Pertemuan 6

FORMAT PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

1. Identitas Mata Pelajaran, agar sesuai alokasi waktu dan karakteristik content

2. KD yang akan diajarkan, dipilih satu saja

3. Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), harus disesuaikan dengan:

- KD ke berapa, sehingga tidak mengulang KD sebelumnya dan tidak

mengambil KDsetelahnya
- IPK untuk KI 3 minimal 2, lebih detail IPK untuk KD akan lebih jelas dan mudah
disiapkanbahan ajarnya/ materinya.
- Pemilihan KKO juga hirarkis mulai yang terendah ke yang lebih tinggi
4. Peta Konsep, bisa dimulai dari KD sebagai judul/pokok, kemudian IPK sebagai
cabang2nya,kemudian materi yang diperlukan dari IPK tersebut.
- Model 1, bisa jadi Materi dari beberapa IPK sama.
Misalnya KD 3.1 (Peserta didik dapat memahami surat al-Ikhlas )
IPK 3.1.1. Peserta didik dapat menyebutkan jumlah ayat dalam surat al-Ikhlas.
3.1.2. peserta didik dapat melafalkan bunyi ayat 1 sampai ayat 4 surat al-
Ikhlas.Maka, materi dari kedua IPK adalah sama yakni Teks Surat al-
Ikhlas.
Contoh Peta Konsep Model 1

KD 3.1 (Peserta didik dapat memahami surat al-Ikhlas )

IPK 3.1.1 ( ) IPK 3.1.2 ( )

(Materi)
Teks Surat al-
Ikhlas

Jumlah kotak IPK disesuaikan dengan jumlah IPK yang telah dirumuskan terlebih
dahulu,demikian juga dengan kotak materinya.
- Model 2, bisa jadi Materi dari beberapa IPK masing-masing berbeda-beda.
Misalnya: KD 3.3 Peserta didik dapat memahami macam-macam najis.
IPK 3.3.1. Peserta didik dapat menyebutkan pengertian macam-macam jenis najis.
3. 3. 2. Peserta didik dapat menjelaskan contoh najis berat.
3. 3. 3. Peserta didik dapat menjelaskan contoh najis sedang; dst.
Maka, materi IPK-IPK tersebut berbeda-beda yakni Macam-macam najis, Pengertian
najisberat, Pengertian najis sedang, dst.
Contoh Peta Konsep Model 2

KD 3.3 (Peserta didik dapat memahami macam-macam najis

IPK 3.3.2 ( )

IPK 3.3.1 ( ) IPK 3.3.3 ( )

(Materi) (Materi) (Materi)

Pengertian macam- Contoh najis Contoh najis
macam najis berat sedang
 Jumlah kotak IPK disesuaikan dengan jumlah IPK yang telah dirumuskan terlebih
dahulu,demikian juga dengan kotak materinya.
3. Materi
a. Harus sesuai dengan yang ada dalam peta konsep yang telah dirancang tersebut.
b. Materi pada model 1 “Teks surat al-Ikhlas”
c. Materi pada model 2 (Pengertian Macam-macam najis; Contoh najis berat; Contoh najis
sedang; dst)
Content materi “jangan” persis yang ada dalam buku ajar peserta didik, tetapi harus
ditambah dari sumber lain, bisa berua penjelasan, ilustrasi gambar atau video dengan
menyebutkan alamatvideo youtube-nya dalam materi tersebut.
4. Rangkuman
a. Harus ringkas
b. Konsisten dengan urutan materi

5. Referensi
Wajib ada untuk meyakinkan bahwa materi yang dijabarkan dapat dipertanggungjawabkan

6. Latihan/Evaluasi
Bisa Pilihan Ganda atau Essay