RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP KRISTEN KANAAN

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : IX/Ganjil
Tema : Listrik Dinamis
Subtema : Arus Listrik dan Hantaran Listrik
Alokasi Waktu : 2 JP (60 menit)

Charakter/Value : Religius, Mandiri, Disiplin, Kejujuran

Biblical Integration : Semua hal diperbolehkan bagiku tetapi tidak semuanya berguna.
Memang, semua hal diperbolehkan bagiku, tetapi aku tidak mau diperhamba oleh apa pun. (1
Korintus 6:12)

1. Kompetensi Dasar:
3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif serta berbagai upaya
menghemat energi listrik.

2. Tujuan Pembelajaran :
 Peserta didik mampu menjelaskan listrik dinamis dengan tepat setelah melakukan
kegiatan diskusi.

3. Indikator pembelajaran:
 Menjelaskan arus listrik dengan tepat setelah melakukan kegiatan diskusi.
 Menjelaskan hantaran listrik dengan tepat setelah melakukan kegiatan diskusi.
 Menganalisis hubungan antara besar hambatan listrik dengan panjang kawat dan luas
penampang kawat penghantar.

4. Kegiatan Pembelajaran :
a. Pendahuluan
Guru:
 Memberi salam dan menyapa siswa
 Mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran
 Mengecek kehadiran siswa
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Melakukan apersepsi tentang refleksi
 Memberikan motivasi untuk berpikir kritis
Siswa:
 Menjawab salam dan menyapa guru dan teman-teman
 Salah satu siswa memimpin untuk berdoa
 Siswa merespon kehadiran
 Siswa termotivasi untuk berpikir kritis
b. Inti
Guru:
 Guru menampilkan vidio animasi pembelajaran listrik dinamis sebagai pengantar
sebelum masuk dalam materi
 Guru memberikan masalah yang berkaitan dengan listrik dinamis (Critical
Thinking)
 Guru mengarahkan siswa untuk dapat menyelesaikan masalah tersebut
 Guru meminta beberapa siswa menyampaikan pendapatnya untuk dapat
menyelesaikan masalah tersebut (Communication)
 Guru mempersilahkan siswa yang lain untuk bekerjasama menanggapi jawaban
dari temannya (Collaboration)
 Guru mengarahkan siswa memperoleh pengetahuan tentang listrik dinamis
terutama arus listrik dan hantaran listrik.
 Guru memberikan latihan soal kepada siswa (Creativity) dan mengumpulkan
tugasnya.
 Guru memberikan semangat kepada siswa untuk dapat menyelesaikan tugasnya
dengan baik dan tepat waktu, dan diminta siswa untuk menerapkan sikap penuh
kasih dalam kehidupan berkaitan dengan materi yang dipelajari (Compassion)

Siswa:
 Siswa menyimak vidio animasi pembelajaran listrik dinamis dengan baik
 Siswa menyimak sambil mengingat materi yang ada pada materi animasi untuk
menyelesaikan masalah sambil mengaitkannya dengan arus listrik dan hantaran
listrik
 Siswa berpikir kritis untuk menentukan penyelesaian dari masalah yang diberikan
 Siswa berani mengkomunikasikan/menyampaikkan pendapatnya mengenai
penyelesaian dari masalah arus listrik da hantaran listrik.
 Siswa saling bekerjasama untuk menanggapi pendapat dari temannya agar dapat
menarik kesimpulan dari materi arus listrik dan hantaran listrik.
 Siswa dibantu oleh guru unuk dapat menarik kesimpulan tentang arus listrik dan
hantaran listrik.
 Siswa mengerjakan latihan soal secara individu yang diberikan dan mengumpulkan
tugasnya tepat waktu.

c. Penutup
Guru:
 Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk menyebutkan kesimpulan materi
yang telah dipelajari
 Siswa diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya
 Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan mengucapkan salam

Siswa:
 Salah satu siswa menyampaikan kesimpulan, jika kurang lengkap bisa meminta
teman yang lain untuk membantu
 Siswa berdoa dan mengucap salam
 d. Kegiatan Alternative
Membuat mind map tentang arus listrik dan hantaran listrik serta hubungan antara besar
hambatan listrik dengan panjang kawat dan luas penampang kawat penghantar.

Langkah selanjutnya
Menjelaskan materi Dilatasi
5. Penilaian

a. Sikap : Tanggung jawab, disiplin dalam mengumpulkan tugas

b. Pengetahuan : Latihan soal
c. Keterampilan : menyelesaikan soal dengan menerapkan strategi pemecahan masalah
yang relevan yang berkaitan dengan arus listrik dan hantaran listrik.

Sumber:
PR buku interaktif IPA untuk SMP/Mts Kelas IX, Penerbit Intan Pariwara

Mengetahui Banjarmasin, 17 Oktober 2021

Kepala SMP Kristen Kanaan Guru Mata Pelajaran

Ir. Rita Sarah Elvy Meylany, S.Pd