MODUL AJAR JUDUL MODUL AJAR :

PRINSIP-PRINSIP DAN
DASAR-DASAR
KONSEP AKUNTANSI
AKUNTANSI DAN
DASAR DAN
KEUANGAN LEMBAGA
PERBANKANDASAR

INFORMASI UMUM
IDENTITAS
NAMA PENYUSUN : LILIN SEPTIANA, S.E.
PROGRAM KEAHLIAN : AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA
INSTANSI : SMK MUHAMMADIYAH 1 METRO LAMPUNG
TAHUN AJARAN : 2022/2023
FASE/KELAS/SEMESTER : E/X/I
ALOKASI WAKTU : 32JP
JUMLAH PERTEMUAN : 16 x Pertemuan (45 menit)

DESKRIPSI UMUM
MODUL AJAR

Peserta didik diberikan permasalahan serta pemaparan umum tentang Prinsip-prinsip dan
konsep akuntansi dasar dan perbankan dasar untuk dipecahkan secara mandiri dan kelompok
sehingga muncul penyelesaian yang sesuai dengan kriteria ketuntasan tujuan pembelajaran.
MODEL

CAPAIAN PEMBELAJARAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN
FASE E

Pada akhir fase E (kelas X), peserta didik akan mendapatkan gambaran yang jelas tentang
materi dasar-dasar akuntansi dan keuangan lembaga sehingga terbangun renjana (passion),
rencana pengembangan diri, dan kebanggaan terhadap profesi akuntansi dan keuangan
lembaga. Selain itu pada akhir fase E peserta didik dapat memahami aspek-aspek hard skills
dan mampu menerapkan elemenelemen kompetensi dari Mata Pelajaran Dasar-Dasar
Akuntansi dan Keuangan Lembaga, serta soft skills yang menggambarkan profil peserta didik
yang memiliki integritas yang tinggi, gigih, berpikir kritis, konsisten, mampu berkomunikasi
secara verbal maupun nonverbal, berpenampilan menarik, serta mampu mengelola pekerjaan
dengan manajemen waktu yang baik.
 ELEMEN

Prinsip-prinsip dan konsep akuntansi dasar dan perbankan dasar MODEL PEMBELAJARAN

CAPAIAN PEMBELAJARAN
EELEMEN

Pada akhir fase E peserta didik mampu menjelaskan pengertian akuntansi, tujuan pencatatan
akuntansi, pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi, prinsip-prinsip akuntansi,
serta konsep akuntansi dasar dan perbankan dasar.

PROFIL PELAJAR
PANCASILA

- Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia
- Mandiri
- Bernalar Kritis
- Kreatif

SARANA DAN
SARANA DAN PRASARANA
PRASARANA ASESMEN

Pembelajaran menggunakan media/ Alat:

Laptop/komputer, LCD, PPT, HP dan Jaringan Internet.

ASESMEN

- Asesmen Awal

- Asesmen Formatif

- Asesmen Sumatif
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu Membuat persamaan dasar akuntansi secara

mandiri
Peserta didik mampu mengidentifikasi konsep dasar perbankan secara
Mandiri

KRITERIA KETUNTASAN TUJUAN

TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN

1. Membuat persamaan dasar 1.1 Mampu memahami dan bisa

menjelaskan pengertian akuntansi
akuntansi
1.2 Mampu memahami dan bisa
menjelaskan tujuan dan peran
Akuntansi
1.3 Mampu memahami pentingnya
prinsip dankonsep dasar akuntansi
1.4 Mampu mengidentifikasi prinsip
yang mendasari pencatatan akuntansi

1.5 Mampu menganalisis transaksi pada

perusahaan
1.6 Mampu Membuat persamaan dasar
akuntansi pada perusahaan jasa

2. Mengidentifikasi konsep dasar 2.1 Mampu mengidentifikasi lembaga

keuangan bank dan bukan bank.
perbankan
2.2 Mampu mengidentifikasi konsep
dasar perbankan
 PERTEMUAN KE 1 DAN 2
DEFINISI, TUJUAN DAN PERAN AKUNTANSI

KEGIATAN AWAL KEGIATAN INTI

1. Peserta didik dan Guru memulai 1. Peserta didik mendapatkan pemaparan

dengan sa la m pe mbuka la lu
berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan
pemeriksaan kehadiran bersama dengan
guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru
membahas tentang kesepakatan yang
akan diterapkan dalam pembelajaran.
4. Guru memberikan pertanyaan
pemantik :
a. Bagaimanakah akuntansi
diterapkan dalam suatu
perusahaan?
5. Peserta didik diberikan asesmen awal
(diagnostic kognitif) untuk mengetahui
sejauh mana pemahaman yang telah
peserta didik kuasai terkait dengan
materi melalui link di bawah ini :
https://drive.google.com/file/d/1o-
_wWLp39MF8iNfJUuI2Y1YvVfY1pB
5B/view?usp=share_link
secara umum tentang pengetahuan
akuntansi (stimulation).
2. Dengan metode tanya jawab guru
memberikan pertanyaan mengenai:
(problem statement)
a. Definisi akuntansi
b. Tujuan akuntansi
c. Peran akuntansi
3. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
melakukan studi pustaka (browsing
dan/atau mengunjungi perpustakaan)
guna mengeksplorasi (data collection and
processing)
a. Jenis-jenis pengertian akuntansi dari
para ahli
b. Tujuan akuntansi
c. Peran akuntansi disuatu perusahaan
4. Peserta didik diminta melaporkan hasil
studinya dan kemudian bersama-sama
dibimbing oleh guru mendiskusikan hasil
laporannya di depan kelas secara
bergantian mengungkapkan gagasannya
(verification).
5. Peserta didik dan guru secara bersama-
sama menyimpulkan materi
(generalization).
6. Peserta didik diminta untuk mengerjakan
soal latihan sebagai asesmen formatif.

KEGIATAN PENUTUP ASESMEN

MEDIA PEMBELAJARAN
1. Asesmen Formatif
1. Peserta didik dan guru melakukan https://drive.google.com/file/d/1BG0AC
refleksi. o1BUQ24XPLoGZ_rN-
2. Salam penutup. iGoTHiDAEF/view?usp=share_link
2. Lembar pengamatan dan rubrik asesmen
https://drive.google.com/file/d/1Cyx_5R
8eJRyyP7viB-QH-
Au9KpCFYHqU/view?usp=share_link
 REFLEKSI
Untuk refleksi guru bisa dilihat di link
berikut ini :
https://drive.google.com/file/d/1N2QNIiC
nT6RM_3edAhaUFsv9T626-
s0H/view?usp=share_link
Untuk refleksi peserta didik bisa dilihat di
link di bawah ini:
https://drive.google.com/file/d/1rJ4bcMc8
SBvaBUAgVZKzbiJkPnvBybtc/view?usp
=share_link
MEDIA PEMBELAJARAN
1. Materi Ajar definisi, tujuan dan peran
akuntansi
 Link Materi 1 halaman 1-7
https://drive.google.com/file/d/1jFMWtk
ugx5FwCAv98yBlcRft3SFR44oy/view?
usp=share_link
 Link Materi 2 halaman 01-12
https://drive.google.com/file/d/1tR0lgbq
x2Xjt_dCbtYUa_6PQAmqpSxGg/view?
usp=share_link
2. Channel Youtube dengan materi
Definisi, peran dan tujuan akuntansi
 PERTEMUAN KE 3 DAN 4
PRINSIP DAN KONSEP DASAR AKUNTANSI

KEGIATAN AWAL KEGIATAN INTI

1. Peserta didik dan Guru memulai dengan
sa la m pe mbuka la lu berdoa
bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan
pemeriksaan kehadiran bersama dengan
guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru
membahas tentang kesepakatan yang
akan diterapkan dalam pembelajaran.
4. Peserta didik dan guru berdiskusi
melalui pertanyaan pemantik :
a. Bagaimanakah jika dalam akuntansi
tidak terdapat prinsip dan konsepnya ?
1. Peserta didik mendapatkan pemaparan
secara umum tentang pengetahuan,
prinsip - prinsip akuntansi dan konsep
dasar akuntansi(stimulation).
2. Peserta didik diberikan pertanyaan untuk
diskusi yaitu:
(problem statement)
a. Apa pentingnya prinsip dan konsep
dasar akuntansi
b. Prinsip apa yang mendasari
Pencatatan akuntansi
3. Peserta didik diberikan tugas untuk
mengeksplorasi pemahaman tentang
prinsip dan konsep akuntansi (lembar
terlampir).

4. Peserta didik diberikan kesempatan

untuk melakukan studi pustaka
(browsing dan/atau mengunjungi
perpustakaan) guna mengkonfirmasi
jawaban dari pertanyaan tersebut (data
collection).

5. Waktu eksplorasi dibatasi maksimal 60

menit. Setelah itu hasil eksplorasi
dikumpulkan (data processing).

6. Peserta didik diminta melaporkan hasil

studinya dan kemudian bersama-sama
dibimbing oleh guru mendiskusikan hasil
laporannya di depan kelas secara
bergantian mengungkapkan gagasannya
(verification).

7. Peserta didik dan guru secara bersama

sama menyimpulkan materi
(generalization).
 KEGIATAN PENUTUP ASESMEN

1. Peserta didik dan guru melakukan 1. Asesmen Formatif

refleksi. https://drive.google.com/file/d/1R2wuAvk
2. Salam penutup. _BEoWT-
oB69HHMUXxahGAGAtG/view?usp=sh
are_link
2. Lembar pengamatan dan rubrik Asesmen
https://drive.google.com/file/d/1Cyx_5R8
eJRyyP7viB-QH-
Au9KpCFYHqU/view?usp=share_link

REFLEKSI MEDIA PEMBELAJARAN

1. PPT terkait materi yang disampaikan

Untuk refleksi guru bisa dilihat di link berikut
ini :
https://drive.google.com/file/d/1N2QNIiCn
T6RM_3edAhaUFsv9T626-
s0H/view?usp=share_link
Untuk refleksi peserta didik bisa dilihat di link
di bawah ini:
https://drive.google.com/file/d/1rJ4bcMc8
SBvaBUAgVZKzbiJkPnvBybtc/view?usp
=share_link
 Link PPT materi prinsip dan
konsep dasar akuntansi
https://docs.google.com/presentation/
d/1ci_dVr4cj0AjPbbIIB4rHXqsfwQ
prCrd/edit?usp=share_link&ouid=10
7229394145580006876&rtpof=true
&sd=true
2. Materi Ajar prinsip dan konsep dasar
akuntansi
 Link Materi halaman 07-13
https://drive.google.com/file/d/1jFMWtk
ugx5FwCAv98yBlcRft3SFR44oy/view?
usp=share_link
 Link Materi 2 halaman 19
https://drive.google.com/file/d/1tR0lgbq
x2Xjt_dCbtYUa_6PQAmqpSxGg/view?
usp=share_link

3. Channel Youtube dengan materi ajar

prinsip dan konsep dasar akuntansi
 PERTEMUAN KE 5 sampai 10
PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI

KEGIATAN AWAL KEGIATAN INTI

1. Peserta didik dan Guru memulai dengan 1. Peserta didik mendapatkan

sa la m pe mbuka la lu berdoa
bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan
pemeriksaan kehadiran bersama dengan
guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru
membahas tentang kesepakatan yang
akan diterapkan dalam pembelajaran.
4. Peserta didik dan guru berdiskusi
melalui pertanyaan pemantik :
a. Bagaimana membedakan antara
harta, kewajiban dengan modal?
b. Bagaimana penerapan persamaan
dasar akuntansi pada transaksi
keuangan disuatu kegiatan usaha?
permasalahan mengenai rendahnya
budaya pencatatan transaksi pada suatu
usaha pada lingkungan sekitar (orientasi
pada masalah).
2. Peserta didik diberikan mencari
penyebab rendahnya budaya pencatatan
keuangan pada suatu usaha secara
berkelompok.
3. Peserta didik dibimbing guru
menggunakan penerapan pencatatan
persamaan dasar akuntansi untuk
memecahkan permasalahan tersebut
(mengorganisasikan peserta didik untuk
belajar).
4. Peserta didik menganalisis transaksi
keuangan dan mengerjakan transaksi
tersebut untuk dibuat persamaan dasar
akuntansi dengan dibimbing guru
(membimbing penyelidikan).

5. Peserta didik membuat persamaan dasar

akuntansi ( mengembangkan dan
menyajikan hasil karya).

6. Peserta didik mempresentasikan hasil

olah data transaksi keuangan ke dalam
persamaan dasar akuntansi kemudian
dievaluasi bersama guru
(menganalisis dan mengevaluasi
pemecahan masalah).

7. Peserta didik bersama guru

menyimpulkan materi pembelajaran.
 KEGIATAN PENUTUP ASESMEN
1. Asesmen Formatif
1. Peserta didik dan guru melakukan https://drive.google.com/file/d/1CqSvkD
refleksi. wcJBgv3xeU5PVEuVo-J-
2. Salam penutup. qbwjLU/view?usp=share_link
2. Lembar pengamatan dan rubrik asesmen
https://drive.google.com/file/d/1Cyx_5R8
eJRyyP7viB-QH-
Au9KpCFYHqU/view?usp=share_link

REFLEKSI MEDIA PEMBELAJARAN

1. PPT terkait materi yang

Untuk refleksi guru bisa dilihat di link berikut disampaikan
ini :  Link PPT persamaan dasar
akuntansi
https://drive.google.com/file/d/1N2QNIiCn https://docs.google.com/present
T6RM_3edAhaUFsv9T626- ation/d/1lzP2PQVvIY3fa-
s0H/view?usp=share_link M3kqgZG7KEsyDY0is_/edit?u
sp=share_link&ouid=10722939
4145580006876&rtpof=true&s
Untuk refleksi peserta didik bisa dilihat di link
d=true
di bawah ini: 2. Materi Ajar persamaan dasar
https://drive.google.com/file/d/1rJ4bcMc8S
akuntansi
BvaBUAgVZKzbiJkPnvBybtc/view?usp=s
 Link Materi halaman 13-17
hare_link
https://drive.google.com/file/d/1jF
MWtkugx5FwCAv98yBlcRft3SF
R44oy/view?usp=share_link
 Link Materi 2 halaman 24-37
https://drive.google.com/file/d/1tR
0lgbqx2Xjt_dCbtYUa_6PQAmqp
SxGg/view?usp=share_link

3. Channel Youtube dengan materi ajar

persamaan dasar akuntansi
 PERTEMUAN KE 11 sampai 16
KONSEP DASAR PERBANKAN

KEGIATAN AWAL KEGIATAN INTI

1. Peserta didik dan Guru memulai dengan 1. Peserta didik mendapatkan

sa la m pe mbuka la lu berdoa bersama. pemaparan secara umum tentang
2. Peserta didik disapa dan melakukan pengetahuan, Prinsip-prinsip
pemeriksaan kehadiran bersama dengan akuntansi dan konsep dasar
guru. Perbankan (stimulation).
3. Peserta didik bersama dengan guru 2. Peserta didik diberikan pertanyaan
membahas tentang kesepakatan yang akan untuk diskusi yaitu: (problem
diterapkan dalam pembelajaran statement)
4. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui a. Lembaga keuangan bank dan
pertanyaan pemantik : bukan bank
a. Apakah kalian mempunyai b. Jenis jenis bank
tabungan di bank atau pernah c. Pengertian dan jenis jenis uang
melihat orang menabung di bank ? d. Simpanan
b. Bagaimanakah cara menabung di
e. Kredit
bank ?
3. Peserta didik diberikan tugas untuk
mengeksplorasi pemahaman
tentang konsep dasar perbankan.
Peserta didik diberikan kesempatan
4. untuk melakukan studi pustaka
(browsing dan/atau mengunjungi
perpustakaan) guna
mengkonfirmasi jawaban dari
pertanyaan tersebut (data
collecting).
5. Waktu eksplorasi dibatasi
maksimal 60 menit. Setelah itu
hasil eksplorasi dikumpulkan
.(data procesing)
6. Peserta didik diminta melaporkan
hasil studinya dan kemudian
bersama-sama dibimbing oleh guru
mendiskusikan hasil laporannya di
depan kelas secara bergantian
mengungkapkan gagasannya
(verification).
7. Peserta didik dan guru secara
bersama sama menyimpulkan materi
(generalization).
8.
 KEGIATAN PENUTUP ASESMEN

1. Asesmen Formatif
1. Peserta didik dan guru melakukan https://drive.google.com/file/d/1gF53N
refleksi. wUKNCZD253sc4wnqDcCfwA4u7LA
2. Salam penutup. /view?usp=share_link

2. Lembar pengamatan dan rubrik asesmen

https://drive.google.com/file/d/1Cyx_5R
8eJRyyP7viB-QH-
Au9KpCFYHqU/view?usp=share_link

3. Asesmen Sumatif
 Asesmen sumatif praktik
https://drive.google.com/file/d/18btlkV
ws9FunLLeaji-UoQ_vrVO98-
rx/view?usp=share_link

 Asesmen sumatif Pilihan Ganda

https://drive.google.com/file/d/1cU2qY
uCSqXkS-
Mn8BRAfVkTyXszE1hD3/view?usp=
share_link

REFLEKSI MEDIA PEMBELAJARAN

Untuk refleksi guru bisa dilihat di link berikut 1. Materi Ajar Konsep dasar perbankan
ini :  Link Materi halaman 18-43
https://drive.google.com/file/d/1jFMW
https://drive.google.com/file/d/1N2QNIiCn tkugx5FwCAv98yBlcRft3SFR44oy/vi
T6RM_3edAhaUFsv9T626- ew?usp=share_link
s0H/view?usp=share_link
2. Channel Youtube dengan materi ajar
Untuk refleksi peserta didik bisa dilihat di link
konsep dasar perbankan
di bawah ini:

https://drive.google.com/file/d/1rJ4bcMc8S
BvaBUAgVZKzbiJkPnvBybtc/view?usp=s
hare_link
 GLOSARIUM

Asset : harta/kekayaan perusahaan

Liability : Hutang/kewajiban yang harus dibayar oleh perusahaan
Equity : Modal
Prive : Pengambilan aset (kas) perusahaan oleh pemilik untuk
kepentingan pribadi

DAFTAR PUSTAKA

 Ambarwati, Umi. 2021. Dasar-Dasar Keuangan Lembaga.

Kemendikbud

 Lilin Septiana.2019.Belajar Akuntansi Untuk Pemula.CV Tinta

Pena

 Munas, Reham Mega Puspitasari. 2018. Perbankan Dasar. Jakarta:

Bumi Aksara