UJIAN TENGAH SEMESTER JULI-DESEMBER 2023

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
DEPARTEMEN PENDIDIKAN EKONOMI
Jl. Prof. Dr. Hamka Kampus UNP Air Tawar Padang
Fax. (0751) 447366, e-mail info@fe.unp.ac.id

Mata Kuliah : Media Pembelajaran Ekonomi dan TIK

Jenis Tes : Closed Book
Dosen : Rani Sofya, S.Pd., M.Pd

Petunjuk Soal:
1. Kerjakanlah soal yang dianggap mudah terlebih dahulu
2. Jawaban harus disertai dengan penjelasan

SOAL
1. Jelaskanlah Klasifikasi Media Pembelajaran! (point 10)
2. Jelaskanlah Manfaat media pembelajaran! (point 10)
3. Jelaskanlah urgensi media pebelajaran di era pandemi covid 19 dan jenis media yang relevan
dengan kondisi pembelajaran saat ini! (point 10)
4. Kerjakan soal berikut ini:
a. Jelaskanlah prosedur pemilihan media pembelajaran dan pilihlah 1 media pembelajaran untuk
saudara rancang dan berikan alasan mengapa memilih media tersebut serta uraikan keunggulan
media tersebut!(point 15)
b. Jelaskanlah tentang pembelajaran jarak jauh dan media pembelajaran yang bisa digunakan dalam
pelaksanaan pembelajaran jarak jauh! (point 15)
5. Pandemic covid 19 telah mempercepat penggunaan perangkat teknologi (digital) dalam proses
pendidikan, menurut Anda bagaimana dampak teknologi baru terhadap sekolah, belajar dan
pembelajaran? (15)
6. Menghadapi tantangan kehidupan di abad 21 diperlukan keterampilan (skills) yang penting
Anda miliki, jelaskan keterampilan apa saja dan bagaimana usaha Anda untuk menguasai
keterampilan (skills) tersebut? (15)
7. Menurut Anda bagaimana proses pembelajaran yang tepat diselenggarakan di sekolah pada era
Digital saat ini? (10)
 1 . Jelaskanlah Klasifikasi Media Pembelajaran!

Klasifikasi media pembelajaran adalah pengelompokan media pembelajaran berdasarkan ciri-ciri

tertentu. Berikut adalah beberapa klasifikasi media pembelajaran menurut para ahli yang dapat ditemukan
dari hasil pencarian:
 Klasifikasi media pembelajaran menurut Bretz
Menurut taksonomi Bretz, media pembelajaran dikelompokkan menjadi 8 kategori,
yaitu:
o Media audio visual gerak
o Media audio visual diam
o Media audio semi visual
o Media grafis
o Media tiga dimensi
o Media proyeksi
o Media lingkungan
o Media manusia
 Klasifikasi media pembelajaran menurut Dale
Edgar Dale mengadakan klasifikasi media pembelajaran menurut tingkat dari yang
paling konkrit sampai yang paling abstrak. Klasifikasi tersebut kemudian dikenal
dengan nama “kerucut pengalaman” dari Edgar Dale dan dianut secara luas dalam
menentukan media, alat bantu serta alat peraga yang paling sesuai untuk
pengalaman belajar.
 Klasifikasi media pembelajaran menurut Sudjana dan Ahmad Rifa’i
Sudjana dan Ahmad Rifa’i membedakan atau mengklasifikasikan media ke dalam
empat kelompok, yaitu:
o Media grafis (dua dimensi), misalnya gambar, foto, dan grafik.
o Media tiga dimensi, misalnya model susun dan model kerja.
o Media proyeksi, misalnya OHP.
o Media lingkungan (alam).
 Klasifikasi media pembelajaran menurut Seels & Richey
Menurut Seels & Richey, klasifikasi media pembelajaran adalah sebagai berikut:
o Media visual diam
o Media visual gerak
o Media audio
o Media audio visual diam
o Media audio visual gerak
o Media gabungan
 Klasifikasi media pembelajaran menurut Setyosari & Sihkabuden
Setyosari & Sihkabuden mengemukakan klasifikasi media pembelajaran
berdasarkan bentuk dan ciri fisik sebagai berikut:
o Media pembelajaran dua dimensi
o Media pembelajaran tiga dimensi
o Media audio
o Media audio-visual
  Klasifikasi media pembelajaran menurut Leshin, Pollock & Reigeluth
Leshin, Pollock & Reigeluth mengklasifikasikan media ke dalam lima kelompok,
yaitu:
o Media berbasis manusia
o Media berbasis cetak
o Media berbasis audio
o Media berbasis visual
o Media berbasis komputer

Dari beberapa klasifikasi media pembelajaran di atas, dapat disimpulkan bahwa klasifikasi
media pembelajaran dapat dilakukan berdasarkan berbagai ciri, seperti bentuk, sumber daya,
tingkat abstraksi, dan jenis media. Klasifikasi media pembelajaran dapat membantu dalam
membedakan proses yang dipakai untuk menyajikan pesan, bagaimana suara dan atau gambar itu
diterima, apakah melalui penglihatan langsung, proyeksi optik, proyeksi elektronik atau
telekomunikasi.

2 . Jelaskanlah Manfaat media pembelajaran!

Media pembelajaran memiliki banyak manfaat dalam proses belajar mengajar. Berikut adalah
beberapa manfaat media pembelajaran yang dapat ditemukan dari hasil pencarian:
 Menarik perhatian siswa: Media pembelajaran dapat menarik perhatian siswa sehingga
dapat menumbuhkan motivasi belajar
 Meningkatkan efektivitas pembelajaran: Media pembelajaran dapat meningkatkan
efektivitas pembelajaran
 Memperjelas isi/pesan pembelajaran: Media pembelajaran dapat memperjelas isi/pesan
pembelajaran sehingga materi yang disampaikan lebih jelas dan detail
 Membantu siswa memperluas wawasan dan pengalaman: Media pembelajaran dapat
membantu siswa memperluas wawasan dan pengalaman
 Membuat pembelajaran lebih interaktif: Media pembelajaran dapat membuat pembelajaran
lebih interaktif dan mendukung terjadinya komunikasi dua arah antara pengajar dan siswa
Dari beberapa manfaat media pembelajaran di atas, dapat disimpulkan bahwa media
pembelajaran dapat membantu meningkatkan kualitas pembelajaran dan memudahkan siswa
dalam memahami materi pelajaran. Media pembelajaran juga dapat membantu siswa memperluas
wawasan dan pengalaman serta membuat pembelajaran lebih interaktif dan mendukung terjadinya
komunikasi dua arah antara pengajar dan siswa.

3 . Jelaskanlah urgensi media pebelajaran di era pandemi covid 19 dan jenis media yang
relevan dengan kondisi pembelajaran saat ini!

Media pembelajaran menjadi sangat penting di era pandemi COVID-19 karena pembelajaran
dilakukan secara daring atau jarak jauh. Berikut adalah beberapa jenis media pembelajaran yang
relevan dengan kondisi pembelajaran saat ini:
 Video pembelajaran: Video pembelajaran dapat digunakan untuk menyampaikan materi
pelajaran secara visual dan menarik sehingga dapat meningkatkan minat siswa dalam
belajar
  Aplikasi pembelajaran: Aplikasi pembelajaran dapat digunakan untuk memudahkan siswa
dalam mengakses materi pelajaran dan melakukan latihan soal
 E-book: E-book dapat digunakan sebagai alternatif buku cetak dan memudahkan siswa
dalam mengakses materi pelajaran
 Webinar: Webinar dapat digunakan untuk menyampaikan materi pelajaran secara langsung
dan interaktif antara pengajar dan siswa
 Platform pembelajaran daring: Platform pembelajaran daring seperti Google Classroom,
Zoom, dan Edmodo dapat digunakan untuk memfasilitasi proses pembelajaran secara
daring dan interaktif

4 . Kerjakan soal berikut ini:

a. Jelaskanlah prosedur pemilihan media pembelajaran dan pilihlah 1 media pembelajaran
untuk saudara rancang dan berikan alasan mengapa memilih media tersebut serta uraikan
keunggulan media tersebut!(point 15)
Prosedur pemilihan media pembelajaran dapat dilakukan dengan
mempertimbangkan beberapa faktor, seperti tujuan pembelajaran, karakteristik siswa,
materi pelajaran, dan kondisi pembelajaran media pembelajaran yang paling relevan
untuk digunakan saat ini adalah media pembelajaran daring atau jarak jauh. Beberapa
jenis media pembelajaran yang relevan dengan kondisi pembelajaran saat ini antara
lain video pembelajaran, aplikasi pembelajaran, e-book, webinar, dan platform
pembelajaran daring.

b. Jelaskanlah tentang pembelajaran jarak jauh dan media pembelajaran yang bisa
digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh! (point 15)

Media pembelajaran yang dapat digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh adalah
media yang dapat digunakan secara daring atau jarak jauh dan memfasilitasi proses pembelajaran
secara efektif dan efisien. Beberapa media pembelajaran yang dapat digunakan dalam pelaksanaan
pembelajaran jarak jauh antara lain video pembelajaran, aplikasi pembelajaran, e-book, webinar,
platform pembelajaran daring, dan blog. Pemilihan media pembelajaran yang tepat harus
disesuaikan dengan faktor-faktor seperti tujuan pembelajaran, karakteristik siswa, materi pelajaran,
dan kondisi pembelajaran agar dapat memfasilitasi proses pembelajaran secara efektif dan efisien.

5. Pandemic covid 19 telah mempercepat penggunaan perangkat teknologi (digital) dalam

proses pendidikan, menurut Anda bagaimana dampak teknologi baru terhadap sekolah,
belajar dan pembelajaran?

Pandemi COVID-19 telah mempercepat penggunaan perangkat teknologi (digital) dalam

proses pendidikan. Berikut adalah beberapa dampak teknologi baru terhadap sekolah, belajar, dan
pembelajaran yang dapat ditemukan dari hasil pencarian:
 Meningkatkan kemandirian belajar siswa: Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi
dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa pada masa pandemi COVID-19 Siswa
dapat menentukan waktu dan sumber belajarnya sendiri serta memanfaatkan teknologi
untuk mencari informasi dan penyelesaian masalah pada pembelajaran melalui sumber
internet
  Meningkatkan efektivitas pembelajaran: Teknologi pendidikan dapat memberikan
kemudahan informasi serta penyampaian materi sehingga kegiatan pembelajaran yang
dilakukan tidak menjadi kendala terkhusus pada saat Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Selain
itu, teknologi pendidikan dapat memfasilitasi proses pembelajaran secara daring dan
interaktif
 Meningkatkan kreativitas dan inovasi: Pandemi COVID-19 membuat ide-ide baru
bermunculan dan memicu munculnya kreativitas tanpa batas Para ilmuwan, peneliti,
dosen, bahkan mahasiswa berupaya melakukan eksperimen untuk menemukan solusi
dalam menghadapi pandemi COVID-19
 Memicu percepatan transformasi pendidikan: Pandemi COVID-19 memicu percepatan
transformasi pendidikan Berbagai platform meluncurkan berbagai aplikasi belajar online
guna memfasilitasi proses pembelajaran daring Selain itu, pandemi COVID-19 juga
memicu munculnya kursus online gratis dan memberikan peluang baru untuk mengatasi
berbagai persoalan dalam dunia pendidikan.

6. Menghadapi tantangan kehidupan di abad 21 diperlukan keterampilan (skills) yang

penting Anda miliki, jelaskan keterampilan apa saja dan bagaimana usaha Anda untuk
menguasai keterampilan (skills) tersebut?

Keterampilan yang penting untuk dimiliki di abad 21 dapat dikelompokkan menjadi beberapa
kategori, seperti keterampilan belajar, keterampilan berpikir kritis, keterampilan kreativitas,
keterampilan berkomunikasi, keterampilan kolaborasi, keterampilan digital, dan keterampilan
karakter. Berikut adalah beberapa keterampilan yang penting untuk dimiliki di abad 21 menurut
hasil pencarian:
 Keterampilan belajar: Keterampilan belajar adalah keterampilan yang sangat dituntut di
abad 21. Keterampilan belajar dapat membawa kita mengalami peningkatan dalam karier
Keterampilan belajar meliputi kemampuan untuk terus belajar dan mengembangkan
keterampilan baru
 Keterampilan berpikir kritis: Keterampilan berpikir kritis adalah kemampuan untuk
menyelesaikan masalah, kreativitas, penalaran logis, dan refleksi diri Keterampilan
berpikir kritis meliputi kemampuan untuk menganalisis, mengevaluasi, dan membuat
keputusan yang tepat
 Keterampilan kreativitas: Keterampilan kreativitas adalah kemampuan untuk berpikir out
of the box dan menghasilkan ide-ide baru Keterampilan kreativitas meliputi kemampuan
untuk berimajinasi, berinovasi, dan membuat solusi yang kreatif
 Keterampilan berkomunikasi: Keterampilan berkomunikasi adalah kemampuan untuk
menyampaikan ide dan informasi secara efektif Keterampilan berkomunikasi meliputi
kemampuan untuk mendengarkan, berbicara, menulis, dan berinteraksi dengan orang lain

 Keterampilan kolaborasi: Keterampilan kolaborasi adalah kemampuan untuk bekerja sama

dengan orang lain dalam mencapai tujuan bersama Keterampilan kolaborasi meliputi
kemampuan untuk membangun hubungan yang baik, memimpin, dan mengikuti

7. Menurut Anda bagaimana proses pembelajaran yang tepat diselenggarakan di sekolah pada
era Digital saat ini?
Proses pembelajaran yang tepat di era digital saat ini harus memanfaatkan teknologi digital untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran siswa. Berikut adalah beberapa hal yang dapat dilakukan
untuk menyelenggarakan proses pembelajaran yang tepat di sekolah pada era digital saat ini:
 Digitalisasi sekolah: Sekolah harus melakukan digitalisasi untuk memfasilitasi proses
pembelajaran secara daring dan interaktif Digitalisasi sekolah dapat dilakukan dengan
memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi seperti aplikasi pembelajaran, e-book,
webinar, dan platform pembelajaran daring
 Inovasi pembelajaran: Pembelajaran harus dilakukan dengan inovasi untuk membuat
tampilan dan gaya belajar lebih menarik sehingga siswa terhindar dari rasa jenuh dan bosan
saat mengikuti pembelajaranInovasi pembelajaran dapat dilakukan dengan memanfaatkan
teknologi digital seperti video pembelajaran, aplikasi pembelajaran, dan platform
pembelajaran daring
 Peningkatan kualitas pembelajaran: Pembelajaran harus dilakukan dengan peningkatan
kualitas pembelajaran yang disesuaikan dengan tuntutan perkembangan abad 21, yang
serba digital Peningkatan kualitas pembelajaran dapat dilakukan dengan memanfaatkan
teknologi digital dan metode blended learning
 Pemanfaatan teknologi untuk memudahkan pembelajaran: Teknologi dapat dimanfaatkan
untuk memudahkan pembelajaran, seperti memanfaatkan fasilitas video call yang dapat
dilakukan dari mana saja selama sinyal internet memada Selain itu, jika guru tidak hadir di
kelas, siswa bisa belajar melalui video yang terdapat pada aplikasi yang disediakan oleh
Kemendikbud yaitu Rumah Belajar
 Mengembangkan keterampilan digital siswa: Pembelajaran di era digital harus dilakukan
dengan mengembangkan keterampilan digital siswa agar dapat memanfaatkan teknologi
digital secara efektif dan efisien Keterampilan digital siswa meliputi kemampuan untuk
mengoperasikan perangkat digital, mengakses informasi, dan berkomunikasi secara daring