RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(MENGGUNAKAN INTEGRASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI)

Sekolah : SMA Negeri 1 Putussibau

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas / Fase Capaian : X/Fase E
Alokasi Waktu : 80 Menit (2 Jam Pelajaran)
Materi : Lembaga Sosial
Topik : Norma Sosial
Sarana Prasarana : LCD, Proyektor, Papan tulis
Model Pembelajaran : Problem Based Learning

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu mengenal identitas diri, menjelaskan tindakan social,
menjelaskan hubungan social, menjelaskan peran lembaga social dalam mewujudkan tertib social,
dan memahami berbagai ragam gejala social yang ada di masyarakat multicultural melalui konsep-
konsep dasar sosioogi.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi nilai dan norma di masyarakat.

C. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Menurut kalian apa yang dimaksud dengan norma social?
2. Menurut kalian apakah norma social sama dengan nilai social?
3. Apakah norma social bermanfaat untuk kehidupan masyarakat?
4. Apa yang akan terjadi jika masyarakat tidak mempunyai norma?

D. PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Bergotong-royong

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian norma social
2. Fungsi norma social
3. Jenis norma social
4. Ciri-ciri norma social
5. Contoh norma social

F. METODE PEMBELAJARAN
Integrasi Pembelajaran Berdiferensiasi dan Pembelajaran Sosial Emosional
1. Diferensiasi yang diberikan berupa diferensiasi konten dengan menyediakan berbagai materi
ajar dan diferensiasi produk berdasarkan karya yang dihasilkan dalam diskusi kelompok
2. Kompetensi social emosional yang dikembangkan adalah kesadaran diri (mendengarkan music
relaksasi), kesadaran social (kegiatan ekspresi opini), manajemen diri (mengelola emosi diri),
kemampuan berelasi (berdiskusi dan berkolaborasi), pegambilan keputusan yang bertanggung
jawab (Kegiatan refleksi akhir pembelajaran).

G. SUMBER BELAJAR
1. Buku paket/modul
2. Video dari you tobe
 3. Quizizz
4. Artikel dari internet
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Siswa berbaris di luar di luar kelas, berdoa dipimpin ketua kelas 15
setelah itu siswa bersalaman dengan guru. Menit
 Guru membuka pelajaran dengan melakukan Kegiatan Awal Rutin
(memberi salam hangat, menanyakan kabar siswa dan mengecek
kehadiran murid)
 Kegiatan rutin ini ditujukan untuk membangun suasana
pembelajaran yang positif dan mempersiapkan murid untuk
melakukan kegiatan pembelajaran selanjutnya (KSE Kesadaran
diri, manajemen diri)
 Guru mengajak murid melakukan teknik STOP dan relaksasi
singkat mendengarkan dan mengamati musik releksasi
(https://youtu.be/2OUJ9ulcFgE).
(KSE Kesadaran diri-manajemen diri)
 Murid berkonsentrasi, mendengarkan dan memusatkan
pendengarannya pada musik relaksasi sehingga dirinya menjadi
tenang dan focus sebelum melakukan kegiatan pembelajaran.
 Setelah murid rileks, guru memberikan pertanyaan pemantik :
- Menurut kalian apa yang dimaksud dengan norma social?
- Menurut kalian apakah norma social sama dengan nilai social?
- Apakah norma social bermanfaat untuk kehidupan masyarakat?
- Apa yang akan terjadi jika masyarakat tidak mempunyai
norma?
 Guru meminta murid untuk duduk reileks dan memikirkan norma
apa saja yang pernah dilakukan.
 Guru meminta murid untuk duduk dan memperhatikan video
pembelajaran https://youtu.be/5JGvQB8fW5s, ,
https://youtu.be/ndSyWtNOP4s
(Diferensiasi konten)
 Guru menanyakan pada murid, norma sosial mana yang menarik
minat mereka, pilihannya adalah :
1. Norma agama
2. Norma hukum
3. Norma kesopanan
4. Norma Kesusilaan
5. Norma Adat istiadat
 Guru membuat kelompok bersadarkan peminatan murid
Kegiatan Inti GOTONG ROYONG
 Secara kolaboratif, murid melakukan aktivitas sebagai berikut dalam
kelompok:
Membaca dan memahami bacaan menengai norma social yang
dipilih (KSE Kesadaran diri)
Membuat contoh pelaksanaan atau pelanggaran norma social
yang dipilih dalam kehidupan sehari-hari (Diferensiasi produk)
(KSE Kesadaran diri, kemampuan berelasi)
Murid melakukan presentasi atas contoh yang telah
didiskusikan secara kelompok
 Guru dan murid memberikan opini positif terhadap presntasi yang
dilakukan kelompok lain (KSE Kesadaran social, kemampuan
berelasi)

Penutup  Guru meminta salah satu siswa untuk memberikan refleksi belajarnya
hari ini, menggunakan pertanyaan panduan :
 Apa saja jenis norma social?
 Mengapa kamu memilih norma tersebut?
 Apa yang kamu lakukan untuk mewujudkannya?
 Murid lainnya memberikan refleksi belajar dan menuliskan contoh
norma social pada “LKPD” dan menempelkannya di papan tulis.
(KSE Pengambilan keputusan yang bertanggungjawab)
 Guru memberikan pengarahan untuk persiapan kegiatan belajar
selanjutnya, serta link kuis penguatan materi norma social pada
aplikasi Quizizz pada link berikut ini :
https://quizizz.com/admin/quiz/5e4a0901bb5e3e001b3fd125/kelas-x-
nilai-dan-norma
 Salam penutup

PENILAIAN
Penilaian akan dilakukan secara berkelanjutan dengan menggunakan strategi observasi
A. Penilaian Pengetahuan
Tujuan yang akan diukur :Murid dapat memahami arti, jenis dan contoh norma social
Teknik penilaian : Observasi di lakukan secara berproses
Moda : Daring melalui link quizizz dengan panduan guru dikelas

No. Nama Murid Nilai Keterangan

1.
2.

Penilaian keterampilan
Tujuan yang akan diukur : Murid mampu membuat contoh norma social
Teknik : Unjuk kerja

No. Nama Kelompok Sangat baik Baik Cukup Perlu

pendampingan

Rubrik Penilaian Tertulis : Penilaian berdasarkan produk karya murid

No Aspek Yang Dinilai Skor
1. Kejelasan pesan
2. Tata Bahasa
3. Kreatifitas

B. PENILAIAN SIKAP
Tujuan yang diukur : Murid dapat menunjukkan sikap kerjasama dan keaktifan belajar
Teknik Penilaian : Observasi kegiatan belajar dan refleksi belajar

Sikap yang diamati

No. Nama Murid Kerjasama Keaktifan Belajar
M MB MT BT M MB MT BT
1
2
3

Keterangan :

M = Membudaya
MB = Mulai Membudaya
MT = Mulai Terlihat
BT = Belum Terlihat

C. DAFTAR PERIKSA KOMPETENSI SOSIAL EMOSIONAL

KSE yang dikembangkan

Kesadaran Diri Kesadaran Sosial Pengambilan keputusan
No. Nama Siswa yang bertanggungjawab
MB BSH BSB MB BSH BSB MB BSH BSB

Keterangan:
MB = Mulai Berkembang
BSH= Berkembang sesuai harapan
BSB = Belum sangat baik

Mengetahui Putussibau, Maret 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mochamad Djusanudin, S.Pd., M.Si Multiani Djuharsi, S.Sos

Nip. 197101011994021003 Nip. 197605202005022002
FOTO PRAKTIK PEMBELAJARAN BERDEFERENSIASI DI KELAS X
UMPAN BALIK SISWA KELAS X