Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Aksi Nyaata Topik 2 Literasi

    Diunggah oleh

    Yuli Agustina
    7 tayangan3 halaman

    Judul Asli

    Aksi nyaata topik 2 literasi

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    7 tayangan3 halaman

    Aksi Nyaata Topik 2 Literasi

    Diunggah oleh

    Yuli Agustina

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 3

    Mata Pelajaran : Tema 3/Perduli pada makhluk hidup

    Kelas/Semester : IV/ 1 (Satu)

    Materi Pokok : Metamorfosis kupu-kupu

    Alokasi Waktu : 1 pertemuan

    INDIKATOR LITERASI DALAM PEMBELAJARAN

    NO DESKRIPSI ADA BELUM CATATAN


    ADA

    A Strategi Literasi dalam Pembelajaran

    1. Sebelum "membaca"

    a. mengidentifikasi tujuan membaca ˅ Anak di beri


    pertanyaan
    pemantik tentang
    tujuan
    tersirat dalam literasi
    tersebut
    b. membuat prediksi ˅ Anak mudah
    memprediksi
    setelah melihat literasi
    tersebut
    2. Ketika "membaca"

    a. mengidentifikasi informasi yang ˅ Anak dapat


    relevan mengidentifikasi
    informasi yang di
    dapatkan dari literasi
    tersebut
    b. mengidentifikasi kosakata baru, kata- ˅ Anak mendapatkan
    kata kunci, dan/atau kata-kata sulit kosa kata baru
    dalam teks
    c. Mengidentifikasi bagian teks yang ˅ Anak
    sulit/membingungkan (jika ada) menyampaikan teks
    yang sulit di pahami
    dan/atau membaca kembali bagian
    anak
    itu
    d. memvisualisasi dan/atau think aloud ˅ Anak bisa
    menyampaikan proses
    metamorfosis dari
    literasi yang telah
    diamati

    e. membuat inferensi. ˅ Anak dapat menyimpulkan


    dari literasi yang di amati
    f. membuat pertanyaan tentang isi teks dan ˅ Anak dapat membuat pertanyaan
    hal-hal yang terkait dengan topik tersebut terkait literasi tersebut
    (dapat digunakan sumber di
    luar teks)
    g. membuat keterkaitan antarteks ˅ Literasi tersebut mengkaitkan proses
    metamorfosis kupu-kupu dengan
    kesehatan ekosistem alam.

    h. membuat catatan ˅ Anak dapat membuat catatan-catatan


    penting dari literasi yang diamati.
    3. Setelah "membaca"

    a. membuat “ringkasan” v Anak dapat meringkas teks yang


    terdapat dalam literasi tersebut.
    b. mengevaluasi teks ˅ Guru dan anak mengevaluasi
    teks tersebut
    c. mengubah dari satu moda ke moda ˅ Moda tersebut tidak di ubah
    yang lain
    d. memilih, mengombinasikan, dan/atau ˅ Teks multimoda tersebut merupakan
    menghasilkan teks multimoda untuk kombinasi dari proses metamorfosis
    kupu-kupu dengan ekosistem alam.
    mengomunikasikan konsep tertentu
    e. mengonfirmasi, merevisi, atau ˅ Menerima revisi, dan
    menimbulkan prediksi
    menolak prediksi
    B Media bantu

    Anda mungkin juga menyukai