BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Tujuan nasional sebagaimana tercantum dalam alinea ke-4

Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun

1945 yaitu melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah

darah Indonesia, memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan

kehidupan bangsa dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang

berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial,

maka diperlukan Aparatur Sipil Negara (ASN) yang profesional, bebas

dari intervensi politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi dan nepotisme,

mampu menyelenggarakan pelayanan publik bagi masyarakat dan

mampu menjalankan peran sebagai perekat persatuan dan kesatuan

bangsa berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.

Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan merupakan

pembekalan komprehensif agar CPNS mempunyai pengetahuan,

keterampilan dan kemampuan untuk melaksanakan tugas sebagai

bagian dari Aparatur Sipil Negara (ASN. Pegawai ASN melaksanakan

kebijakan publik yang di buat oleh pejabat pembina kepegawaian

sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan,

memberikan pelayanan publik yang profesional dan berkualitas dan

mempererat persatuan dan kesatuan NKRI.

1
 Berdasarkan Peraturan Kepala LAN-RI, Nomor 38 Tahun

2014 tentang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan

Prajabatan CPNS Golongan III, yang menggunakan aturan Pola

Baru, peserta diklat mengikuti proses pembelajaran yang

mencangkup 5 nilai dasar profesi PNS yang disebut dengan

ANEKA yakni : Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen

Mutu dan Anti Korupsi. Kelima mata diklat tersebut di atas diharapkan

menjadi awal dari proses regenerasi sistem pemerintahan yang ada di

Indonesia, sehingga yang menjadi tujuan adalah bagaimana aparatur

sipil Negara dapat melayani masyarakat dengan baik dan masyarakat

merasa puas dengan pelayanan tersebut. Karena pelaksanaan

pelayanan merupakan salah satu tugas ASN yang termaktub dalam

undang-undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara

pasal 11 (b) , yaitu : “Memberikan pelayanan publik yang profesional

dan berkualitas”

Nilai-nilai dasar PNS itu diberikan dalam pembelajaran di

tempat Diklat dan setelah mendapatkan pembelajaran tersebut

peserta diharapkan dapat mengaktualisasikan kelima nilai dasar

saat kembali ke tempat kerja. ASN harus memiliki pemahaman yang

lengkap tentang kelima nilai dasar profesi ASN yang akan menjadi

modal yang sangat berarti bagi ASN untuk merancang suatu rangkaian

kegiatan aktualisasi yang akan dilaksanakan di tempat tugas masing-

masing kemudian dilaporkan hasil aktualisasi tersebut dalam seminar

2
serta membuat rencana aksi penyempurnaan aktualisasi di masa

mendatang.

Kelima nilai dasar di atas adalah modal penting bagi

Aparatur Sipil Negara khususnya guru untuk diterapkan dalam kegiatan

pekerjaan untuk mendukung terwujudnya sistem pelayanan publik di

bidang pendidikan karena secara filosofis, pendidikan merupakan hak

yang sangat mendasar bagi manusia. Pendidikan berfungsi untuk

mengembangkan dan menjamin kelangsungan hidup suatu bangsa

atau negara. Dalam konteks ini, pendidikan berfungsi untuk

pembebasan (kemerdekaan) manusia dari kebodohan, ketertinggalan

dan eksploitasi. Dengan pendidikan dapat mengembangkan

kemampuan, mutu, dan martabat kehidupan suatu bangsa.

3
B. TUJUAN DAN MANFAAT

1. Tujuan

a) Tujuan Jangka pendek

Mewujudkan profesionalisme guru, dengan selalu

mengedepankan nilai dasar akuntabilitas dalam tugas yang

diembannya, mempunyai semangat nasional dalam

melaksanakan tugasnya, menjunjung tinggi Etika yang baik

dalam melayani Customernya, memiliki Komitmen Mutu

dalam tuposkinya, dan Anti Korupsi dalam melaksanakan

kegiatannya tugasnya.

b) Tujuan Jangka Menengah

Menerapkan nilai nilai akuntabilitas, nasionalisme,

etika publik, komitmen mutu, dan anti korupsi dalam

melaksanakan tugas sebagai tenaga pengajar sesuai dengan

tupoksi nya dan mampu mempertanggungjawabkan hasil

yang di dapat.

c) Tujuan Jangka Panjang

Tercapainya standar pendidikan yang memadai dan

bermutu di SDN – 1 Ruji Kecamatan Montallat Kabupaten

Barito Utara.

4
 2. Manfaat

Adapun manfaat dari aktualisasi nilai-nilai dasar ASN antara lain:

a) ASN memahami lebih dalam mengenai nilai-nilai dasar

profesi Aparatur Sipil Negara (ASN) yang mencakup ANEKA

(Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu

dan Anti Korupsi).

b) ASN mampu menerapkan nilai-nilai dasar ANEKA di dalam

kegiatan aktualisasi berdasarkan tugas dan fungsi guru

sebagai ASN.

c) ASN/PNS dapat merubah mindset didalam dirinya untuk

menjadi lebih profesional, berkomitmen, beretika, dan

berintegritas.

d) ASN mewujudkan pelayanan publik di bidang pendidikan

yang lebih baik lagi untuk mewujudkan tercapainya tujuan

pendidikan nasional.

C. RUANG LINGKUP

Ruang Lingkup rancangan aktualisasi ini meliputi aktualisasi

dan pelayanan pendidikan terhadap peserta didik di SDN – 1 Ruji

Kecamatan Montallat Kabupaten Barito dengan menerapkan kelima

nilai ANEKA yaitu : Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika publik,

komitmen mutu dan Anti korupsi.

5
 BAB II
GAMBARAN KEADAAN

A. GAMBARAN UMUM

Sekolah Dasar Negeri 1 Ruji ini berada di desa Ruji

Kecamatan Montallat Kabupaten Barito Utara berdiri sejak tahun 1983

merupakan satu – satunya sekolah dasar yang ada di Desa Ruji.

Sebelumnya tanah tempat berdirinya sekolah ini adalah milik warga

setempat yang ditanami pohon karet. Tetapi dikarenakan warga

masyarakat setempat sadar akan kebutuhan pendidikan anak-

anaknya. Maka, pemilik tanah menghibahkan tanah tersebut kepada

pemerintah untuk kemudian dibangun gedung sekolah.

Secara umum letak sekolah ini cukup strategis sebagai

sarana pendidikan dikarenakan letak sekolah berada di tengah –

tengah desa sehingga mudah dijangkau oleh para peserta didik didesa

Ruji. Siswa yang bersekolah di SDN – 1 Ruji sebagian besar

merupakan penduduk asli didesa tersebut. Adapun bangunan SDN – 1

Ruji terbuat dari bahan kayu yang terdiri dari 6 ruang kelas, 1 ruang

perpustakaan, 1 ruang UKS dan 1 ruang kantor. Jumlah siswa secara

keseluruhan berjumlah 58 orang dan memiliki tenaga pendidik

berjumlah 9 orang yang terdiri dari Kepala Sekolah, Guru kelas dan

Guru mata pelajaran.

6
B. VISI DAN MISI

Adapun yang menjadi Visi dan Misi SDN - 1 Ruji adalah sebagai

berikut :

Visi :

“Menjadi siswa siswi beriman, cerdas dan kompetitif”

Misi :

1. Menanamkan nilai – nilai agama dalam kehidupan sehari – hari.

2. Mengoptimalkan proses pembelajaran dan pembimbingan terhadap

siswa siswi.

3. Mengembangkan ilmu pengetahuan dan keterampilan melalui

pembelajaran - pembelajaran aktif, kreatif dan menyenangkan.

C. SASARAN KINERJA PEGAWAI

Sasaran Kerja Pegawai (SKP) adalah rencana kerja dan

target yang akan dicapai oleh seorang PNS yang disusun dan

disepakati bersama antara pejabat penilai dengan PNS yang dinilai.

Penilaian prestasi kerja merupakan alat kendali agar setiap kegiatan

pelaksanaan tugas pokok oleh setiap PNS selaras dengan tujuan yang

telah ditetapkan. Sasaran Kerja Pegawai merupakan rencana kerja

dan target yang akan dicapai oleh seorang Aparatur Sipil Negara,

berikut Sasaran Kerja Pegawai di SDN – 1 Ruji :

7
1. Kegiatan Tugas Jabatan

a. Melaksanakan penyusunan program pembelajaran (setiap

semester)

1) Menyusun Program Tahunan

2) Menganalisis Program Semester

3) Menganalisis Silabus

4) Menganalisis Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

5) Menganalisis Kalender Pendidikan

6) Menganalisis Minggu Efektif

7) Menganalisis Hari Efektif dan Jam Belajar Efektif

8) Menyusun Rencana Pelaksanakan Pembelajaran (RPP)

b. Melaksanakan penyajian program pembelajaran (setiap

semester)

1) Menyajikan Pre test dan Post Test

2) Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran

3) Menyajikan Media Pembelajaran

4) Menyusun Daftar Hadir Siswa

5) Menyusun Buku Nilai Siswa

c. Melaksanakan evaluasi belajar (setiap semester)

1) Menyusun Kisi – kisi Soal Ulangan Harian, UTS, UAS

2) Menyusun Soal Ulangan Harian, UTS, UAS

3) Menyusun Laporan Prestasi UTS dan UAS

8
 d. Melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar (setiap semester)

1) Analisis Hasil Evaluasi Belajar

2) Menyusun Pencapaian Target Kurikulum

e. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan

pengayaan (setiap semester)

1) Menyusun Program Perbaikan dan Pengayaan

2) Melaksanakan Perbaikan dan Pengayaan

3) Menyusun Laporan Pelaksanaan Program Perbaikan dan

Pengayaan

f. Melakukan bimbingan dan konseling siswa dikelasnya (setiap

semester)

1) Menyusun Program Bimbingan Konseling siswa

2) Menyusun Buku Laporan Catatan Khusus Siswa

3) Menyusun Laporan kegiatan Siswa di Kelasnya

g. Tugas Tertentu sebagai Wali kelas

2. Tugas Tambahan dan Kreativitas / unsur penunjang

a. Panitia penerimaan siswa baru

b. Panitia ujian sekolah + Ujian Nasional

c. Kreativitas

9
 BAB III
RENCANA AKTUALISASI

Untuk melakukan kegiatan aktualisasi nilai – nilai profesi ASN

pada bidang pendidikan mata pelajaran Agama Kristen, maka kegiatan

atau aksi yang akan dilakukan pada siswa adalah sebagai berikut :

Tabel 1. Rencana Kegiatan

PARAF /
NO TANGGAL KEGIATAN NILAI OUTPUT TELP/SMS
MENTOR
1 19-10-2015 Menyusun Akuntabilitas Manajemen
Rencana (Tanggung pembelajaran
Pelaksanaan jawab, terlaksana secara
Pembelajaran kejelasan terstruktur
target)
Nasionalisme RPP disusun dengan
(Cinta tanah tata bahasa
air) Indonesia yang baik
dan benar
Etika Publik Penyusunan RPP
(taat dilakukan dengan
peraturan, cermat dan disiplin
cermat, dengan kurikulum
integritas tingkat satuan
tinggi, disiplin) pendidikan sebagai
indikator langkah
langkah dan tujuan
pembelajaran.
Komitmen Proses pembelajaran
mutu dapat berjalan efektif
(efektivitas,ino dan terdapat inovasi
vasi dan – inovasi yang akan
berorientasi dilakukan dalam
mutu) proses pembelajaran
Anti Korupsi Penyusunan RPP
(mandiri, dilakukan dengan
tanggung mandiri dan tidak
jawab, disiplin, meniru / copy paste
jujur) dari orang lain

10
2 19-10-2015 Melaksanakan Akuntabilitas Kegiatan dilakukan
s/d kegiatan (tanggung secara konsisten
31-10-2015 belajar jawab, dengan tidak
mengajar integritas, merubah atau
konsistensi) menyimpang dari
rencana
pembelajaran
Nasionalisme Dalam proses
(tidak pembelajaran tidak
memaksakan terjadi diskriminatif
kehendak, dan ketidakadilan
adil, tidak
diskriminatif,
dapat
dipercaya)
Etika publik Pelaksanaan
(integritas pembelajaran
tinggi, hormat, dilakukan dengan
sopan, santun, bahasa yang santun,
memberikan dan tindakan yang
informasi yang sopan dengan
benar) menerapkan 5S
(sapa, senyum,
salam, sopan santun.
Komitmen Dalam pembelajaran
mutu dilakukan metode
(efektivitas, “belajar sambil
efisiensi, bermain” dengan
inovasi, dan didukung alat peraga
berorientasi dalam proses
mutu) pembelajaran
sehingga KBM
menjadi lebih
menyenangkan.
Anti korupsi Pelaksanaan
(disiplin) pembelajaran dapat
tepat waktu sesuai
dengan waktu yang
di alokasikan dalam
rencana pelaksanaan
pembelajaran
sehingga proses
pelaksanaan sesuai
dengan rencana

11
3 23-10-2015 Melaksanakan Akuntabilitas Dengan memberikan
evaluasi (tanggung evaluasi guru
dengan jawab, mengetahui dan
mengadakan kejelasan mengukur tingkat
ulangan harian target) pemahaman siswa
dalam menyerap
setiap pembelajaran
Nasionalisme Tertanam nilai nilai
(kepentingan non diskriminatif
bersama, tidak dengan tanpa
diskriminatif, membeda bedakan
dapat bentuk soal dan
dipercaya) penilaian antara
siswa satu sama lain
antara siswa yang
berprestasi atau tidak
dengan konsep soal
adalah sama.
Etika Publik Nilai integritas
(integritas, tertanam dengan
taat peraturan) mematuhi aturan dan
memegang teguh
peraturan dengan
tidak memberikan
jawaban kesiswa.
Komitmen Terdapat nilai inovasi
mutu dengan mengganti
(inovasi) posisi tempat duduk
siswa pada saat
mengerjakan soal,
meminimalisir
kecurangan pada
siswa.
Anti Korupsi Terdapat nilai - nilai
(adil) keadilan dengan
memperlakukan
semua siswa secara
sama
4 23-10-2015 Melaksanakan Akuntabilitas Memberikan nilai
analisis hasil (jujur, secara konsisten dan
evaluasi tanggung transparan
dengan jawab,
mengoreksi konsistensi,
hasil ulangan transparan)

12
 Nasionalisme Mengoreksi nilai
(jujur, adil, dengan jujur dan
tidak tidak diskriminasi
diskriminatif,
dapat
dipercaya)
Etika Publik Hasil ulangan
(cermat, diperiksa secara
integritas cermat dan direkap
tinggi, , sesuai dengan KKM
disiplin) yang telah
ditetapkan.
Komitmen Mengoreksi hasil
mutu ulangan siswa
(efektivitas,da dengan efektif yaitu
n berorientasi dengan menyediakan
mutu) kunci jawaban agar
tidak berbuat
kesalahan dalam
membuat penilaian.
Anti Korupsi Memberikan nilai
(jujur dan adil) secara adil sesuai
dengan hasil dan
pengolahan nilai
tanpa pilih kasih
kepada salah
seorang siswa atau
lebih agar tidak
terjadi nepotisme
5 26-10-2015 Melaksanakan Akuntabilitas Pelaksanaan sesuai
Piket Guru (tanggung dengan jadwal yang
jawab, telah ditentukan
konsistensi)
sekolah
Nasionalisme Memberikan toleransi
(adil, kepada teman
toleransi, sejawat yang izin
dapat
sakit, atau memiliki
dipercaya)
halangan. Kemudian
memberi tugas atau
mencari buku/materi
yang tepat untuk
menggantikan guru
mata pelajaran yang
tidak hadir

13
 Etika Publik Berkomunikasi
(santun, dengan baik antar
ramah) teman sejawat ketika
menghadapi masalah
yang ditemukan
dengan efektif.
Anti Korupsi Tidak menyerahkan
(jujur) tugas piket kepada
yang lain dengan
memberikan imbalan
sehingga tidak
mengandung unsur
pemberian suap.
6 26-10-2015 Bertugas Akuntabilitas Terdapat nilai
sebagai (tanggung tanggung jawab
pembina jawab, dengan
upacara hari konsistensi) melaksanakan
senin seluruh kegiatan
mulai awal hingga
akhir kegiatan
dengan mengawasi
siswa yang bertugas
Nasionalisme Menggunakan
(cinta tanah bahasa Indonesia
air) yang baik dan benar
Etika Publik Membina dengan
(sopan,santun hati-hati tanpa
dan tanpa memarahi siswa jika
tekanan) melakukan
kesalahan sehingga
mereka tidak merasa
tertekan.
Anti Korupsi Bertugas Sebagai
(disiplin) Pembina upacara
bendera dengan
menanamkan nilai
nilai tepat waktu
dengan
melaksanakan
kegiatan upacara
bendera mulai dari
awal sampai akhir
sesuai dengan
jadwal yang telah di

14
 tentukan Sehingga
Pelaksanaan KBM
tidak terganggu
7 27-10-2015 Melaksanakan Akuntabilitas Meningkatkan
ibadah diluar (tanggung kerohanian siswa
ruangan jawab)
(ibadah
padang)
Nasionalisme Terciptanya siswa
(religius) yang religius
Etika Publik Kegiatan yang
(menjaga dilaksanakan tidak
reputasi dan mengganggu
integritas) masyarakat sekitar
Komitmen Menerapkan pola
mutu ibadah yang inovatif
(inovasi) dengansuasana alam
sehingga menambah
semangat siswa
untuk beribadah
Anti Korupsi Dengan tidak
(disiplin) menyita waktu
pembelajaran dikelas
8 28-10-2015 Mengadakan Akuntabilitas Membantu siswa
lomba (tanggung agar dapat lebih
menggambar jawab) mengenal tokoh –
dengan tema : tokoh dalam alkitab
“Tokoh dalam pada mata pelajaran
Alkitab” Agama Kristen
Nasionalisme Menumbuhkan
(religius, semangat siswa
kepentingan untuk membaca
bersama, tidak alkitab dan
diskriminatif) terciptanya rasa
kebersamaan antara
guru dan siswa
Etika Publik Terjalin hubungan
(hormat, yang akrab dan
sopan dan komunikasi yang baik
santun) antara guru dan
siswa.
Komitmen Terciptanya
mutu kreatifitas dengan
(inovasi) memunculkan bakat
setiap siswa
melewati

15
 pelaksanaan lomba
Anti Korupsi Dengan tidak
(adil) memberi perlakuan
khusus kepada siswa
9 29-10-2015 Melakukan Akuntabilitas Terpantaunya
kunjungan ke (jujur, perkembangan siswa
rumah siswa & tanggung melewati komunikasi
berkomunikasi jawab, kepada orang tua
dengan orang kepercayaan, siswa, sehingga guru
tua siswa transparan) dan orang tua
mengetahui kesulitan
atau kendala yang
dialami siswa baik
dalam proses
pembelajaran
maupun dari segi
keimanan serta
tertanamnya rasa
kepercayaan antara
guru dan orang tua
siswa
Nasionalisme Terjalin hubungan
(kepentingan yang akrab diantara
bersama, guru dan orang tua
dapat sebagai warga
dipercaya) Negara Indonesia
Etika Publik Dengan memberikan
(jujur,hormat, informasi secara jujur
sopan, tanpa dan objektif
tekanan) mengenai
perkembangan anak
didik
Komitmen Tercapai nya
mutu harapan bersama
(efektivitas, yaitu meningkatkan
berorientasi kecerdasan anak
mutu) dalam rangka
peningkatan mutu
pendidikan.
Anti Korupsi Tidak menerima
(jujur, peduli, gratifikasi atau
dan berani) hadiah dalam bentuk
apapun

16
10 30-10-2015 Melaksanakan Akuntabilitas Patuh terhadap
kerja bakti / (tanggung perintah atasan
jumat bersih jawab,
integritas)

Nasionalisme Pelaksanaan kerja

(kepentingan bakti dilakukan
bersama,goto dengan gotong
ng royong) royong dan
menumbuhkan rasa
cinta tanah air
Etika Publik Mengarahkan
(sopan, dan kegiatan kerja bakti
santun) dengan bahasa yang
santun
11 31-10-2015 Mengajar Akuntabilitas Meningkatkan
orang tua (tanggung kecerdasan siswa,
siswa jawab, , dengan mengajarkan
membaca dan kejelasan para orang tua
menulis target) membaca dan
menulis sehingga
mereka dapat
mengajarkan anak -
anak mereka
dirumah.
Nasionalisme Dalam proses
(menghargai, pembelajaran
tidak dilakukan dengan
diskriminatif) saling menghargai,
tidak merendahkan
dan
menyamaratakan
hak orang tua siswa
dalam memperoleh
pengajaran
Etika Publik Pelaksanaan
(hormat, pembelajaran
sopan dan dilakukan dengan
santun) bahasa yang santun,
dan tindakan yang
sopan

17
Anti Korupsi Pelaksanaan
(jujur dan pembelajaran
berani) dilakukan dengan
tidak memungut
bayaran dari orang
tua dan tidak
menerima gratifikasi
dalam bentuk
apapun

18
 BAB IV
KEGIATAN DAN HASIL AKTUALISASI

Tabel 2 Kegiatan 1
Kegiatan 1. Menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
Tanggal 19 - 10 – 2015
Tempat SDN – 1 Ruji
Proses Kegiatan 1. Mencari tahu format Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) yang sesuai dengan
kurikulum yang berlaku dengan santun
kepada guru senior
2. Menemui kepala sekolah kemudian
melakukan konsultasi untuk menentukan hal
– hal apa saja yang perlu dicantumkan
dalam perangkat pengajaran dengan ramah
dan sopan
3. Mengumpulkan sumber bacaan tentang
materi pendidikan Agama Kristen dari
berbagai buku pelajaran
4. Menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran sesuai dengan format yaitu
dengan menentukan alokasi waktu,
menyusun kompetensi inti, kompetensi
dasar dan indikator kemudian menetapkan
tujuan pembelajaran, menyesuaikan materi
pembelajaran dengan metode pembelajaran,
mempersiapkan media, alat dan sumber
pembelajaran menyusun langkah-langkah
kegiatan pembelajaran dan menetapkan cara
penilaian
5. Melakukan konsultasi dan koreksi dengan
kepala sekolah tentang Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang telah
dibuat dengan sopan dan ramah
6. Menyerahkan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran kepada kepala sekolah untuk
disahkan dengan sopan dan ramah
7. Menyelesaikan semua kegiatan yang
diperlukan dalam penyusunan RPP sebelum
materi disampaikan kepada siswa

18
Foto kegiatan

Output Kegiatan 1. Manajemen pembelajaran terlaksana secara

Keterkaitan dengan nilai ANEKA
terstruktur
2. RPP disusun dengan tata bahasa Indonesia
yang baik dan benar
3. Penyusunan RPP dilakukan dengan cermat
dan disiplin dengan kurikulum tingkat satuan
pendidikan sebagai indikator langkah
langkah dan tujuan pembelajaran
didalamnya
4. Proses pembelajaran dapat berjalan efektif
dan terdapat inovasi – inovasi yang akan
dilakukan dalam proses pembelajaran
5. Penyusunan RPP dilakukan dengan mandiri
dan tidak meniru / copy paste dari orang lain
Dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran harus dilakukan dengan
menerapkan nilai Akuntabilitas yaitu tanggung
jawab dan harus mempunyai kejelasan target.
RPP yang disusun dengan tata bahasa
Indonesia yang baik dan benar menunjukan
rasa cinta tanah air yaitu menerapkan nilai
Nasionalisme. Penyusunan RPP dilakukan
dengan taat peraturan, cermat, integritas tinggi,
dan disiplin sudah menerapkan nilai Etika
Publik sementara materi yang terkandung
dalam RPP dalam Proses pembelajaran
terdapat inovasi – inovasi yang akan dilakukan
dalam proses pembelajaran sehingga kegiatan
ini juga menerapkan nilai Komitmen Mutu
penyusunan RPP ini juga dilakukan dengan
mandiri dan tidak meniru / copy paste dari orang
lain dengan demikian kegiatan ini juga
menerapkan nilai Anti Korupsi.

18
Tabel 3 Kegiatan 2
Kegiatan 2. Melaksanakan kegiatan belajar
mengajar
Tanggal 19 - 10 – 2015 s/d 31-10-2015
Tempat SDN – 1 Ruji
Proses Kegiatan 1. Memberikan senyum, menyapa siswa
dan bertanya tentang kesiapan siswa
untuk memulai pembelajaran
2. Mengambil absen siswa sebelum
kegiatan pembelajaran dimulai
3. Ibadah singkat dipimpin oleh siswa
(Menyanyi, baca Alkitab dan berdoa)
4. Menanyakan materi yang telah lalu
dengan ramah
5. Masuk dalam materi dan
pembahasan
6. Menggunakan alat peraga
7. Mengadakan permainan
8. Bertanya pada siswa untuk
mengetahui pemahamannya tentang
materi tersebut.
9. Memberi pertanyaan sebagai
evaluasi
10. Menyimpulkan hasil pembelajaran
11. Menutup kegiatan dengan berdoa
dipimpin oleh guru.
Foto kegiatan

Output Kegiatan 1. Kegiatan dilakukan secara konsisten

dengan tidak merubah atau
menyimpang dari rencana
pembelajaran
2. Dalam proses pembelajaran tidak

18
 terjadi diskriminatif dan ketidakadilan
3. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan
dengan bahasa yang santun, dan
tindakan yang sopan
4. Dalam pembelajaran dilakukan
metode “belajar sambil bermain”
dengan didukung alat peraga dalam
proses pembelajaran sehingga KBM
menjadi lebih menyenangkan.
5. Pelaksanaan pembelajaran dapat
tepat waktu sesuai dengan waktu
yang di alokasikan dalam rencana
pelaksanaan pembelajaran sehingga
proses pelaksanaan sesuai dengan
rencana
Keterkaitan dengan nilai ANEKA

Tabel 4 Kegiatan 3
Kegiatan 3. Melaksanakan evaluasi dengan
mengadakan ulangan harian
Tanggal 23 - 10 – 2015
Tempat SDN – 1 Ruji
Proses Kegiatan 1. Membuat soal Pilihan ganda dan
essay
2. Mengacak posisi duduk siswa
3. memberikan pengarahan kepada
peserta didik dalam mengerjakan soal
ulangan
4. membagikan soal dan Lembar Kerja
Siswa (LKS)
5. Melaksanakan ulangan
6. Mengumpulkan LKS
Foto kegiatan

18
Output Kegiatan 1. Dengan memberikan evaluasi guru
mengetahui dan mengukur tingkat
pemahaman siswa dalam menyerap
setiap pembelajaran
2. Tertanam nilai nilai non diskriminatif
dengan tanpa membeda bedakan
bentuk soal dan penilaian antara
siswa satu sama lain antara siswa
yang berprestasi atau tidak dengan
konsep soal adalah sama.
3. Nilai integritas tertanam dengan
mematuhi aturan dan memegang
teguh peraturan dengan tidak
memberikan jawaban kesiswa.
4. Terdapat nilai inovasi dengan
mengganti posisi tempat duduk siswa
pada saat mengerjakan soal,
meminimalisir kecurangan pada
siswa.
5. Terdapat nilai - nilai keadilan dengan
memperlakukan semua siswa secara
sama
Keterkaitan dengan nilai ANEKA

Tabel 5 Kegiatan 4
Kegiatan 4. Melaksanakan analisis hasil evaluasi
dengan mengoreksi hasil ulangan
Tanggal 23 - 10 – 2015
Tempat SDN – 1 Ruji
Proses Kegiatan 1. Mengoreksi satu-persatu hasil
ulangan harian siswa
2. Mencocokan dengan kunci jawaban
yang ada
3. Memberikan nilai sesuai dengan
kemampuan siswa tanpa

18
 membedakan siswa berprestasi atau
tidak
4. Merekap hasil nilai siswa ke daftar
nilai
5. Mengembalikan LKS
Foto kegiatan

Output Kegiatan 1. Memberikan nilai secara konsisten

dan transparan
2. Mengoreksi nilai dengan jujur dan
tidak diskriminasi
3. Hasil ulangan diperiksa secara
cermat dan direkap sesuai dengan
KKM yang telah ditetapkan.
4. Mengoreksi hasil ulangan siswa
dengan efektif yaitu dengan
menyediakan kunci jawaban agar
tidak berbuat kesalahan dalam
membuat penilaian.
5. Memberikan nilai secara adil sesuai
dengan hasil dan pengolahan nilai
tanpa pilih kasih kepada salah
seorang siswa atau lebih agar tidak
terjadi nepotisme
Keterkaitan dengan nilai ANEKA

Tabel 6 Kegiatan 5

18
Kegiatan 5. Melaksanakan Piket Guru
Tanggal 26 - 10 – 2015
Tempat SDN – 1 Ruji
Proses Kegiatan 1. Datang kesekolah lebih lebih awal
2. Membunyikan lonceng sekolah
3. Merekap absensi guru dan siswa
4. Menanggulangi kelas yang kosong
karena gurunya tidak hadir
5. Mengontrol situasi yang ada disekolah
Foto kegiatan

Output Kegiatan 1. Pelaksanaan sesuai dengan jadwal yang

telah ditentukan sekolah
2. Memberikan toleransi kepada teman
sejawat yang izin sakit, atau memiliki
halangan. Kemudian memberi tugas atau
mencari buku/materi yang tepat untuk
menggantikan guru mata pelajaran yang
tidak hadir
3. Berkomunikasi dengan baik antar teman
sejawat ketika menghadapi masalah yang
ditemukan dengan efektif.
4. Tidak menyerahkan tugas piket kepada
yang lain dengan memberikan imbalan
sehingga tidak mengandung unsur
pemberian suap.
Keterkaitan dengan nilai ANEKA

Tabel 7 Kegiatan 6

18
Kegiatan 6. Bertugas sebagai pembina upacara hari
senin
Tanggal 26 - 10 – 2015
Tempat SDN – 1 Ruji
Proses Kegiatan 1. Melatih siswa tiga hari sebelum kegiatan
upacara bendera
2. Mempersiapkan materi yang akan
disampaikan sebagai pembina upacara
3. Melaksanakan upacara bendera
4. Memberi nasihat dan motivasi kepada
siswa agar giat belajar, tidak malas
kesekolah dan saling menghomati dan
menghargai baik kepada guru maupun
sesama teman
5. Memantau upacara bendera dari awal
hingga berakhir
Foto kegiatan

Output Kegiatan 1. Terdapat nilai tanggung jawab dengan

melaksanakan seluruh kegiatan mulai awal
hingga akhir kegiatan dengan mengawasi
siswa yang bertugas
2. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik
dan benar
3. Membina dengan hati-hati tanpa memarahi
siswa jika melakukan kesalahan sehingga
mereka tidak merasa tertekan.
4. Bertugas Sebagai Pembina upacara
bendera dengan menanamkan nilai nilai
tepat waktu dengan melaksanakan
kegiatan upacara bendera mulai dari awal
sampai akhir sesuai dengan jadwal yang
telah di tentukan Sehingga Pelaksanaan
KBM tidak terganggu
Keterkaitan dengan nilai ANEKA

Tabel 8 Kegiatan 7

18
Kegiatan 7. Melaksanakan ibadah diluar ruangan
(ibadah padang)
Tanggal 27 - 10 – 2015
Tempat
Proses Kegiatan 1. Memberitahukan kegiatan kepada kepala
sekolah
2. Mempersiapkan tempat yang sudah
ditentukan
3. Kegiatan dilaksanakan setelah pulang
sekolah sehingga kegiatan belajar
mengajar tidak terganggu
Foto kegiatan

Output Kegiatan 1. Membantu siswa agar dapat lebih

mengenal tokoh – tokoh dalam alkitab
pada mata pelajaran Agama Kristen
2. Menumbuhkan semangat siswa untuk
membaca alkitab dan terciptanya rasa
kebersamaan antara guru dan siswa
3. Terjalin hubungan yang akrab dan
komunikasi yang baik antara guru dan
siswa.
4. Terciptanya kreatifitas dengan
memunculkan bakat setiap siswa melewati
pelaksanaan lomba
5. Dengan tidak memberi perlakuan khusus
kepada siswa
Keterkaitan dengan nilai ANEKA

Tabel 9 Kegiatan 8

18
Kegiatan 8. Mengadakan lomba menggambar dengan
tema : “Tokoh dalam Alkitab”
Tanggal 28 - 10 – 2015
Tempat SDN – 1 Ruji
Proses Kegiatan 1. Mengkomunikasikan kepada kepala
sekolah
2. mengkomunikasikan kepada guru yang lain
dan meminta keterlibatannya dalam
susunan kepanitiaan lomba.
3. Meminta SK dari pimpinan kepala sekolah
dan ditandatangani sebagai aspek
legalitas.
4. Membuat pengumuman lomba dan
menempelkannya agar diketahui oleh
seluruh siswa.
5. Pemberian hadiah kepada juara 1, 2 dan 3
6. Membuat Laporan hasil Kegiatan
Foto kegiatan

Output Kegiatan 1. Membantu siswa agar dapat lebih

mengenal tokoh – tokoh dalam alkitab
pada mata pelajaran Agama Kristen
2. Menumbuhkan semangat siswa untuk
membaca alkitab dan terciptanya rasa
kebersamaan antara guru dan siswa
3. Terjalin hubungan yang akrab dan
komunikasi yang baik antara guru dan
siswa.
4. Terciptanya kreatifitas dengan
memunculkan bakat setiap siswa melewati
pelaksanaan lomba
5. Dengan tidak memberi perlakuan khusus
kepada siswa
Keterkaitan dengan nilai ANEKA

18
Tabel 10 Kegiatan 9
Kegiatan 9. Melakukan kunjungan ke rumah siswa &
berkomunikasi dengan orang tua siswa
Tanggal 29 - 10 – 2015
Tempat
Proses Kegiatan 1. Mengamati pertimbangan setiap siswa
2. Mencatat ke register nama siswa yang
mendapat perhatian khusus
3. Menganalisa permasalahan yang dialami
siswa
4. Mengunjungi rumah siswa dan menemui
orang tua siswa
5. Mengkomunikasikan dengan orang tua
murid perihal permasalahan anak disekolah
6. Mencari solusi yang terbaik agar
pemasalahan dapat diatasi
7. Mencatat laporan keregister catatan khusus
siswa
Foto kegiatan
Output Kegiatan 1. Terpantaunya perkembangan siswa
melewati komunikasi kepada orang tua
siswa, sehingga guru dan orang tua
mengetahui kesulitan atau kendala yang
dialami siswa baik dalam proses
pembelajaran maupun dari segi keimanan
serta tertanamnya rasa kepercayaan antara
guru dan orang tua siswa
2. Terjalin hubungan yang akrab diantara guru
dan orang tua sebagai warga Negara
Indonesia
3. Dengan memberikan informasi secara jujur
dan objektif mengenai perkembangan anak
didik
4. Tercapai nya harapan bersama yaitu
meningkatkan kecerdasan anak dalam
rangka peningkatan mutu pendidikan.
5. Tidak menerima gratifikasi atau hadiah
dalam bentuk apapun
Keterkaitan dengan nilai ANEKA

Tabel 11 Kegiatan 10

18
Kegiatan 10. Melaksanakan kerja bakti / jumat bersih
Tanggal 30 - 10 – 2015
Tempat SDN – 1 Ruji
Proses Kegiatan 1. Mengumpulkan siswa di halaman sekolah
2. sebelum kegiatan kebersihan di mulai,
menyerukan yel-yel penyemangat
3. Memberikan arahan dan nasehat agar
siswa menjaga kebersihan sekolah dengan
tidak membuang sampah sembarangan
4. Membersihkan lingkungan sekolah dan
mengambil sampah yang berceceran
5. kegiatan kebersihan kurang lebih selama
20 menit
6. meminta ketua kelas masing-masing kelas
untuk memimpin siswa masuk ke dalam
ruangannya dan melaksanakan kegiatan
belajar-mengajar
Foto kegiatan

Output Kegiatan 1. Patuh terhadap perintah atasan

2. Pelaksanaan kerja bakti dilakukan dengan
gotong royong dan menumbuhkan rasa
cinta tanah air
3. Mengarahkan kegiatan kerja bakti dengan
bahasa yang santun
Keterkaitan dengan nilai ANEKA

Tabel 12 Kegiatan 11
Kegiatan 11. Mengajar orang tua siswa membaca dan
menulis
Tanggal 31 - 10 – 2015
Tempat SDN – 1 Ruji
Proses Kegiatan 1. Mengkomunikasikan kepada Kepala
Sekolah kegiatan yang akan direncanakan
2. Mengkomunikasikan kegiatan yang akan
direncanakan ke Aparatur Desa agar dapat
diketahui dan didukung
3. Membuat surat edaran / pengumuman
kegiatan tersebut dan ditempel di papan

18
 pengumuman Desa
4. Menerima pendaftaran dari peserta / orang
tua siswa yang beminat
5. Melaksanakan kegiatan tersebut diawali
dengan pekenalan dan dilanjutkan dengan
proses belajar mengajar
Foto kegiatan

Output Kegiatan 1. Meningkatkan kecerdasan siswa, dengan

mengajarkan para orang tua membaca dan
menulis sehingga mereka dapat
mengajarkan anak - anak mereka dirumah.
2. Dalam proses pembelajaran dilakukan
dengan saling menghargai, tidak
merendahkan serta menyamaratakan hak
orang tua siswa dalam memperoleh
pengajaran
3. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan
dengan bahasa yang santun, dan tindakan
yang sopan
4. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan
dengan tidak memungut bayaran dari
orang tua dan tidak menerima gratifikasi
dalam bentuk apapun
Keterkaitan dengan nilai ANEKA

18