Komponen Deskripsi Kegiatan

Pertanyaan Pemantik  Apa itu interaksi sosial?

 Bagaimana cara terjadinya interaksi sosial?
 Mengapa saya harus melakukan interaksi sosial?
 Dengan siapa saja saya dapat melakukan interaksi sosial?
 Apakah bisa seseorang yang hidup di dunia ini tidak melakukan
interaksi sosial?
 Apakah setiap orang memiliki alasan yang sama untuk
melakukan interaksi sosial?
 Selama ini interaksi sosial yang bagaimana yang telah saya
lakukan?
 Bagaimana manfaat yang saya dapatkan selama melakukan
interaksi sosial?
 Sikap yang bagaimana yang harus saya miliki agar dapat
melakukan interaksi sosial secara positif?
 Bagaimana proses terjadinya interaksi social?
 Bagaimana proses munculnya karakteristik budaya masing-
masing daerah khususnya di sekitar tempat tinggal masing-
masing ?
Ketersediaan Materi  Pengayaan untuk siswa ClBl: W\-/ TIDAK
 Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk siswa yang
sulit memahami konsep: ¥A / TIDAK

Assesmen  Asesmen individu dan kelompok

 Tertulis dan Performa

Kegiatan Pembelajaran  lndividu dan Berkelompok (> 2 orang)

Utama

Persiapan Pembelajaran  Menyiapkan materi ajar berupa video dan artikel Pembentukan
karakteristik Budaya Daerah dari buku, Ekle Blog
http://foeiPsi.bloesPot.com/?m=1
 atau internet https:/ /voutu.be/LdWGMLYbOoU
 Menyiapkan alat bantu dan media pembelajaran
 Menyiapkan lembar kerja siswa
 Menentukan metode pembelajaran: ceramah bervariasi, diskusi
(sharing), presentasi projek

Urutan kegiatan Aktivitas Awal:

pembelajaran  Guru membuka kegiatan dengan salam pembuka, Berdoa,
memeriksa kehadiran, memeriksa Kebersihan, mengaitkan
materi yang lalu dan sekarang, mengajukan pertanyaan, dan
memotivasi siswa.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, teknik assesment,
Pembagian kelompok, menjelaskan mekanisme langkah-
langkah kegiatan pembelajaran.

Aktivitas Inti
 Guru mengajak siswa untuk mengamati tayangan video
youtube tentang karaketritik budaya dalam integrasi sosial.
https://voutu. be/LdWGMLYbOoU
Dan membaca artikel di Ekle Blog.
 Guru mengajukan pertanyaan dan mengidentifikasi masalah:
 Bagaimana proses terjadinya interaksi social?
 Mengapa kita perlu mempelajari bagaimana proses
pembentukan karakteristik budaya local atau daerah
khususnya di sekitar tempat tinggal masing-masing ?

 Siswa melakukan kegiatan mengumpulkan data dengan cara

menggali informasi, berupa data /fakta dari berbagai sumber
 Siswa mengolah data /informasi dari hasil pengamatan dan
pengumpulan data dengan kelompok Iain dengan cara sharing
atau berdiskusi dengan teman sekelompok
 Siswa menyusun informasi yang diperoleh, menafsirkan,
menganalisis, dan menilai relevansi informasi yang ditemukan
  Siswa memverifikasi untuk pembuktian hasil dari sumber
literasi dengan Memperdalam/ memperluas wawasan untuk
merencanakan dan mengembangkan ide untuk solusi dalam
merumuskan karakteristik budaya masing-masing daerah
khususnya di sekitar tempat tinggal masing-masing
 Siswa melakukan aksi dengan menyajikan laporan dengan
cara merekam hasil wawancara/observasi melalui video
kreatif
 Guru menyimpulkan konsep secara klasikal,
 Guru memberikan uji kompetensi lisan/tertulis.

Aktivitas Akhir:
 Guru meminta siswa membuat resume point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran.
 Guru mengagendakan projek dan memberikan gambaran
sekilas untuk mempelajarai materi selanjutnya.
 Guru memberikan pesan moral, Ucap Salam, Doa

Refleksi guru  Bagaimana memastikan peserta didik agar dapat bersyukur

terhadap tradisi di daerahnya?
Kriteria untuk mengukur  Observasi guru selama kegiatan belajar berlangsung
ketercapaian Tujuan  Penilaian Sikap (observasi ineterakti§,
Pembelajaran dan Pengetahuan (Lisan saat proses KBM berlangsung) Keterampilan
asesmennya (asesmen (’ Portofolio )
formatig  Mengukur pemahaman siswa:
Mampu memahami proses interaksi dan mempraktekannya.
Mampu memahami konsep pembentukan karakteristik budaya
dalam interaksi sosial.
Mampu mencari tau tentang karakteritik budaya didaerah
masing-masing.

Pertanyaan refleksi  Apakah kalian dapat memahami proses pembentukan

untuk siswa karateristik budaya?
  Apakah sulit dalam menemukan karateristik budaya di daerah
kalian ?
Daftar pustaka

Lembar kerja siswa jika Terlampir

ada)
Bahan bacaan siswa jika  PPT, e_book pada menu httPs://Ekleapp.com
ada)
Bahan bacaan guru jika  Blog, e_book pada menu https://EkIeapp.com
ada)
Materi pengayaan jika  Untuk siswa yang harus mengembangkan materi dapat
ada) diarahkan untuk mencari artikel di media massa tentang
bentuk-bentuk ingeraksi social dalam kehisupan masyarakat
(hasil analisis artikel dengan bahasa sendiri)

Materi untuk siswa yang  Untuk siswa yang kesulitan belajar dapat mempelajari materi
kesulitan belajar jika interaksi sosial pada lampiran remidial
ada)