KISI-KISI UAMNU TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : MTs / SMP Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 30 soal
Peminatan/Program : ......................................................... Bantuk Soal : a. Pilihan Ganda (PG) : 10 butir
Kurikulum.Acuan : 2013 b. Pilihan Ganda Kompleks (PGK-L1) : 5 butir
Penyusun Soal : Ardesti Deby Arinda, S.Pd. c. Pilihan Ganda Komplek (PGK-BS-1) : 5 butir
Buku Sumber : 1. Bahasa Indonesia Kemendikbud K13 d. Pilihan Ganda Komplek (PGK-BS-L1 : 3 butir
2. Modul Pengayaan Bahasa Indonesia e. Menjodohkan (MJDK) : 2 butir
Graha Pustaka dan Putra Nugraha f. Isian/Jawaban Singkat (US) : 5 butir

Level Kognitif : Level 1 (Pengetahuan dan Pemahaman), Level 2 (Aplikasi), Level 3 (Penalaran)

KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI YANG INDIKATOR PENCAPAIAN BENTUK NO
NO (Permendikbud No. 37 tahun KLS MATERI LEVEL
DIUJI KOMPETENSI (IPK) SOAL SOAL
2018)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Siswa dapat 3.7 Mengidentifikasi 7 Informasi dari teks laporan 1 Disajikan kutipan teks laporan PG 1
mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil hasil observasi hasil observasi, siswa mampu
informasi dari teks laporan observasi berupa buku mengidentifikasi informasi
hasil observasi berupa pengetahuan yang dibaca atau yang disajikan dalam teks.
buku pengetahuan yang diperdengarkan
dibaca atau
diperdengarkan
2. Siswa dapat menelaah 3.12 Menelaah unsur- unsur dan 7 Unsur-unsur surat dinas 1 Disajikan contoh surat dinas, PG 2
unsur- unsur dan kebahasaan dari surat pribadi siswa mampu menentukan
kebahasaan dari surat dan surat dinas yang dibaca dan unsur yang tidak terdapat pada
pribadi dan surat dinas didengar. contoh surat yang disajikan.
yang dibaca dan didengar.
3. Siswa dapat 4.1 Menyimpulkan isi dari berita 8 Isi teks berita 2 Disajikan kutipan teks berita, PG 3
 KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI YANG INDIKATOR PENCAPAIAN BENTUK NO
NO (Permendikbud No. 37 tahun KLS MATERI LEVEL
DIUJI KOMPETENSI (IPK) SOAL SOAL
2018)
menyimpulkan isi dari (membanggakan dan siswa mampu menyimpulkan
berita (membanggakan memotivasi) yang dibaca dan isi teks berita yang disajikan.
dan memotivasi) yang didengar.
dibaca dan didengar.
4. Siswa dapat 3.5 Mengidentifikasi 8 Gagasan pokok teks 2 Disajikan kutipan teks eksposisi, PG 4
mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa eksposisi siswa dapat menentukan
informasi teks eksposisi artikel ilmiah populer dari koran/ gagasan pokok dari teks yang
berupa artikel ilmiah majalah) yang didengar dan disajikan.
populer dari koran/ dibaca yang didengar dan
majalah) yang didengar dibaca.
dan dibaca yang didengar
dan dibaca.
5. Siswa dapat 3.13 Mengidentifikasi 8 Kalimat ajakan dalam teks 2 Disajikan kutipan teks persuasif, PG 5
mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan perusasif siswa mampu menentukan
jenis saran, ajakan, pertimbangan tentang berbagai kalimat ajakan yang tepat
arahan, dan pertimbangan hal positif atas berdasarkan kutipan teks yang
tentang berbagai hal permasalahan aktual dari teks disajikan.
positif atas persuasi (lingkungan hidup,
permasalahan aktual dari kondisi sosial, dan/atau
teks persuasi (lingkungan keragaman budaya) yang
hidup, kondisi sosial,
didengar dan dibaca.
dan/atau keragaman
budaya) yang didengar
dan dibaca.
6. Siswa dapat Menelaah 3.2 Menelaah struktur 9 Langkah-langkah dalam teks 3 Disajikan langkah-langkah teks PG 6
struktur dan kebahasaan dari teks laporan percobaan laporan percobaan secara acak,
dan kebahasaan dari teks laporan percobaan yang siswa mampu menyusun
laporan percobaan yang didengar atau dibaca langkah-langkah secara benar.
didengar atau dibaca (percobaan sederhana untuk
(percobaan sederhana mendeteksi zat berbahaya pada
untuk mendeteksi zat makanan, adanya vitamin pada
berbahaya pada makanan, makanan, dll)
adanya vitamin pada
makanan, dll)
7. Siswa dapat 3.3 Mengidentifikasi gagasan, 9 Isi pidato persuasif 2 Disajikan kutipan isi teks pidato PG 7
mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan persuasif, siswa mampu
pikiran, pandangan, atau pesan dalam pidato menentukan bagian isi yang
arahan atau pesan dalam persuasif tentang permasalahan rumpang berdasarkan teks pidato
 KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI YANG INDIKATOR PENCAPAIAN BENTUK NO
NO (Permendikbud No. 37 tahun KLS MATERI LEVEL
DIUJI KOMPETENSI (IPK) SOAL SOAL
2018)
pidato persuasif tentang aktual yang didengar dan yang disajikan.
permasalahan aktual dibaca
yang didengar dan dibaca
8. Siswa dapat 3.5 Mengidentifikasi unsur 9 Sifat tokoh dalam cerpen 1 Disajikan kutipan teks cerita PG 8
mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra pendek, siswa mampu
pembangun karya dalam teks cerita pendek mengidentifikasi sifat tokoh
sastra dalam teks cerita yang dibaca atau didengar dalam cerpen.
pendek yang dibaca
atau didengar
9. Siswa dapat Menelaah 3.8 Menelaah struktur 9 Konjungsi dalam teks 2 Disajikan kutipan teks PG 9
struktur dan kebahasaan dan kebahasaan dari teks tanggapan tanggapan, siswa mampu
dari teks tanggapan tanggapan (lingkungan hidup, menentukan konjungsi pada
(lingkungan hidup, kondisi kondisi sosial, dan/atau bagian teks yang rumpang.
sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) berupa
keragaman budaya, dll) kritik, sanggahan, atau pujian
berupa kritik, sanggahan, yang didengar dan/atau dibaca.
atau pujian yang didengar
dan/atau dibaca.
10. Siswa dapat menelaah 3.10 Menelaah 9 Struktur teks diskusi 3 Disajikan kutipan teks diskusi, PG 10
pendapat, argumen yang pendapat, argumen yang siswa mampu menelaah
mendukung dan yang mendukung dan yang kontra struktur teks diskusi
kontra dalam teks dalam teks diskusi berkaitan berdasarkan teks yang
diskusi berkaitan dengan dengan permasalahan aktual disajikan.
permasalahan aktual yang dibaca dan didengar
yang dibaca dan
didengar
 KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI YANG INDIKATOR PENCAPAIAN BENTUK NO
NO (Permendikbud No. 37 tahun KLS MATERI LEVEL
DIUJI KOMPETENSI (IPK) SOAL SOAL
2018)
11. Siswa dapat menyajikan 4.2 Menyajikan data, gagasan, 7 Deskripsi gambar 2 Disajikan gambar Gunung PGK-L1 11
data, gagasan, kesan kesan dalam bentuk teks Bromo. Siswa mampu merinci
dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah, dalam teks deskripsi.
deskripsi tentang objek tempat wisata, tempat
(sekolah, tempat wisata, bersejarah, dan atau suasana
tempat bersejarah, dan atau pentas seni daerah) secara tulis
suasana pentas seni dan lisan dengan
daerah) secara tulis dan memperhatikan struktur,
lisan dengan
kebahasaan baik secara lisan
memperhatikan struktur,
dan tulis
kebahasaan baik secara
lisan dan tulis
12. Siswa dapat menelaah 3.14 Menelaah struktur 7 Ciri-ciri gurindam 3 Disajikan kutipan gurindam, PGK-L1 12
struktur dan kebahasaan dan kebahasaan puisi rakyat siswa mampu menelaah ciri-ciri
puisi rakyat (pantun, syair, (pantun, syair, dan bentuk puisi gurindam yang disajikan.
dan bentuk puisi rakyat rakyat setempat) yang dibaca
setempat) yang dibaca dan didengar.
dan didengar.
13. Siswa dapat menelaah 3.16 Menelaah struktur 7 Unsur kebahasaan dalam 3 Disajikan kutipan teks fabel, PGK-L1 13
struktur dan kebahasaan dan kebahasaan fabel/legenda teks fabel siswa mampu menelaah unsur
fabel/legenda daerah daerah setempat yang dibaca kebahaan kata sandang dan
setempat yang dibaca dan dan didengar. konjungsi.
didengar.
14. Siswa dapat 4.15 Menginterprestasi drama 8 Pesan dalam drama 3 Disajikan kutipan teks drama, PGK-L1 14
menginterprestasi drama (tradisional dan modern) yang siswa mampu
(tradisional dan modern) dibaca dan ditonton/ didengar menginterpretasikan pesan
yang dibaca dan ditonton/ yang terkandung dalam teks
didengar drama yang disajikan.
15. Siswa dapat menelaah 3.12 Menelaah struktur, 9 Majas dalam teks cerita 3 Disajikan kutipan teks cerita PGK-L1 15
struktur, kebahasaan, kebahasaan, dan isi inspiratif inspiratif, siswa mampu
dan isi teks cerita teks cerita inspiratif. menelaah majas yang digunakan
inspiratif. dalam teks yang disajikan
16. Siswa dapat 3.5 Mengidentifikasi teks 7 Jenis teks prosedur 1 Disajikan kutipan teks prosedur, PGK-BS-1 16
mengidentifikasi teks prosedur tentang cara siswa mampu mengidentifikasi
prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara jenis teks prosedur berdasarkan
melakukan sesuatu dan membuat (cara memainkan alat teks yang disajikan.
cara membuat (cara musik/ tarian daerah, cara

KOMPETENSI YANG
NO
DIUJI
memainkan alat musik/
tarian daerah, cara
membuat kuliner khas
daerah, dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan
didengar
17. Siswa dapat
mengidentifikasi
jenis saran, ajakan,
arahan, dan pertimbangan
tentang berbagai hal
positif atas permasalahan
aktual dari teks persuasi
(lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang
didengar dan dibaca.
18. Siswa dapat
mengidentifikasi
unsur-unsur drama
(tradisional dan moderen)
yang disajikan dalam
bentuk pentas atau
naskah.
19. Siswa dapat menelaah
struktur dan ciri
kebahasaan pidato
persuasif tentang
permasalahan aktual yang
didengar dan dibaca
20. Siswa dapat menelaah
struktur dan kebahasaan
dari teks tanggapan
(lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll)
berupa kritik, sanggahan,
KOMPETENSI DASAR
(Permendikbud No. 37 tahun
2018)
membuat kuliner khas daerah,
dll.) dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar
3.13 Mengidentifikasi
jenis saran, ajakan, arahan, dan
pertimbangan tentang berbagai
hal positif atas permasalahan
aktual dari teks persuasi
(lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman
budaya) yang didengar dan
dibaca.
3.15 Mengidentifikasi
unsur-unsur drama (tradisional
dan moderen) yang disajikan
dalam bentuk pentas atau
naskah.
3.4 Menelaah struktur
dan ciri kebahasaan pidato
persuasif tentang permasalahan
aktual yang didengar dan dibaca
3.8 Menelaah struktur
dan kebahasaan dari teks
tanggapan (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) berupa
kritik, sanggahan, atau pujian
yang didengar dan/atau dibaca.
KLS MATERI
8 Jenis teks persuasi
8 Unsur pementasan drama
9 Unsur kebahasaan dalam
teks pidato persuasif
9 Struktur teks tanggapan
INDIKATOR PENCAPAIAN BENTUK NO
LEVEL
KOMPETENSI (IPK) SOAL SOAL
2 Disajikan kutipan teks persuasi, PGK-BS-1 17
siswa mampu menentukan
jenis teks persuasi berdasarkan
teks yang disajikan.
2 Disajikan gambar pementasan PGK-BS-1 18
drama, siswa mampu
menentukan unsur pementasan
drama berdasarkan gambar
yang disajikan.
3 Disajikan kutipan teks pidato PGK-BS-1 19
persuasif, siswa mampu
menelaah partikel penegas
yang digunakan dalam teks
pidato persuasif yang disajikan.
2 Disajikan kutipan teks PGK-BS-1 20
tanggapan, siswa mampu
menentukan kata penanda
yang digunakan pada struktur
penegasan kembali berdasarkan
teks yang disajikan.

KOMPETENSI YANG
NO
DIUJI
atau pujian
21. Siswa dapat
mengidentifikasi
informasi (kabar,
keperluan, permintaan,
dan/atau permohonan)
dari surat pribadi dan surat
dinas yang dibaca dan
didengar.
22. Siswa dapat
mengidentifikasi informasi
pada teks ulasan tentang
kualitas karya (film,
cerpen, puisi, novel, karya
seni daerah) yang dibaca
atau diperdengarkan
23. Siswa dapat
mengidentifikasi isi
ungkapan simpati,
kepedulian, empati, atau
perasaan pribadi dari teks
cerita inspiratif yang
dibaca dan didengar.
24. Siswa dapat
Mengidentifikasi
informasi teks iklan,
slogan, atau poster (yang
membuat bangga dan
memotivasi) dari berbagai
sumber yang dibaca dan
didengar.
25. Siswa dapat menelaah
struktur
dan kebahasaan dari teks
laporan percobaan yang
didengar atau dibaca
(percobaan
KOMPETENSI DASAR
(Permendikbud No. 37 tahun
2018)
3.11 Mengidentifikasi
informasi (kabar,
keperluan, permintaan, dan/atau
permohonan) dari surat pribadi
dan surat dinas yang dibaca
dan didengar.
3.11 Mengidentifikasi
informasi pada teks ulasan
tentang kualitas karya (film,
cerpen, puisi, novel, karya
seni daerah) yang dibaca atau
diperdengarkan
3.11 Mengidentifikasi isi
ungkapan simpati, kepedulian,
empati, atau perasaan pribadi
dari teks cerita inspiratif yang
dibaca dan didengar.
3.3 Mengidentifikasi
informasi teks iklan, slogan,
atau poster (yang membuat
bangga dan memotivasi) dari
berbagai sumber yang dibaca
dan didengar.
3.2 Menelaah struktur
dan kebahasaan dari teks
laporan percobaan yang
didengar atau dibaca
(percobaan
sederhana untuk
KLS MATERI
7 Surat pribadi
8 Teks ulasan
9 Cerita inspiratif
8 Poster berdasarkan isi
9 Struktur teks laporan
percobaan
INDIKATOR PENCAPAIAN BENTUK NO
LEVEL
KOMPETENSI (IPK) SOAL SOAL
1 Disajikan contoh surat pribadi, PGK-BS- 21
siswa mampu mengidentifikasi L1
benar atau salah jenis, bahasa,
dan isi berdasarkan surat yang
disajikan.
1 Disajikan kutipan teks ulasan, PGK-BS- 22
siswa mampu mengidentifikasi L1
benar atau salah fungsi, isi,
struktur dan jenis karya
berdasarkan teks yang
disajikan.
1 Disajikan kutipan teks cerita PGK-BS- 23
inspiratif, siswa mampu L1
mengidentifikasi benar atau
salah struktur, karakter tokoh,
sudut pandang dan pesan
berdasarkan kutipan yan
disajikan.
1 Disajikan gambar, siswa dapat MJDK 24
mengidentifikasi isi poster
sesuai gambar yang disajikan.
2 Disajikan struktur teks laporan MJDK 25
percobaan, siswa mampu
menentukan isi yang sesuai
dengan struktur yang disajikan.

KOMPETENSI YANG
NO
DIUJI
sederhana untuk
mendeteksi zat berbahaya
pada makanan, adanya
vitamin pada makanan,
dll)
26. Siswa dapat menelaah
struktur dan kebahasaan
teks narasi (cerita fantasi)
yang dibaca dan didengar.
27. Siswa dapat
mengidentifikasi informasi
dari teks ekplanasi berupa
paparan kejadian suatu
fenomena alam yang
diperdengarkan atau
dibaca dengan
memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, dan isi
secara tertulis.
28. Siswa dapat
menyimpulkan
unsur-unsur pembangun
dan makna teks puisi yang
diperdengarkan atau
dibaca
29. Siswa dapat menelaah
struktur dan aspek
kebahasaan cerita pendek
yang dibaca atau
didengar.
30. Siswa dapat Menelaah
pendapat, argumen yang
mendukung dan yang
kontra dalam teks diskusi
berkaitan dengan
permasalahan aktual yang
dibaca dan didengar
KOMPETENSI DASAR
(Permendikbud No. 37 tahun KLS
2018)
mendeteksi zat berbahaya
pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll)
3.4 Menelaah struktur dan
kebahasaan teks narasi (cerita
fantasi) yang dibaca dan
didengar.
3.9 Mengidentifikasi informasi
dari teks ekplanasi berupa
paparan kejadian suatu
fenomena alam yang
diperdengarkan atau dibaca
dengan memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, dan isi
secara tertulis.
4.7 Menyimpulkan
unsur-unsur pembangun dan
makna teks puisi yang
diperdengarkan atau dibaca
3.6 Menelaah struktur
dan aspek kebahasaan cerita
pendek yang dibaca atau
didengar.
3.10 Menelaah pendapat,
argumen yang mendukung dan
yang kontra dalam teks diskusi
berkaitan dengan permasalahan
aktual yang dibaca dan didengar
MATERI
7 Unsur kebahasaan cerita
fantasi
8 Makna kata pada teks
eksplanasi
8 Jenis puisi baru
berdasarkan isi
9 Struktur teks cerpen
9 Struktur teks diskusi
INDIKATOR PENCAPAIAN BENTUK NO
LEVEL
KOMPETENSI (IPK) SOAL SOAL
3 Disajikan kutipan teks cerita IJS 26
fantasi, siswa mampu menelaah
penggunaan kata ganti penunjuk
pada teks yang disajikan.
3 Disajikan kutipan teks IJS 27
eksplanasi, siswa mampu
menentukan makna kata yang
bercetak miring pada teks yang
disajikan.
3 Disajikan kutipan puisi, siswa IJS 28
mampu menganalisis jenis
puisi baru berdasarkan isinya.
3 Disajikan kutipan teks cerpen, IJS 29
siswa mampu menelaah
struktur pada teks cerpen yang
disajikan
3 Disajikan kutipan teks diskusi, IJS 30
siswa mampu menelaah
struktur pada teks diskusi yang
disajikan