga sekolah sebagai anggota keluarga dan
sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan warga sekolah sebagai wujud rasa
Yang Maha Esa syukur kepada Tuhan Yang Maha
Esa.
2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak 2.2.1 Melakukan kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan warga sebagai anggota keluarga dan
sekolah warga sekolah.
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak 3.2.1 Memahami kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan warga sebagai anggota keluarga
sekolah berkaitan dengan pakaian dengan
tepat.
3.2.2 Mengidentifikasi kewajiban dan
hak sebagai anggota keluarga
yang merupakan bagian dari
warga negara dengan tepat.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban 4.2.1 Menuliskan pelaksanaan
dan hak sebagai anggota keluarga dan kewajiban dan hak sebagai
warga sekolah anggota keluarga berkaitan
dengan pakaian.
4.2.2 Mendiskusikan tentang kewajiban
dan hak sebagai anggota keluarga
yang merupakan bagian dari
warga negara dengan percaya diri
 Muatan: PJOK
Indikator
NO
Kompetensi
3.9 Memahami perlunya memilih makanan 3.9.1 Mengetahui manfaat memilih
bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga jajanan untuk kesehatan.
kesehatan tubuh 3.9.2 Menjelaskan manfaat memilih
makanan bergizi untuk menjaga
kesehatan tubuh dengan tepat.
4.9 Menceritakan perlunya memilih makanan 4.9.1 Menuliskan manfaat memilih
bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga jajanan sehat untuk menjaga
kesehatan tubuh kesehatan tubuh dengan tepat.
4.9.2 Menceritakan manfaat memilih
jajanan sehat untuk menjaga
kesehatan tubuh.

C. TUJUAN
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menemukan kewajiban dan hak sebagai anggota
keluarga yang merupakan bagian dari warga negara dengan tepat.
2. Dengan menemukan kewajiban dan hak pada teks, siswa dapat berdiskusi tentang
kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga yang merupakan bagian dari warga negara
dengan percaya diri
3. Dengan mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan atau kalimat saran,
masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat
4. Dengan menemukan ungkapan saran pada teks, siswa dapat menuliskan masalah dan
cara mengatasinya menggunakan bahasanya sendiri dengan tepat
5. Dengan kegiatan wawancara, siswa dapat menuliskan manfaat memilih jajanan sehat
untuk menjaga kesehatan tubuh dengan tepat
6. Dengan mengetahui manfaat memilih jajanan untuk kesehatan, siswa dapat menceritakan
manfaat memilih jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh dengan percaya diri
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat memiliki
pemahaman akan keberadaannya sebagai makhluk Tuhan yang saling membutuhkan satu
sama lain dan perlu memiliki sikap saling menghargai, peduli, jujur, santun dan bertanggung
jawab.

D. MATERI
1. Teks yang berjudul “Siti Demam”.
2. Kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga.
3. Manfaat memilih jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai
dengan guru menceritakan tentang kisah masa kecil
salah satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat, cerita inspirasi atau motivasi .
Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan
kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan
 pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
6. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berbagi
pengalaman belajarnya pada hari sebelumnya.
7. Guru memperlihatkan gambar anak yang sehat dan
sedang sakit serta gambar jajanan sehat. Guru
menyampaikan bahwa hari ini mereka akan belajar
tentang pentingnya menjaga kesehatan dan kemana
siswa dapat pergi jika sakit.
8. Siswa mendapat kesempatan berbagi pengalaman dan
pengetahuan tentang menggunakan fasilitas yang
disediakan negara misalnya saat sehat bermain di
taman bermain dan sakit pergi ke Puskesmas.
Kegiatan Ayo Membaca 140
Inti  Siswa membaca teks “Siti Demam” secara bergantian. menit
 Siswa menggaris bawahi bagian-bagian pada teksyang
dianggap penting atau yang belum dipahami.
 Siswa bertanya jawab tentang kata-kata yang
barudiketahuinya.
 Siswa juga dapat menanyakan hal-hal yang
ingindiketahuinya lebih dalam tentang permasalahanyang
ada pada teks.
 Siswa kembali mengamati teks pada buku danmencari
kalimat yang menunjukkan kewajiban danhak.
 Siswa menyampaikan hasil temuannya di depankelas.

Ayo Berdiskusi
  Siswa mendiskusikan kewajiban dan hak lain berkaitan
dengan kesehatan yang sering ditemukan dalam
kehidupan sehari-hari. Misalnya, setiap orang berhak
mendapatkan air bersih, apa kewajibannya?
(Critical Thinking and Problem Formulation)
 Mintalah siswa menuliskan hasil diskusi kelompoknya di
kertas dengan rapi. Jika perlu di hias.
 Guru mengingatkan agar siswa menulis dengan
menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif.
 Hasil diskusi mereka dapat ditempel di papan pajangan
kelas.
 Siswa membaca hasil diskusi kelompok lain.
 Mintalah siswa menyalin hasil diskusi kelasnya pada
tempat tersedia atau pada buku tulis mereka.
(Creativity and Innovation)

Ayo Menulis
 Siswa mengamati kembali teks “Siti Demam”.
 Siswa mencari kalimat yang menunjukkan masalah.
 Siswa menuliskan kalimat yang menunjukkan masalah
yang dijumpainya pada teks.
 Siswa menuliskan cara mengatasi masalah yang
ditemukan. Sampaikan bahwa satu masalah dapat
memiliki beberapa kemungkinan cara mengatasinya.
(Critical Thinking and Problem Formulation)

Ayo Mencoba
 Bantu siswa menemukan bahwa hidup sehat adalah salah
satu hak sekaligus kewajiban sebagai warga negara.
Setiap warga negara harus menjaga kesehatannya.
Seorang siswa juga berkewajiban menjaga kesehatannya.
 Salah satu yang dapat dilakukan adalah dengan memilih
jajanan yang baik untuk kesehatan mereka.
 Siswa mencari jawaban atas pertanyaan pada teks
petunjuk kegiatan.

 Setelah siswa selesai menjalankan perannya, siswa

menyimpulkan hasil wawancaranya dan menuliskannya
pada tempat tersedia. Siswa juga dapat menuliskannya
pada buku tulis mereka masing-masing.
 Guru mengingatkan agar siswa menulis dengan rapi.
(Communication)

Ayo Bercerita
 Siswa membaca petunjuk kegiatan.
 Beberapa siswa mendapat kesempatan menceritakan
hasil wawancaranya tentang manfaat memilih jajanan
kepada teman sekelasnya.
  Siswa melakukannya dengan penuh percaya diri.
(Creativity and Innovation)

Kegiatan  Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang 15

Penutup sudah mereka lakukan sejak pagi dan ditutup dengan menit
bersyukur kepada Tuhan dan menyimpulkan bahwa Tuhan
menciptakan manusia untuk bertanggung jawab atas
segala karunia yang telah diberi, bekerja sama, dan saling
tolong menolong untuk memelihara semua karunia Tuhan.
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi
 Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa
(Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.

1. Penilaian Sikap
Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Spiritual Jurnal
Ketaatan Perilaku Kebiasaan Toleransi
Nama Siswa
Beribadah Bersyukur Berdoa
1
2
3
4
5

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

Nama Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya
Siswa Jawab Diri
 1
2
3
4
5

2. Penilaian Pengetahuan
 Menuliskan lima kewajiban dan hak sebagai warga negara yang berhubungan dengan
kesehatan.
 Menuliskan satu masalah berkaitan dengan kesehatan dan lima cara penyelesaiannya.
 Menyebutkan lima ciri jajanan sehat.

3. Penilaian Keterampilan
 Rubrik menulis hasil diskusi
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Tulisan Tulisan rapi, Memenuhi Memenuhi Memenuhi
tanpa tiga kriteria dua kriteria satu kriteria
coretan,
mudah
terbaca, jeda
proporsional
2 Bahasa Semua Sebagian Hanya Kurang dari
kalimat besar kalimat setengah setengah
dalam cerita dalam cerita bagian cerita cerita
menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
kosa kata kosa kata kosa kata kosa kata
baku, baku, kalimat baku, kalimat baku, kalimat
kalimat efektif, kata efektif, kata efektif, kata
efektif, kata tertulis tertulis tertulis
tertulis dengan dengan dengan
dengan benar tepat benar, tepat benar, tepat
benar, tepat menggunakan menggunakan menggunakan
menggunakan huruf besar huruf besar huruf besar
huruf besar dan tanda dan tanda dan tanda
dan baca baca baca
tanda baca
3 Isi Banyak Banyak Banyak Banyak
kalimat di kalimat kalimat di kalimat
atas 10 antara 7-10 atas 4-6 kurang
kalimat, kalimat, kalimat, dari 4
sesuai memenuhi memenuhi kalimat,
dengan ketiga kriteria dua kriteria memenuhi
tema, lain lain satu atau
memuat kurang kriteria
kewajiban, lain
memua
hak

 Rubrik kegiatan wawancara

Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Cara Santun, Memenuhi tiga Memenuhi dua Memenuhi
bertanya percaya kriteria kriteria satu kriteria
diri,
pengucapan
jelas, suara
terdengar
2 Proses Ada kata Memenuhi tiga Memenuhi dua Memenuhi
pembuka, kriteria kriteria satu kriteria
ada daftar
pertanyaan,
mencatat
jawaban,
penutup
 3 Bahasa Menggunakan Sebagian Sebagian Sebagian kecil
kalimat tanya, besar wawancara wawancara
menggunakan wawancara menggunakan menggunakan
kosa kata menggunakan kalimat tanya, kalimat tanya,
baku, kalimat tanya, menggunakan menggunakan
menggunakan menggunakan kosa kata kosa kata
kalimat efektif kosa kata baku, baku,
baku, menggunakan menggunakan
menggunakan kalimat efektif kalimat efektif
kalimat efektif

 Rubrik bercerita
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Penampilan Ada kontak Memenuhi Memenuhi Memenuhi
mata, tiga kriteria dua kriteria satu kriteria
lancar,
menarik
perhatian
pendengar,
suara
terdengar
seluruh
kelas
2 Bahasa Menggunakan Memenuhi Memenuhi Belum
kosa kata tiga kriteria dua kriteria memenuhi
baku, kriteria
kalimat efektif,
kata terucap
dengan benar,
intonasi sesuai
kalimat
3 Isi Ada Banyak kalimat Banyak Banyak
pembukaan, antara 12- kalimat di kalimat
banyak kalimat 14 kalimat, atas 5-10 kurang dari 5
di atas 15 memenuhi kalimat, kalimat, tidak
kalimat, sesuai ketiga kriteria memenuhi memenuhi
dengan tema, lain dua kriteria kriteria lain
ada penutup lain

4 Banyak Di atas 15 11-15 kalimat 5-10 kalimat Kurang dari 5

kalimat kalimat kalimat

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 3 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 3
3. Gambar anak sehat dan sakit
4. Gambar jajanan sehat
5. Buku teks

Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….