MATER!

KEBERADAAN DIRI DAN KELUARGA DI TENGAH LINGKUNGAN SOSIAL

CAPAIAN PE M BE LAJARAN
Pada akhir kelas 7, peserta didik memahami keberadaan diri dan keluarga di tengah lingkungan

sosial terdekatnya. Ia menganalisis hubungan antara kondisi geografis daerah dengan karakteristik

masyarakat dan cara mereka beraktivitas.

Peserta didik juga memahami bagaimana masyarakat sating berupaya memenuhi kebutuhan

hidupnya. Ia menganalisis isu pemberdayaan masyarakat untuk ikut memberikan kontribusi yang

positif terhadap lingkungan sekitarnya.

Peserta didik mengeksplorasi kondisi sosial lingkungan sekitar. Ia mengurutkan peristiwa sejarah

dalam kerangka kronologis dan menghubungkan dengan kondisi saat ini. Ia membuat karya atau

melakukan aksi sosial yang relevan di lingkungan keluarga dan masyarakat terdekat, kemudian

melakukan refleksi dari setiap proses yang sudah dilakukan.

Ber Interaksi Sosial di Lingkungan Sekitar

Nama Dr. Eni Kuswati, S.Pd.,M.Pd Jenjang/Kela SMP/7 [IPS.CAS.7.1]

s

Asal sekolah SMP 2 Kudus Mapel IPS

Alokasi waktu 2 pertemuan Jumlah siswa 32 Reguler

160 menit

Profit pelajar •y Gotong royong Model Tatap muka

Pancasila •y Bernalar Kritis pembelajara PJJ

yang n
berkaitan
Fase D Domain Interaksi sosial dan Pembentukan

Mapel karakteristikbudayamasyarakat

daerah

Tujuan 2.1 Peserta didik mengamati pihak-pihak yang ada di sekitarnya balk secara langsung

Pembelajaran ataupun melalui tayangan di media massa, menjelaskan siapa saja yang ad a di

sekitarnya, mengidentifikasi peran orang-orang di sekitar mereka dan mempraktikkan

proses terjadinya interaksi sosial yang sesuai dengan nilai-nilai yang diyakini dalam

masyarakat melalui sebuah kegiatan bertamu di tetangga sekitarnya (atau bisa

berinteraksi secara virtual balk dengan telepon/video call) yang didokumentasikan

dalam sebuah video kemudian dikomunikasikan kepada teman (dapat dibuat dalam

konten youtube).

Kata kunci Interaksi Sosial dan sosilisasi

Deskripsi Mengamati siapa saja yang ada di sekitarnya dan mempraktikkan proses terjadinya

umum interaksi sosial serta proses pembentukan budayanya yang sesuai dengan nilai-nilai

kegiatan yang diyakini dalam masyarakat melalui sebuah kegiatan bersalam sapa dan ngobrol

dengan teman sebangku yang didokumentasikan dalam sebuah video dan

mewujudkannya dalam proyek penampilan secara gotong royong.

Materi ajar, Video dari youtube https://youtu.be/LdWGMLYbOoU

alat, dan https://ekleapp.com

bahan kertas folio, pulpen, pengaris, penghapus

Sarana Papan tulis, Spidol, Penghapus, penggaris, proyektor, Laptop, speaker system.
Prasarana
 Komponen Deskripsi Kegiatan

Pertanyaan Pemantik v Apa itu interaksi sosial?

v Bagaimana cara terjadinya interaksi sosial?

v Mengapa saya harus melakukan interaksi sosial?
v Dengan siapa saja saya dapat melakukan interaksi
sosial?

v Apakah bisa seseorang yang hidup di dunia ini tidak

melakukan interaksi sosial?

v Apakah setiap orang memilikialasan yang sama

untuk
melakukan interaksi sosial?

v Selama ini interaksi sosial yang bagaimana yang

telah saya lakukan?

v Bagaimana manfaat yang saya dapatkan selama

melakukan interaksi sosial?

v Sikap yang bagaimana yang harus saya miliki agar

dapat melakukan interaksi sosial secara positif?
v Bagaimana proses terjadinya interaksi social?

v Bagaimana proses munculnya karakteristik budaya

masingmasing daerah khususnya di sekitar tempat tinggal
masingmasing ?

Ketersediaan Materi v Pengayaan untuk siswa CIBI: YAr/ TIDAK

v Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk

siswa yang sulit memahami konsep: Y-A/ TIDAK

Assesmen v Asesmen individu dan kelompok

• Tertulis dan Performa

Kegiatan Pembelajaran v Individu dan Berkelompok (> 2 orang)

Utama

Persiapan Pembelajaran v Menyiapkan materi ajar berupa video dan artikel

Pembentukan

karakteristik Budaya Daerah dari buku, Ekle Blog

http://fogipsi.blogspot.com/?m=1
 atau Internet https://youtu.be/LdWGMLYbQoU

vMenyiapkan alat bantu dan media pembelajaran

vMenyiapkan lembar kerja siswa

vMenentukan metode pembelajaran: ceramah bervariasi, diskusi (sharing), presentasi projek

Aktivitas Awal:

Urutan kegiatan
• Guru membuka kegiatan dengan salam pembuka, Berdoa, memeriksa

pembelajaran kehadiran, memeriksa Kebersihan, mengaitkan materi yang lalu dan

sekarang, mengajukan pertanyaan, dan memotivasi siswa.

• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, teknik assesment, Pembagian kelompok,

menjelaskan mekanisme langkah langkah kegiatan pembelajaran.

Aktivitas I nti

• Guru mengajak siswa untuk mengamati tayangan video

youtube tentang karaketritik budaya dalam integrasi sosial.
https://youtu.be/LdWGMLYbQoU
Dan membaca artikel di Ekle Blog.

• Guru mengajukan pertanyaan dan mengidentifikasi masalah:

>Bagaimana proses terjadinya interaksi social?

>Mengapa kita perlu mempelajari bagaimana proses pembentukan karakteristik

budaya local atau daerah khususnya di sekitar tempat tinggal masing-masing ?

• Siswa melakukan kegiatan mengumpulkan data dengan cara

menggali informasi, berupa data /fakta dari berbagai sumber

• Siswa mengolah data /informasi dari hasil pengamatan dan

pengumpulan data dengan kelompok lain dengan cara sharing
atau berdiskusi dengan teman sekelompok

• Siswa menyusun informasi yang diperoleh, menafsirkan,

menganalisis, dan menilai relevansi informasi yang ditemukan
 ❖ Siswa memverifikasi untuk pembuktian hasil dari sumber

literasi dengan Memperdalam/ memperluas wawasan untuk

merencanakan dan mengembangkan ide untuk solusi dalam

merumuskan karakteristik budaya masing-masing daerah

khususnya di sekitar tempat tinggal masing-masing

v Siswa melakukan aksi dengan menyajikan laporan

dengan
cara merekam hasil wawancara/observasi melalui video

kreatif

v Gur u me ny imp ulk an k on se p sec ar a kl asik al,

v Guru memberikan uji kompetensi lisan/tertulis.

Aktivitas Akhir:
v Guru meminta siswa membuat resume point-point

penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran.

v Guru mengagendakan projek dan

memberikan gambaran

sekilas untuk mempelajarai materi selanjutnya.

Refleksi guru v Bagaimana memastikan peserta didik agar dapat

bersyukur terhadap tradisi di daerahnya?

Kriteria untuk mengukur v Observasi guru selama kegiatan belajar

berlangsung
ketercapaian Tujuan
v Penilaian Sikap (observasi ineteraktif),
Pembelajaran dan
Pengetahuan (Lisan saat proses KBM berlangsung) Keterampilan
asesmennya (asesmen
formatif) (' Portofolio )

v M e n g u k u r p em a h a m a n si sw a :
Mampu memahami proses interaksi dan mempraktekannya.

Mampu memahami konsep pembentukan karakteristik budaya

dalam interaksi sosial.

Mampu mencari tau tentang karakteritik budaya didaerah

masing-masing.
Pertanyaan refleksi v Apakah kalian dapat memahami proses

untuk siswa pembentukan

karateristik budaya?
 ❖ Apakah sulit dalam menemukan karateristik budaya di daerah

kalian ?

Daftar pustaka -

Lembar kerja siswa (jika Terlampir

ada)

Bahan bacaan siswa (jika v PPT, e_book pada menu https://Ekleapp.com

ada)

Bahan bacaan guru (jika v Blog, e_book pada menu https://Ekleapp.com

ada)

Materi pengayaan (jika v Untuk siswa yang harus

mengembangkanmateri dapat
ada)
diarahkan untuk mencari artikel di media massa tentang

bentuk-bentuk ingeraksi social dalam kehisupan masyarakat

(hasil analisis artikel dengan bahasa sendiri)

Materi untuk siswa yang v Untuk siswa yang kesulitan belajar dapat mempelajari

kesulitan belajar (jika materi interaksi sosial pada lampiran remidial

ada)
Lampiran:

Panduan Lembar Kerja

No Pertanyaan Hasil Pencarian dan analisis Siswa

1 Bagaimana proses terjadinya

interaksi social?

2 Bagaimana proses pembentukan

karakteristik budaya local atau

daerah ?

3 Apa saja karakteristik budaya

masing-masing daerah
khususnya di sekitar tempat

tinggal masing-masing

4 Nilai-nilai Pancasila apa saja yang

terkandung didalamnya setelah

mengetahui dan memahami

mempelajari Interaksi sosial,
Pembentukan karakteristik

budaya masyarakat daerah

5 Nilai-nilai budaya/sosial apa

sajakah yang dapat diteladani

oleh kalian dalam kehidupan

sehari-sehari?
 Rubrik Penilaian Produk

"Video Drama Interaksi sosial "

Kriteria :
1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Sangat balk
Aspek yang Penilaian

dinilai 1 2 3 4

Kreatifitas

Tampilan

Kesesuaian

Topik Materi

Ketertarikan

Sistematika

penyampaian

Penyajian

• Item penilain Bisa disesuaikan masing- masing guru

 Lembar Remidial

Remidial 1

Interaksi sosial adalah hubungan-hubungan antara orang perorangan, antara kelompok manusia,

maupun antara orang perorangan dan kelompok manusia. Dalam interaksi sosial, hubungan yang

terjadi harus dilakukan secara timbal balik oleh kedua belah pihak.

Berlangsungnya suatu proses interaksi sosial didasarkan pada beberapa faktor, antara lain sebagai

berikut.

a. Faktor imitasi merupakan proses seseorang mencontoh orang lain atau kelompok

b. Faktor sugesti merupakan pengaruh yang dapat menggerakkan hati orang.

c. Faktor identifikasi merupakan kecenderungan-kecenderungan atau keinginan-keinginan
dalam diri seseorang untuk menjadi sama dengan orang lain.

d. Faktorsimpati merupakan kemampuan untuk merasakan diri seolah-olah dalam keadaan

orang lain dan ikut merasakan apa yang dilakukan, dialami, atau diderita orang lain.

label

Identifikasikan contoh-contoh interaksi sosial di bawah ini dengan menceklis sesuai faktornya !

No Contoh Faktor
s i
Identitka

Simpati
Sugesti
!se*ui

Seorang anak yang mengidolakan pemain bola, sehingga

1
semua tingkah laku idolanya akan dilakukan.

Seorang pasien yang akan berobat ke seorang dokter, pasien

2
tersebut akan cepat mengalami penyembuhan salah

satunya disebabkan adanya rasa sugesti pada dokter

tersebut
Pada saat ada tetangga kita yang tertimpa musibah, maka

3 kita ikut merasakan kesedihannya dan berusaha

membantunya.
 Seorang anak perempuan bermain masak-masakan karena
4
melihat ibunya pada saat memasak di dapur.

Seorang ibu yang membeli kalung kesehatan setelah meihat

5 iklan di tv dengan harapan setelah memakainya is akan

sehat kembali

Siswa SD setelah tamat masuk ke SMP, yang dulunya

6
memakai baju putih merah, kini memakai baju putih biru

Seorang siswa yang membonceng seorang nenek yang

7
sedang berjalan kaki di jalan raya

Rita memotong rambutnya di salon seperti gaya rambut

8
temannya

Proses interaksi sosial akan terjadi apabila di antara pihak yang berinteraksi melakukan kontak

sosial dan komunikasi.

Kontak sosial ini dapat berarti hubungan masing-masing pihak tidak hanya secara langsung

bersentuhan secara fisik, tetapi bisa juga tanpa hubungan secara fisik.

Komunikasi merupakan proses penyampaian pesan dari seseorang kepada orang lain yang

dilakukan secara langsung maupun secara tidak langsung melalui alat bantu agar orang lain

memberi tanggapan atau memberi respons.

Remidial 2
Identifikasikan contoh-contoh interaksi sosial di bawah ini dengan cara menceklis (\i ) sesuai jenis

kontak sosial dan komunikasinya!

Kontak Sosial Komunikasi

No Contoh Tak Tak

Langsung Langsung
Langsung Langsung

Seorang ibu melihat foto anaknya yang kuliah

1
di luar kota untuk mengobati rasa rindunya

Ayah memeluk kakak yang baru pulang

2
bekerja di luar negeri

Seorang guru memberikan pelajaran kepada

3
murid-muridnya