Nama : Muhammad Aufal hasaniy

Kelas/Prodi/Semester : B/PAI/5

NIM : 20116885

Mata Kuliah : Pembelajaran Al Qur’an Hadits

Jawaban UTS Mata Kuliah : Pembelajaran Al Qur’an Hadits

1. Pembelajaran Al-Qur’an-Hadits adalah bagian dari upaya untuk mempersiapkan sejak dini
agar siswa memahami, terampil melaksanakan dan mengamalkan isi kandungan Al-Qur‟an-
Hadits melalui kegiatan pendidikan.
Gambaran cakupan mata pelajaran Al Qur’an Hadits pada jenjang MI :
a. Masalah dasar-dasar ilmu al-Qur’an dan al-Hadits, meliputi:
1. Pengertian al-Qur’an menurut para ahli
2. Pengertian hadits, sunnah, khabar, atsar dan hadits qudsi
3. Bukti keotentikan al-Qur’an ditinjau dari segi keunikan redaksinya, kemukjizatannya,
dan sejarahnya
4. Isi pokok ajaran al-Qur’an dan pemahaman kandungan ayat-ayat yang terkait dengan
isi pokok ajaran al-Qur’an
5. Fungsi al-Qur’an dalam kehidupan
6. Fungsi hadits terhadap al-Qur’an
7. Pengenalan kitab-kitab yang berhubungan dengan cara-cara mencari surat dan ayat
dalam al-Qur’an
8. Pembagian hadis dari segi kuantitas dan kualitasnya
b. Tema-tema yang ditinjau dari perspektif al-Qur’an dan al-hadits, yaitu:
1. Manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.
2. Demokrasi.
3. Keikhlasan dalam beribadah
4. Nikmat Allah dan cara mensyukurinya
5. Perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup
6. Pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhuafa
7. Berkompetisi dalam kebaikan.
8. Amar ma ‘ruf nahi munkar
9. Ujian dan cobaan manusia
10. Tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
11. Berlaku adil dan jujur
12. Toleransi dan etika pergaulan
13. Etos kerja
14. Makanan yang halal dan baik
 15. Ilmu pengetahuan dan teknologi.

Gambaran cakupan mata pelajaran Al Qur’an Hadits pada jenjang MTS :

1. Membaca dan menulis sebagai unsur penrapan ilmu tajwid.

2. Menerjemahkan makna (tafsiran)yang merupakan pemahaman,interpretasi ayat, dab
menerapkan isi kandungan ayat/hadits yang merupakan unsur pengalaman nyata
dalam kehidupan sehari-hari
3. Meningkatkan kekusyuan peserta didik dalam beribadah sholat, dengan menrapkan
hukum bacaan tajwid.

Gambaran cakupan mata pelajaran Al Qur’an Hadits pada jenjang MA :

1. Hakikat Penciptaan Manusia

2. Hormat dan Patuh kepada kedua orang tua
3. Menghindari pergaulan bebas dan perbuatan keji
4. Toleransi beragama
5. Adab mencari ilmu

Komentar saya adalah : belajar mengajar Qur’an hadits merupakan cara-cara yang akan
dipilih dan digunakan oleh seorang pengajar untuk menyampaikan materi pembelajaran
Qur’an Hadits, sehinga akan memudahkan peserta didik mencapai tujuan yang dikuasai di
akhir kegiatan belajar. Selain itu guru juga dapat memberi motivasi secara terus menerus
kepada siswa untuk belajar dan berkarya dan tidak malah terus mencaci maki dan
mendiskriminasikan anak atau siswa yang selalu mendapatkan nilai jelek di kelasnya.

2. Karena skl Dijadikan pedoman batas kelulusan bagi peserta didik di setiap satuan
pendidikan. Untuk meningkatkan kualitas pendidikan secara mendasar dan menyeluruh di
jenjang pendidikan dasar dan menengah. Dijadikan rujukan dalam menyusun standar
pendidikan lain, misalnya standar isi, standar proses, dan lainnya.
Contoh skl ;

MI :
Standar Kompetensi Kelulusan
1. Membaca,menghafal,menulis,dan memahami surat-surat pendek dalam Al Quran surat Al
al Fatihah, an Nas, sampai ad Duha
2. Menghafal, memahami arti, dan mengamalkan hadis hadis pilihan tentang akhlak dan
amal shaleh

MTS

Standar Kompetensi Kelulusan

 1. Memahami dan mencintai Al Quran dan Alhadits sebagai pedoman hidup umat Islam
2. Meningkatkan pemahaman Al Quran Al Fatihah, dan surat pendek pilihan melalui upaya
menerapkan cara membacanya, menangkap maknanya, memahami kandungan isinya, dan
mengaitkan dengan fenomena kehidupan.
3. Menghafal dan memahami makna hadis yang terkait dengan tema isi kandungan surat
atau ayat sesuai dengan tingkat perkembangan anak.

MA

Standar Kompetensi Kelulusan

Memahami isi pokok ajaran Al-Quran , fungsinya dan bukti bukti kemurniannya, istilah
istilah hadis, fungsi hadits terhadap Al Quran, pembagian hadits ditinjau dari segi komunitas
dan kualitasnya, serta memahami dan mengamalkan ayat ayat al quran dan hadits tentang
manusia dan tanggung jawabnya di muka bumi, demokrasi serta pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi.

3. Program tahunan adalah rencana penetapan alokasi waktu satu tahun untuk mencapai tujuan
(SK dan KD) yang telah ditetapkan dan akan disempitkan oleh ptomes yang akan
direncanakan per satuan waktu yang digunakan untuk penyelenggaraan program pendidikan
setiap semester.
Contoh ;
PROGRAM TAHUNAN

SATUAN PENDIDIKAN : SD/MI

MATA PELAJARAN : ALQUR’AN HADIS
KELAS :3
TAHUN PELAJARAN : 2020- 2021
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran
Alokasi Waktu
3.1 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al- Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq dan al-Ikhlas (112)
4.1.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq dan al-Ikhlas (112)
4.1.2 Mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq dan al-Ikhlas (112)
3.1.1. Mengetahui bacaan Q.S al-Fatihah (1)
3.1.2. Menjelaskan arti dari Q.S al-Fatihah (1)
3.1.3. Memahami isi kandungan Q.S al-Fatihah (1)
3.1.4. Menjelaskan ulang hal yang berkaitan dengan Q.S al-Fatihah (1)
3.1.5. Mengetahui bacaan Q.S an-Nas (114)
3.1.6. Menjelaskan arti dari Q.S an-Nas (114)
3.1.7. Memahami isi kandungan Q.S an-Nas (114)
3.1.8. Menjelaskan ulang hal yang berkaitan dengan Q.S an-Nas (114)
3.1.9. Mengetahui bacaan Q.S al-Falaq (112)
3.1.10. Menjelaskan arti dari Q.S al-Falaq (112)
3.1.11. Memahami isi kandungan Q.S al-Falaq (112)
3.1.12. Menjelaskan ulang hal yang berkaitan dengan Q.S al-Falaq (112)
3.1.13. Mengetahui bacaan Q.S al-Ikhlas (11
3.1.14. Menjelaskan arti dari Q.S al-Ikhlas (112)
3.1.15. Memahami isi kandungan Q.S al-Ikhlas (112)
3.1.16. Menjelaskan ulang hal yang berkaitan dengan Q.S al-Ikhlas (112)
4.1.1.1. Melafalkan bacaan Q.S al-Fatihah (1)
4.1.1.2. Mendemonstrasikan hafalan Q.S al-Fatihah (1) beserta artinya
4.1.1.3. Melafalkan bacaan Q.S an-Nas (114)
4.1.1.4. Mendemonstrasikan hafalan Q.S an-Nas (114) beserta artinya
4.1.1.5. Melafalkan bacaan Q.S al-Falaq (112)
4.1.1.6. Mendemonstrasikan hafalan Q.S al-Falaq (112) beserta artinya
4.1.1.7. Melafalkan bacaan Q.S al-Ikhlas (112)
4.1.1.8. Mendemonstrasikan hafalan Q.S al-Ikhlas (112)
4.1.2.1. Memaparkan isi kandungan Q.S al-Fatihah (1)
4.1.2.2. Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan Q.S al-Fatihah (1)
4.1.2.3. Memaparkan isi kandungan Q.S an-Nas (114)
4.1.2.4. Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan Q.S an-Nas (114)
4.1.2.5. Memaparkan isi kandungan Q.S al-Falaq (112)]
4.1.2.6. Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan Q.S al-Falaq (112)
4.1.2.7. Memaparkan isi kandungan Q.S al-Ikhlas (112)
4.1.2.8. Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan Q.S al-Ikhlas (112)
Q.S. al- Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq dan al-Ikhlas (112)
24 JP
Promes adalah satuan waktu yang digunakan untuk penyelenggaraan program pendidikan dan
kalender akademik yang akan menentukan jadwal dari promes yang dirancang setiap semester
ketika RPP telah tersusun dengan rapi dan benar, mata pelajaran apa, metode yang digunakan
bagaimana, jika semua baik, tentu akan menentukan tepat waktu dari pelaksanaan promes itu
sendiri.
PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran / Seri ; Al Qur’an Hadist Kelas/Semester: VII / Ganjil

Alokasi Waktu : 2 jam / minggu Tahun Pelajaran : 20../20..

Alokasi
Nomor KI Materi Juli Agustus September
Waktu
1 2 3 4
Nomor KD 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
AL-QUR’AN DAN HADIS
1.1 2.1 3.1 4.1 12 JP 2 2 2 2 2 2
PEDOMAN HIDUPKU
Penlaian Harian (PH) 0 JP √ √ √ √ √ √
MENIKMATI KEKUASAAN
1.2 2.2 3.2 4.2 12 JP 2 2 2 2 2
DAN RAHMAT ALLAH SWT
Penlaian Harian (PH) 0 JP √ √ √ √ √
MENGGAPAI RIDHA ALLAH
SWT DENGAN SIKAP
1.3 2.3 3.3 4.3 8 JP
DERMAWAN DAN
MENGHINDARI KIKIR
Penlaian Harian (PH) 0 JP
PenilaianAkhir Semester
CADANGAN 8 JP
JUMLAH 40 JP
pembuatan RPP akan sangat terpengaruh dengan pembelajaran yang berlakusemua yang bersangkutan jika dibuat dengan baik
dan benar serta dilaksanakan semuanya dengan tepat waktu dan sesuai tujuan, maka akan mempengaruhi berhasil tidaknya tujuan
pendidikan dengan sistim tersebut.

Daftar KI dan KD Al Quran Hadis MI Kelas 1 Semester Gasal

Kompetensi Inti 1 (Sikap Spiritual)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar

1.1. Menerima keutamaan membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah kaidah Ilmu Tajwid

1.2. Menerima Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113), al-Ikhlas (112) dan al-Lahab (111) sebagai firman Allah SWT.

Kompetensi Inti 2 (Sikap Sosial)

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru.

Kompetensi Dasar

2.1. Menunjukkan sikap disiplin dalam kehidupan keseharian

2.2. Mengamalkan sikap percaya diri sebagai mukmin dalam pergaulan sehari-hari

Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan)

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

Kompetensi Dasar

3.1. Memahami huruf hija'iyah beserta tanda bacanya (fathah, kasrah, dan dlammah)

3.2. Memahami Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113), al-Ikhlas (112) dan al-Lahab (111)

Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MA PLUS AL-AQSHA

Mata Pelajaran : QURAN HADIST

Kelas/Semester : X / 1

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

KD : 3.2 dan 4.2

Pertemuan ke : 2

Materi : Kebenaran Penurunan Al-Qur’an

A. TUJUAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :

• memahami materi tentang Sebab atau faktor diturunkannya Al-Qur’an dengan baik;

• menyajikan kesimpulan materi tentang Sebab atau faktor diturunkannya Al-Qur’an dengan baik;

• mengomunikasikan materi tentang Sebab atau faktor diturunkannya Al-Qur’an dengan baik.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media :

Worksheet atau lembar kerja (siswa)

Lembar penilaian

LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

Alat/Bahan :

Penggaris, spidol, papan tulis

Laptop & infocus

PENDAHULUAN

• Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa

• Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)

• Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan

• Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan

menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sebab

atau faktor diturunkannya Al-Qur’an

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Sebab atau faktor diturunkannya AlQur’an

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sebab atau

faktor diturunkannya Al-Qur’an

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,

mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali

oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait

Sebab atau faktor diturunkannya Al-Qur’an

Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum

dipahami

PENUTUP • Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

• Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat

• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

4. . Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
5. Kompetensi Dasar
6. 4.1. Mendemonstrasikan pelafalan huruf hija'iyah beserta tanda bacanya (fathah, kasrah, dan
dlammah
7. 4.2. Melafalkan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114),al-Falaq (113), al-Ikhlas (112) dan al-
Lahab (111)

4. Contoh indikator pencapaian kompetensi pada mata pelajaran Al Qur’an Hadits :

1. Mengartikan ayat-ayat Al-Qur’an dengan lancar dan benar

analisis dengan penjelasan bahwa IPK tersebut sudah sesuai dengan kaidah penyusunan dalam
proses pembelajaran mengartikan ayat-ayat Al-Qur’an ini dilakukan secara bertahap. Langkah
awal yang dilakukan adalah murid diajarkan cara mengartikan kosa kata yang terdapat dalam
ayat-ayat yang sedang dipelajari. Setelah seluruh kosa kata dari ayat-ayat ini dikuasi artinya,
murid diajarkan untuk mengartikan ayat demi ayat. Kondisi ini pada gilirannya akan menjadikan
siswa mampu untuk mengartikan keseluruhan ayat dari surat yang sedang dipelajari. Dengan
demikian indikator ketercapaian pembelajaran mengartikan ini, diusahakan murid mampu
mengartikan ayat-ayat Al-Qur’an dengan lancar dan benar.

2. Mengartikan hadits dengan lancar dan benar

analisis dengan penjelasan bahwa IPK tersebut sudah sesuai dengan kaidah penyusuna proses
yang sama juga terjadi dalam pembelajaran mengartikan hadits. Pada awalnya murid diajarkan
untuk mengartikan kosa kata yang terdapat dalam suatu hadits. Setelah semua kosa kata yang
terdapat dalam hadits yang dipelajari ini diketahui artinya, murid diajarkan untuk mengartikan
hadits secara utuh. Dengan demikian indikator ketercapaian pembelajaran mengartikan ini,
diusahakan murid mampu mengartikan hadits dengan lancar dan benar.

5. tujuan pembelajaran Al-Quran dan hadis di MI Pembelajaran Al Qur’an-Hadist di Madrasah

Ibtidaiyah bertujuan untuk memberikan kemampuan dasar kepada peserta didik dalam membaca,
menulis, membiasakan dan menggemari Al-Qur’an dan Hadist serta menanamkan pengertian,
pemahaman, penghayatan isi kandungan ayat-ayat Al Qur’an-Hadist untuk mendorong, membina
dan membimbing akhlaq dan perilaku peserta didik agar berpedoman kepada dan sesuai dengan
isi kandungan ayat-ayat Al Qur’an dan Hadist.

Mata pelajaran Al Qur’an-Hadist pada Madrasah Ibtidaiyah bertujuan:

a. Menumbuhkembangkan kemampuan peserta didik membaca dan menulis Al Qur’an Hadist;

b. Mendorong, membimbing dan membina kemampuan dan kegemaran untuk membaca Al

Qur’an dan Hadist;

c. Menanamkan pengertian, pemahaman, penghayatan dan pengamalan kandungan ayat-ayat Al

Qur’an dan Hadist dalam perilaku peserta didik sehari-hari.

d. Memberikan bekal pengetahuan untuk mengikuti pendidikan pada jenjang yang setingkat lebih
tinggi (MA).

tujuan tersebut sudah sesuai dengan kaidah penyusunan dengan kata lain pembelajaran Al
Qur’an-Hadist di Madrasah Ibtidaiyah bertujuan untuk memberikan kemampuan dasar kepada
peserta didik dalam membaca, menulis, membiasakan dan menggemari Al Qur’an dan Hadist
serta menanamkan pengertian, pemahaman, penghayatan isi kandungan ayat-ayat Al Qur’an-
Hadist untuk mendorong, membina dan membimbing akhlaq dan perilaku peserta didik agar
berpedoman kepada dan sesuai dengan isi kandungan ayat – ayat Al Qur’an dan Hadist.