RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 7 Kota Jambi

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Tema : Fluida Dinamis
Sub Tema : Azas Kontinuitas
Pembelajaran Ke : 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 3 X 30 Menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atass berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
KI 3 :Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan perdaban terkait penyebab
fenomena dan kejadia, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kerja yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menerapkan prinsip fluida dinamik 3.4.1 Mampu mendeskripsikan konsep
dalam teknologi fluida dinamis
3.4.2 Menyebutkan bunyi azas
kontinuitas
3.4.3 Menyebutkan bunyi azas bernouli
3.4.4 Menjelasakan prinsip kontinuitas
pada fluida dinamik.
3.4.5 Menjelaskan prinsip bernoulli
pada fluida dinamik.
3.4.6 Mengemukakan contoh penerapan
prinsip kontinuitas pada fluida
dinamik dalam kehidupan sehari-
hari.
3.4.7 Mengemukakan contoh prinsip
bernoulli pada fluida dinamik
dalam kehidupan sehari-hari.
4.4 Membuat dan menguji proyek 4.4.1 Membuat proyek sederhana yang
sederhana yang menerapkan prinsip berhubungan dengan azas
dinamika fluida, dan makna fisisnya kontinuitas.
4.4.2 Membuat alat venturimeter dan
sayap pesawat sederhana.
4.4.3 Membuat laporan terkait alat yang
telah dibuat.
4.4.4 Mempresentasikan laporan dan
alat yang telah dibuat.
C. Tujuan pembelajaran
Melalui model pembelajaran problem based learning peserta didik dapat
menerapkan prinsip fluida dinamik dalam teknologi dan membuat proyek sederhana
yang menerapkan prinsip dinamika fluida dengan menerapkan metode ilmiah
sehingga dapat mengamalkan perilaku jujur, peduli dan bertanggung jawab.

D. Materi pembelajaran
Fakta :
1. Aliran air pada selang
2. Pesawat dapat terbang
Konsep:
1. Debit air
2. Prinsip kontinuitas
3. Prinsip bernoulli
4. Gaya angkat pesawat
Prosedur:
1. Percobaan prinsip kontinuitas
2. Percobaan prinsip bernoulli
3. Percobaan teorema toricelli
E. Metode pembelajaran
a) Model pembelajaran : problem based learning
b) Pendekatan : saintific
c) Metode pembelajaran : demonstrasi, diskusi, membuat project dan tanya
jawab
F. Media, bahan dan sumber belajar
Media pembelajaran:
Video pembelajaran
Lembar kerja peserta didik (LKPD) dengan project pembuatan alat pipa
tabung venturimeter.
Alat dan bahan:
Papan tulis dan spidol
Buku pelajaran fisika kelas XI
 Sumber belajar:
Kamajaya, ketut. 2016. Aktif dan kreatif belajar fisika. Bandung; grafindo
media pratama
LKPD (dari guru)
Sumber dari internet

G. Langkah-langkah pembelajaran
Sintaks Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
Pendahuluan Guru menyiapkan 10 menit
kondisi kelas, dan berdoa
sebelum pelajaran
dimulai.
Guru melakukan absen
dengan memanggil nama
siswa
Mereview kembali materi
sebelumya
Guru menyampaikan
judul materi yang akan
dibahas hari ini
Guru menyampaikan
kepada siswa tujuan
pembelajaran hari ini
Kegiatan inti Guru membagi siswa dalam 70 menit
kelompok yang beranggotakan
4-5 orang siswa untuk
melakukan tugas membuat
project alat pipa tabung
venturimeter.
a. Mengamati
Guru menampilkan alat
 project pembuatan pipa
tabung venturimeter
Siswa dibagikan lembar
kerja siswa (LKS)
b. Menanya
Guru mengarahkan siswa
ke dalam sesi tanya jawab
mengenai project yang
akan dibuat
c. Problem statement
Guru memancing siswa
untuk aktif dalam
kegiatan tanya jawab
mengenai materi fluida
dinamis
Guru menanyakan kepada
siswa bagaimana
pendapat tentang
pembuatan project pipa
tabung venturimeter
Guru dan siswa
mendiskusikan waktu
kapan pengumpulan
project
d. Mengkomunikasikan
Siswa menyampaikan
hasil pemikiran kelompok
melalui presentasi
mengenai pipa tabung
venturimeter
Guru dan siswa
mendiskusikan
pemecahan masalah jika
 ada perbedaan jawaban
Guru menilai kemampuan
peserta didik dalam
berkomunikasi lisan
Guru menuntun peserta
didik menyelesaikan soal-
soal
Peserta didik
menyelesaikan soal
mandiri
Penutup Guru bersama peserta 10 menit
didik merangkum konsep
persamaan kontinuitas
dan hukum bernoulli
Guru memberikan
pekerjaan rumah tentang
persamaan kontinuitas
dan hukum bernoulli
Guru memberi tugas
membaca dan mencatat
tentang materi fluida
ideal
Pembelajaran ditutup
dengan membaca doa
yang dipimpin oleh ketua
kelas
Guru mengucapkan
salam
 H. Penilaian
1. Teknik dan Instrumen Penilaian:
Penilaian sikap : observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian pengetahuan : mengerjakan LKPD setelah melakukan pembuatan
project pipa tabung venturimeter
Penilaian keterampilan : mampu membuat alat project pipa tabung venturimeter
dengan baik, mampu mepresentasikan hasil project pipa tabung venturimeter
dalam bentuk video yang kemudian diupload ke youtube
I. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial dilakukan dengan cara pembelajaran ulang, bimbingan
perorangan dan menggunakan tutor sebaya.

J. Pembelajaran Pengayaan
Pembelajaran pengayaan dilakukan dengan cara memberikan soal-soal dengan tingkat
kesulitan lebih tinggi.
K. Lampiran
1. Lembar kerja/bahan diskusi
2. Instrumen penilaian

Jambi, 07 Oktober 2021

Mengetahui Guru Mata Pelajaran Fisika

Kepala sekolah SMAN 7 Kota Jambi

Deneldi Ziswan, M.Pd Mislina, S.Pd

NIP 197012232007011007
 INSTRUMEN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Kelas :
Hari / Tanggal :

Tema :

Kelompok :

No Nama Sikap Keterangan

Peserta Didik Jujur Kerja Cermat Teliti
Sama

Keterangan Skor
4 = Konsisten menunjukan sikap yang sesuai aspek sikap
3 = Sering konsisten dalam menunjukan sikap sesuai aspek sikap dan kadang-kadang tidak
sesuai dengan aspek sikap
2 = Kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap yang sesuai dengan aspek sikap dan sering
tidak sesuai dengan aspek sikap

1 = tidak pernah konsisten menunjukan sikap sesuai aspek sikap

No Indikator Kriteria Rubrik
1 Jujur Ya Membuat sendiri pipa tabung venturimeter sederhana
Tidak Tidak membuat sendiri pipa tabung venturimeter sederhana
2 Kerja Sama Ya Semua anggota kelompok ikut bekerja dalam pembuatan
projek pipa tabung venturimeter sederhana
Tidak Tidak semua anggota kelompok ikut bekerja dalam
pembuatan projek pipa tabung venturimeter sederhana
3 Cermat Ya Video presentasi project pipa tabung venturimeter sederhana
dibuat secara detail
Tidak Video presentasi project pipa tabung venturimeter sederhana
tidak dibuat secara detail
4 Teliti Ya Project pipa tabung venturimeter sederhana dibuat dengan
sangat baik
Tidak Project pipa tabung venturimeter sederhana dibuat dengan
kurang baik

Nilai sikap = x 100

 2. Penilaian Pengetahuan

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Kelas :

Hari / Tanggal :
Tema :

Jenis Pengetahuan : Pilihan Ganda

No Nama Siswa Soal Hasil

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Keterangan :
Hasil merupakan jumlah jawaban benar dikali 100%
3. Penilaian Ketrampilan

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Kelas :
Hari / Tanggal :
Tema :

Kelompok :

No Jenis Penilaian Skor Hasil

1 2 3 4
1 Kesesuaian alat dan bahan yang digunakan dalam
pembuatan project pipa tabung venturimeter
2 Kerapian dan kelayakan project pipa tabung
venturimeter
3 Kemampuan dalam mempresentasikan project pipa
tabung venturimeter pada video yang dikumpulkan

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒

Nilai keterampilan = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 2
x 100
 LEMBAR KERJA SISWA

I. Judul : percobaan azas bernoulli sederhana

II. Tujuan Percobaan:
1. Menerapkan Azas Bernaulli dalam menentukan kecepatan aliran air dari dinding
kebocoran
2. Menentukan waktu tempuh untuk mencapai jarak terjauh
3. Menggunakan prinsip-prinsip azas Bernaulli dalam menyelesaikan permasalahan
III. Materi
1. Fluida dinamis adalah fluida yang bergerak yang memiliki tekanan
a. Menerapkan hukum bernoulli pada kehidupan sehari-hari Tekanan dalam fluida yang
mengalir. Hubungan atara kecepatan fluida dengan luas penampang yang dilalui oleh
fluida tersebut ,yang pada intinnya menunjukkan adannya kekekalan massa dalam
aliran fluida.Konsep yang akan digunakan untuk menurunkan persamaan adalah
dengan menggunakan konsep kekekalan energi.

Fluida ideal
Fluida ideal mempunyai ciri-ciri berikut ini.

a. Alirannya tunak (steady), yaitu kecepatan setiap partikel fluida pada satu itik tertentu
adalah tetap, baik besar maupun arahnya. Aliran tunak terjadi pada aliran yang pelan.

b. Alirannya tak rotasional, artinya pada setiap titik partikel fluida tidak memiliki momentum
sudut terhadap titik tersebut. Alirannya mengikuti garis arus (streamline).

c. Tidak kompresibel (tidak termampatkan), artinya fluida tidak mengalami perubahan

volume (massa jenis) karena pengaruh tekanan.

d. Tak kental, artinya tidak mengalami gesekan baik dengan lapisan fluida di sekitarnya
maupun dengan dinding tempat yang dilaluinya. Kekentalan pada aliran fluida berkaitan
dengan viskositas.

Contoh di dalam kehidupan sehari-hari adalah:

1. Alat penyemprot yang menggunakan prinsip Bernoulli yang sering
 Anda gunakan adalah alat penyemprot racun serangga.Perhatikan Gambar .Ketika
Anda menekan batang pengisap, udara dipaksa keluar dari tabung pompa melalui tabung
sempit pada ujungnya. Semburan udara yang bergerak dengan cepat mampu menurunkan
tekanan pada bagian atas tabung tandon yang berisi cairan racun. Hal ini menyebabkan
tekanan atmosfer pada permukaan cairan turun dan memaksa cairan naik ke atas tabung.
Semburan udara berkelajuan tinggi meniup cairan, sehingga cairan dikeluarkan sebagai
semburan kabut halus.

2. Karburator adalah alat yang berfungsi untuk menghasilkan campuran bahan bakar
dengan udara, campuran ini memasuki silinder mesin untuk tujuan pembakaran. untuk
memahami cara kerja karburator pada kendaraan bermotor, perhatikan Gambar

Merumuskan Kontinuitas
karena aliran fluida ideal bersifat stasioner,maka kita bisa simpulkan bahwa jumlah
massa elemen fluida yang melewati suatu titik tertentu selalu sama tiap satuan
waktunya ,rumusnya adalah :
 Persamaan kontinuitas menghubungkan kecepatan fluida di suatu tempat dengan
tempat lain. Sebelum menurunkan hubungan ini, Anda harus memahami beberapa istilah
dalam aliran fluida. Garis alir line) didefinisikan sebagai lintasan aliran fluida ideal
(aliran lunak). Garis singgung di suatu titik pada garis alir menyatakan arah kecepatan
fluida. Garis alir tidak ada yang berpotongan satu sama lain. Tabung air merupakan
kumpulan dari garis-garis alir. Pada tabung alir, fluida masuk dan keluar melalui mulut-
mulut tabung. Fluida tidak boleh masuk dari sisi tabung karena dapat menyebabkan
terjadinya perpotongan garis-garis alir. Perpotongan ini akan menyebabkan aliran tidak
lunak lagi.

b. Mengamati aplikasi asas Bernoulli

Didalam kehidupan sehari-hari fluida pada pipa

Hukum Bernoulli membahas mengenai hubungan antara kecepatan aliran fluida,

ketinggian, dan tekanan dengan menggunakan konsep usaha dan energi. Perhatikan Gambar.
Fluida mengalir melalui pipa yang luas penampang dan ketinggiannya berbeda
IV. Alat dan Bahan
1. Botol bekas yang telah di beri lubang sebanyak 5
2. Mistar
3. Stopwatch
4. Penyumbat lubang kebocoran
5. Air
V. Langkah-langkah Percobaan
1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan
2. Tutuplah lubang kebocoran pada botol dengan penyumbat, kemudian isilah botol
tersebut tengan air seperti gambar di bawah
3. Pada botol terdapat tanda hitam yang disolasi dengan jarak 2 cm.
4. Bukalah satu persatu penyumbat lubang kebocoran pada botol, sehingga air dapat
keluar.
5. Amatilah apa yang terjadi.
6. Ukurlah jarak dan waktu tempuh yang diperlukan air untuk mencai jarak terjauh.

Tabel hasil pengamatan

No H ( ) X
1
2
3
4
 Dengan :
H: jarak lubang dari dasar botol
2: jarak lubang dengan tanah
2: jarak lubang dengan permukaan fluida
X: jarak yang ditempuh air saat keluar dari lubang kebocoran
VI. Pertanyaan
1. Hitunglah kecepatan dan waktu yang diperlukan air saat keluar dari lubang
kebocoran!
2. Buktikan bahwa jarak jatuh air dapat ditentukan dengan persamaan 𝑋 = 2√ 2

dengan menggunakan perhitungan !

3. Bagaimana simpulan yang diperoleh dari percobaan?
VII. Pembahasan

VIII. Kesimpulan
Soal Evaluasi
1. Debit merupakan banyaknya volume air yang mengalir melalui suatu penampang
persatuan waktu. Dinyatakan dengan rumus...
a.Q = A/t
b.Q = A.v
c.Q = V/t]
d.Q = V.v
e.a dan b benar
2. Di bawah ini yang merupakan ciri fluida ideal adalah...
a.alirannya termampatkan
b.alirannya tunak]
c.alirannya turbulen
d.kental
e.a dan b benar
3. Di bawah ini merupakan ciri fluida tidak ideal yaitu...
a.alirannya tunak
b.tak kental
c.alirannya laminer
d.alirannya termampatkan]
e. b dan c benar
4. Suatu pipa mengalirkan air dengan debit 0,2 m3/s. Volume air yang keluar dari pipa
tersebut selama 5 s adalah ….
a.0,8 m3
b.0,9 m3
c.1 m3]
d.1,1 m3
e.1,2 m3
5. Debit adalah volume fluida yang mengalir tiap satuan waktu. Secara matematis dapat
dirumuskan sebagai berikut :
a.Q = A V]
b.Q = A / V
c.Q = v / A
d.A = Q V
e.c dan d benar
6. Sebuah pipa mampu mengalirkan air sebanyak 216 liter air dalam waktu 10 menit.
Maka debit aliran pipa air tersebut adalah
a.330cm3/detik
b.340cm3/detik
c.350cm3/detik
d.360cm3/detik]
e.370 cm3 /detik
7. Perhatikan pernyataan di bawah ini dengan benar. Yang berkaitan dengan gaya angkat
pada pesawat terbang yang benar adalah
a. Tekanan udara di atas sayap lebih besar dari pada tekanan udara di bawah sayap.
b. Tekanan udara di bawah sayap tidak terpengaruh terhadapa gaya angkat pesawat.
c. Kecepatan aliran udara di atas sayap lebih besar dari pada kecepatan aliran udara di
bawah sayap]
d. Kecepatan aliran udara di atas sayap lebih kecil daripada kecepatan aliran udara di
bawah sayap.
e. Kecepatan aliran udara tidak mempengaruhi gaya angkat pesawat.
8. Perhatikan pernyataan di bawah ini dengan benar. Diantara pilihan berikut yang
berkaitan dengan gaya angkat pada pesawat terbang adalah
a.Tekanan udara diatas sayap lebih kecil daripada tekanan udara di bawah sayap]
b.Tekanan udara di bawah sayap lebih kecil daripada tekanan udara di atas sayap
c.Kecepatan aliran udara diatas sayap lebih kecil dari pada kecepatan aliran udara
dibawah sayap
d.Kecepatan aliran udara tidak berpengaruh terhadap gaya angkat pesawat
e. b dan c benar
9. Fluida ideal dikatakan volume nya tidak berubah, dikarenakan memiliki sifat, yaitu
sifat...
a.laminer
b.tak termampatkan]
c.tunak
d.non viskos
e.benar semua
10. Volume fluida yang mengalir melalui suatu penampang tiap satuan waktu merupakan
pengertian dari....
a.viskositas
b.debit aliran]
c.hidrostatika
d.paradoks hidrostatika
e.kompresibel