MODUL AJAR JUDUL MODUL AJAR

DASAR-DASAR : PRINSIP-PRINSIP
AKUNTANSI DAN DAN KONSEP
KEUANGAN AKUNTANSI
LEMBAGA DASAR DAN
PERBANKANDASAR

INFORMASI UMUM

NAMA PENYUSUN : HENI NOVITA, S.PD

PROGRAM KEAHLIAN : AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA
INSTANSI : SMK N 2 EMPAT LAWANG
TAHUN AJARAN :
2022/2023 FASE/KELAS/SEMESTER:
E/X/I
JUMLAH PERTEMUAN : 16 x Pertemuan (45 menit)

DESKRIPSI UMUM
MODUL AJAR

Peserta didik diberikan permasalahan serta pemaparan umum tentang Prinsip-prinsip dan
konsep akuntansi dasar dan perbankan dasar untuk dipecahkan secara mandiri dan kelompok
sehingga muncul penyelesaian yang sesuai dengan kriteria ketuntasan tujuan pembelajaran.

CAPAIAN PEMBELAJARAN
FASE E

Pada akhir fase E (kelas X), peserta didik akan mendapatkan gambaran yang jelas tentang
materi dasar-dasar akuntansi dan keuangan lembaga sehingga terbangun renjana (passion),
rencana pengembangan diri, dan kebanggaan terhadap profesi akuntansi dan keuangan
lembaga. Selain itu pada akhir fase E peserta didik dapat memahami aspek-aspek hard skills
dan mampu menerapkan elemenelemen kompetensi dari Mata Pelajaran Dasar-Dasar
Akuntansi dan Keuangan Lembaga, serta soft skills yang menggambarkan profil peserta didik
yang memiliki integritas yang tinggi, gigih, berpikir kritis, konsisten, mampu berkomunikasi
secara verbal maupun nonverbal, berpenampilan menarik, serta mampu mengelola pekerjaan
dengan manajemen waktu yang baik.
 ELEMEN

Prinsip-prinsip dan konsep akuntansi dasar dan perbankan dasar

CAPAIAN PEMBELAJARAN
EELEMEN

Pada akhir fase E peserta didik mampu menjelaskan pengertian akuntansi, tujuan pencatatan
akuntansi, pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi, prinsip-prinsip akuntansi,
serta konsep akuntansi dasar dan perbankan dasar.

PROFIL PELAJAR
PANCASILA

- Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia
- Mandiri
- Bernalar Kritis
- Kreatif

SARANA DAN PRASARANA

Pembelajaran menggunakan media/ Alat:

Laptop/komputer, LCD, PPT, HP dan Jaringan Internet.

ASESMEN

- Asesmen Awal

- Asesmen Formatif

- Asesmen Sumatif
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu Membuat persamaan dasar akuntansi secara

mandiri
Peserta didik mampu mengidentifikasi konsep dasar perbankan secara
Mandiri

KRITERIA KETUNTASAN TUJUAN

TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN

1. Membuat persamaan dasar 1.1 Mampu memahami dan bisa

menjelaskan pengertian akuntansi
akuntansi
1.2 Mampu memahami dan bisa
menjelaskan tujuan dan peran
Akuntansi
1.3 Mampu memahami pentingnya
prinsip dankonsep dasar akuntansi
1.4 Mampu mengidentifikasi prinsip
yang mendasari pencatatan akuntansi

1.5 Mampu menganalisis transaksi pada

perusahaan
1.6 Mampu Membuat persamaan dasar
akuntansi pada perusahaan jasa

2. Mengidentifikasi konsep dasar 2.1 Mampu mengidentifikasi lembaga

keuangan bank dan bukan bank.
perbankan
2.2 Mampu mengidentifikasi konsep
dasar perbankan
 PERTEMUAN KE 1 DAN 2
DEFINISI, TUJUAN DAN PERAN AKUNTANSI

KEGIATAN AWAL KEGIATAN INTI

1. Peserta didik dan Guru memulai dengan 1. Peserta didik mendapatkan pemaparan
salam pembuka la lu berdoa secara umum tentang pengetahuan
bersama. akuntansi (stimulation).
2. Dengan metode tanya jawab guru
2. Peserta didik disapa dan melakukan memberikan pertanyaan mengenai:
pemeriksaan kehadiran bersama dengan (problem statement)
guru. a. Definisi akuntansi
b. Tujuan akuntansi
3. Peserta didik bersama dengan guru c. Peran akuntansi
membahas tentang kesepakatan yang 3. Peserta didik diberikan
akan diterapkan dalam pembelajaran. kesempatanuntuk melakukan studi
pustaka (browsing dan/atau
4. Guru memberikan pertanyaan mengunjungi perpustakaan) guna
pemantik : mengeksplorasi(data collection and
a. Bagaimanakah akuntansi processing)
diterapkan dalam suatu a. Jenis-jenis pengertian akuntansi dari
perusahaan? para ahli
b. Tujuan akuntansi
5. Peserta didik diberikan asesmen awal c. Peran akuntansi disuatuperusahaan
(diagnostic kognitif) untuk mengetahui 4. Peserta didik diminta melaporkan hasil
sejauh mana pemahaman yang telah studinya dan kemudian bersama-sama
peserta didik kuasai terkait dengan dibimbing oleh guru mendiskusikan
materi melalui link di bawah ini :
hasil laporannya di depan kelas secara
https://drive.google.com/file/d/1o-
bergantian mengungkapkan gagasannya
_wWLp39MF8iNfJUuI2Y1YvVfY1pB
(verification).
5B/view?usp=share_link
5. Peserta didik dan guru secara bersama-
sama menyimpulkan
materi (generalization).
6. Peserta didik diminta untuk
mengerjakan soal latihan sebagai
asesmen formatif.

KEGIATAN PENUTUP ASESMEN

1. Asesmen Formatif
1. Peserta didik dan guru melakukan https://drive.google.com/file/d/1BG0A
refleksi. C o1BUQ24XPLoGZ_rN-
2. Salam penutup. iGoTHiDAEF/view?usp=share_link
2. Lembar pengamatan dan rubrik
asesmen
https://drive.google.com/file/d/1Cyx_5
R 8eJRyyP7viB-QH-
Au9KpCFYHqU/view?usp=share_link
 REFLEKSI
Untuk refleksi guru bisa dilihat di link
berikut ini :
https://drive.google.com/file/d/1N2QNIiC
nT6RM_3edAhaUFsv9T626- s0H/view?
usp=share_link
Untuk refleksi peserta didik bisa dilihat di
link di bawah ini:
https://drive.google.com/file/d/1rJ4bcMc8
SBvaBUAgVZKzbiJkPnvBybtc/view?usp
=share_link
MEDIA PEMBELAJARAN
1. Materi Ajar definisi, tujuan dan peran
akuntansi
 Link Materi 1 halaman 1-7
https://drive.google.com/file/d/
1jFMWtk
ugx5FwCAv98yBlcRft3SFR44oy/view
? usp=share_link
 Link Materi 2 halaman 01-12
https://drive.google.com/file/d/1tR0lgb
q
x2Xjt_dCbtYUa_6PQAmqpSxGg/view
? usp=share_link
2. Channel Youtube dengan
materi Definisi, peran dan tujuan
akuntansi
 PERTEMUAN KE 3 DAN 4
PRINSIP DAN KONSEP DASAR AKUNTANSI
KEGIATAN AWAL
1. Peserta didik dan Guru memulaidengan
salam pembuka la lu berdoa
bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan
pemeriksaan kehadiran bersama dengan
guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru
membahas tentang kesepakatan yang
akan diterapkan dalam pembelajaran.
4. Peserta didik dan guru berdiskusi
melalui pertanyaan pemantik :
a. Bagaimanakah jika dalam akuntansi
tidak terdapat prinsip dan konsepnya
?
KEGIATAN INTI
1. Peserta didik mendapatkan pemaparan
secara umum tentang pengetahuan,
prinsip - prinsip akuntansi dan konsep
dasar akuntansi(stimulation).
2. Peserta didik diberikan pertanyaanuntuk
diskusi yaitu:
(problem statement)
a. Apa pentingnya prinsip dan konsep
dasar akuntansi
b. Prinsip apa yang
mendasari Pencatatan akuntansi
3. Peserta didik diberikan tugas untuk
mengeksplorasi pemahaman tentang
prinsip dan konsep akuntansi (lembar
terlampir).
4. Peserta didik diberikan kesempatan
untuk melakukan studi pustaka
(browsing dan/atau mengunjungi
perpustakaan) guna mengkonfirmasi
jawaban dari pertanyaan tersebut (data
collection).
5. Waktu eksplorasi dibatasi maksimal 60
menit. Setelah itu hasil eksplorasi
dikumpulkan (data processing).
6. Peserta didik diminta melaporkan hasil
studinya dan kemudian bersama-sama
dibimbingoleh guru mendiskusikan hasil
laporannya di depan kelas secara
bergantian mengungkapkan gagasannya
(verification).
7. Peserta didik dan guru secara bersama
sama menyimpulkan materi
(generalization).
 KEGIA AN PENUTUP ASESMEN
T
1. Asesmen Formatif
1. Peserta dan guru melakukan https://drive.google.com/file/d/1R2wuAvk
didik refleksi. _BEoWT-
2. Salam penutup. oB69HHMUXxahGAGAtG/view?usp=sh
are_link
2. Lembar pengamatan dan rubrik Asesmen
https://drive.google.com/file/d/1Cyx_5R8
eJRyyP7viB-QH- Au9KpCFYHqU/view?
usp=share_link

REFLEKSI MEDIA PEMBELAJARAN

1. PPT terkait materi yang disampaikan
 Link PPT materi prinsip dan
Untuk refleksi guru bisa dilihat di link berikut konsep dasar akuntansi
ini : https://docs.google.com/presentation/
d/1ci_dVr4cj0AjPbbIIB4rHXqsfwQ
https://drive.google.com/file/d/ prCrd/edit?usp=share_link&ouid=10
1N2QNIiCn T6RM_3edAhaUFsv9T626- 7229394145580006876&rtpof=true
&sd=true
s0H/view?usp=share_link
2. Materi Ajar prinsip dan konsep dasar
akuntansi
Untuk refleksi peserta didik bisa dilihat di  Link Materi halaman 07-13
link di bawah ini: https://drive.google.com/file/d/1jFMWtk
https://drive.google.com/file/d/1rJ4bcMc8
SBvaBUAgVZKzbiJkPnvBybtc/view?usp ugx5FwCAv98yBlcRft3SFR44oy/view?
=share_link usp=share_link
 Link Materi 2 halaman 19
https://drive.google.com/file/d/1tR0lgbq
x2Xjt_dCbtYUa_6PQAmqpSxGg/view?
usp=share_link

3. Channel Youtube dengan materi ajar

prinsip dan konsep dasar akuntansi
 PERTEMUAN KE 5 sampai 10
PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI

KEGIATAN AWAL KEGIATAN INTI

1. Peserta didik dan Guru memulaidengan 1. Peserta didik mendapatkan

salam pembuka la lu berdoa
bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan
pemeriksaan kehadiran bersama dengan
guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru
membahas tentang kesepakatan yang
akan diterapkan dalam pembelajaran.
4. Peserta didik dan guru berdiskusi
melalui pertanyaan pemantik :
a. Bagaimana membedakan antara
harta, kewajiban dengan modal?
b. Bagaimana penerapan persamaan
dasar akuntansi pada transaksi
keuangan disuatu kegiatan usaha?
permasalahan mengenai rendahnya
budaya pencatatan transaksi pada suatu
usaha pada lingkungan sekitar (orientasi
pada masalah).
2. Peserta didik diberikan mencari
penyebab rendahnya budaya pencatatan
keuangan pada suatu usaha secara
berkelompok.
3. Peserta didik dibimbing guru
menggunakan penerapan pencatatan
persamaan dasar akuntansi untuk
memecahkan permasalahan tersebut
(mengorganisasikan peserta didik untuk
belajar).
4. Peserta didik menganalisis transaksi
keuangan dan mengerjakan transaksi
tersebut untuk dibuat persamaan dasar
akuntansi dengan dibimbing guru
(membimbing penyelidikan).

5. Peserta didik membuat persamaan dasar

akuntansi ( mengembangkan dan
menyajikan hasil karya).

6. Peserta didik mempresentasikan hasil

olah data transaksi keuangan ke dalam
persamaan dasar akuntansi kemudian
dievaluasi bersama guru
(menganalisis dan mengevaluasi
pemecahan masalah).

7. Peserta didik bersama guru

menyimpulkan materi pembelajaran.
 KEGIATAN PENUTUP ASESMEN
1. Asesmen Formatif
1. Peserta didik da guru melakukan https://drive.google.com/file/d/1CqSvkD
refleksi. n wcJBgv3xeU5PVEuVo-J-
2. Salam penutup. qbwjLU/view?usp=share_link
2. Lembar pengamatan dan rubrik asesmen
https://drive.google.com/file/d/1Cyx_5R8
eJRyyP7viB-QH-
Au9KpCFYHqU/view?usp=share_link

REFLEKSI MEDIA PEMBELAJARAN

1. PPT terkait materi yang

Untuk refleksi guru bisa dilihat di link
berikut ini :
https://drive.google.com/file/d/
1N2QNIiCn T6RM_3edAhaUFsv9T626-
s0H/view?usp=share_link
Untuk refleksi peserta didik bisa dilihat di
link di bawah ini:
https://drive.google.com/file/d/
1rJ4bcMc8S
BvaBUAgVZKzbiJkPnvBybtc/view?
usp=s hare_link
disampaikan
 Link PPT persamaan dasar
akuntansi
https://docs.google.com/present
ation/d/1lzP2PQVvIY3fa-
M3kqgZG7KEsyDY0is_/edit?u
sp=share_link&ouid=10722939
4145580006876&rtpof=true&s
d=true
2. Materi Ajar persamaan dasar
akuntansi
 Link Materi halaman 13-17
https://drive.google.com/file/d/1jF
MWtkugx5FwCAv98yBlcRft3SF
R44oy/view?usp=share_link
 Link Materi 2 halaman 24-37
https://drive.google.com/file/d/1tR
0lgbqx2Xjt_dCbtYUa_6PQAmqp
SxGg/view?usp=share_link

3. Channel Youtube dengan materi ajar

persamaan dasar akuntansi
 PERTEMUAN KE 11 sampai 16
KONSEP DASAR PERBANKAN

KEGIATAN AWAL KEGIATAN INTI

1. Peserta didik dan Guru memulai dengan 1. Peserta didik mendapatkan

salam pembuka la lu berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan
pemeriksaan kehadiran bersama dengan
guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru
membahas tentang kesepakatan yang akan
diterapkan dalam pembelajaran
4. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui
pertanyaan pemantik :
a. Apakah kalian mempunyai
tabungan di bank atau pernah
melihat orang menabung di bank
? d. Simpanan
b. Bagaimanakah cara menabung
di bank ?
pemaparan secara umum tentang
pengetahuan, Prinsip-prinsip
akuntansi dan konsep dasar
Perbankan (stimulation).
2. Peserta didik diberikan pertanyaan
untuk diskusi yaitu: (problem
statement)
a. Lembaga keuangan bank dan
bukan bank
b. Jenis jenis bank
c. Pengertian dan jenis jenis uang
e. Kredit
3. Peserta didik diberikan tugas untuk
mengeksplorasi pemahaman
tentang konsep dasar perbankan.
Peserta didik diberikan kesempatan
4. untuk melakukan studi pustaka
(browsing dan/atau mengunjungi
perpustakaan) guna
mengkonfirmasi jawaban dari
pertanyaan tersebut (data
collecting).
5. Waktu eksplorasi dibatasi
maksimal 60 menit. Setelah itu
hasil eksplorasi dikumpulkan
.(data procesing)
6. Peserta didik diminta melaporkan
hasil studinya dan kemudian
bersama-sama dibimbing oleh guru
mendiskusikan hasil laporannya di
depan kelas secara bergantian
mengungkapkan

gagasannya (verification).
7. Peserta didik dan guru secara
bersama sama menyimpulkanmateri
(generalization).
 KEGIA TA PENUTUP ASESMEN
N
1. Asesmen Formatif
https://drive.google.com/file/d/1gF53N
1. Peserta dan guru melakukan
wUKNCZD253sc4wnqDcCfwA4u7LA
didik refleksi. /view?usp=share_link
2. Salam
penutup. 2. Lembar pengamatan dan rubrik asesmen
https://drive.google.com/file/d/1Cyx_5R
8eJRyyP7viB-QH-
Au9KpCFYHqU/view?usp=share_link

3. Asesmen Sumatif
 Asesmen sumatif praktik
https://drive.google.com/file/d/18btlkV
ws9FunLLeaji-UoQ_vrVO98-
rx/view?usp=share_link

 Asesmen sumatif Pilihan Ganda

https://drive.google.com/file/d/1cU2qY
uCSqXkS-
Mn8BRAfVkTyXszE1hD3/view?usp=
share_link

REFLEKSI MEDIA PEMBELAJARAN

Untuk refleksi guru bisa dilihat di link berikut
ini :
https://drive.google.com/file/d/1N2QNIiCn
T6RM_3edAhaUFsv9T626- s0H/view?
usp=share_link
Untuk refleksi peserta didik bisa dilihat di link
di bawah ini:
1. Materi Ajar Konsep dasar perbankan
 Link Materi halaman 18-43
https://drive.google.com/file/d/1jFMW
tkugx5FwCAv98yBlcRft3SFR44oy/vi
ew?usp=share_link
2. Channel Youtube dengan materi ajar
konsep dasar perbankan

https://drive.google.com/file/d/1rJ4bcMc8S
BvaBUAgVZKzbiJkPnvBybtc/view?usp=s
hare_link
 GLOSARIUM

Asset : harta/kekayaan perusahaan

Liability : Hutang/kewajiban yang harus dibayar oleh perusahaan
Equity : Modal
Prive : Pengambilan aset (kas) perusahaan oleh pemilik untuk
kepentingan pribadi

DAFTAR PUSTAKA

 Ambarwati, Umi. 2021. Dasar-Dasar Keuangan Lembaga.

Kemendikbud

 Lilin Septiana.2019.Belajar Akuntansi Untuk Pemula.CV Tinta

Pena

 Munas, Reham Mega Puspitasari. 2018. Perbankan Dasar. Jakarta:

Bumi Aksara