MATER!

KEBERADAAN DIRI DAN KELUARGA DI TENGAH LINGKUNGAN SOSIAL

CAPAIAN PE M BE LAJARAN
Pada akhir kelas 7, peserta didik memahami keberadaan diri dan keluarga di tengah lingkungan

sosial terdekatnya. Ia menganalisis hubungan antara kondisi geografis daerah dengan karakteristik

masyarakat dan cara mereka beraktivitas.

Peserta didik juga memahami bagaimana masyarakat sating berupaya memenuhi kebutuhan

hidupnya. Ia menganalisis isu pemberdayaan masyarakat untuk ikut memberikan kontribusi yang

positif terhadap lingkungan sekitarnya.

Peserta didik mengeksplorasi kondisi sosial lingkungan sekitar. Ia mengurutkan peristiwa sejarah

dalam kerangka kronologis dan menghubungkan dengan kondisi saat ini. Ia membuat karya atau

melakukan aksi sosial yang relevan di lingkungan keluarga dan masyarakat terdekat, kemudian

melakukan refleksi dari setiap proses yang sudah dilakukan.

Jalan- jalan ke DPRD, Pasar Tradisional dan Modern, KUA, Sekolah

Nama Dr. Eni Kuswati, S.Pd.,M.Pd Jenjang/Kela SMP/7

Asal sekolah SMP 2 Kudus Mapel IPS

Alokasi waktu 3 pertemuan Jumlah siswa 32 Reguler

240 menit

Profit pelajar .y K r e at i f Model Tatap muka

Pancasila .y Bernalar Kritis

pembelajara PJJ
n
yang
.y Berbinekaan global
berkaitan
Fase D Domain J e n i s- J n e i s da n Fu n g si L e m b ag a
Mapel Sosial

Tujuan 1.4 Peserta didik membuat cerita pengalaman saat mengunjungi sekolah, pasar, kantor

Pembelajaran pemerintah setempat, tempat ibadah dalam sebuat storyboard / di selembar kertas

boleh dalam tulisan boleh dalam bentuk cerita bergambar kemudian menyebutkan

perannya masing-masing kemudian merefleksikan peran tersebut dalam

kehidupannya yang dituangkan dalam daftar ceklis .

Kata kunci Lembaga Sosial

Deskripsi Mengamati dan menyimpulkan jenis-jenis lembaga sosial yang secara mudah dapat

umum ditemukan di lingkungan tempat tinggalnya.

kegiatan
Menggambarkan kinerja dan peranan lembaga sosial dalam bidang ekonomi, sosial dan
budaya yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk portofolio

Materi ajar, Video dari youtube Lembaga social https://cutt.ly/EkleChannel

alat, dan kertas folio, pulpen, pengaris, penghapus.

bahan

Sarana Papan tulis, Spidol, Penghapus, penggaris, proyektor, Laptop, speaker system.
Prasarana

Komponen Deskripsi Kegiatan

Pertanyaan Pemantik v Apa itu lembaga sosial?

v Apa saja jenis lembaga sosial?

v Bagaimana peran dan fungsi lembaga-lembaga sosial

tersebut?
v Apa yang terjadi jika dalam masyarakat tidak ada
lembaga sosial?
 ❖ Jelaskan perbedaan jenis-jenis lembaga sosial yang secara mudah

dapat ditemukan di lingkungan tempat tinggalnya dan di sajikan

dalam bentuk video nyata hasil rekaman.?

v B agaim an a k in er ja dan per an an lemb aga so si al

dal am bidang
ekonomi, sosial dan budaya yang dapat ditemukan dalam

kehidupan sehari-hari dalam bentuk portofolio?

Ketersediaan Materi v Pengayaan untuk siswa CIBI: YAr/ TIDAK

v Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk siswa

yang sulit memahami konsep: IA/ TIDAK

Assesmen v Asesmen individu dan kelompok

• Tertulis dan Performa

Kegiatan Pembelajaran v Individu dan Berkelompok (> 2 orang)

Utama

Persiapan Pembelajaran v Menyiapkan materi ajar tentang lembaga social dari

buku atau internet

v Mencari informasi tentang video tayangan tentang Lembag

social, jenis-jenis dan perannya.

v Menyiapkan lembar kerja siswa

v Menentukan metode pembelajaran: ceramah bervariasi,

diskusi, presentasi projek

Urutan kegiatan Aktivitas Awal:

pembelajaran v Guru membuka kegiatan dengan salam

pembuka, Berdoa,
memeriksa kehadiran, memeriksa Kebersihan, mengaitkan materi
yang lalu dan sekarang, mengajukan pertanyaan, dan memotivasi
siswa.

v Guru menjelaskan capaian pembelajaran, tujuan

pembelajaran, teknik assesment, Pembagian kelompok,
menjelaskan mekanisme langkah-langkah kegiatan pembelajaran.
 Aktivitas I nti

vGuru mengajak siswa untuk mengamati tayangan video youtube tentang Lembaga sosial
vGuru bertanya tentang hal-hal yang ingin diketahui siswa.

vGuru mengajukan pertanyaan dan mengidentifikasi masalah:

> Jelaskan enis-jenis lembaga sosial apa saja yang ada disekitar
daerahmu ?sajikan dalam bentuk video kine master seperti ini
https://youtu.be/a1TM3IFvMHg

> Bagaimana kinerja dan peranan lembaga sosial dalam bidang

ekonomi, sosial dan budaya yang dapat ditemukan disekitar
tempat tinggalmu?

vsiswa melakukan kegiatan mengumpulkan data dengan cara

menggali informasi, berupa data /fakta dari berbagai sumber.

vsiswa mengolah data /informasi dari hasil pengamatan dan pengumpulan data dengan
kelompok lain dengan cara sharing atau berdiskusi dengan teman sekelompok

vs i sw a m e n y u su n i n f o r ma si y a n g di pe r o l e h , m e n a f si r k a n , menganalisis, dan menilai

relevansi informasi yang ditemukan.

vsiswa untuk memverifikasi pembuktian hasil dari sumber literasi dengan Memperdalam/
memperluas wawasan untuk
merencanakan dan mengembangkan ide untuk solusi,

• siswa melakukan aksi dengan menyajikan hasil produk

temuannya di depan kelas.

• Guru menyimpulkan konsep secara klasikal,

• Guru memberikan quiz lisan

Aktivitas Akhir:

• Guru meminta siswa membuat resume point-point penting yang

muncul dalam kegiatan pembelajaran.

• Guru mengagendakan projek dan memberikan gambaran sekilas

untuk mempelajarai materi selanjutnya.
 ❖ Gu r u m e mb e r i k a n m em b e r i k a n r e wa r d k e pa d a si sw a y a n g

memiliki kinerja balk,

v Guru memberikan pesan moral, Ucap Salam, Doa

Refleksi guru v Bagaimana memastikan peserta didik agar mendapatkan

peran dari lembaga sosial secara maksimal?

Kriteria untuk mengukur v Observasi guru selama kegiatan belajar berlangsung

ketercapaian Tujuan v Penilaian Sikap (observasi ineteraktif),

Pembelajaran dan Pengetahuan (Lisan, Pemantauan KBM)

asesmennya (asesmen Keterampilan (Proyek, pengamatan,portopolio)

formatif) v M e ng u k u r pe m a h am a n si sw a:
Mampu mengidentifikasi dan mejelaskan jenis-jenis Lembaga Sosial

(Struktur pemerintahan daerah).

Pertanyaan refleksi v Apakah ada kesulitan dalam membuat video dan melacak
untuk siswa jenis-jenis lembaga sosial yang ada di sekitar tempat tinggalmu?

Daftar pustaka Sujatmiko, 2019

Lembar kerja siswa (jika Terlampir

ada)

Bahan bacaan siswa (jika PPT, e_book, blog pada apk https://Ekleapp.com

ada)

Bahan bacaan guru (jika PPT, e_book, blog pada apk https://Ekleapp.com

ada)

Materi pengayaan (jika v Siswa diminta untuk membuat artikel singkat tentang

ada) gagasannya untuk menemukan kegiatan masing-masing lembaga

Materi untuk siswa yang sosial

v Siswa dinimta untuk membaca dan menyusun kegiatan

ke su li ta n bela jar (j ik a yang ada pada lembar lampran dibawah ini. (terlampir)

ada)
Lampiran:

Panduan Lembar Kerja

No Pertanyaan Hasil Pencarian dan analisis Siswa

1 Jelaskan perbedaan jenis-jenis

lembaga sosial yang secara

mudah dapat ditemukan di

lingkungan tempat tinggalnya ?

2 Bagaimana kinerja dan peranan

l e m b a g a so si a l d a l a m b i d a n g

ekonomi, sosial dan budaya yang

dapat ditemukan dalam

kehidupan sehari-hari ?

3 Jelaskan perbedaan fungsi

Keluarga ?

4 Jelaskan peran dan kinerja

lembaga sosial dalam struktur

pemerintahan yang ada di sekitar

tempat tinggalmu?

5 Nilai-nilai apa saja yang dapat

diteladani setelah mempelajari

lembaga sosial dalam struktur

pemerintahan?
Instruksi Tugas:
1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4 orang

2. Bagilah anggota kelompokmu untuk mencari informasi di bawah ini

3. Bagikan informasi di atas ke seluruh anggota kelompok untuk di tuliskan di buku

catatan masing-masing

• Pengertian Keluarga

• Proses Terbentuknya Keluarga

• Fungsi Keluarga

a.Fungsi Reproduksi
b.Fungsi Proteksi (perlindungan)
c.Fungsi Sosialisasi
d. Fungsi Ekonomi

e. Fungsi Afeksi

f.Fungsi Pengawasan Sosial

g .Fungsi Pemberian Status

Sosialisasill
(Pendidikan)
Pengawasan
Sosial
T
 EMBAGA KELUARGA
Reproduksi r Proteksi
(Keturunan) • (Perlindungan)

1. AN
1 -

BKid3N
 Rubrik Penilaian

Aspek yang Penilaian

dinilai

1 2 3 4

Tampilan Hasil kreasi Hasil kreasi Hasil kreasi Hasil kreasi terlihat
tampilan kurang tampilan dan tampilan tepat, rapi dan tertata

balk dan tidak kerapiannya tetapi kurang

dengan tampilan
rapi. Tidak kurang. Dan rapi. Dapat yang tepat; dapat
menarik kurang menarik menarik
menarik perhatian
perhatian perhatian dan menstimulasi
perhatian

Kerapihan dan Ide kreasi dari Ide kreasi dan

Ide kreasi berasal Ide kreasi berasal
kreatifitas dari desain yang siswa, tetapi pengembangannya
dari desain yang
sudah ada dari sudah ada, tetapi pengembangan berasal dari siswa

Internet atau sedikit nya melihat

sumber lain dikembangkan desain yang ada

Komplit dan Kurang dad 50% 50% 80% - Lebih dari 80% Komplit dan
tersistematis lengkap

Presentasi Kurang dapat Dapat Dapat Dapat menjelaskan

menjelaskan menjelaskan tapi menjelaskan susunannya
tidak jelas dan
susunannya dengan jelas dan
kurang lancer
lancar,
dengan jelas,
tapi kurang
lancar