TUGAS RESUME

PENGANTAR PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Disusun Oleh Kelompok 4 :

Ai Nuni Yuliani (857517858)

Anisah Fitriyani (857516641)
Reni Oktapiani (857516064)
Siti Aisyah (857518369)
Tiara Nurbaeti (857515657)

S1-PGSD MASUKAN SARJANA

POKJAR CIAMIS
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ BANDUNG
2023
 RESUME MODUL I
HAKIKAT PENDIDIKAN KHUSUS

KEGIATAN BELAJAR 1
Definisi dan Jenis Kebutuhan Khusus
1. Definisi Berbagai Istilah
Istilah yang akan kita kaji maknanya mencakup istilah yang pernah
digunakan di Indonesia seperti pendidikan luar biasa, anak luar biasa,
keluarbiasaan, pendidikan khusus, kebutuhan khusus, anak berebutuhankhusus,
dan istilah-istilah dalam bahasa inggris, seperti : impairment, exceptional
children, disability, dan disorder.
Istilah Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) mewakili semua anak yang
mempunyai kelainan atau penyimpangan dari anak normal, baik penyimpangan
tersebut bersifat fisik, tingkah laku maupun kemampuan.
Kebutuhan khusus terjadi karena peserta didik mengalami kelainan yang
signifikan dari kondisi normal. Dalam kaitannya dengan ABK, kelainan
ditunjukkan oleh adanya perbedaan yang signifikan dengan anak normal. Dalam
bahasa inggris anak berkebutuhan khusus disebut special need children.
2. Klasifikasi Anak dengan Kebutuhan Khusus
Jenis kebutuhan khusus dapat dilihat dari bidang yang mengalami
penyimpangan berkaitan dengan aspek dan/atau penyebab terjadinya
penyimpangan, sedangkan arah penyimpangan mengacu ke arah yang berawal
dari kondisi normal. Kategori anak/peserta didik dengan kelainan atau
kebutuhan khusus berdasarkan jenis penyimpangan, menurut Mulyono
Abdulrachman (2000) :
a. Kelompok anak yang mengalami penyimpangan atau kelainan di bidang
intelektual, yaitu anak yang luar biasa cerdas (intellectually superior) dan
anak yang tingkat kecerdasannya rendah atau tuna grahita.
b. Kelompok anak yang mengalami penyimpangan atau keluarbiasaan yang
terjadi karena hambatan sensoris atau indra, terdiri dari anak tunanetra dan
tunarungu
c. Kelompok anak yang mendapat kesulitan belajar dan gangguan komunikasi
d. Kelompok anak yang mengalami penyimpangan perilaku, yang terdiri dari
anak tunalaras dan penyandang gangguan emosi. Termasuk autis
e. Kelompok anak yang mempunyai keluarbiasaan/penyimpangan ganda atau
berat dan sering disebut tunaganda.
 Dilihat dari arah penyimpangan, jenis kebutuhan khusus dibagi menjadi dua
kategori yaitu :
a. Kondisi yang terkait dengan kondisi di atas normal, merupakan kondisi
seseorang yang melebihi batas normal dalam bidang kemampuan. Anak
seperti ini disebut anak berbakat atau gifted and talented person.
b. Kondisi yang terkait dengan kondisi di bawah normal, yaitu :
 Tunanetra (kurang penglihatan)
 Tunarungu (kurang pendengaran)
 Gangguan komunikasi meliputi gangguan bicara dan gangguan
bahasa
 Tunagrahita, yaitu anak yang mengalami gangguan emosi,
penderita autistic
 Anak kesulitan belajar
 Tunaganda, yaitu anak yang mengalami lebih dari satu jenis
kelainan

KEGIATAN BELAJAR 2
Penyebab dan Dampak Munculnya Kebutuhan Khusus
1. Penyebab Munculnya Kebutuhan Khusus
Berdasarkan waktu terjadinya, penyebab kelainan dapat dibagi menjadi tiga
kategori sebagai berikut :
a. Penyebab prenatal, penyebab yang beraksi sebelum kelahiran. Kehati-
hatian ibu selama kehamilan merupakan satu usaha untuk mencegah
beraksinya berbagai penyebab yang memungkinkan terjadinya kelainan.
b. Penyebab perinatal, penyebab yang muncul pada saat atau waktu proses
kelahirran, seperti terjadinya benturan atau infeksi ketikan melahirkan,
prosew kelahiran dengan penyedotan, pemberian oksigen yang terlampau
lama bagi anak yang lahir prematur
c. Penyebab postnatal, yaitu penyebab yang muncul setelah proses kelahiran,
misalnya kecelakaan, jatuh, atau kena penyakit tertentu.

Kelainan berdasarkan agen pembawaannya dibagi menjadi 2:

a. Penyebab bawaan (turunan)
b. Penyebab dapatan yang dikaitkan dengan kelainan tertentu, banyak
jenisnya, seperti infeksi, penyakit tertentu, kekurangan gizi, gangguan
metabolisme, kecelakaan, dan lingkungan
2. Dampak Kelainan dan Kebutuhan Khusus
a. Bagi anak, kelainan akan mempengaruhi perkembangannya danberdampak
selama hidupnya. Intensitas dampak ini dipengaruhi pula oleh jenis dan
tingkat kelainan yang diderita, serta masa munculnya kelainan.
b. Bagi keluarga, dampak kelainan bervariasi, namun pada umumnya keluarga
merasa shock dan tidak siap menerima kelainan (khususnya yang di bawah
normal) yang diderita oleh anaknya
c. Bagi masyarakat, keberadaan ABK mendorong masyarakat untuk berbuat
sesuatu untuk membantu mereka tumbuh dan berkembang.

KEGIATAN BELAJAR 3
Kebutuhan serta Hak dan Kewajiban Anak Berkebutuhan Khusus
A. Kebutuhan penyandang kelainan ada 3, yaitu :
1. Kebutuhan fisik/kesehatan; meliputi saran seperti tongkat, alat bantu
dengar. Layanan kesehatan bagi ABK sebaiknya disediakan sesuai dengan
kebutuhannya. Terkait dengan jenis kelainan yang disandangnya berbagai
layanan kesehatan khusus diperlukan untuk anak ini antara lain physical
therapy dan occupational therapy
2. Kebutuhan sosial emosional, yaitu bantuan dalam bernteraksi dengan
lingkungan, seperti saat memasuki remaja, masa perkawinan atau
mempunyai bayi. Untuk memenuhi kebutuhan sosial-emosional ABK
memerlukan lindungan dan bantuan para pekerja sosial, psikolog, dan ahli
bimbingan yang dapat membantu mereka dalam menghadapi berbagai
masalah yang berkaitan dengan sosialisasi dan menjadi remaja.
3. Kebutuhan pendidikan, yaitu bantuan pendidikan khusus sesuai jenis
kelainannya. Secara umum semua penyandang kelainan memerlukan latihan
ketrampilan dan bimbingan karier yang memungkinkan mereka mendapat
pekerjaan dan hidup mandiri tanpa banyak bergantung padaorang lain.
B. Hak Penyandang Kelainan
Sebagai warga Negara, para penyandang kelainan mempunyai hak yang
sama dengan warga Negara lainnya. Dalam pasal 31 UUD 1945 disebutkan
bahwa semua warga Negara berhak mendapat pendidikan. Hal inidijabarkan
lebih lanjut dalam Bab IV Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional, Dari Bab IV itu ada empat ayat dapat dijadikan
acuan dalam menentukan hak para penyandang kelainan yaitu Pasal 6 ayat
(1), (2), (4), dan (5).
C. Kewajiban Penyandang Kelainan
Sebagai warga Negara para penyandang kelainan juga mempunyai kewajiban
yang harus dipenuhi. Undang-undang No. 20/2003 tentang Sisdiknas, Bab IV,
Pasal 6 menetapkan bahwa:
- Setiap warga Negara yang berusia tujuh sampai lima belas tahun wajib
mengikuti pendidikan dasar;
- Setiap warga Negara bertanggung jawab terhadap keberlangsungan
penyelenggaraan pendidikan.