PEDOMAN OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Asal Sekolah :

Materi Pembelajaran :

Kelas :

Tempat :

Hari, Tanggal :

Waktu :

No. Tahap Deskripsi Hasil Pengamatan

1. Kegiatan
Pendahuluan

2.

Kegiatan Inti

3. Kegiatan
Penutup
 LEMBAR WAWANCARA DENGAN GURU KELAS V A

SEBELUM MELAKUKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Nama Guru :

Tujuan :

Hari/tanggal :

Pukul :

Temapat :

No. Pertanyaan wawancara Jawaban

Bagaimana cara mengajar yang

1.
ibu terapkan ?

Adakah kesulitan yang ibu temui

dalam mengajar IPA khususnya
2. pada materi yang banyak
Prakteknya/eksperimen (siklus
air)?

Apakah hasil belajar siswa selama

3. ini sudah baik? Terutama dalam
pembelajaran IPA

Apakah siswa aktip dalam

4.
pembelajaran?

Apakah dalam pembelajaran IPA,

5. Ibu pernah menerapkan metode
diskusi dalam berkelompok?

Menurut Ibu, Bagaimana cara

untuk meningkatkan prestasi
7.
belajar siswa dalam mata
pelajaran IPA?

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR

 SISWA KELAS V SEMESTER II

Mata Pelajaran :

Materi :

No. Aspek yang Diamati Jenis Keterangan

aktivitas
I. Kegiatan awal
Kemampuan siswa dalam kesiapan, antusias, dan Mental
semangat dalam mengikuti pembelajaran. activities
Kemampuan siswa menjawab pertanyaan/apersepsi. Oral
activities
Kemampuan siswa memperhatikan guru menyampaikan Visual
tujuan pembelajaran. activities,
Listening
activities
II. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Kemampuan siswa mempraktikkan alat peraga yang Motor
berkaitan dengan materi. activities
Kemampuan siswa menjawab pertanyaan yang Oral
berkaitan dengan materi activities
Kemampuan siswa memperhatikan/ mendengarkan Visual
penjelasan dari guru . activities,
Listening
activities
Kemampuan siswa untuk bersosialisasi dengan
kelompok asalnya. (Pembentukan Kelompok Asal)
Kemampuan siswa dalam mempertanggungjawabkan
subbab yang didapat. (Pembagian Subbab)
Elaborasi
Kemampuan siswa untuk bertanggung jawab
mempelajari subbab yang ditugaskan. (Penugasan
Subbab)
Kemampuan siswa untuk bersosialisai dengan kelompok
ahli sesuai dengan subbab yang didapat. (Pembinaan
Kelompok Ahli)
Kemampuan siswa berdiskusi berdasarkan sub bab yang
didapatkan dengan melengkapi LKS. (Diskusi)
Kemampuan siswa mengajar subbab yang didapat ke
teman-temanya didalam kelompok asal
Kemampuan siswa mempresentasikan hasil diskusinya
di depan kelas.
Konfirmasi
Kemampuan siswa menjawab soal kuis individual. (Kuis)

Kemampuan siswa menulis kesimpulan hasil

pembelajaran.