IBRAHIM FIKRI ARESTI

SMP N 2 PENDALIAN IV KOTO SMP N 3 ROKAN IV KOTO

RITA N URAIDA
TK NUSA INDAH RAMBAH SAMO
Kekuatan Nilai yang dimiliki
oleh masing-masing Calon
Guru Penggerak
 Inovatif

Inovatif dalam pembelajaran adalah

penerapan cara baru untuk diterapkan
sehingga pembelajaran tidak terasa SMP N 3 ROKAN IV KOTO
FIKRI ARESTI
sebagai beban tetapi tetap bermakna bagi
siswa, menggunakan berbagi sumber,
menyenangkan, dan sesuai dengan peserta
didik.
Pengalaman
1. Mengajak siswa untuk mengikuti ekstrakurikuler Penelitian Ilmiah dengan
metode problem based learning ( Pembelajaran berbasis masalah)
2. Mengikuti diklat dan workshop tentang penggunaan TIK dalam pembelajaran.
Peran Guru Penggerak
Mendorong Kolaborasi antar guru
1. Membahas perangkat ajar, media pembelajaran, dan model pembelajaran
bersama guru.
2. Mendiskusikan perkembangan peserta didik dengan teman sejawat.
3. Berkolaborasi dengan kepala sekolah, wali kelas , dan guru tentang
perancangan nilai akhir semester peserta didik.
Pengalaman
1. Mengajak siswa untuk mengikuti ekstrakurikuler Penelitian Ilmiah dengan
metode problem based learning ( Pembelajaran berbasis masalah)
2. Mengikuti diklat dan workshop tentang penggunaan TIK dalam pembelajaran.
Peran Guru Penggerak
Mendorong Kolaborasi antar guru
1. Membahas perangkat ajar, media pembelajaran, dan model pembelajaran
bersama guru.
2. Mendiskusikan perkembangan peserta didik dengan teman sejawat.
3. Berkolaborasi dengan kepala sekolah, wali kelas , dan guru tentang
perancangan nilai akhir semester peserta didik.
 kolaboratif
Kolaboratif di dalam proses
pembelajaran, merupakan
sebuah proses dimana guru
memberikan kesempatan kepada IBRAHIM
peserta didik berbagi
SMP N 2 PENDALIAN IV KOTO

kemampuan (ide-ide) yang dapat

mendorong minat belajar
sehingga mempermudah
pemahaman bersama-sama.
Pengalaman
1. Mengajak siswa untuk Merancang metode menghafal vocabulary 10 kosakata
dalam 1 menit
2. siswa mampu membuat kosa kata berupa kartu vocabulary
3. siswa mampu membuat teka teki silang yang berisikan kosakata dalam bahasa
inggris
Peran Guru Penggerak
Mendorong Kolaborasi antar siswa/kelompok
1. Memberikan kebebasan kepada setiap kelompok untuk memikirkan teknik yang
mereka anggap seru untuk dilakukan
2. memfasilitasi keperluan yang diperlukan siswa dalam membuat ide-ide
menghafal vocabulary
3. Mengajak seluruh anak untuk aktif dan bekerjasama saat pengerjaan media
belajar mereka
 Mandiri
Guru yang mandiri itu adalah guru yang
menggambarkan semangat untuk terus
belajar sepanjang hayat. Ini juga
berarti seorang Guru Penggerak harus RITA N URAIDA
senantiasa memampukan dirinya sendiri TK NUSA INDAH RAMBAH SAMO
dalam melakukan aksi serta berkenan
mengambil tanggung jawab dan turun
tangan untuk memulai perubahan.
Pengalaman yang sudah dilakukan :
Mengikuti diklat baik daring maupun luring
Belajar melalui Pratik dengan teman sejawat
Memberikan teladan bagi guru guru yang lain agar mau ikut bergerak
 KOLABORATIF
Menurut saya Nilai Kolaboratif ini
merupakan perilaku atau kemampuan
guru penggerak dalam membangun
kerjasama positif dan harmonis dengan
berbagai pihak. Pihak-pihak tersebut di
antaranya, yaitu rekan sejawat, murid, TK NUSA INDAH RAMBAH SAMO
RITA N URAIDA
orangtua murid, komite sekolah,
organisasi pendidikan, Dinas Pendidikan,
dan pihak terkait lainnya. Setiap
komponen membutuhkan strategi khusus
dalam proses membangunnya.
Disini saya mencoba menjadi coach bagi teman sejawat hal ini saya lakukan di
lembaga kami maupun di Kegiatan Kerja Gugus (KKG)
Thank
you!!